1、广西科技师范学院 广西科技师范学院,学校现有占地面积共1617.1亩,其中主校区来宾校区1010.1亩、柳州校区607亩。现有全日制在校生10640人;有13个二级学院,53个专业,其中本科专业10个,高职高专专业43个。学校有专任教师
、数理学院、人工智能与制造学院、化学与生物工程学院、大数据与计算机学院、体育学院、音乐舞蹈学院、美术与设计学院、教师教育学院、商学院、继续教育学院、创新创业学院等15个教学单位和图书馆、现代教育技术中心、学报编辑部3...
1、广西科技师范学院 广西科技师范学院,学校现有占地面积共1617.1亩,其中主校区来宾校区1010.1亩、柳州校区607亩。现有全日制在校生10640人;有13个二级学院,53个专业,其中本科专业10个,高职高专专业43个。学校有专任教师
《贺州学院学报》获全国地方高校优秀学报、全国高校优秀社科期刊。学校广泛开展国际交流与合作,与英国、泰国、韩国、越南、印度尼西亚、日本、马来西亚等国20多所大学建立校际联系或合作关系,已招收28批外国留学生, 选送27批...
1、广西科技师范学院 广西科技师范学院,学校现有占地面积共1617.1亩,其中主校区来宾校区1010.1亩、柳州校区607亩。现有全日制在校生10640人;有13个二级学院,53个专业,其中本科专业10个,高职高专专业43个。学校有专任教师
2006年2月,经教育部批准由梧州师范高等专科学校升格为贺州学院。截至2021年3月,学校有东、西两个校区,占地面积1400多亩,校舍面积约36万平方米,馆藏纸质图书148.42多万册,办有《贺州学院学报》学术期刊。有在职教职工...
2018年贺州学院教务管理系统登录入口: 贺州学院(英文:Hezhou University)是一所有着75年办学历史的公办全日制普通本科高校。校址位于桂、湘、粤三省(区)交界的区域性交通枢纽,中国首...
2006年2月,经教育部批准由梧州师范高等专科学校升格为贺州学院。截至2017年3月,学校有东、西两个校区,占地面积1400多亩,校舍面积约36万平方米,教学仪器设备总值1.69亿多元,馆藏纸质图书100多万册,办有《贺州学院学报...
2006年2月,经教育部批准由梧州师范高等专科学校升格为贺州学院。截至2021年3月,学校有东、西两个校区,占地面积1400多亩,校舍面积约36万平方米,馆藏纸质图书148.42多万册,办有《贺州学院学报》学术期刊。有在职教职工...
2、宿舍环境方面:截止到2020年7月,学校现有学生宿舍是公寓式宿舍。两个卫生间,6人床,上面是床下面是连在一起的课桌,衣橱和放物架,还有个小阳台和洗漱洗衣台。3、教学成果:截至2020年7月,学校获自治区级教改教研...
1、广西科技师范学院 广西科技师范学院,学校现有占地面积共1617.1亩,其中主校区来宾校区1010.1亩、柳州校区607亩。现有全日制在校生10640人;有13个二级学院,53个专业,其中本科专业10个,高职高专专业43个。学校有专任教师
2006年2月,经教育部批准由梧州师范高等专科学校升格为贺州学院。截至2017年3月,学校有东、西两个校区,占地面积1400多亩,校舍面积约36万平方米,教学仪器设备总值1.69亿多元,馆藏纸质图书100多万册,办有《贺州学院学报...
2006年2月,经教育部批准由梧州师范高等专科学校升格为贺州学院。截至2021年3月,学校有东、西两个校区,占地面积1400多亩,校舍面积约36万平方米,馆藏纸质图书148.42多万册,办有《贺州学院学报》学术期刊。有在职教职工...
1、广西科技师范学院 广西科技师范学院,学校现有占地面积共1617.1亩,其中主校区来宾校区1010.1亩、柳州校区607亩。现有全日制在校生10640人;有13个二级学院,53个专业,其中本科专业10个,高职高专专业43个。学校有专任教师
1、来稿要求论点明确、数据可靠、逻辑严密、文字精炼,每篇论文必须包括题目、作者姓名、作者单位、单位所在地及邮政编码、摘要和关键词、正文、参考文献和第一作者及通讯作者(一般为导师)简介(包括姓名、性别、职称、出生年月...
一般的吧 学报的水平和学校是正相关或是成正比的
(2007.1.发表于《汉字文化》第1期)3. “英汉词语非对等文化特征探析”(2007.4 发表于浙江省《台州学院学报》第29卷第二期)4. “英语‘Down’与汉语‘下’的隐喻概念对比研究”(2007.6.发表于《漳州师范学院学报...
《德州学院学报》是一个普通的省级期刊,版面费价格在一千多两千的样子。论文发表方面有什么问题的话可以找原上草论文了解。
“广西高等学校优秀中青年骨干教师培养工程”培养对象5人,“西部地区人才培养特别项目”培养对象4人,广西“十百千”拔尖会计人才“十百”层次培养对象3人,自治区优秀教师2人。
,《汉语学习》2009年4期。《反问句的语用价值——诱导性与隐涵性》,《修辞学习》2008年4期。《“就”与反问句关联的理据》,《汉语学报》2008年4期。《从反问句生成机制看“不是”的性质和语义》,...