42、《功能视角下针对商务法语语域的文体研究》(与徐悦虹合作),《浙江外国语学院学报》,2012第3期。43、《论文学符号之分类》,《苏州大学学报》,2012年5月第3期。CSSCI44、《普鲁斯特的美学空间》,《安徽师范大学学报》,201
(以上这些数据,唐老师取自2009年《浙江教育学院学报》中的一篇文章,作者是美国特拉华大学的终身教授蔡金法。)其实答案是:没有答案。当问这些中国学生,为什么没有考虑到问题的实际意义时,许多学生的回答是:“老师给的题目...
(97—102页)这篇文章提出的从三个层面来研究近代汉字的观点,具有重要的指导意义。3.张涌泉《大力加强近代汉字的研究》(载《浙江教育学院学报》2003年第6期)。这篇文章指出近代汉字是指隶书以下的汉字,加强近代汉字的研...
[17]张怡.舞蹈教育与美育--儿童舞蹈教学美育探微[J].北京舞蹈学院学报.1999(04)[18]周仪.中国古代儿童舞蹈的功能类型初探[D].中国艺术研究院2009 [19]王国宾,平心,矫立森.关于舞蹈美育与素质教育的研究--兼谈舞蹈
(97—102页)这篇文章提出的从三个层面来研究近代汉字的观点,具有重要的指导意义。3.张涌泉《大力加强近代汉字的研究》(载《浙江教育学院学报》2003年第6期)。这篇文章指出近代汉字是指隶书以下的汉字,加强近代汉字的研...
(97—102页)这篇文章提出的从三个层面来研究近代汉字的观点,具有重要的指导意义。3.张涌泉《大力加强近代汉字的研究》(载《浙江教育学院学报》2003年第6期)。这篇文章指出近代汉字是指隶书以下的汉字,加强近代汉字的研...
(97—102页)这篇文章提出的从三个层面来研究近代汉字的观点,具有重要的指导意义。3.张涌泉《大力加强近代汉字的研究》(载《浙江教育学院学报》2003年第6期)。这篇文章指出近代汉字是指隶书以下的汉字,加强近代汉字的研...
《21_中职财会_浙江师范大学》百度网盘资源免费下载 链接: ?pwd=ync8 提取码: ync8
6.谈古汉语的对动用法,《汉语知识》1994年第2期。7.特殊假设复句的修辞功能,《营口师专学报》1995年第1期。8.语文教材中鲁迅作品的正字问题,《语文建设》1995年第5期。9.掌握节奏规律自觉进行语音修辞,《修辞学习》1...
(97—102页)这篇文章提出的从三个层面来研究近代汉字的观点,具有重要的指导意义。3.张涌泉《大力加强近代汉字的研究》(载《浙江教育学院学报》2003年第6期)。这篇文章指出近代汉字是指隶书以下的汉字,加强近代汉字的研...
(97—102页)这篇文章提出的从三个层面来研究近代汉字的观点,具有重要的指导意义。3.张涌泉《大力加强近代汉字的研究》(载《浙江教育学院学报》2003年第6期)。这篇文章指出近代汉字是指隶书以下的汉字,加强近代汉字的研...
[2] 宋馨华. 读夏目漱石的《我是猫》[J]. 青岛大学师范学院学报, 2002,(03)[3] 王秀珍. 夏目漱石创作风格的展开[J]. 日本问题研究, 1996,(01)[4] 李艳梅. 夏目漱石笔下的知识分子[J]. 黑龙江教育学院
6.谈古汉语的对动用法,《汉语知识》1994年第2期。7.特殊假设复句的修辞功能,《营口师专学报》1995年第1期。8.语文教材中鲁迅作品的正字问题,《语文建设》1995年第5期。9.掌握节奏规律自觉进行语音修辞,《修辞学习》1...
(97—102页)这篇文章提出的从三个层面来研究近代汉字的观点,具有重要的指导意义。3.张涌泉《大力加强近代汉字的研究》(载《浙江教育学院学报》2003年第6期)。这篇文章指出近代汉字是指隶书以下的汉字,加强近代汉字的研...
5、《幼儿教育》(全国教育类核心刊物)杂志创刊于1982年1月,由浙江教育报刊总社主管主办,浙江师范大学杭州幼儿师范学院联合主办,幼儿教育杂志社出版。《幼儿教育》先后被评为全国教育类核心期刊、中国期刊方阵双效期刊、前后四...
5.“超假设”修辞,《中学语文教学》1993年第3期;《修辞学习》1993年第5期。6.谈古汉语的对动用法,《汉语知识》1994年第2期。7.特殊假设复句的修辞功能,《营口师专学报》1995年第1期。8.语文教材中鲁迅作品的正字...
[26]郭欣宇. 英语教学与学生创造性思维的培养[J]. 黑龙江教育学院学报,2005,(4).[27]邓炳杰. 立体思维与介词[J]. 沈阳师范学院学报(社会科学版),1997,(4).[28]王吉琼,邓晓华. 创新思维能力在英语教学中的
[26]郭欣宇. 英语教学与学生创造性思维的培养[J]. 黑龙江教育学院学报,2005,(4).[27]邓炳杰. 立体思维与介词[J]. 沈阳师范学院学报(社会科学版),1997,(4).[28]王吉琼,邓晓华. 创新思维能力在英语教学中的
[2]袁丽梅.提高工商管理专业学生英语水平的教学措施——基于以应用为主要目标的视角[J].吕梁教育学院学报,2014,04. ; 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是? 评论 收起 为你推荐:特别...
[6] 王仲建. 实积分与复积分的联系与区别[N]. 陕西教育学院学报,1995,25:73-79 [7] 完巧玲. 利用复积分计算实积分[N]. 菏泽学院学报,2010,32(2):1673—2103 [8] 李敏,王昭海. 巧用复变函数