[68] 从中国经济转型透视政治经济学教学转型, 《厦门大学学报(哲社版)》增刊, 2009年入选教育部新世纪人才。 在南开大学读博士期间,在2002-2003年度由于科研成果突出,被南开大学授予“南开大学十大杰出人才”称号(即学生“南开十
[14] 中国经济增长与制度变迁的互动关系研究:基于新中国60年经济发展经验的视角, 厦门大学学报(哲社版), 2011年4期[15] 中国转型式制度冲击与宏观经济波动:基于改革开放30年数据的实证研究, 经济学动态, 2011年8 期[1
[68] 从中国经济转型透视政治经济学教学转型, 《厦门大学学报(哲社版)》增刊, 2009年入选教育部新世纪人才。 在南开大学读博士期间,在2002-2003年度由于科研成果突出,被南开大学授予“南开大学十大杰出人才”称号(即学生“南开十
[68] 从中国经济转型透视政治经济学教学转型, 《厦门大学学报(哲社版)》增刊, 2009年入选教育部新世纪人才。 在南开大学读博士期间,在2002-2003年度由于科研成果突出,被南开大学授予“南开大学十大杰出人才”称号(即学生“南开十
《厦门大学学报》2004年,第2期。读三文治故事轻松学习说英语。姜伟主编《站在17位英语名师的肩膀上》,北京:机械工业出版社,2007年。批评话语分析的新方法:批评隐喻分析。《厦门大学学报》,2007第6期。跨文化交际学研究中的批评转向,《
12631是厦门医学院的代码。院校代号是全国各高校录取时为方便考生填报志愿而加注的由数字组成的代号串,即院校代码或学校代码。院校代码就如同是学校的一个身份证号,方便查询学校信息。代号编排 院校代码由教育部统一编排,号码...
《华南师范大学学报》,2000,第四期。三文治故事教学法:发展与应用。《外语与外语教学》,2000年第八期。语义韵研究:对象、方法与应用。《厦门大学学报》,2000年第三期。朗读艺术课:英语语音课程改革新探。《外语与外语教学》2001年第七
[2]张宇,李寅生,. 辛弃疾诗歌主题与风格略论[J]. 株洲师范高等专科学校学报,2006,(6).[3]黄震云,管亚平. 辛弃疾诗歌创作与楚辞[J]. 厦门教育学院学报,2004,(4).[4]巩本栋. 作诗犹爱邵尧夫——论辛弃疾的诗歌
[49]别敦荣.用新的理念指导大学英语四六级考试改革[J].厦门大学学报:哲学社会科学版,2002,⑵:12~[50]别敦荣.论高等教育管理权力[J].高等教育研究(武昌),2001,22⑵:36~[51]别敦荣 黄爱华.重建大学本科教学[
12631是厦门医学院的代码。院校代号是全国各高校录取时为方便考生填报志愿而加注的由数字组成的代号串,即院校代码或学校代码。院校代码就如同是学校的一个身份证号,方便查询学校信息。代号编排 院校代码由教育部统一编排,号码...
《厦门大学学报(哲学社会科学版)》是厦门大学主办、国家教育部主管的高层次的哲学社会科学综合性学术刊物,2003年底首批入选教育部“哲学社会科学名刊工程”。根据清华大学中国学术期刊(光盘版)电子杂志社发布的《中国学术期刊影响因子年报》(...
12631是厦门医学院的代码。院校代号是全国各高校录取时为方便考生填报志愿而加注的由数字组成的代号串,即院校代码或学校代码。院校代码就如同是学校的一个身份证号,方便查询学校信息。代号编排 院校代码由教育部统一编排,号码...
12631是厦门医学院的代码。院校代号是全国各高校录取时为方便考生填报志愿而加注的由数字组成的代号串,即院校代码或学校代码。院校代码就如同是学校的一个身份证号,方便查询学校信息。代号编排 院校代码由教育部统一编排,号码...
《苏中报》及《新华日报》(华中)记者、记者组长,苏中军区前线新华支社副社长,第三野战军特派记者,苏北兵团、十兵团新华分社通联科长,中共厦门市委宣传部科长、副部长,福建省文联《园地》及《热风》编辑部主任、创作室主任...
1、厦门城市职业学院是经福建省人民政府批准、教育部备案,由厦门市人民政府举办的全日制普通高等职业院校,是国家优质专科高等职业院校、福建省示范性现代职业院校建设工程2019年重点建设项目、福建省“三全育人”综合改革试点高校。
16、《宋室南渡前期的政局变化与词坛风气》《厦门大学学报》2004年3期。17、《宋室南渡与词坛唱和之风的兴盛》,《厦门教育学院学报》2005年第1期。18、《南渡前后贬居岭南文人的不同心态与环境变化》,浙大学报2004年第5期。19、《.
12631是厦门医学院的代码。院校代号是全国各高校录取时为方便考生填报志愿而加注的由数字组成的代号串,即院校代码或学校代码。院校代码就如同是学校的一个身份证号,方便查询学校信息。代号编排 院校代码由教育部统一编排,号码...
[49]别敦荣.用新的理念指导大学英语四六级考试改革[J].厦门大学学报:哲学社会科学版,2002,⑵:12~[50]别敦荣.论高等教育管理权力[J].高等教育研究(武昌),2001,22⑵:36~[51]别敦荣 黄爱华.重建大学本科教学[
《教育学》百度网盘下载:链接: 提取码:8ymv 教育学历年考研真题
[2]张宇,李寅生,. 辛弃疾诗歌主题与风格略论[J]. 株洲师范高等专科学校学报,2006,(6).[3]黄震云,管亚平. 辛弃疾诗歌创作与楚辞[J]. 厦门教育学院学报,2004,(4).[4]巩本栋. 作诗犹爱邵尧夫——论辛弃疾的诗歌