1、张卫, 莫雷, 许尚侠, 王穗苹. (2002).不同负载条件对序列位置内隐学习的影响,《心理学报》(CSSCI),34,5,480-486(人大复印资料《心理学》全文转载)2、张卫, (2000), 序列位置内隐学习产生机制的实验研究
,《教育史研究》2010年第3期;《民国时期劳工教育的特点》,《教育史研究》2010年第1期;《中国教育早现代化的多轨路径》,《教育史研究》2011年第2期;《前近代商人对教育的介入及其影响》,《华东师范大学学报》(...
“域外书院研究述评”,《华东师范大学学报(教育科学版)》(上海),1995年第4期。“儒家教育现代性的域外探索”,《教育史研究》(北京),1995年第3期。“书院精神与中国现代大学的民族性”,《高等教育研究》(武汉),1995年第3期。“.
[55]刘永芳.教育科学研究方法中的量化研究[J].现代教育科学,2010(5)[56]黄崴.20世纪西方教育管理理论及其模式的发展[J].华东师范大学学报(教育科学版),2001(1)[57]韩秀元.量化积分在班级管理中的实践与反思[J]
2020年8月的华南师范大学研究生复试分数比例还没有公布。教育学院的教育学要分专业330左右能进复试。其他学院的学科课程与教学论比较低一点320左右。少则有20~30个专业,一般也有40~50个专业,多则有70~80个专业,有的甚至...
上海上师范大学的教育学专业研究方向比较多,而且地处上海这样一个发达的城市,所以也会是很好的发展和就业的机会,所以总体上来说选择上海师范大学时一所比较好的考研选择院校。三、华中师范大学 华中师范大学在教育部学位中心...
1、教育研究 2、比较教育研究 3、全球教育展望 4、北京大学教育评论 5、教育理论与实践 6、教师教育研究 7、外国教育研究 8、清华大学教育研究 9、华东师范大学学报.教育科学版 10、教育与经济 11、中国教育学刊 12、教...
10:清华大学教育研究11:教育发展研究12:华东师范大学学报,教育科学版 13现代教育技术14:教育学报15:比较教育研究16:现代远距离教育17:教育与经济 18:外国教育研究19:中国教育学刊20:湖南师范大学教育科学学报21:教育.
《华东师范大学学报(教育科学版)》2011年第2期6.《威廉·詹姆斯与生态心理学》,《心理研究》2011年第3期7.《威廉·詹姆斯与存在—现象学心理学》,《哲学动态》2010年第8期8.《威廉·詹姆斯与实验心理学》,《南京...
1、张卫, 莫雷, 许尚侠, 王穗苹. (2002).不同负载条件对序列位置内隐学习的影响,《心理学报》(CSSCI),34,5,480-486(人大复印资料《心理学》全文转载)2、张卫, (2000), 序列位置内隐学习产生机制的实验研究
[3]李子健,尹弘飚.后现代视野中的课程实施[J].华东师范大学学报(教育科学版)2003,(1) [4]靳玉乐.现代课程论[M].重庆:西南师大出版社,1995 [5]綦春霞,《面向新世纪的课程理论——美国PatrickSlattery的
[3]李子健,尹弘飚.后现代视野中的课程实施[J].华东师范大学学报(教育科学版)2003,(1) [4]靳玉乐.现代课程论[M].重庆:西南师大出版社,1995 [5]綦春霞,《面向新世纪的课程理论——美国PatrickSlattery的
1、教育研究 2、比较教育研究 3、全球教育展望 4、北京大学教育评论 5、教育理论与实践 6、教师教育研究 7、外国教育研究 8、清华大学教育研究 9、华东师范大学学报.教育科学版 10、教育与经济 11、中国教育学刊 12、教...
10:清华大学教育研究11:教育发展研究12:华东师范大学学报,教育科学版 13现代教育技术14:教育学报15:比较教育研究16:现代远距离教育17:教育与经济 18:外国教育研究19:中国教育学刊20:湖南师范大学教育科学学报21:教育.
,《教育史研究》2010年第3期;《民国时期劳工教育的特点》,《教育史研究》2010年第1期;《中国教育早现代化的多轨路径》,《教育史研究》2011年第2期;《前近代商人对教育的介入及其影响》,《华东师范大学学报》(...
1、张卫, 莫雷, 许尚侠, 王穗苹. (2002).不同负载条件对序列位置内隐学习的影响,《心理学报》(CSSCI),34,5,480-486(人大复印资料《心理学》全文转载)2、张卫, (2000), 序列位置内隐学习产生机制的实验研究
1、张卫, 莫雷, 许尚侠, 王穗苹. (2002).不同负载条件对序列位置内隐学习的影响,《心理学报》(CSSCI),34,5,480-486(人大复印资料《心理学》全文转载)2、张卫, (2000), 序列位置内隐学习产生机制的实验研究
[3]李子健,尹弘飚.后现代视野中的课程实施[J].华东师范大学学报(教育科学版)2003,(1) [4]靳玉乐.现代课程论[M].重庆:西南师大出版社,1995 [5]綦春霞,《面向新世纪的课程理论——美国PatrickSlattery的
⑶张人杰.教育与社会变迁的关系的理论之质疑. 华东师范大学学报.教育科学版(沪),1992(3)⑷⑽郝文武.教育负功能探析.教育理论与实践,1996(4)⑸⑼辞海.上海辞书出版社,1978:508,1250⑹雷鸣强.教育的功能、价值、功效辩
[2]张文军:《后现代教育思想述评》,华东师范大学博士学位论文,1997年 [3]李子健,尹弘飚.后现代视野中的课程实施[J].华东师范大学学报(教育科学版)2003,(1) [4]靳玉乐.现代课程论[M].重庆:西南师大出版社,1995