17、 英国性犯罪视角中严格责任之考察,《比较法研究》2005年第3期 18、 吸收犯之再认识,《中国刑事法杂志》2003年第5期 19、 犯罪构成理论的创造性转换,《中国青年政治学院学报》2003年第3期 20、 法条竞合的另一种...
16、张泽主编,王红旗、伍新春副主编:《义务教育课程标准实验教科书?科学》(3-6年级),郑州:大象出版社,2003-2008。17、张泽主编,王红旗、伍新春副主编:《义务教育课程标准实验教科书?科学??教学指南》(3-6年级),郑州:大象
1、山东青年政治学院学报基础信息:山东青年政治学院学报曾用刊名:青年工作论坛,创刊于1985年,ISSN:1008-7605,CN:37-1481/D。由山东省教育厅主管,山东青年政治学院主办。2、山东青年政治学院学报办刊宗旨:本刊坚持为社
(包括主持项目、获奖、著作、代表性论文) 1.国家社会科学基金项目“北美华人自传体写作发展史研究”,项目编号11BZW113.2.山东省软科学项目“山东人新加坡留学状况及对本省区域发展的影响”,项目编号2008RKA089,2012年结..
”严高鸿的这一信念,使他的教学实践总是热情澎湃,令人感动。1978年夏末,严高鸿完成了南京大学哲学系深造三年的学业,相继收到两份调令:一份是南京军区机关工作;一份是进入南京政治学院当教员。经过一番思考,他选择了当...
[6]程正民.列宁文艺思想与当代[M].北京:北京师范大学出版社,1997:44-46.[7]钱念孙.列宁的“两种文化”理论再探讨[J].文艺理论研究,1984(3):1.[8]黄立之.从俄罗斯到中国——后马克思主义时代的社会主义文化问题.
(6)会计诚信,对外经贸财会,2006-10.(7)论网络时代会计主体假设的拓展,淮北职业技术学院学报,2006-02.(8)电算化环境的会计核算特点,冶金财会,2006-03.(9)论财务会计的变革—从桌面走向网络,山东煤炭科技,2006
[41]刘彩清. 中阳民间剪纸文化的保护与发展[J]. 山西青年管理干部学院学报,2008,(2).[42]王景怡,王立秋. 民间剪纸艺术的发展现状[J]. 美术大观,2008,(5).[43]王立秋,董其志. 民间剪纸艺术在高师美术教学中
”严高鸿的这一信念,使他的教学实践总是热情澎湃,令人感动。1978年夏末,严高鸿完成了南京大学哲学系深造三年的学业,相继收到两份调令:一份是南京军区机关工作;一份是进入南京政治学院当教员。经过一番思考,他选择了当...
”严高鸿的这一信念,使他的教学实践总是热情澎湃,令人感动。1978年夏末,严高鸿完成了南京大学哲学系深造三年的学业,相继收到两份调令:一份是南京军区机关工作;一份是进入南京政治学院当教员。经过一番思考,他选择了当...
(人伦丛书)李淑华 刘娟,南开大学出版社2000.12论文《邓小平的平等思想控析》 延安大学学报,2010年第5期《福斯特生态革命思想探析》 理论与现代化,2010年第6期《马克思主义自然观及其角度应用》 中国青年政治学院学报,...
113.中国青年政治学院学报114. 内蒙古大学学报. 人文社会科学版(改名为内蒙古大学学报. 哲学社会科学版)115.中国地质大学学报.社会科学版116.扬州大学学报. 人文社会科学版117.宁夏社会科学118.徐州师范大学学报. 哲学社
(US-China Foreign language)翻译与语境(中国青年政治学院学报)多媒体环境下的大学英语教学模式((中国青年政治学院学报)中西思维差异与英汉翻译(北方论丛)调整大学英语教学大纲、提高学生语言综合运用能力(中国青年政治学
”严高鸿的这一信念,使他的教学实践总是热情澎湃,令人感动。1978年夏末,严高鸿完成了南京大学哲学系深造三年的学业,相继收到两份调令:一份是南京军区机关工作;一份是进入南京政治学院当教员。经过一番思考,他选择了当...
”严高鸿的这一信念,使他的教学实践总是热情澎湃,令人感动。1978年夏末,严高鸿完成了南京大学哲学系深造三年的学业,相继收到两份调令:一份是南京军区机关工作;一份是进入南京政治学院当教员。经过一番思考,他选择了当...
”严高鸿的这一信念,使他的教学实践总是热情澎湃,令人感动。1978年夏末,严高鸿完成了南京大学哲学系深造三年的学业,相继收到两份调令:一份是南京军区机关工作;一份是进入南京政治学院当教员。经过一番思考,他选择了当...
[21]曹海军.中国共产党意识形态建设的政治理论分析[J].中国青年政治学院学报(CSSCI),2009,01:56-61.[22]曹海军.走出“边缘”:“后金融危机”时代中国发展战略的经济政治分析[J].北方论丛(CSSCI),2010,
(《政府执行力与行政文化的隐性链接》郜燕 山西青年管理干部学院学报 第19卷第1期 2006年2月) 7.政策科学化水平低,政策是一个制定、执行、监督、评估、变更或终止的系统,而我们往往是问题回应性地制定一个政策,至于...
”严高鸿的这一信念,使他的教学实践总是热情澎湃,令人感动。1978年夏末,严高鸿完成了南京大学哲学系深造三年的学业,相继收到两份调令:一份是南京军区机关工作;一份是进入南京政治学院当教员。经过一番思考,他选择了当...
1、总编的工作职责:总编辑作为“编辑工作的决策人,出版社的主要负责人”,他们所履行的是“各项编辑工作的指挥者,出版方向的把握者与选题的总策划,书稿审读加工的终审者,编辑责任制度的负责人”职责。2、主编的工作职责...