(1)普通钟表相当于圆,其时针或分针走一圈均相当于走过360°;(2)钟表上的每一个大格(时针的一小时或分针的5分钟)对应的角度是:360°/12=30 °;(3)时针每走过1分钟对应的角度应为:360° /(12x60)=0.5...
1):实验目的,具体写该次实验要达到的要求和实现的任务。2):实验原理,是写你这次实验操作是依据什么来完成的,一般你的实验书上都有,你总结一下就行。(就可以用上面的反应方程式)3):实验用品,包括实验所用器材...
(2)钟表上的每一个大格(时针的一小时或分针的5分钟)对应的角度是:360°/12=30 °;(3)时针每走过1分钟对应的角度应为:360° /(12x60)=0.5°;(4)分针每走过1分钟对应的角度应为:360°/60=6 ° 。...
1点,三点,
2、机械式挂钟。3、数字式挂钟。有的门厅及房间挂钟是必须的,特别是综合办公室,更应该挂时钟,因为在这些地方挂时钟可有五大作用,一是招财进宝,二是避邪气,三是助主人运势,四是管理部下,五是计时间。但是,时钟的...
(1)普通钟表相当于圆,其时针或分针走一圈均相当于走过360°;(2)钟表上的每一个大格(时针的一小时或分针的5分钟)对应的角度是:360°/12=30 °;(3)时针每走过1分钟对应的角度应为:360° /(12x60)=0.5...
”爸爸没有生气,笑了一笑,将我搂进怀里说:“你并不知道,虽然这个钟表早已停了,但我还是舍不得将它扔掉。因为,这背后隐藏着爸爸一段辛酸的故事。”“爸爸是70年代出生的人,生活虽没有旧社会那么令人可怕,但与现在...
"-"号是从拉丁文"minus"("减"的意思)演变来的,简写m,再省略掉字母,就成了"-"了。到了十五世纪,德国数学家魏德美正式确定:"+"用作加号,"-"用作减号。乘号曾经用过十几种,现在通用两种。一个是"×",最早...
"-"号是从拉丁文"minus"("减"的意思)演变来的,简写m,再省略掉字母,就成了"-"了。到了十五世纪,德国数学家魏德美正式确定:"+"用作加号,"-"用作减号。乘号曾经用过十几种,现在通用两种。一个是"×",最早...
(3)时钟的分针从 4 点整的位置起,按顺时针方向旋转多少度时才能与时针重合? 考点:钟面角. 分析:画出草图,利用时钟表盘特征解答. 解答:解:(1)∵分针每分钟走 1 小格,时针每分钟走 ∴1 点 20 分时,时针与分针的夹角是[20-
《有趣的图形》是我们中班教研组的一次数学研课活动,教学目标是通过对比,让幼儿感知圆形、三角形、正方形的基本特征,能够区分三种几何图形。活动前我们对活动的内容进行了讨论,在确定这一内容时,教研组的老师们都觉得这一...
(x-1)/4表示为(x-1)/4的整数部分。也就是说3个分数只取商的整数部分,余数略去。然后再把其他几项依次加减,就可以得到S。最后把S除以7。如果正好能除尽,这一天一定是星期天;若余数为1,这一天是星期一,余数为...
一、问题的提出 书上有一篇关于李姓的研究报告,让我明白了姓氏也是一种文化,想起了我的姓--王,便想出了调查王姓历史的题目。二、调查方法 查阅有关书籍、报纸,上网浏览,问家长,了解古今王姓名人及王姓人口数量。三、...
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1、强调数学知识与现实生活的密切联系,激发学生兴趣通过"说说生活中在哪儿见过这些平面图形"这一问题情境,既引导学生回顾前面学习的立体图形,也自然地过渡到平面图形的认识;更密切了数学与生活的联系,调动了学生原有的生活...
1、 数学来源于生活 数学是生活中的一分子,它是在生活这个集体中生存的,离开了生活这个集体,数学将是一片死海,没有生活的数学是没有魅力的数学。同样,人类也离不开数学,离开了数学人类将无法生存。有人和学生做了这...
四年级数学手抄报内容简短如下:1、我总是尽我的精力和才能来摆脱那种繁重而单调的计算。2、数学是一种会不断进化的文化。3、数学是一切知识中的最高形式。4、数学是人类智慧皇冠上最灿烂的明珠。5、数学是知识的工具,亦...
《时间决定你的一生》 《生命在于时间》 《珍惜你的快乐》 《珍惜时间》《寸金难买寸光阴》题目最好和内容相联系吧,比如说题目是生命在于时间,可在文章的首或者尾提一下作呼应 ...
《年月日》教学反思数学〈〈新课程标准〉〉中指出:学生是学习的主人,教师是教学活动中的组织者、引导者和合作者,因此,在整个课堂中,我努力创设一个民主、平等、宽松、和谐的教学氛围,始终以“导”的姿态,让学生富有兴趣去观察、探索、...
“宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之变,日用之繁,无处不用数学。”我国家喻户晓的数学家华罗庚也曾下过这样的结论。的确,正如两位前辈所说,数学与我们的生活息息相关,数学的脚步无处不在。 2006年...