淮南师范学院学报收版面费吗
淮南师范学院学报是省级期刊，国际标准刊号:ISSN1009-9530，国内统一刊号:CN34-1231/Z。
此学报原名为《淮南师专学报》，2000年淮南师专升格为淮南师范学院，《淮南师专学报》也相应更名为《淮南师范学院学报》。它是由国家新闻出版署批准，安徽省教育厅主管，淮南师范学院主办的以邓小平理论研究、哲学、政治、文学、历史、艺术为主，兼顾数学、化学、物理、计算 机、教育学、体育等相关学科的综合性学术期刊。本刊为季刊，大16开，国内外公开发行。
《淮南师范学院学报》主要栏目有：诗学建设、思维科学、研究生论坛、文学研究、政史研究。
如果将安徽的师范学校分一个档次的话，应该是：一档是安徽师范大学；二档是淮北师范大学；三档是阜阳师范学院、安庆师范学院；四档是从2000年以来，由专科升格为本科的学校。这样划分的话，淮南师范学院属于第四档。
在淮南算是不错了吧，但跟阜阳师范和淮北煤师院这样的二本比，好像差了点！
淮南师范学院是二本大学。
淮南师范学院在全国基本是第二批次招生，所以通常认为淮南师范学院是二本大学。
学校现有2个校区，占地万平方米，建筑总面积58万平方米，教科研仪器设备总值亿元，馆藏各类图书226万册，电子期刊万册。
淮南师范学院的师资力量：
现有在职教职工1081人，专任教师896人，其中，具有高级职称302人，具有博士硕士学位780人。学校现有国家“万人计划”哲学社会科学领军人才1人，中宣部文化名家暨“四个一批”人才1人，“新世纪百千万人才工程”国家级人选1人，安徽省学术技术带头人2人。
安徽省特支计划领军人才2人，安徽省学术技术带头人后备人选2人，享受国务院特殊津贴专家1人。拥有全国优秀教师4人，省级模范教师1人，省级优秀教师14人，省级教学名师16人，省级教坛新秀28人。
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洛阳师范学院学报收版面费吗
创词是指通过使用现有的材料, 即词根、词缀和其他形式创造新词。[ 1 ]本文将探讨创词的一种“逆成构词法”。一、逆成构词法的历史起源及成因现代英语的近百年中, 特别是二十世纪初以来, 英语中出现大量逆生新词, 这是由于英语构词领域中一种崭新的构词法的出现, 虽属后起之秀, 但异军突起, 后来居上, 构造出现代社会所需的大量英语新词。这就是逆成构词法( back - formation) 。逆成法真正在英语行列内确立地位并大显身手的时代需要追溯到第二次世界大战以后, 当时科学技术的飞速发展迫切需要更多的英语词汇来表达。于是, 逆成构词法应时代所需, 创造出大量的逆生新词。逆成构词法的形成起因于英语本族语者的一种本能的构词误会,即一种错误而又普遍的类推作用( analogy)或过度推广(overgeneralization) , 在语言学上, 它是指一种语言学习者把一条语法规则或一个语言项目的用法延伸到不应有的范围的现象。[2 ]它是人们受某种普遍存在的语言模式的影响, 不断仿照类推, 从而使语法和词汇形式发生变化的过程或结果。这种由于过分类推造成的构词误会而出现的语法错误现象虽是语言学家不断告诫人们应该克服的习得倾向, 但这种原本不存在于英语词汇的新词经人们多次使用后固定下来, 于是, 更多的人如法炮制出更多的新词, 久而久之,这种由过分类推造成的构词误会便以某种规律的形式流行并得以固定下来, 最终便偶尔导致产生了语言的一些规则形式, 这就是逆成法的成因。例如: 根据人们所熟知的一些正常的派生词swimmer来自于swim, driver来自于drive, 由此类推断定loafer来自于loaf, swindler来自于swindle。人们往往会错误地把已经存在的较长单词诸如loafer、swindler之类的名词删去想象中的误认的词缀- er, 而逆序类推出较短的动词loaf、swindle, 于是, 便新造出了逆生词。二、逆成法的构词规律逆成法( back - formation)是构词法中一种不规则的类型, 即把一个语言中已经存在的较长单词删去想象中的词缀, 由此造出一个较短的单词[ 3 ]p329。以televise为例, televi2sion (电视)比televise (电视播送)先存在于语言中, television的前面部分被提取出来, 分析成词根, 尽管实际上英语中并没有这样的词根。逆生词多半属动词, 极少数属于其他词类, 如名词和形容词, 并且逆生词多半是由名词包括复合名词构成, 由英语形容词或副词转成的逆生词不多。逆成法是现代英语中构成动词的主要途径之一,并日益得到巩固和发展。形成逆生词的原形词可分成以下几类:1. 以- er, - or, - ar结尾的名词, 例如:rover (流浪者, 漫游者) → rove (流浪, 漫游)hawker (叫卖小贩) → hawk (叫卖)peddler (小贩, 传播者) → peddle (叫卖, 传播)stoker (司炉, 烧炉工人) → stoke (司炉, 加燃料)loafer (游手好闲者, 流荡者) → loaf (游荡, 虚度光阴)bulldozer (恐吓者, 威胁者; 推土机) → bulldoze (恐吓, 威胁; 用推土机推平)swindler (犯) → swindle ()butler (男管家) → butle (理家)cobbler (修鞋匠) → cobble (修补鞋)laser (激光) → lase (发出激光)helicop ter (直升飞机) → helicop t (乘直升飞机旅行; 用直升飞机运送等)editor (编辑, 编者) → edit (编辑, 校订)sculp tor (雕刻家) → sculp t (雕刻)author (作者) → auth (创作)orator (演说者) → orate (演说)burglar (夜贼, 夜盗) → burgle (盗窃)beggar (乞丐) → beg (乞讨)2. 抽象名词, 例如:emotion (感情) → emote (表现感情)aggression (侵略) → aggress (入侵)resurrection (复兴, 复活) → resurrect (复兴, 复活)donation (捐赠品, 捐款, 捐赠) → donate (捐赠)automation (自动化, 自动操作) → automate (使自动化, 自动操作)escalation (逐步升级) → escalate (逐步升级)cybernation (用电脑进行的控制) → cybernate (使受电脑控制, 使电脑化)advection (水平对流) → advect (用平流输送)attrition (摩擦; 消耗) → attrit (通过摩擦使??消耗;削弱)destruction (破坏, 毁灭) → destruct (自毁)p reemp tion (先买; 先占; 先发制人) → p reemp t (以先买权取得; 先占; 先发制人)transfection (转染) → transfect (使转染)reminiscence (回忆) → reminisce (追忆往事)concordance (和谐, 一致, 协调) → concord (和谐, 一致, 协调)enthusiasm (狂热, 热心, 积极性) → enthuse (使热心)diagnosis (诊断法) → diagnose (诊断)calligraphy (书法) → calligraph (书写)banting (减肥疗法) → bant (节食减肥)3. 复合名词, 例如:caretaker (暂时看管者; 暂时行使职权者) → caretake(暂时看管; 暂时行使职权) babysitter (临时照看幼儿者) → babysit (待人临时照看婴儿)bookkeeper (簿记员, 记账人) → bookkeep (簿记, 记账)housekeeper (女管家) → housekeep (理家)house - sitter (看房人) → house - sit (看房子)matchmaker (媒人) → matchmake (做媒)dressmaker (裁缝) → dressmake (制衣)typewriter (打字机, 〈罕〉打字员) → typewrite (打字)daydreamer (空想家) → daydream (做白日梦)vacuum - cleaner (吸尘器) → vacuum - clean (用吸尘器打扫)double - header (双头列车: 由两辆机车牵引的列车)→ double - head (由两辆机车牵引)free - association (自由联想) → free - associate (自由联想)mass - p roduction (批量生产) → mass - p roduce (成批生产)self - destruction (自毁过程) → self - destruct (自毁)eavesdropp ing (偷听) → eavesdrop (偷听)merry - making (作乐) → merry - make (取乐)sleep - walking (梦游) → sleep - walk (梦游)air - conditioning (空气调节) → air - condition (调节?的空气)lip - reading ( 唇读法) → lip - read (用唇读法观唇辨意)4. 形容词, 例如:lazy (懒惰的) →laze (懒散地混)drowsy (使人瞌睡的, 昏昏欲睡的) → drowse (使瞌睡,打瞌睡)gloomy (阴暗的) → gloom (使阴暗, 郁闷)cosy (舒适的) → cose (使感到舒适)greedy (贪婪的) → greed (贪婪)calmative (使镇静的) → calm (平静, 镇静)peevish (易怒的, 暴躁的) → peeve (气恼, 使气恼)frivolous (轻浮的) → frivol (行为轻浮)gruesome (可怕的) → grue (害怕; 发抖)gangling (动作难看的) → gangle (行动笨拙, 难看)5. 以副词后缀- ling结尾的词, 例如:sidling(侧面; 斜看) → sidle (侧身而行)darkling (暗) → darkle (变阴暗)grovelling (匍匐,平伏) → grovel (匍匐,平伏)另外, 有很少一部分逆生词的构成方式有独特之处, 即不是删去被误认的后缀, 而是删去前缀构成[ 4 ]。例如:unflappable (不易惊慌的, 镇定的) → flappable (易于惊慌的, 不镇定的)ungainly (难看的, 笨拙的) → gainly (姿态优美的)inep t (愚蠢无能的) → ep t (聪明能干的)除了将单词的部分提取出来作为词根以外, 逆成构词法还允许我们拿一个已定词类的单词, 造出一个同音异义且不同类的词, 如把名词whitewash (石灰水) 变成动词whitewash (用石灰水把??刷白) 。但有些人喜欢将这种过程看作词性变换。派生法,即词缀法( affixation)与逆成构词法是两个相反的构词过程, 即逆成法被看作是派生法的逆向构词法。逆成法是根据派生法已确定的模式, 先对现有词进行语素强化切分, 然后采用逆向类推的办法构成新词。这种构词法也称逆向构词法或倒反构词法[ 5 ] 。派生法的确定模式是通过在现有词根上加词缀构成新词, 而逆成法是通过把现有词强行切分为(词根十后缀)两个语素, 并仿照act / actor“动词>名词”的模式, 逆向类推, 删去想象中的词缀(通常为词尾) , 倒其序为“名词>动词”构成新·134· 洛阳师范学院学报2009年第1期词。在这里的词尾并不是派生词中定义的后缀, 所以又被称为“假后缀”。如: audit, donate, diagnose的原式分别是auditor, donation和diagnosis。很多初学者会误以为前面的才是原式, 后面的是它们的派生词, 这是不懂得逆构词法造成的。截除词尾法( back - clipp ing)与逆成构词法是不同的, 区别在于前者被截除的部分可以是单词的任何一个序列, 而后者被删去的部分通常是想象中的词缀。下面列举几个截除词尾法的例子以示区分:advertisement → ad (广告)mathematics → math (数学)p rofessor → p rof (教授)dormitory → dorm (宿舍)fanatic → fan (狂热者)gentleman → gent (绅士)bicycle → bike (自行车)三、逆成法的功用逆成法的主要功能是帮助我们辨别某些新生词的涵义。我们只要从词典中找到逆生新词的来源词的涵义, 根据逆成法的构词基本规律, 就完全可以推断出逆生新词的涵义。可见, 逆成构词法对于英语学习者有着极大的实用价值, 它能有效地帮助我们扫除常用词典中无法查到, 然而却遍布于现代英语报刊杂志中的大量逆生新词障碍。逆生词经常在口语或非正式场合中使用。有些词带有幽默和诙谐色彩[ 6 ]p50。例如:Who authed this?(这是谁写的? auth由author逆生而成)He decided to bach it all his life.(他决定打一辈子光棍。bach由bachelor逆生而成)I p refer a polygamist who doesn’t polyg to a monogamistwho doesn’tmonog.(有一种人主张一夫多妻或一妻多夫, 但并不实行, 另一种人主张一夫一妻, 却也并不照办, 在这两种人之间, 我觉得还是前者较好。polyg由polygamist逆生而成; monog由monogamist逆生而成。)我们需要了解注意到逆生词在形成过程中可能发生的词义变化, 即由原义引申出转义[ 6 ]p51。如streetwalk由street2walker (妓女)逆生而成, 原义是“街头卖笑”, 现转义为“毫不费力地走过场”, 常用来指演员的轻松随意的表演, 如:Ms Fonda, maybe the bestAmerican film actress, has accep ted apart so undemanding that she merely streetwalks through it withhardly a flash of her tough - tender talent. (也许可算美国最佳影星的芳达女士接受了一个很轻松的角色, 她演起来毫不费力, 几乎无法显露她那亦刚亦柔的才华。)又如: escalate由escalation逆生而成, 原指战争升级, 现引申为“扩大”或“增长”, 如: The animal book boom is terrific and still escala2ting. (动物书籍的畅销情况实属惊人, 而且需求量仍在增长中。)逆成法是现代英语中具有强大生命力的构词手段, 它使英语词汇的发展日新月异, 运用逆成法可以产生大量的逆生新词, 这些逆生新词给现代英语的表达带来异常的便利, 随着逆成法的日益巩固和发展, 在现代英语中, 许多逆生词已经成为英语词汇中核心部分的成员[ 3 ]p330 , 例如: ed2it, beg, automate, air - condition, televise 等, 但是逆成法还远不及词缀法构词灵活多变, 不宜借此任意创造新词。在确定逆生词以及逆生动词的屈折变化时, 需要多多查阅词典,找出确实根据。在英语词典尚未及时接纳收录新造词的情况下, 掌握逆成构词法的规律可以帮助我们根据新词的形态推断其原形和意义。当然, 推断出的词义还必须与词语上下文的内容相吻合。另外, 还必须注意逆生词使用的语言环境, 一般说来, 这类词可以促进不同的语体, 一些用于政治和科技语体[ 7 ]p82 , 用于报刊和口语的情况居多, 不宜用于正式场合[ 7 ]p82 , 所以运用时要小心谨慎为宜。四、结束语构词法作为一门新兴的独立学科, 在科学技术日益发达的今天越来越显示出它强大的生命力。逆成法是构词法上的一个重大突破, 它虽历史短暂, 却蕴藏着巨大的潜力,已经成为现代英语构词法中不可或缺的重要手段, 并把构词法这门新兴的学科大大推进了一步。随着现代科技发展,大量逆生新词以势不可挡之势源源不断地涌现出来, 成为英语词汇中不容忽视的一支主力军。逆成法正是我们学习逆生新词的得力助手, 我们要学会善于观察利用逆成法的构词规律特点, 采取科学正确的处理方法, 合理推测词义,从而有效克服学习工作中可能遇到的难题, 取得事半功倍的理想效果。[参考文献][ 1 ] 姜晖. 小议“逆生成构词法”[ J ]. 英语知识, 2003 (4) :20.[ 2 ] 刘法公. 现代英语逆成构词法的渊源与特殊功能[ J ].解放军外语学院学报, 1993 (3) : 19 - 24.[ 3 ] 林承璋. 英语词汇学引论[M ]. 武汉: 武汉大学出版社, 2005: 329 - 330.[ 4 ] 林福美. 现代英语词汇学[M ]. 合肥: 安徽教育出版社, 1983: 153.[ 5 ] 郭谷兮. 构词法面面观[ J ]. 怀化师专社会科学学报,1988 (2) : 68 - 78.[ 6 ] 陆国强. 现代英语词汇学[M ]. 上海: 上海外语教育出版社, 1999: 50 - 51.[ 7 ] 张韵斐. 现代英语词汇学概论[M ]. 北京: 北京师范大学出版社, 2006: 82.
本刊是由洛阳师范学院主办的综合性学术期刊。1、3、4、6期为人文社科版；2、5期为自然科学版，刊载基础科学和技术科学领域的学术论文和研究成果。本刊诚邀海内外学者和学术新秀赐稿。 自创刊以来，本刊一直坚持“面向全国，面向世界”、“高水平，高质量”、“求新求实”的办刊原则，坚持人文社会科学的正确导向，刊出大量促进哲学、法学、经济学、文学、史学、语言学等学科发展的文章。本刊的用稿原则是：理论观点有新见，学理探讨有深度，研究资料有新证。提倡简明扼要的文风，也欢迎论题重大、言之有物的长文。刊物按学科设置栏目，另有“河洛文化研究”、“科学技术哲学研究”、“中国古典解释学”、“女性文学研究”、“当代大众文化研究”、“中国古代小说研究”等专栏，并有“学术平台”刊载精彩短论。《洛阳师范学院学报》为大16开本，每期内文176页，定价12元。期印数1500册。国内发行自办，国外由中国出版对外贸易总公司代理。1999年被评为河南省一级期刊，获首届全国优秀社科学报奖、河南省高校学报优秀一等奖。为中国期刊网全文收入期刊，加入中国学术期刊光盘版和有关网络传播，成为在教育界、学术界有广泛影响的学术期刊。1990年，发表的论文被人大报刊资料全文转载21篇，《世界图书》1991年第8期专题文献将本刊列入“我国社会科学常用期刊”，全国排序第199位。1995年，被二次文献摘转的篇数和在同类期刊所居名次逐年攀升。1996年12篇，居全国师专学报第16位；1997年14篇，居第10位；1998年28篇，居第4位；1999年19篇，居第3位；2000年16篇，居第2位。2000年，参与全国师范大学学报排序，居第33位，在全国师院学报中居第6位。
应收账款(Accounting Receivable，简称 AR)，该账户核算企业因销售商品、材料、提供劳务等，[1]应向购货单位收取的款项，以及代垫运杂费和承兑到期而未能收到款的商业承兑汇票。下面是我为大家整理的应收账款 论文 参考文献，希望对大家有帮助。 应收账款论文参考文献一： [1]夏天.资本结构理论发展历程述评[J].商业时代.2014(09) [2]黄正辉，谢智勇.上市公司资本结构影响因素的实证分析--以我国房地产业为例[J].上海管理科学.2013(03) [3]刘文海.我国 旅游 业发展研究[J].中国市场.2012(24) [4]袁旭.工程建设项目投资风险分析与防范 措施 研究[D].对外经济贸易大学2007 [5]倪仁泉.中小房地产企业 融资 模式研究[D].对外经济贸易大学2007 [6]马新晖.关于降低机械制造成本的方法研究[D].对外经济贸易大学2007 [7]钟利红.新 会计 准则对 财务分析 影响的研究[D].对外经济贸易大学2007 [8]张慧.中国旅游上市公司经济效益分析[J].长春理工大学学报(社会科学版).2011(11) [9]高金霞，时学成，王道保.基于行业视角的我国上市公司资本结构影响因素分析[J].经济论坛.2010(07) [10]梁伟华.旅游业的资本结构分析[J].现代经济信息.2009(24) [11]叶蓓，袁建国.企业投资的行为公司财务研究综述[J]. 会计研究 .2007(12) [12]陈德萍，曾智海.资本结构与企业绩效的互动关系研究--基于 创业 板上市公司的实证检验[J].会计研究.2012(08) [13]张晓明，周春梅.我国旅游业上市公司现状分析及发展对策研究[J].西北大学学报(哲学社会科学版).2004(06) [14]霍守花，陆林.旅游上市公司资本结构与经营绩效关系的实证研究[J].安徽师范大学学报( 自然 科学版).2013(01) [15]宋卫俊.旅游企业劳资冲突的发生机制与对策研究[D].燕山大学2014 [16]孙洁.花卉旅游的游客感知价值及开发策略研究[D].新疆农业大学2014 [17]王元元.大数据背景下 旅行 社虚拟价值链模型研究[D].浙江 工商 大学2015 [18]富琳桦.基于非物质 文化 遗产传承的旅游纪念品开发[D].华东理工大学2015 [19]霍欣.我国旅游业上市公司资本结构影响因素的实证研究[D].对外经济贸易大学2014 [20]朱彦慧.杨家埠民间艺术大观园管理模式研究[D].西安石油大学2014 [21]李楠楠.中国旅游类上市公司对区域经济发展的效应分析[D].燕山大学2014 应收账款论文参考文献二： [1]高阳.非法集资的入罪及合法民间借贷的 法律 规制[D].华东政法大学2014 [2]张文江.独立担保制度法律分析[J].山西农业大学学报(社会科学版).2009(05) [3]李振.浅析独立担保在我国的发展[J].陕西青年职业学院学报.2009(03) [4]谢婧.金融危机背景下 国际 贸易结算方式的选择[J].现代金融.2009(03) [5]陈大艳.福费廷业务发展新趋势研究[J]. 科技 情报开发与经济.2008(17) [6]孙超.论未来应收账款的转让融资[J].北京工业大学学报(社会科学版).2008(02) [7]艾万泽.我国商业银行发展福费廷业务研究[D].西南 财经 大学2006 [8]李然.论福费廷业务在我国商业银行的发展[D].中国社会科学院研究生院2003 [9]刘桂丽.浅析承认独立担保国内效力的必要性[J].淮北煤炭师范学院学报(哲学社会科学版).2009(03) [10]王春华.福费廷业务研究[D].东北财经大学2003 [11]王慧.我国商业银行大力开展福费廷业务的对策[J].商场现代化.2008(02) [12]戴佳倩.福费廷业务的基本法律问题[J].重庆科技学院学报(社会科学版).2007(04) [13]庄乐梅.在金融危机中看金融创新[J].金融博览.2009(07)[1]黄斌，着.国际保理[M].法律出版社，2006 [14]陈辞.商业银行非标准化债权融资业务立法基本问题[D].华东政法大学2014 [15]蒋军平.建设工程优先权的行使[D].华东政法大学2014 [16]刘海蓉.应收帐款转让制度之比较研究[J].洛阳师范学院学报.2006(06) [17](美).科宾(ArthurLintonCorbin)着，王卫国等译.科宾论合同[M].中国大 百科 全书出版社，1998 应收账款论文参考文献三： [1]莫大卫.上海通用 汽车 供应链绿色绩效评估与改进[D].东北大学2012 [2]姜家华.论企业客户关系管理[J].企业家天地下半月刊(理论版).2009(05) [3]郭军.加强客户关系管理增强企业竞争力[J].现代商业.2009(12) [4]李景然.我国商业银行个人客户分层管理研究[D].上海外国语大学2014 [5]孙妍.网上银行客户忠诚度影响因素研究[D].哈尔滨工程大学2009 [6]巨建辉.航天六院动力厂客户关系管理研究[D].天津大学2009 [7]伍劲峰.中小企业型客户关系管理[D].武汉大学2005 [8]李丛伟.基于知识管理的客户关系管理研究[D].华中师范大学2007 [9]戴智.唐山联通3G服务客户忠诚度的研究[D].吉林大学2012 [10]咸晓静，李乃和.客户关系 管理理论 与实践的演变：同步发展[J]. 市场营销 导刊.2008(04) [11]杨俐.客户沟通在客户关系管理中的应用[J].合作经济与科技.2009(08) [12]陈炯，谢凤华.企业客户关系管理现状及对策研究[J].经济研究导刊.2009(06) [13]袁杰，张佳.新时期下的客户关系管理[J].商场现代化.2009(04) [14]时潮.HH公司钢材进销存系统的设计与开发[D].东北大学2011 [15]李思聪，陈尚松，俞欢军.基于J2EE的客户关系管理系统的设计与实现[J].工业控制 计算机 .2008(11) [16]高妤.以财务为中心的NE物流信息系统设计与开发[D].东北大学2011 [17]扶明信.首钢ERP销售与分销子系统优化项目的管理研究[D].东北大学2012 [18]熊岩.高职院校人才培养成本研究[D].东北大学2009 [19]葛文明.宝钢南方区域工贸一体化软件项目开发进度管理[D].东北大学2011
黔南民族师范学院学报版面费
贵州省级报刊有：贵州日报，贵州都市报，贵州民族报，法制生活报等。
省级的报纸和报刊一般指的是省级别的单位以及相关省级别的行业或者相关的省级部门主管发行的报纸
贵州省级报刊登报公示可以在手机上办理了，办理流程以‘登天下’为例，流程如下：
登天下是一个线上办理报纸公告声明公示的登报平台，可以直接在线上办理登报业务。
登报声明的费用取决于以下几个方面：
一、和登报声明的字数有一定关系，刊登的遗失声明字数越多费用越高。
二、和选择刊登的报纸有关系，每个地区都有比较便宜的登报报刊
报纸在我们的平时的生活中是非常常见的一种媒体，有着广泛的传播和覆盖区域大，读者稳定的特性，报纸公告声明登报是指通过传统的报纸作为载体，在报纸的上刊登需要向公众进行公示或者告知的一直方法。
贵州省的省级刊物当代贵州 Guizhou Today贵州大学学报（社会科学版） Journal of Guizhou University(Social Science)贵州画报 GUIZHOU Pictorial贵州医药 Guizhou Medical Journal贵州年鉴 Guizhou Yearbook贵阳中医学院学报 Journal of Guiyang College of Traditional Chinese Medicine贵州财经学院学报 Journal of Guizhou College of Finance and Economics贵州大学学报（自然科学版） Journal of Guizhou University(Natural Science)贵州地质 Guizhou Geology贵州工业大学学报（自然科学版） Journal of Guizhou University of Technology贵州环保科技 Guizhou Environmental Protection Sciednce and Technology贵州科学 Guizhou Science贵州民族研究 Guizhou Ethnic Studies贵州农业科学 Guizhou Agricultural Sciences贵州社会科学 Social Sciences in Guizhou贵州水力发电 Guizhou Water Power贵州商业高等专科学校学报 Journal of Guizhou Commercial College贵州文史丛刊 Guizhou Historical Studies农技服务 Serves of Agricultural Technology山地农业生物学报 Journal of Mountain Agriculture and Biology安顺师范高等专科学校学报 毕节学院学报 初中生辅导大众科学 当代贵州 党的生活（贵州）党建交流 地球与环境 电影评介耕作与栽培 贵阳年鉴 贵阳市委党校学报贵阳学院学报（社会科学版） 贵阳学院学报（自然科学版） 贵阳医学院学报贵阳中医学院学报 贵州财经学院学报 贵州财政会计贵州大学学报（社会科学版） 贵州大学学报（艺术版） 贵州大学学报（自然科学版）贵州党风廉政 贵州档案 贵州地质贵州电力技术 贵州工业大学学报（社会科学版） 贵州工业大学学报（自然科学版）贵州化工 贵州画报 贵州环保科技贵州教育 贵州教育学院学报 贵州警官职业学院学报贵州科学 贵州林业科技 贵州民族学院学报（哲学社会科学版）贵州民族研究 贵州年鉴 贵州农业科学贵州气象 贵州商业高等专科学校学报 贵州社会科学贵州省政法管理干部学院学报 贵州师范大学学报（社会科学版） 贵州师范大学学报（自然科学版）贵州水力发电 贵州文史丛刊 贵州畜牧兽医贵州医药 护士进修杂志 花溪机械与电子 矿物学报 矿物岩石地球化学通报临床神经电生理学杂志 六盘水师范高等专科学校学报 南风酿酒科技 农村经济与技术 农技服务黔东南民族师范高等专科学校学报 黔南民族师范学院学报 黔南民族医专学报黔西南民族师范高等专科学校学报 青年时代 人事世界山地农业生物学报 山花 商品评介少年人生 少年与法 铜仁师范高等专科学校学报微量元素与健康研究 文史天地 现代机械校园歌声 音乐时空 中共贵州省委党校学报中国地球化学学报（英文版） 种子 遵义师范学院学报遵义医学院学报
2020年黔南民族师范学院学费
本科：美术学、设计学类、播音与主持艺术、音乐学、舞蹈学9000元；地理科学、地理信息科学、数学类、应用统计学、物理学、电子信息工程、物联网工程、天文学、化学、应用化学、化学工程与工艺、计算机类、智能科学与技术、生物科学、生物技术、人工智能4200元；
汉语言文学、秘书学、思想政治教育、社会学类、民族学、旅游管理、文化产业管理、经济学、物流管理、行政管理、农村区域发展、外国语言文学类、日语、学前教育、小学教育、体育教育、农林经济管理、应用心理学、广播电视学、社会体育指导与管理4100元；历史学、茶学、植物保护3830元。
少数民族本科预科：3830元。
扩展资料：
其他费用
一、每学年住宿费：四人间1200元，六人间1100元，八人间900元。
二、预收教材费：本科1000元/学年，预科700元/学年。
三、城乡居民基本医疗保险费（按年收取）：暂按 250元/人/学年标准（建档立卡精准扶贫户、计生两户等九大类享受政府补贴的学生，提供相关材料可不在学校参保，其余学生均须在学校统一参保）。
四、学生平安保险费（每学年50元）：本科200元，预科50元。
五、军训服装费约120元（预科学生不交此费用）。
六、床上用品费499元/套（自愿购买）。
参考资料来源：黔南民族师范学院招生网-黔南民族师范学院2020年新生入学须知
这几年以来不管是国家还是个人都已经对教育有了一个新的认知，越来越觉得这句话说的是真的有道理，知识就是力量，那么黔南民族师范学院自考具体如何报考和收费？小编给您解答一下。【自考成考在线免费答疑和报名：】首先，报考黔南民族师范学院自学考试的同学们如果在网上报名的话，流程是登录黔南民族师范学院的自考网上报名网站。到自考办网站规定的指定银行办理一张缴费用银行卡。办理银行卡后的新生和有银行卡的老考生按照报名网站规定的报名流程完成网上报名。如果报考黔南民族师范学院自学考试的同学是现场报名的话，流程是新生携带身份证到所在地的市、县自学考试办公室办理现场确认报名手续。同时携带2B铅笔或蓝黑色钢笔签字笔，并交一寸同底免冠照片若干张，按照工作人员的提示进行缴费，得到打印的考试通知单，通知单上有考试日期、考场和座位号。下面我们说说黔南民族师范学院自学考试的收费。新生建档费用，第一次报名照相、准考证工本费用大约是30-50元左右，报名费用，一个专业一般有18-20门学科，一门学科的报名费用是40元-60元。课本费用，课本费，每科费用不一样，一般在三十元左右，课本可以在专卖店、报名网上购买，不要一次就把所有的课本全买了，因为每年教材内容都会更新。以上就是黔南民族师范学院自考具体如何报考和收费？的相关内容了，更多黔南民族师范学院自考相关信息可以持续关注猎考网。猎考网招生老师还可以在线为您答疑：黔南民族师范学院自考历年真题及答案在哪里可以查询到？黔南民族师范学院自考新旧专业转接是什么时候开始实行？
嘉兴学院学报收版面费吗
二本有在越秀校区的也有在梁林校区的，像医学院就是在梁林的，商学院就是在越秀的。梁林的住宿条件较好，都是新宿舍，越秀的女的住的较好，都是公寓，男生条件差些，是宿舍，不过一部分男生也是住公寓，看学校安排的。住宿费是不一样的。设施还可以吧，总体来说不错。没有研究生的点，不过可以考其他学校的，有很多考研的学生，也有考研的学校组织宣传上课的，像海文之类的。有什么还想知道的可以追问哦。
嘉兴学院学报有用稿通知。6月25日投了嘉兴学院学报杂志,7月3日发来送审确认通知,7月21日发来用稿通知,通知中提出了具体的修改建议,要求按照建议修改,修改符合要求后才可以。所以嘉兴学院学报有用稿通知。
1、嘉兴学院是民办还是公办大学 嘉兴学院是公办大学，该校是经国家教育部批准，由原浙江经济高等专科学校和嘉兴高等专科学校合并组建的普通本科高校，实行“省市共建共管，以省为主”的管理体制。 2、嘉兴学院简介 嘉兴学院是2000年3月经国家教育部批准，由原浙江经济高等专科学校和嘉兴高等专科学校合并组建的普通本科高校，实行“省市共建共管，以省为主”的管理体制。原浙江经济高等专科学校办学肇始于1914年，此后百年间数易校址，相继在宁波鄞县、杭州建德办学，先后隶属于国家重工业部、冶金部、中国有色金属工业总公司，被誉为中国有色行业培养经济管理人才的“摇篮”。 学校办学所在地——嘉兴，地处东南沿海、长三角中心腹地，东接上海、北邻苏州、西连杭州、南濒杭州湾，区位优势独特，产业发达、经济繁荣，是中国共产党的诞生地、江南文化发源地、世界互联网大会永久会址地、浙江省全面接轨上海示范区。 学校有越秀、梁林和平湖3个校区，校园面积亩，校舍建筑面积万平方米，教学科研仪器设备总值亿元，图书馆纸质藏书万册、电子藏书万册。为全国绿化模范单位、国家级节约型公共机构示范单位、浙江省平安校园、浙江省高校文明校园。下设17个教学单位，全日制在校生16500余人，成教在册生8000余人。另举办有独立学院——嘉兴学院南湖学院，嘉兴学院南湖学院全日制在校生近8000人。 世界著名物理学家、香港科技大学原校长朱经武教授现为学校名誉校长。学校有教职工1600余人，专任教师1000余人，副高及以上教师490余人；双聘院士4人，国家“百千万人才工程”入选人才、教育部“新世纪优秀人才支持计划”入选人才等国家级人才3人，省级有突出贡献中青年专家、省“*”教学名师、省“钱江高级人才”特聘教授等省级高端人才9人。有省级重点创新团队2个，省级教学团队4个，嘉兴市重点科技创新团队12个。 学校设有55个本科专业，其中：国家级特色专业2个，教育部“本科教学工程”地方高校综合改革试点专业1个，通过国家专业认证(评估)专业2个，省级优势（特色）建设专业16个，省级师范教育创新工程项目入选专业1个。拥有国家级、省级实验教学平台10个。面向全国30个省（市、自治区）招生，与美、英、澳、德、日、韩等18个国家（地区）的62所高校开展本硕连读、双学位攻读、交换生培养等合作，与 浙江理工大学 等17家单位联合培养研究生,毕业生初次就业率连续多年保持在96%以上。 学校拥有省级一流学科6个，建有教育部人文社科重点研究基地1个，省级重点实验室1个，省级创新服务平台4个，省级工程技术研究中心1个，省级院士专家工作站1个，省哲学社会科学重点研究基地1个，省2011协同创新中心1个，省新型高校智库1个，省高校产学研联盟中心1个，嘉兴市重点实验室6个。《嘉兴学院学报》为全国高校社科期刊优秀学报，“嘉兴名人与嘉兴文化”栏目入选教育部“名栏工程”。近5年,学校教师承担省部级以上科研项目481项，其中国家级科研项目107项，获省部级以上科研成果奖32项，其中教育部高校人文社会科学研究优秀成果奖2项。 学校充分发挥地处长三角中心腹地的区位优势、与有色行业联系紧密优势，主动对接长三角地区产业、企业发展需求，深入推进产教融合、校企合作，共建有亚特机电学院、阿里巴巴产学研基地等30余个校企合作育人平台，搭建有浙江省长三角一体化研究中心、嘉兴市大学科技园、嘉兴学院G60科创走廊产业与创新研究院等一批科研创新载体。学校被认定为教育部—中兴通讯ICT产教融合创新基地项目第一批合作院校，2项校企合作育人成果获浙江省教学成果一等奖，38个校企合作项目被教育部认定为全国高校产学研合作协同育人项目；学校创业学院入选浙江省普通高校示范性创业学院，大学生创业实践园被评为国家级众创空间，学子2次荣获全国“挑战杯”大学生创业计划竞赛金奖；学校连续三年在浙江省教育厅普通本科高校分类评价中列教学为主型综合性院校第1位，2018年获中国产学研合作促进奖，1月成为浙江省应用型建设试点示范高校。 学校充分发挥地处党的诞生地优势，以大力传承弘扬“红船精神”为己任，建有全国首个“红船精神研究中心”。嘉兴学院中国共产党革命精神与文化资源研究中心为教育部人文社科重点研究基地，浙江省中国共产党创建史研究中心为省哲学社会科学重点研究基地，浙江省红色文化研究与传承协同创新中心为省“2011协同创新中心”。学校是教育部全国高校思想政治理论课教师社会实践研修基地、浙江省高校党员干部教师革命传统教育培训基地、浙江省研究基地、浙江省重点马克思主义学院建设单位、浙江省高校二级学院党委领导下的院长负责制试点单位、浙江省高校文化校园建设首批试点单位。学校“红船先锋营”文化品牌获全国高校校园文化建设优秀成果一等奖，“省身文化”品牌获全国高校校园文化建设优秀成果奖，党建工作在2017年省属高校党建工作述职评议中位列第一名。学校学子先后荣获“中国青年志愿服务金质奖章”、2008-2010年连续三届“浙江骄傲”、浙江省十佳大学生、浙江省杰出志愿者、浙江省第一届感动校园人物、浙江省首届美德学子等荣誉。 当前，学校正秉承“方正为人 勤慎治学”校训，弘扬“求是求真求正”校风，致力于培养具有社会责任感、创新精神和实践能力的高素质应用型、复合型人才，大力实施“重点突破、内涵提升、人才优先、协同创新”四大发展战略，不断提升应用研究能力、社会服务能力、文化传承与创新能力，全力以赴创建嘉兴大学、建设一流应用型高校。 嘉兴学院南湖学院邮编 附地址和介绍 嘉兴学院邮编 附地址和介绍 嘉兴学院在哪里 附准确地址 嘉兴学院南湖学院是公办还是民办 嘉兴学院教务处电话 嘉兴学院南湖学院教务处电话 嘉兴学院南湖学院在哪里 嘉兴学院有几个校区 嘉兴学院是公办还是民办 嘉兴学院南湖学院有几个校区 ;
嘉兴学院是经国家教育部批准组建的省属普通本科院校，至今已有93年办学历史。学校校址位于闻名遐迩的革命圣地南湖之畔——浙江省嘉兴市。嘉兴地处长三角中心的杭嘉湖平原，毗邻上海、杭州、苏州，经济繁荣，交通发达，人文荟萃，素有“丝绸之府、鱼米之乡、文化之邦”美称。 世界著名物理学家、香港科技大学校长朱经武教授受聘为名誉院长。著名经济学家于光远、“两弹一星”功勋程开甲院士等十多位国内知名专家学者受聘为学校名誉教授。 学校现有全日制在校学生17000余人,成教在册学生6500余人，教职工1400余人，其中专任教师800余人，具有教授、副教授等高级职称人员300余人。学校现有35个本科专业和4个专科专业，涵盖经济学、管理学、工学、理学、文学、医学、法学、教育学等8大学科门类，设置经济学院、商学院、数学与信息工程学院、医学院、机电工程学院、建筑工程学院、服装与艺术设计学院、生物与化学工程学院、外国语学院、文法学院、初等教育学院、南湖学院（独立学院）、成人教育学院。 陈省身先生 语音综合实验室 学校校园占地面积1100余亩，校舍建筑面积36万平方米。校区景色宜人，环境幽雅，是浙江省高校“文明校园”、浙江省“平安校园”和浙江省高校绿化先进单位。学校拥有具有现代化气息的教学楼、图书馆、体育馆和学生公寓。拥有现代化实践教学手段，学校建立了以经济管理实验中心、机电工程实验中心、医学实验中心、生化实验中心等十余个实验中心和综合实验室为主的实验室体系，其中经济管理实验中心为省级基础课实验教学示范中心。教学设施齐全。学校图书馆纸质图书154万册，电子图书50万余册，订阅中外期刊2500余种。公开出版有《嘉兴学院学报》、《嘉兴学院报》。 学校以“方正为人、勤慎治学”为校训，立足嘉兴、服务浙江、联系行业、面向全国，以培养应用型高级专门人才为目标，深化教育、教学改革，努力提高办学质量和水平。已通过国家教育部本科教学工作水平评估。 学校积极开展国际高等教育交流与合作，先后与美国、德国、澳大利亚、丹麦、韩国、日本、乌克兰等国家的高校建立了校际合作关系，学校每年选派教师、学者出国考察访问，进行学术交流。学校招收外国留学生，并提供学生出国留学服务。 学校鼓励和支持学生开展各类社团活动，组织引导学生参加国家和省市举办的竞赛活动，历年来成绩显著。广大毕业生在各自岗位上大显身手，赢得了社会的肯定和用人单位的普遍欢迎。
淮南师范学院学报是c刊吗
在淮南算是不错了吧，但跟阜阳师范和淮北煤师院这样的二本比，好像差了点！
淮南师范学院前身为淮南师范专科学校，始建于1958年，2000年经国家教育部批准升格为淮南师范学院，是一所省属全日制普通师范类本科高校。学校坐落于八公山下、淮河之滨的国家重要能源城安徽省淮南市。学校山水相映、绿树成荫、功能齐全，具有浓郁的文化气息，是淮南市“花园式学校”、“园林式单位”。 学校现占地面积1216亩，建筑总面积30万平方米，拥有教学仪器设备总值5000万元以上，馆藏图书125万册。拥有语言训练中心、微格教室、艺术实训中心、机电工程实训中心等一批校内实训基地和80多个校外教育社会实践基地。 学校现有政法系、中文与传媒系、经济与管理系、外语系、教育科学系、数学与计算科学系、物理与电子信息系、化学与化工系、生命科学系、计算机与信息工程系、体育系、美术系、音乐系等13个系及一个继续教育学院。设有汉语言文学、化学、国际经济与贸易、自动化、政治学与行政学、园林、数学及应用数学、物理学、应用心理学、音乐学、艺术设计、广告学等覆盖八大学科门类的41个本科专业，其中物理化学、发展与应用心理学成为省级重点学科。 学校现有普通高校全日制在校生近15000人。在职教职工848人，专任教师700余人，其中具有高级职称者169人；专任教师中具有硕士、博士学位的390人；长期外国文教人员3人，短期外国文教人员10名。 学校十分注重科学研究工作。近几年来，公开发表学术论文1800余篇（其中SCI、EI、ISTP检索156篇），出版专著、译著、教材180余部。承担包括国家基金项目等各级各类科研项目900余项，申请国家专利6项。学校设有“台港澳暨海外华文诗歌研究所”、“思维科学研究所”、“中小企业研究中心”、“教师教育研究与培训中心”、“少儿艺术研究与开发中心”、“心理科学研究所”、“书画研究所”、“推剧研究所”等8个学术研究机构。学校主办的学术刊物《淮南师范学院学报》（双月刊），面向国内外公开发行。2009年4月，学校被确定为硕士研究生培养省级立项建设单位。 学校先后与英、美、德、韩、澳、加拿大等国的高等院校和教育机构建立了校际交流关系，与中国科技大学等国内许多重点院校、科研机构广泛开展学术合作与交流活动。中澳合作办学和高水平运动员已面向社会招生。 学校注重创新教育、素质教育，努力培养适应社会需要的应用型人才。在课堂教学、社会实践、校园文化活动中培养学生秉承“明德、至善、博学、笃行”的校训，弘扬“严谨、勤奋、求是、创新”的校风。“大学生文化艺术节”、“未来教师大奖赛”、“校园十佳歌手大奖赛”、“大学生科技、文化、卫生三下乡活动”等学校传统品牌校园文化活动以及30多个学生社团活动，为学生培养、锻炼、展现自己的才能提供了广阔的舞台。近年来，我校学生在全国大学生数学建模竞赛、全国高校市场营销大赛总决赛、全国移动商务应用能力大赛、全国大学生广告艺术大赛、全国大学生外语竞赛、全国高校体育教育专业大学生基本功大赛、中国大学生（文科）计算机设计大赛等多个全国性比赛中获奖。 50年来，学校共向社会输送各类毕业生5万余人，毕业生中涌现出一批全国、全省劳动模范、先进工作者。特别是近年来，我校毕业生以思想素质过硬、良好的业务素质以及全面的综合素质赢得了各地用人单位的青睐，就业形势良好，毕业生年终就业率位居全省同类高校前列，学校连续三年被授予“全省普通高等学校毕业生就业工作先进集体”光荣称号。2007年，学校顺利通过了教育部本科教学水平评估，取得“良好”成绩，为学校实现又好又快发展奠定了良好的基础。
淮南师范学院挺好，学校的环境很不错，学习氛围浓厚，师资力量雄厚。淮南师范学院是一所涵盖教育学、文学、理学、工学、经济学、管理学、艺术学、法学、农学等九大学科门类的高校，该校是省属全日制普通本科高校。
学校坐落于国家重要能源城安徽省淮南市。学校位于八公山下、淮河之滨，山水相映、风光秀丽，具有浓郁的文化气息，是淮南市政府命名的花园式学校、园林式单位。连续五届获得安徽省文明单位称号。
学校现有化工与材料工程学院等15个二级学院（部）以及继续教育学院、教师教育中心等办学单位，开设65个本科专业。学校现有普通高校全日制在校生近19000人。
学校拥有一支以中、青年教师为主体素质优良的师资队伍。截止2016年3月，学校有在职教职工1000余人，专任教师890人，其中具有高级职称者270人；专任教师中具有硕士、博士学位的600多人。
学校拥有安徽省学术与技术带头人后备人选2人，全国优秀教师4人，省级优秀教师8人，省级教学名师8人，省级教坛新秀13人。长期外国文教人员4人。
以上内容参考 百度百科-淮南师范学院
南阳师范学院是河南省省属全日制普通本科高等院校，办学历史可追溯到1907年，有着深厚的文化底蕴和优良的办学传统，已形成了师范教育和非师范教育并存、特色鲜明、优势互补、协调发展的办学格局。学校位于历史文化名城南阳市。南阳历史悠久，文化灿烂，是楚汉文化和三国文化的集中地，是科圣张衡和医圣张仲景的故里。校区坐落于南阳卧龙岗上，紧邻驰名中外的诸葛武候祠景区。北眺独山秀峰，南蕴白河胜景，书香墨韵与青山白水相得益彰，环境幽雅，景色宜人，是莘莘学子修身治学的理想场所。 学校占地1857亩，现有校舍面积70余万平方米，教学科研仪器设备总价值亿元，馆藏纸质图书160万册。学校下设20个学院，并设有国际教育学院、软件学院、河南省文化改革发展人才培养基地等二级学院， 与美国布瑞诺大学、韩国京畿大学等国内外多所院校及企业建立了良好的合作关系。现有全日制在校生19000余人，教职工近1400人，专任教师1000人，其中教授、副教授361人，具有博士、硕士学位教师635人。学校现有54个本科专业，具有国家级特色专业、省级特色专业、省级重点学科、省级精品课程、省级实验教学示范中心和省级教学团队等教学质量品牌。本科专业涵盖文学、理学、工学、法学、经济学、教育学、历史学、管理学、农学等九大学科门类。学校不断优化专业结构，根据社会发展调整、拓展专业方向，形成了一般学科、校级重点学科、省级重点学科三级学科建设体系。学校设有23个科研机构，26个实验室（中心）。建有省级重点实验室、省高校重点实验室培育基地、省高校工程技术研究中心、省高校人文社科重点研究基地、文化部民族民间文艺发展中心“中原曲艺研究基地”、省级创新团队等学术科研平台。大力推进“科研兴校”工程，产出了一批标志性的科研成果，核心竞争力不断增强。学校主办的《南都学坛》、《南阳师范学院学报》均被评为河南省一级期刊、全国百强社科学报、中国人文社科学报核心期刊。学校大力实施“质量立校工程”，坚持教学工作的中心地位，完善本科教学质量监控保障的长效机制，按照“宽口径、厚基础、强能力”的培养原则，大力培养学生的实践能力和创新精神，“卧龙学子”人才培养品牌享誉中原。学生在国家、省市组织的各类大赛中频获殊荣，学生考研成绩突出，深得社会好评。学校高度重视就业工作，率先在全国开展大学生专业技能岗位对接培训，积极开展职业规划教育，职业技能培训和就业推介，是劳动部最早授予的全国大学生职业指导教学训练基地。积极拓展就业市场，在北京、上海、广州、深圳等大中城市建立100多个就业基地，为学生搭建就业平台。重职业意识训练，重职业技能培训，重就业市场建设已成为我校的显著特色，被《中国教育报》称誉为“给大学生一把就业的金钥匙”。近年来，毕业生就业率稳定在90%以上，用人单位满意度超过90%。近年来，学校先后荣获“全国绿化模范单位”、“全国学校民主管理先进单位”、“全国大学生社会实践活动先进单位”、“河南省职业道德建设十佳单位”、“河南省思想政治工作先进单位”、“河南省文明单位”、“河南省高校学生宿舍食堂评比第一名”、“河南省高校德育评估第一名”、“河南省属本科高校行风评议第一名”等荣誉称号，以优异成绩通过教育部本科教学工作水平评估。根据《中国大学评价》2007年公布的研究结果显示，我校跨入“全国发展最快大学”行列。在2010年度河南考生心目中最理想的高（学）校大型调查评选中，我校荣获“河南考生心目中最理想的高校”荣誉称号并受到表彰。学校遵循“博大、厚重、睿智”的大学精神，弘扬“博学求是、笃行自强”的校训，秉承“勤勉严谨，和谐进取”的校风，肩负大学使命和社会重托，立足南阳、服务中原、面向全国，努力建设特色鲜明、水平较高的综合性大学，力争为社会培养出一批德才并具、通专兼备的创造性人才。淮南师范学院前身为淮南师范专科学校，始建于1958年，2000年经国家教育部批准升格为淮南师范学院，是一所省属全日制普通师范类本科高校。学校坐落于八公山下、淮河之滨的国家重要能源城安徽省淮南市。学校山水相映、绿树成荫、功能齐全，具有浓郁的文化气息，是淮南市“花园式学校”、“园林式单位”。 学校现占地面积1216亩，建筑总面积30万平方米，拥有教学仪器设备总值5000万元以上，馆藏图书125万册。拥有语言训练中心、微格教室、艺术实训中心、机电工程实训中心等一批校内实训基地和80多个校外教育社会实践基地。 学校现有政法系、中文与传媒系、经济与管理系、外语系、教育科学系、数学与计算科学系、物理与电子信息系、化学与化工系、生命科学系、计算机与信息工程系、体育系、美术系、音乐系等13个系及一个继续教育学院。设有汉语言文学、化学、国际经济与贸易、自动化、政治学与行政学、园林、数学及应用数学、物理学、应用心理学、音乐学、艺术设计、广告学等覆盖八大学科门类的41个本科专业，其中物理化学、发展与应用心理学成为省级重点学科。 学校现有普通高校全日制在校生近15000人。在职教职工848人，专任教师700余人，其中具有高级职称者169人；专任教师中具有硕士、博士学位的390人；长期外国文教人员3人，短期外国文教人员10名。 学校十分注重科学研究工作。近几年来，公开发表学术论文1800余篇（其中SCI、EI、ISTP检索156篇），出版专著、译著、教材180余部。承担包括国家基金项目等各级各类科研项目900余项，申请国家专利6项。学校设有“台港澳暨海外华文诗歌研究所”、“思维科学研究所”、“中小企业研究中心”、“教师教育研究与培训中心”、“少儿艺术研究与开发中心”、“心理科学研究所”、“书画研究所”、“推剧研究所”等8个学术研究机构。学校主办的学术刊物《淮南师范学院学报》（双月刊），面向国内外公开发行。2009年4月，学校被确定为硕士研究生培养省级立项建设单位。 学校先后与英、美、德、韩、澳、加拿大等国的高等院校和教育机构建立了校际交流关系，与中国科技大学等国内许多重点院校、科研机构广泛开展学术合作与交流活动。中澳合作办学和高水平运动员已面向社会招生。 学校注重创新教育、素质教育，努力培养适应社会需要的应用型人才。在课堂教学、社会实践、校园文化活动中培养学生秉承“明德、至善、博学、笃行”的校训，弘扬“严谨、勤奋、求是、创新”的校风。“大学生文化艺术节”、“未来教师大奖赛”、“校园十佳歌手大奖赛”、“大学生科技、文化、卫生三下乡活动”等学校传统品牌校园文化活动以及30多个学生社团活动，为学生培养、锻炼、展现自己的才能提供了广阔的舞台。近年来，我校学生在全国大学生数学建模竞赛、全国高校市场营销大赛总决赛、全国移动商务应用能力大赛、全国大学生广告艺术大赛、全国大学生外语竞赛、全国高校体育教育专业大学生基本功大赛、中国大学生（文科）计算机设计大赛等多个全国性比赛中获奖。 50年来，学校共向社会输送各类毕业生5万余人，毕业生中涌现出一批全国、全省劳动模范、先进工作者。特别是近年来，我校毕业生以思想素质过硬、良好的业务素质以及全面的综合素质赢得了各地用人单位的青睐，就业形势良好，毕业生年终就业率位居全省同类高校前列，学校连续三年被授予“全省普通高等学校毕业生就业工作先进集体”光荣称号。2007年，学校顺利通过了教育部本科教学水平评估，取得“良好”成绩，为学校实现又好又快发展奠定了良好的基础。