1.1 根据《著作权法》,并结合本刊具体情况,凡接到本刊回执后3个月内未接到稿件处理通知者,系仍在审阅中。作者如欲投他刊,请先与本刊联系,切勿一稿两投。来稿请自留底稿。不采用的稿件一般不寄还。1.2 来稿...
1.1 根据《著作权法》,并结合本刊具体情况,凡接到本刊回执后3个月内未接到稿件处理通知者,系仍在审阅中。作者如欲投他刊,请先与本刊联系,切勿一稿两投。来稿请自留底稿。不采用的稿件一般不寄还。1.2 来稿...
1.1 根据《著作权法》,并结合本刊具体情况,凡接到本刊回执后3个月内未接到稿件处理通知者,系仍在审阅中。作者如欲投他刊,请先与本刊联系,切勿一稿两投。来稿请自留底稿。不采用的稿件一般不寄还。1.2 来稿一...
1.1 根据《著作权法》,并结合本刊具体情况,凡接到本刊回执后3个月内未接到稿件处理通知者,系仍在审阅中。作者如欲投他刊,请先与本刊联系,切勿一稿两投。来稿请自留底稿。不采用的稿件一般不寄还。1.2 来稿一...
,《教育史研究》2010年第3期;《民国时期劳工教育的特点》,《教育史研究》2010年第1期;《中国教育早现代化的多轨路径》,《教育史研究》2011年第2期;《前近代商人对教育的介入及其影响》,《华东师范大学学报》(...
18、《我国西部边远地区女童失学原因调查与对策》,洪显利、刘电芝、杜学元,《西南师范大学学报》2001年第1期。◆2003年19、《贫困山区中学教育中的问题及对策》,刘伟斌、杜学元、黄魁耀,《山西师范大学学报》2003年增刊。20、《老年女
1、西南民族大学是一本还是二本 西南民族大学属于二本院校,该校是一所涵盖文、史、哲、经、管、法、教、理、工、农、医、艺等12个学科门类的直属综合性民族高校。 2、西南民族大学简介 砥砺奋进,岁月流金。西南民族大学坐落于有“...
《西南师范大学学报》(人文社会科学版)2001年6期。2000时间透视的自我整合:I.心理结构方式的投射测验。第二作者(黄希庭、郑涌)。《心理学报》,2000,32(1),30-35。时间透视的自我整合:II.心理功能机制的实验研究。第一作
(2)初审:编辑部专职老师初审,初审合格后送外审;不合格则直接退稿(无需缴纳审稿费)。(3)外审:送2~3名同行专家评审。(4)终审:主编/副主编终审,结合外审意见给出最终审查结果。(5)退修:编辑部专职老师审阅...
1.适应社会需求是大学英语教改的最终归属;《江苏外语教学研究》2002(1)2.对大学英语写作训练的几点思考;《外语教育》2002(3)3.从输入输出原则谈对两种教学法的再认识;《外语教育》2003(4)4.跨文化历史演进中的语言、...
2010.46、《城市综合交通枢纽的站内效率与外部关系》 沈中伟 《城市建筑》 2010.47、《交通建筑的文化支点》 沈中伟 刘于瑾 《城市建筑》2010.48、《基于寻路理论探讨铁路枢纽客站空间设计》 周鑫、沈中伟 西南交通大学学报..
(1) 来稿应观点明确,论据充分,数据可靠,层次分明,文理通顺,文字精炼。对于缺乏创新的实验报告、计算报告以及一般综述性稿件(研究生开题报告),本刊不予刊登。(2) 本刊采用盲审制,请作者在投稿时删除word/pdf稿件中...
《西南交通大学学报》为全国核心期刊,得到了国内外多家权威检索机构的认可,被美国Ei Compendex、德国《数学文摘》、俄罗斯《文摘杂志》,以及国内的《中国科学引文数据库》、《中国科技论文统计源期刊》等20多个数据库和文摘...
1997年9月——2001年7月就读于宁夏大学数学计算机学院,取得理学学士学位,大学本科学历;2001年7月——2003年9月任教于北方民族大学预科教育学院;2003年9月——2006年7月就读于宁夏大学数学计算机学院,取得理学硕士学位,硕
2006年7月——至今任教于北方民族大学预科教育学院;
1.适应社会需求是大学英语教改的最终归属;《江苏外语教学研究》2002(1)2.对大学英语写作训练的几点思考;《外语教育》2002(3)3.从输入输出原则谈对两种教学法的再认识;《外语教育》2003(4)4.跨文化历史演进中的语言、...
(1) 来稿应观点明确,论据充分,数据可靠,层次分明,文理通顺,文字精炼。对于缺乏创新的实验报告、计算报告以及一般综述性稿件(研究生开题报告),本刊不予刊登。(2) 本刊采用盲审制,请作者在投稿时删除word/pdf稿件中...
一般不会有退稿行为,但也包含极少数概率会被退稿。一般在终审环节,杂志社会根据作者的问题提出一些修改建议,然后把文章发给作者,需要作者修改问题并做出解释,如果作者修改的合理那就意味着通过了审核,但毕竟是作者修改的,...
1.适应社会需求是大学英语教改的最终归属;《江苏外语教学研究》2002(1)2.对大学英语写作训练的几点思考;《外语教育》2002(3)3.从输入输出原则谈对两种教学法的再认识;《外语教育》2003(4)4.跨文化历史演进中的语言、...
“卢沟桥事变”爆发后,王涛决定奔赴延安。1937年8月,王涛来到八路军西安办事处,组织安排他去陕北云阳青年干部训练班。当学习一段课程后,王涛进入到延安抗日军政大学三期学习,在抗大期间聆听了毛主席亲自为抗大学员讲解的论持...