[28]张舒. 房屋拆迁问题之矛盾解析[J]. 黄冈职业技术学院学报,2010,(2).[29]佟绍伟,蔡卫华. 城市房屋拆迁实质是土地使用权的收回与补偿[J]. 中国国土资源经济,2010,(6).[30]王太高,姚俊,赵杰,赵坚. 城市
1.来稿应说明研究问题的切入点、创新点;引用他人的成果,须注明出处;引证不能用来构成本人论文的主要或实质部分;不得一稿多投或变相重复发表。2. 题名:20个字以内为宜,可加副标题;不用“试论”、“浅谈”等表谦词...
[28]张舒. 房屋拆迁问题之矛盾解析[J]. 黄冈职业技术学院学报,2010,(2).[29]佟绍伟,蔡卫华. 城市房屋拆迁实质是土地使用权的收回与补偿[J]. 中国国土资源经济,2010,(6).[30]王太高,姚俊,赵杰,赵坚. 城市
1、不错。黄冈职业技术学院是1999年组建的一所公立全日制高等职业院校。校园环境优美,占地面积1200余亩,建筑面积45万平方米。被省、市评为 “园林式校园”。2、学校无线网络全覆盖。教育教学资源信息化,学校建有4门国家级...
——追赶太阳的汽车专业带头人 1.个人特点:创意无限:没有做不到的事情,只有想不到的办法。2.做事作风:追求极至:没有最好只有更好,我们还能更进一步。3.一贯坚持:团队协作:分工协作用人所长,完美团队属于大家。4...
[28]张舒. 房屋拆迁问题之矛盾解析[J]. 黄冈职业技术学院学报,2010,(2).[29]佟绍伟,蔡卫华. 城市房屋拆迁实质是土地使用权的收回与补偿[J]. 中国国土资源经济,2010,(6).[30]王太高,姚俊,赵杰,赵坚. 城市
“说课”是教师反思探究和自我透视的途径,也是教师提高教学水平、帮助教师成长的过程。那么,应该如何反思和透视呢?笔者以为要做到如下几点: 1.思己之所得。得,即教师教学中的心得、体会、经验。一堂精心设计的课程凝聚着教师的智慧,“...
1、不错。黄冈职业技术学院是1999年组建的一所公立全日制高等职业院校。校园环境优美,占地面积1200余亩,建筑面积45万平方米。被省、市评为 “园林式校园”。2、学校无线网络全覆盖。教育教学资源信息化,学校建有4门国家级...
[1]唐宏贵.体育健身原理与方法[M].武汉:湖北人民出版社,1999. [2]吴中南,吕莉.体育锻炼对人体生理机能的作用[J].黄冈职业技术学院学报,2008,10,(3):78. [3]杨文轩,杨霆.体育概论[M].北京:高等教育出版社
(1)避免混同心得体会和总结的界限。一般来说,总结是单位或个人在一项工作、一个题结束以后对该工作、该问题所做的全面回顾、分析和研究,力求在一项工作结束后找出有关该工作的经验教训,引出规律性的认识,用以指导今后的...
1、不错。黄冈职业技术学院是1999年组建的一所公立全日制高等职业院校。校园环境优美,占地面积1200余亩,建筑面积45万平方米。被省、市评为 “园林式校园”。2、学校无线网络全覆盖。教育教学资源信息化,学校建有4门国家级...
(月刊) 电子邮箱: 电话: (三)教育科学 地址:大连市黄河路850号辽宁师大内 邮编:116029 (双月刊) 电子邮箱: 电话: (四)中国电化教育 地址:北京...
1、不错。黄冈职业技术学院是1999年组建的一所公立全日制高等职业院校。校园环境优美,占地面积1200余亩,建筑面积45万平方米。被省、市评为 “园林式校园”。2、学校无线网络全覆盖。教育教学资源信息化,学校建有4门国家级...
2004年10月16日至11月14日我有幸随高校领导培训团先后赴澳大利亚、新西兰(澳、新)两国的11所大学、2个教育机构、1所职业技术教育学院进行了考察和培训,就澳、新两国高等学校的教育质量监控体系、学校发展战略、管理架构、高等教育国际..
[28]张舒. 房屋拆迁问题之矛盾解析[J]. 黄冈职业技术学院学报,2010,(2).[29]佟绍伟,蔡卫华. 城市房屋拆迁实质是土地使用权的收回与补偿[J]. 中国国土资源经济,2010,(6).[30]王太高,姚俊,赵杰,赵坚. 城市
1、黄冈职业技术学院实力在本地算是好的,但因为这个地方很偏,所以发展相对慢,而且信息比较之后,在这最好学点技术,学以致用,学好了还能拿到奖学金,学校卫生管理严格,就业的话一般很少待在本地的,都去一些大城市...
1、稿件要求,《陕西职业技术学院学报》稿件总体论题新颖,见解独特,论据严谨,语言流畅,标点规格适宜在5000字以内。一些论题容量大、资料丰富、等级复杂的演示文稿限于10000个词。2、请在提交时提供电子文档的副本。
(一)来稿要求观点鲜明并有创新,论证严谨,数据准确,语言流畅,文字简洁,篇幅以5000-7000字为宜。(二)来稿应按照规范格式写作:包括题目、作者、作者单位、单位所在地、中文摘要、关键词、正文、参考文献和注释、全体作者...
[1]刘洋.高职学生英语厌学情绪探析[J].黄冈职业技术学院学报,2010,(2). [2]彭美春.积极心理学中积极情绪及体验的研究[J].湖南科技学院学报,2006,(7). [3]郑琦珲.积极心理学视野下的高职高专英语教学模式及其应用[
“说课”是教师反思探究和自我透视的途径,也是教师提高教学水平、帮助教师成长的过程。那么,应该如何反思和透视呢?笔者以为要做到如下几点: 1.思己之所得。得,即教师教学中的心得、体会、经验。一堂精心设计的课程凝聚着教师的智慧,“...