研究论文谁提出来
研究生毕业论文决定前在于导师，导师是占有很大程度的，但是也不是完全取决于某一个导师的。
可能不是由某一个人提出来的，而是有一个研究团队之类的提出来的，所以就没有指出到底是谁提出来的。
应该是华罗庚属性提出的，他的学术论文发表在许多地方，可用性比较强。
2020年9月消息，针对人大代表提出的“改革我国对博士生、硕士生毕业考核体制，给予导师决定博士生、硕士生能否毕业的自主权，释放研发能量”的建议，教育部在《对十三届全国人大三次会议第9546号建议的答复》中表示，该建议对完善高校研究生科研成果评价标准具有很大启发，下一步将充分采纳，今年下半年还将出台《研究生导师指导行为准则》，明确规定研究生导师的指导职责。具体实施方案和配套政策国家将进一步规范。
论文查重谁提出来的
论文查重，根据学校的具体情况来说，一般是采用论文检测系统的软件，而不是辅导员，希望对你有帮助。
首先看你是为什么而查重，一般学校有学校的指标，比如重复率（含引用）在20%、30%之内，每个学校标准不一样，审核部门也可能有自己的标准。查重当然是在提交论文定稿之前。在网站发表论文之前，如果网站有指标，当然应该先查重确保重复率低于指标才行。不知道你说收到稿件是指什么，论文不是自己写吗？【手动滑稽】
知网 万方 维普 这些都是发明的比较早的 凡是有中文资源库的数据商都有自己的系统
发表前肯定要查重的，不过的话就不能发表的
大学毕业论文谁提出来的
1、要知道大学为什么要有毕业论文的写作，那要从大学的历史中去找答案。现代意义的大学起源于欧洲的基督教会学校和神学院。最早成立的大学是巴黎大学（公元9世纪）和博洛尼亚大学（公元11世纪）。其实大学的制度，从一开始到现在并没有多么本质的变化。只是大学的教学内容和教学目的的变化比较明显而已。 2、 其实，想想也就会发现大学毕业要写毕业论文是合情合理的。毕竟大学不只是“接受学习”的地方，它更是“研究学习”的地方。而对研究学习的检验，必然是要让大学生按照自己对知识的理解，应用知识或扩展知识，从而写出比较新的内容。 3、嘉纳治五郎的贡献在于柔道教育而已。大学教育制度的起源比他要早多了。
毕业论文查重是翟天临提出来的。根据查询相关公开信息显示：翟天临提出来的论文查重，是高校学子要顺利毕业必过的一道关，学生必须将论文跟以往的资源数据库进行比对，重复率超过学校所允许的比例，学生的论文就没办法通过审核，也就意味着没有办法顺利毕业。
主题需要理论是由谁提出来的论文
马斯洛需求层次理论是人本主义科学的理论之一，由美国心理学家亚伯拉罕·马斯洛在1943年在《人类激励理论》论文中所提出。书中将人类需求像阶梯一样从低到高按层次分为五种，分别是：生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。
1、积极方面
①马斯洛提出人的需要有一个从低级向高级发展的过程，这在某种程度上是符合人类需要发展的一般规律的。
②马斯洛的需要层次理论指出了人在每一个时期，都有一种需要占主导地位，而其他需要处于从属地位。这一点对于管理工作具有启发意义。
③马斯洛需要层次论的基础是他的人本主义心理学，人的内在力量不同于动物的本能，人要求内在价值和内在潜能的实现乃是人的本性，人的行为是受意识支配的，人的行为是有目的性和创造性的。
2、消极方面
①需要层次理论存在着人本主义局限性。
②人的动机是行为的原因，而需要层次理论强调人的动机是由人的需求决定的。
③需求归类有重叠倾向。
④需要层次理论具有自我中心的倾向。
⑤需要满足的标准和程度是模糊的。
需求层次理论是理论心理学提出的亚伯拉罕·马斯洛在他1943年的论文“人类动机理论” 心理学评论。马斯洛随后将这个想法扩展到包括他对人类天生好奇心的观察。他的理论与许多其他人类发展心理学理论相似，其中一些理论着重描述人类成长的阶段。马斯洛用“生理”，“安全”，“归属与爱”，“尊重”，“自我实现”和“自我超越”来描述人类动机通常会经历的模式。马斯洛的目标是“ 理论是要达到第六个阶段或阶段：自我实现的需要。
马斯洛研究了他称之为诸如阿尔伯特爱因斯坦，简·亚当斯，埃莉诺·罗斯福和弗雷德里克·道格拉斯等人的主人种，而不是精神病患者或神经质人，他写道：“研究残缺，发育不成熟，不健康的标本只能产生跛子心理学和跛子哲学。“ ：236马斯洛研究的大学生人口的健康的1％。
马斯洛的理论在他1954年出版的“ 动机与人格”一书中得到了充分的表达。等级制度仍然是社会学研究，管理培训以及中学和高等心理学教学中非常流行的框架。
参考资料：
【1】 Maslow, . (1943). "A theory of human motivation". Psychological Review. 50 (4): 370–96.
【2】 M.,, Wills, Evelyn. Theoretical basis for nursing. ISBN 9781451190311. OCLC 857664345.
【3】 Maslow, A (1954). Motivation and personality. New York, NY: Harper. ISBN 0-06-041987-3.
马斯洛需要层次理论：马斯洛理论把需求分成生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重需要和自我实现需要五类，后来又增加了认知需要和审美需要。其中生理需要、安全需要和归属与爱的需要都属于低一级的需要，这些需要通过外部条件就可以满足；而尊重的需要和自我实现的需要是高级需要，他们是通过内部因素才能满足的。一般来说，只有当某一层次的需要相对满足了，才会向高一层次发展，追求更高一层次的需要就成为驱使行为的动力。
主题教育理论主题教学是信息技术教学中非常流行的一个趋势。当然除此之外还有一些其他教学形式。也许，相比任务驱动，主题教学显得更生动，活泼，也更能体现出教师对课程认识的深度，知识的广度。其次主题教学，与流行的文化风紧密合拍。大家跟风的同时，一个显要的弊端出来了。基于主题的教学应用场合包括在教师的教学设计、教育资源建设，教师的授课和学生的学习等方面。20世纪80年代初，著名教育专家顾明远教授率先发表文章，提出“学生既是教育的客体，又是教育的主体”的重要观点，引起我国新时期教育改革开放的思想解放运动。黄济、王策三、孙喜亭、王道俊等一些著名教授纷纷发表见解，进一步阐发“学生是教育主体”的观点。90年代，北京师范大学裴娣娜教授组织了全国范围的主体教育实验研究，华东师范大学叶澜教授提出了新基础教育理论。我国在2001年进行了基础教育的新一轮改革。新课程主要是.，以学生发展为本”为核心理念，改变学科本位的观念;注重科学探究，提倡学习方式多样化。在新课程的内容上，按照学习领域，主题等来划分。要求突破以学科中心，关注学生的兴趣与经验。密切教科书与学生生活以及现代社会、科技发展的联系，打破单纯地强调学科自身的系统性、逻辑性的局限，尽可能体现义务教育阶段各学科课程应首先服务于学生发展的功能。具体的实施，则是各个地区按照新课程课标，结合自己的实际情况，制定相应的本土化课程。主题式教学正是在符合新课程改革倡导以学生为中心，培养学生的探究能力这一时代背景提出的要求下被逐渐重视起来。
谁提出的学术论文查重
1、论文查重，把自己写好的论文通过论文检测系统资源库的比对，得出与各大论文库的相似比。 2、论文检测服务也可以称为论文查重，一种为了应对论文（包括学位论文、学术论文、发表论文、职称论文以及科研成果和学生作文）的学术不端行为（包括抄袭、剽窃、伪造、篡改、不当署名、一稿多投等行为）而推出的计算机软件检测系统。
查重一般说的就是论文查重，也就是把你自己的文章内容放到论文查重系统里去进行对比，与系统数据库中的内容去进行对比，最终得出相似程度，这就是查重。查重的主要目的也是为了抑制学术不端行为的出现，鼓励大家进行原创。
就是检查论文是否存在抄袭行为。
最早应该是知网