(不同院校要求不同,例如,四川大学要求:上2.5cm,下2.5cm,左2.5cm,右2 cm;渭南师范学院要求:上2.5cm,下2cm,左3cm,右3 cm;佳木斯大学要求:上2.5cm,下2cm,左2cm,右2cm) 调整装订线、页眉边距
(不同院校要求不同,例如,四川大学要求:上2.5cm,下2.5cm,左2.5cm,右2 cm;渭南师范学院要求:上2.5cm,下2cm,左3cm,右3 cm;佳木斯大学要求:上2.5cm,下2cm,左2cm,右2cm) 调整装订线、页眉边距
(8)丁菊芬.中学英语课堂口语交际训练与实践研究[J].渭南师范学院学报,2003(增刊). (9)杨文艳.交际教学法在课堂中的运用初探[J].无锡教育学院学报,2004(1). (10)丁琳.任务型语言教学法在中学英语教学中的运用[J].
《渭南师范学院学报》主要栏目:司马迁与《史记》研究、西部大开发论坛、地方经济建设、地方文化。
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(8)丁菊芬.中学英语课堂口语交际训练与实践研究[J].渭南师范学院学报,2003(增刊). (9)杨文艳.交际教学法在课堂中的运用初探[J].无锡教育学院学报,2004(1). (10)丁琳.任务型语言教学法在中学英语教学中的运用[J].
《渭南师范学院学报》主要栏目:司马迁与《史记》研究、西部大开发论坛、地方经济建设、地方文化。
(不同院校要求不同,例如,四川大学要求:上2.5cm,下2.5cm,左2.5cm,右2 cm;渭南师范学院要求:上2.5cm,下2cm,左3cm,右3 cm;佳木斯大学要求:上2.5cm,下2cm,左2cm,右2cm) 调整装订线、页眉边距
《渭南师范学院学报》1992年01期) 《唐诗风流佳话》序(《湘潭师范学院学报:社会科学版》1994年05期) 一部具有开拓性的诗论——《当代少数民族诗人论》序(《文艺理论与批评》1997年01期) 《世纪颂》序(《运城高等专科学校学报》1
(6)教育部全日制义务教育《英语课程标准》(实验稿).2001. (7)丁家永.现代教育心理学[M].广东:广东高等教育出版社,2003. (8)丁菊芬.中学英语课堂口语交际训练与实践研究[J].渭南师范学院学报,2003(增刊). (9)
(8)丁菊芬.中学英语课堂口语交际训练与实践研究[J].渭南师范学院学报,2003(增刊). (9)杨文艳.交际教学法在课堂中的运用初探[J].无锡教育学院学报,2004(1). (10)丁琳.任务型语言教学法在中学英语教学中的运用[J].
10169是鞍山师范学院的代码。院校代号是全国各高校录取时为方便考生填报志愿而加注的由数字组成的代号串,即院校代码或学校代码。院校代码就如同是学校的一个身份证号,方便查询学校信息。 代号编排 院校代码由教育部统一编排,号码有5位。各...
(不同院校要求不同,例如,四川大学要求:上2.5cm,下2.5cm,左2.5cm,右2 cm;渭南师范学院要求:上2.5cm,下2cm,左3cm,右3 cm;佳木斯大学要求:上2.5cm,下2cm,左2cm,右2cm) 调整装订线、页眉边距
(6)教育部全日制义务教育《英语课程标准》(实验稿).2001. (7)丁家永.现代教育心理学[M].广东:广东高等教育出版社,2003. (8)丁菊芬.中学英语课堂口语交际训练与实践研究[J].渭南师范学院学报,2003(增刊). (9)
(8)丁菊芬.中学英语课堂口语交际训练与实践研究[J].渭南师范学院学报,2003(增刊). (9)杨文艳.交际教学法在课堂中的运用初探[J].无锡教育学院学报,2004(1). (10)丁琳.任务型语言教学法在中学英语教学中的运用[J].
(6)教育部全日制义务教育《英语课程标准》(实验稿).2001. (7)丁家永.现代教育心理学[M].广东:广东高等教育出版社,2003. (8)丁菊芬.中学英语课堂口语交际训练与实践研究[J].渭南师范学院学报,2003(增刊). (9)
《教育探索》投稿邮箱: 教育探索杂志社投稿须知 一、格式要求 1.题目 2.作者姓名 3.作者单位(标到二级单位)、所在地(标到县级)、邮政编码 4.摘要:论文中所摘录的要点,一般为150-300字。(本刊不...
10169是鞍山师范学院的代码。院校代号是全国各高校录取时为方便考生填报志愿而加注的由数字组成的代号串,即院校代码或学校代码。院校代码就如同是学校的一个身份证号,方便查询学校信息。 代号编排 院校代码由教育部统一编排,号码有5位。各...
(8)丁菊芬.中学英语课堂口语交际训练与实践研究[J].渭南师范学院学报,2003(增刊). (9)杨文艳.交际教学法在课堂中的运用初探[J].无锡教育学院学报,2004(1). (10)丁琳.任务型语言教学法在中学英语教学中的运用[J].
《渭南师范学院学报》主要栏目:司马迁与《史记》研究、西部大开发论坛、地方经济建设、地方文化。