2016海事学术年会优秀论文集

学术会议主持词（一）

各位领导、各位嘉宾，同志们，朋友们：

大家早上好！

中国保险学会2xx年学术年会现在开幕。

出席本次年会的领导有：中国保监会主席吴定富同志，中国共产党上海市委常委、上海市人民政府副市长屠光绍同志，中国保监会副主席周延礼同志、主席助理陈文辉同志，国家发改委财政金融司司长徐林同志。参加本次年会的嘉宾包括：保监会机关各部门、各保监局的负责人，各保险公司、保险资产管理公司、保险中介公司的负责人，各地保险学会的负责人，各高等院校、科研单位从事保险理论研究的专家学者，中国保险学会的部分副会长和中国保险行业协会、中国精算师协会的代表；还有《中国风险管理报告》编写单位的代表，第三届保险研究优秀成果的获奖代表和本届年会征文优秀论文的作者代表，以及从北京专程前来采访的中央新闻媒体和上海本地的新闻媒体的朋友们。首先，请允许我代表中国保险学会和本次年会的承办单位、协办单位向各位领导和嘉宾表示热烈的欢迎和诚挚的感谢！

本次年会由中国第一家全国性股份制商业保险公司、世界500强之一的、刚刚隆重庆祝建司20周年的中国太平洋保险公司承办。首先，请中国保险学会副会长、中国太平洋保险（集团）股份有限公司总裁霍联宏同志致欢迎辞。

谢谢霍联宏同志热情洋溢的致辞！对中国太平洋保险公司对本次年会的鼎力支持和辛劳承办，我提议，让我们以热烈的掌声向他们表示诚挚的感谢！

同志们，朋友们，本次年会在中国保险业改革开放的前沿、在正在加快打造国际金融中心和国际航运中心的上海市举办。上海是中国保险业的发祥地，也是中国保险学会这个保险社团组织的发源地，本次年会在上海召开，得到了上海市委市政府领导的热情关心和支持。又适逢陆家嘴金融论坛即将召开之际。现在，让我们以热烈的掌声欢迎中国共产党上海市委常委、副市长屠光绍同志讲话。

非常感谢屠光绍副市长的精彩致辞。

各位领导、各位嘉宾，本届年会正值“十二五”规划的开局之年。本届年会的主题是“价值、创新、社会责任——保转载自百分网，请保留此标记险业可持续发展的现实选择”。现在，我们有请中国保险监督管理委员会主席、中国保险学会名誉会长吴定富同志作年会的主旨演讲，他演讲的题目是——《发挥保险行业价值积极承担社会责任服务经济社会建设》。大家欢迎！

谢谢定富主席为本届年会所作的主旨演讲！

定富主席的重要讲话紧紧围绕保险业的社会责任，从四个方面对保险业如何更好地承担起社会责任进行了系统的阐述。不仅是对近年来保险业积极承担社会责任取得良好成效的总结和肯定，也是对今后保险业实现可持续发展中要更好地承担社会责任的展望和要求。对定富主席所指出的、与其他行业相比、与全社会的期待相比、我国保险业在承担社会责任方面还存在的差距和不足，要引起充分的重视。我们一定要按照吴定富主席的要求，着力处理好四个关系，创新价值理念，拓宽服务领域，在新形势下进一步提升保险业承担社会责任的'能力和水平。

定富主席刚才所作的主旨演讲，对保险业承担好社会责任、实现可持续发展的实践具有重要的指导意义，我们要认真学习，深刻领会，狠抓贯彻落实。

定富主席刚才所作的重要讲话全文刊载在明天出版的《保险研究》第5期，大家也可以到中国保险学会网站浏览和下载，《中国保险报》也将给予重点报道。

接下来，我们有请中国保监会陈文辉主席助理发布2xx-x年度《中国风险管理报告》。

谢谢陈文辉主席助理。每年编佣中国风险管理报告》是我们中国保险学会的一项重要工作。希望全行业都来关注风险管理研究，努力提升风险管理能力，充分发挥保险行业在风险管理领域的专业地位和能力，在创新社会管理中更好地提供服务。

由于时间关系，后面还有精彩的学术报告，“中国保险学会第三届保险优秀成果”、“2xx-x年学术年会优秀论文”以及这两个活动的组织奖的评选结果已经印成文件发给了大家，就不再一一宣读，也不举行颁奖仪式。

现在休会。茶歇15分钟之后，进入学术报告环节。请中国保险学会副会长、中国太平洋保险（集团）股份有限公司总裁霍联宏主持。

学术会议主持词（二）

各位代表、各位专家、各位领导、女士们、先生们：

大家下午好！菏泽市首次微创外科学术会议，经过单县中心医院积极筹备，今天胜利开幕。会议将展示近年来微创外科领域内的临床实践所取得的新成果、新进展，对微创外科的治疗经验进行讨论，在此，我代表菏泽市医学会对会议的召开表示热烈的祝贺！这次会议得到了市县两级领导的关心和支持，市卫生局党委委员、助理调研员王群刚，市立医院副院长李建军，单县政府王效彤副县长，单县卫生局付道春局长，菏泽市牡丹人民医院孟令奇院长，砀山县人民医院高洪波院长，巨野县人民医院杨钟晓院长，成武县人民医院李云玲院长，丰县人民医院周长江院长，曹县中医院韩锦聚院长，单县中心医院赵利华院长等领导同志在百忙中参加会议开幕式，会议特邀全国着名微创外科专家牛军教授和陈雨信教授为会议做专题学术报告，会议得到各级医疗单位的积极响应，都派来代表参加会议，另外，周边地区医疗单位也来参加会议，请允许我以菏泽市医学会的名誉，对光临本次会议的各位领导、名位专家、各位代表以及为本次会议付出努力的单县中心医院的有关同志表示衷心的感谢！现在我宣布大会正式开幕！

会议进行由请单县政府王效彤副县长到欢迎词。

会议进行第二项，由请市卫生局党委委员、助理调研员王群刚同志讲话。

会议进行第三项，由请菏泽市立医院副院长李建军同志讲话。

刚才几位领导做了重要讲话，对我们会议的召开和学科的发展将起到很好的指导作用，话不在多，直点精髓。各位领导、各位专家、各位代表，微创外科是一门近年来发展较快的学科，它是多学科共同发展的集成，它具有创伤孝疗效佳、痛苦少、费用低等优点和优势，但对医院的要求较高，医院必须有精湛的医术、精尖的设备、开放的思想、优质的服务，才能开展好这方面的工作，单县中心医院远见卓识，不断引进人才、提高技术、购置设备，在微创外科方面做了大量的工作，取得了很好的成绩，为我市微创外科学科的发展做出了较大贡献，这次会议在单县召开是对单县工作的肯定，将对我市微创外科进一步发展起到积极的推动作用，同时也为微创外科分会的成立奠定了基础，我相信在大家的共同努力下，在领导的关心支持下，微创外科一定能够顺利、快速、较好地发展壮大。谢谢大家！开幕式到此结束。

全体代表与领导到门前合影，合影后马上回来进行学术讲座。

学术会议主持词（三）

尊敬的各位领导、老师、学长学姐、亲爱的同学们：

大家好！

独学而无友，则孤陋而寡闻，勤学而交流，则博学而睿智，交流是知识保持鲜活的法宝，交流则是学术不断创新的阶梯。很高兴能在这样一个美好的下午与大家相聚，共同探讨学术交流方面的问题。首先，请允许我介绍一下到场的各位领导，他们分别是：XX市海事大学研究生院的孙XX副院长，XX市海事大学研究生院刘XX老师，XX市海事大学交通运输管理学院李XX书记，

XX市海事大学交通运输管理学院研究生李XX指导员。XX市海事大学交通运输管理学院XXX专业邬XX、XX市海事大学交通运输管理学院XXX专业徐XX、XX市海事大学交通运输管理学院XXX专业李XX学姐、XX市海事大学交通运输管理学院XXX专业戴XX学姐、XX市海事大学交通运输管理学院交通运输规划与管理专业桑XX学姐。欢迎他们的到来！

下面我们欢迎XX市海事大学研究生院孙XX副院长给大家讲话！

XX市海事大学研究生院孙XX副院长讲话

俗语道：业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。我们需要不断的学习，才能够进步。探讨交流学术相关的知识是今天我们聚到一起的主要目的，而这些学姐学长则是我们学习上的好榜样，下面让我们欢迎学姐学长为我们讲授他们学术方面的知识吧！首先欢迎：XX市海事大学交通运输管理学院XX专业邬XX，XX市海事大学交通运输管理学院XX专业徐XX、XX市海事大学交通运输管理学院XX专业李XX学姐、XX市海事大学交通运输管理学院XX专业戴XX学姐、XX市海事大学交通运输管理学院交通运输规划与管理专业桑XX学姐。

想必大家在做学术期间一定会遇到很多难题，想要咨询各位学长学姐。

下面就把时间留给大家，大家好好把握机会喔。()可以向在座的各位学长学姐自由提问

大家互动中

感谢学长学姐们的精心指导，听了各位学长学姐的讲话，相信大家都能从中受益。由于时间关系，很遗憾不能让每位同学的问题都得到解答。接下来请交通运输管理学院李XX书记做总结发言，让我们用热烈的掌声有请。

交通运输管理学院李XX书记总结发言

感谢李德静书记对本次交流会的总结。此时此刻，相信大家都受益匪浅。一个人的成功不在于想象，而在于切实的行动中。伴着落日的余辉我们的交流会就要结束了，听了学姐学长们的在学术方面的相关经验，大家也要落实行动中去，愿我们细细地去品味去运用今天我们所听到的学到的！让我们用热烈的掌声再次感谢各位领导、老师和学长学姐给我们的指点和帮助！

本次学术交流会到此结束，感谢大家的到来，再见！

2000年以来取得的科研成果一、课题1、独立主持2001年国家哲学社会科学基金项目(单列学科)全国艺术科学“十五”规划国家级一般立项资助课题《儿童艺术教育创新研究》1项。2、独立主持2003年全国教育科学“十五”规划课题《旨在从小培养创新人才的儿童艺术教育研究》1项。3、独立主持全国教育科学“十一五”规划学校体、卫、美、国防教育科学研究专项课题《湘西民族地区传统美育资源的开发和利用研究》1项。4、独立主持2010年度教育部人文社会科学研究一般项目《非物质文化遗产——湘、鄂、渝、黔边区原生民歌可持续发展问题研究》1项。5、、独立主持2004年湖南省社科一般立项资助课题《湖南省湘西少数民族儿童艺术教育研究》1项。6、独立主持2006-2007年湖南省哲学社会科学评审委立项课题《构建与和谐社会性相适应的学前儿童艺术教育研究》1项。7、独立主持2008年湖南省哲学社会科学立项资助课题《南楚儿童民俗文化艺术教育资源开发利用研究》1项。8、独立主持2000年湖南省社科立项资助省级课题《创新人才的培养与湖南省儿童艺术教育教学改革研究》1项。二、著作1、专著：《儿童艺术教育创新论》，2003年5月由高等教育出版社出版，2003年6月《北京青年报》刊发书讯，《现代教育报》和《中国文化报》分别在同年7月和8月刊载书评。2004年2月全国艺术科学规划办指定专家组鉴定专著为一等成果；2004及2005年高等教育出版社体育与艺术分社在艺术类高等学校教学书目将《儿童艺术教育创新论》作为艺术类新书重点推荐。2、主编：全国高等教育自学考试工具书《学前儿童体育同步练习册》一部，2003年由辽宁大学出版社出版并发行。3、参编：《小学教学论》一部， 2000年由中南大学出版社出版并发行。三、论文国家级A类核心期刊学术论文（9篇）1、“湘西传统美育资源的特性及其开发路径”载《中国教育学刊》2010年第2期第一作者2、“湘西传统美育资源构成及开发价值”载《中国教育学刊》2008年第12期第一作者3、“构筑保护和发展我国非物质文化遗产的路径探究”载《装饰》2007年第8期第一作者4、“论非物质文化遗产保护和发展的教育形式”载《装饰》2006年第11期第一作者5、“要从小培养儿童的创新素质——关于儿童艺术教育目标三维结构模型的探索”载《中国教育学刊》2005年第5期独著6、“浅谈儿童艺术教育评价的创新之路” 载《中国教育学刊》2003年第12期独著7、“点击儿童艺术教育实践中的异化现象”载《中国教育学刊》2003年第2期独著8、“论儿童艺术教育创新的文化导向” 载《中国教育学刊》2002年第4期独著2003年在中国人大书报资料中心的《中小学教育》上全文刊载9、“科尔曼儿童创造性音乐教学实验与我国儿童音乐教学创新策略” 载《中国音乐学》 2002年第1期独著国家级B类核心期刊和CSSCI来源刊学术论文(13篇)1、“在幼儿园艺术教育中运用民间歌谣的价值、原则及方式”载《学前教育研究》2010年第7期第一作者2、“和谐社会建构背景下我国幼儿艺术教育改革的新思考”载《湖南师范大学社会科学学报》2008年第4期第一作者3、“湘西土家族幼儿园本土艺术教育资源开发和利用探究”载《学前教育研究》2007年第11期第一作者4、“湘西少数民族地区幼儿园本土艺术课程资源开发研究”载《学前教育研究》2006年第12期第一作者5、“奥尔夫儿童音乐教育异化现象点击”载《学前教育研究》2005年第9期独著 2010年收录在南京师范大学出版社出版的专题性研究论文集《幼儿园艺术、健康和社会教育》书中6、“我国非物质文化遗产保护新路向——非物质文化遗产教育探究”载《民族艺术研究》2005年第5期独著7、“改革高校传统的舞蹈欣赏教学模式”载《舞蹈》2004年第4期独著8、“学前儿童艺术教育内容创新浅探”载《学前教育研究》2003年第11期第一作者9、“中国传统文化阻抗学前儿童艺术教育创新影响因素探析”载《学前教育研究》 2002年1期独著10、“科尔曼儿童创造性音乐教学实验及其启示”载《学前教育研究》2001年第3期独著 2010年收录在南京师范大学出版社出版的专题研究论文集《幼儿园艺术、健康和社会教育》书中11、“奥尔夫儿童音乐教育体系对我国学前儿童艺术课程决策的启示”载《学前教育研究》2000年第1期独著 2000年4月19日在教育部主管、中央教育科学研究所主办的《教育文摘周报》上全文刊载 2010年收录在南京师范大学出版社出版的专题性研究论文集《国外幼儿园课程》书中12、“试论基础教育阶段学校体育观念的创新”载《中国学校体育》2003年第2期第一作者13、“论中小学生体育课堂里的问题行为及其处理矫正”载《体育学刊》2000年第4期独著省级类学术刊物论文1、“论我国非遗整体保护文化环境之构建”载《艺海》2010年第4期独著2、“做一名美丽的幼儿教师”载《现代幼教》2009年第7-8期第一作者 2010年收录在华东师范大学出版社出版的专题性研究论文集《给幼儿教师的建议》书中3、“刍议幼儿艺术与幼儿生命的律动”载《基础教育研究》2009年第9期第一作者4、“浅谈幼儿舞蹈教学应关注的几个问题”载《现代幼教》2008年第7期第一作者5、“少数民族地区幼儿园本土艺术课程资源利用方式探究”载《基础教育研究》08年第4期第一作者6、“刍议艺术教育在构建和谐社会中的独特作用”载《湖南师范大学教育科学学报》2007年第5期第一作者7、“新课程背景下儿童艺术课程生活化途径探幽”载《湖南师范大学教育科学学报》 2006年第6期第一作者8、“当代儿童艺术教育创新特性的阐释”载《基础教育研究》2006年第10期独著9、“培养创新人才,进行当代儿童艺术教育的范式革命”载《基础教育研究》2004年第6期独著10、“儿童艺术教育管理创新的途径探析”载《湖南师范大学教育科学学报》 2004年第6期独著11、“学前儿童艺术综合教育课程结构探析”载《基础教育研究》2003年第3期独著12、“学前儿童艺术教育结构创新的途径探析”载《中国教育改革与发展研究》2003年12月独著13、“传统文化对儿童艺术教育创新的双重影响探析”载《湖南师范大学教育科学学报》独著 2002年第2期14、“儿童艺术教育体制创新的任务探究”载《中国当代教育杂志》2004年第2期独著15、“儿童艺术教育创新型教师素质结构的构建探析”载《教书育人》2004年第4期独著16、“儿童艺术教育创新性教学课堂教学方法初探”载《中外教学研究》2004年3月独著17、“奥尔夫儿童音乐教育体系对我国儿童艺术课程决策的启示”载《素质、素养、品味》——湖南师范大学素质教育优秀讲座选辑，湖南师范大学出版社，2003年5月版独著18、“湘西土家族幼儿民族艺术教育体系探析” 载入 2005年由民族出版社出版的全国教育科学“十五”规划教育部重点课题《武陵区民族教育理论与实践》一书中。19、“新课标新要求学校体育行为的回应——新课程理念下基础教育阶段学校体育行为的筑构”载《体育师友》2006年第4期独著四、获奖1、2010年荣获湖南省委、湖南省人民政府颁发的湖南省第十届哲学社会科学优秀成果奖二等奖2、2006年荣获湖南省委、湖南省人民政府颁发的湖南省第八届哲学社会科学优秀成果奖二等奖3、“湘西少数民族地区幼儿园本土艺术课程资源开发研究”荣获首届《湖南省民族教育发展研究优秀成果》一等奖4、“培养创新人才,进行艺术教育的范式革命”2005年荣获中央教科所举办的“求是杯”全国教育科研优秀论文二等奖5、2006年荣获《学前教育研究》杂志社颁发的“《学前教育研究》优秀作者”荣誉证书6、“要从小培养儿童的创新素质——关于儿童艺术教育目标三维结构模型的探索”荣获中国教育学会美育专业委员会第二十三届学术年会优秀论文一等奖6、“民俗文化与儿童审美教育”荣获中国教育学会美育专业委员会第二十四届学术年会优秀论文一等奖7、专著《儿童艺术教育创新论》荣获2004年湖南师范大学张德琇教育科学研究奖8、“奥尔夫儿童音乐教育体系对我国基础教育阶段儿童艺术课程决策的启示”荣获中国教育学会美育专业委员会第十七届学术年会优秀论文一等奖9、“点击儿童艺术教育实践中的异化现象”荣获中国教育学会美育研究专业委员会第十九届学术年会优秀论文一等奖10、“浅谈儿童艺术教育评价的创新之路”荣获中国教育学会美育研究专业委员会第二十届学术年会优秀论文一等奖11、“论非物质文化遗产保护和发展的教育形式” 荣获2008年湖南师范大学张德琇教育科学研究奖12、《学前教育研究》系列论文荣获2000年湖南师范大学张德琇教育科学研究奖

江苏海事职业技术学院毕业设计（论文）管理办法第一章总则第一条毕业设计（论文）是教学、实践、创新相结合的综合性学习环节，也是锻炼学生思想品德、工作作风和实际工作能力的重要手段。为进一步加强毕业设计（论文）工作管理，全面提高毕业设计（论文）质量，制定本管理办法。第二条通过毕业设计（论文）工作，结合学院高素质技术技能人才的培养目标，结合各专业建设实际，结合社会、生产实践及经济、社会、文化发展中的实际问题，使学生获得独立开展应用研究工作的初步训练，培养学生综合运用所学知识与技能解决本专业范围内一般问题的工作能力；培养学生理论联系实际、实事求是的工作作风和严肃认真、一丝不苟的工作态度，培养学生创新、创业、创优的"三创"精神。第二章组织领导第三条毕业设计（论文）工作在分管教学副院长领导下，由教务处、二级学院两级组织负责毕业设计（论文）工作的管理、指导、检查、考核和总结。第四条学院毕业设计（论文）工作领导小组由分管教学副院长担任组长，人员包括教务处处长及有关工作人员、各二级学院院长及有关工作人员，主要职责如下：1、计划与组织全院的毕业设计（论文）工作。2、审核各二级学院毕业设计（论文）选题和指导教师。3、审核各二级学院毕业设计（论文）答辩委员会及答辩小组成员名单。4、组织全院毕业设计（论文）的检查、监督、考核、总结和评估工作。5、组织院级优秀毕业设计（论文）和优秀指导教师的评选。6、组织省级优秀毕业设计（论文）的推荐评优与抽检等。第五条各二级学院毕业设计（论文）工作小组由各二级学院院长、副院长、教研室主任、教学秘书等人员组成，主要职责如下：1、贯彻落实学院有关管理规定。2、拟定工作计划和实施措施。3、落实毕业设计（论文）工作所需资料与实验设备。4、指导教师资格审查。5、选题审查与汇总。6、中期检查。7、组织毕业设计（论文）的查重。8、组织毕业设计（论文）的评阅。9、成立答辩委员会及答辩小组并组织答辩工作。10、相关材料的收存与保管等。第三章工作内容与要求第六条毕业设计（论文）工作内容包括：公布选题指南→选题→下达任务书→开题→中期检查→查重→评阅→答辩资格审查→答辩→评定成绩→收存毕业设计（论文）→总结评估。毕业设计（论文）工作一般从第五学期开始，至第六学期结束。毕业设计（论文）工作结束后，各项材料的收存与保管由各二级学院毕业设计（论文）工作小组组织完成，将任务书、开题报告、原创性声明、毕业设计（论文）、中期检查表、指导记录、查重报告、评阅记录、答辩记录依次存入资料袋。第七条毕业设计（论文）必须由学生独立完成，包括：制定工作计划、中外文献资料的检索与阅读、调查研究与实验、方案比较与选择、数据分析与处理、撰写设计报告（论文）等，根据专业培养目标或课题要求不同，可有所侧重。毕业设计（论文）期间，学生应树立严肃、严密、严谨的科学作风，制定出合理的时间安排表；积极、主动与指导教师联系，虚心听取教师指导，按照题目和任务的要求开展工作；经指导教师认可批准后，在规定的日期内完成毕业论文（设计）。不允许抄袭他人的成果，更不允许由别人代作。如有类似的情节发现，将取消答辩资格，延缓毕业。第八条毕业设计（论文）要求观点正确、立论新颖、中心突出、论据有力、调查研究深入、资料掌握充分、密切联系工作实际、文章条理清晰、逻辑性强、文字精炼流畅。字数一般要求毕业设计（论文）正文部分文科不少于5000字，理工科不少于7000字,确有较高水平者可适当放宽。第九条毕业设计（论文）应按学院规定的格式要求编辑打印，一式三份，二份提交至二级学院，一份自己留存。第四章指导教师第十条指导教师原则上必须由具有中级及以上职称并具有一定实践经验、一定专业科研水平和科研背景的专任教师担任。每位指导教师指导的学生数一般不超过十名。选题有校外单位参与时，可聘请相关单位符合指导教师资格的人员担任校外指导教师，同时必须指派一名专任教师作为联系人，协助处理毕业设计（论文）工作中的有关问题。由于学生人数较多而指导教师数量不足时，可由具有硕士及以上学位的助教担任指导教师。第十一条指导教师由教研室安排，经二级学院审批并报教务处备案后不得随意更换。指导教师的具体任务包括：确定选题、编写毕业设计（论文）任务书、指导学生开展调研与分析、指导学生进行方案设计、工作进程与质量的检查、中期检查、指导学生正确撰写毕业设计（论文）、撰写指导教师评语、评定成绩、收齐学生毕业设计（论文）资料等。第十二条指导教师除完成上述任务外，还应履行如下职责：1、本着教书育人的宗旨，在对学生进行业务指导的同时，重视学生分析与解决问题能力、创新与实践能力及独立工作能力的培养。2、通过言传身教，引导学生养成正确的思维方法、严谨的工作作风和求实的科学态度。3、立足于启发引导，充分发挥学生的主动性和创造精神，既不包办代替，也不放任自流。4、抓住关键时机和关键环节（如：《开题报告》、初稿、中期检查、定稿）进行指导和检查，及时纠正毕业设计（论文）中脱离实际的倾向，坚决处理弄虚作假、抄袭等不良行为。第五章选题与开题第十三条恰当的选题是做好毕业设计（论文）的前提与重要保障。选题应符合专业培养目标，使学生能够得到综合训练；应尽可能结合社会、生产的实际问题，促进教学、实践的有机结合；应有一定的深度与广度，工作量饱满，使学生在规定的时间内经过努力能顺利完成任务；应贯彻因材施教的原则，使学生能在原有水平和能力的基础上获得较大的进步，并有所创新。第十四条选题的类型可以包括调查报告、方案设计、项目改造与创新、应用软件设计或其他理论应用型论文。理工科专业选题可选择工程设计、实验研究、计算机软件设计等类型；商贸、经管类专业可选择应用研究、调研报告、文献综合等类型，必须主题明确，有自己的观点，有理有据、有创意；艺术类专业可选择艺术设计、产品设计、媒体策划等类型；航海类专业可以用航行实习报告代替毕业设计（论文）。各专业应根据本专业特点，在选题时有所侧重，结合当前科技、经济发展的实际问题，尽可能安排具有提高性、拓展性的应用实践型课题。第十五条选题主要由指导教师提出，经二级学院审批、汇总后报教务处备案并向学生公布。选题应确保来自于指导教师所承担科研课题或子课题的选题比例、来自于生产、社会实践的选题比例、反映经济、社会、文化实际问题的选题比例以及实用价值大、实践意义强、富有创新性的选题比例。学生提出的选题必须严格控制比例，在条件允许的情况下，经二级学院审查后给予支持和安排。各二级学院应根据因材施教的原则，做好毕业设计（论文）选题库的建设与更新工作。第十六条本着双方自愿、合理调配的原则，各二级学院应在规定时间内落实学生选题及指导教师，并向学生下发《毕业设计（论文）任务书》。选题一般要求一人一题，如果同一选题需两名或两名以上学生完成，指导教师需在《任务书》中明确每个学生独立完成的工作内容，分别指导及进行成绩评定。《任务书》下发后，学生开始进行毕业设计（论文）的前期准备工作，包括：调研分析、查阅文献、制定工作计划与行动方案、撰写提纲等。学生在规定时间内完成《开题报告》并经指导教师及二级学院毕业设计（论文）工作领导小组审核、签署意见后全面开展毕业设计（论文）工作。第六章评阅、答辩及成绩评定第十七条各二级学院必须成立答辩委员会，审定学生毕业答辩资格并组织二级学院答辩工作，评定毕业设计（论文）成绩。答辩委员会由二级学院院长、副院长、教研室主任及专家组成，人数不少于7人，可包含1-2名校外专家。第十八条答辩委员会下设若干答辩小组，由符合指导教师资格的人员组成，每组不得少于3人，另设秘书1人。答辩委员会及答辩小组的人员设置由各二级学院组织并安排，报教务处审核、备案后不得随意更换。主要职责是：1、审定学生毕业答辩的资格。2、主持本专业的毕业答辩。3、编排参加答辩的学生名单及答辩时间表。4、讨论并确定学生毕业设计(论文)的总评成绩及评语。5、填写毕业答辩成绩记载表。6、完成毕业答辩的总结报告。第十九条各答辩小组须在答辩开始前三天内对本小组的毕业设计（论文）进行评阅并给出评阅意见。评阅必须以交叉形式进行，指导教师不对自己指导的学生进行评阅。评阅教师对毕业设计（论文）进行评阅后，以百分制形式评定成绩。第二十条根据指导教师和评阅教师的评定成绩，答辩委员会对学生的答辩资格进行审查、确定答辩学生名单和日程。属以下情况之一的学生，不得参加答辩：1、未完成《任务书》工作量要求二分之一者。2、设计（论文）存在较大错误，经指导教师指出而未修改者。3、指导教师或评阅教师给出的评定成绩有一方低于60分者。4、剽窃他人成果或直接抄袭他人成果者。第二十一条答辩采用公开答辩和小组答辩两种形式进行。指导教师推荐优秀的毕业设计（论文）需进行公开答辩，公开答辩由各二级学院答辩委员会主持，教研室主任及所有指导教师参加。所有学生必须参加毕业设计（论文）的小组答辩。学生答辩时间一般为20分钟，包括学生阐述、教师提问及学生回答。答辩小组根据学生毕业设计（论文）完成情况及答辩情况以百分制形式评定学生毕业设计（论文）成绩并给出评语。小组答辩中有争议的毕业设计（论文）可由各二级学院答辩委员会主持进行公开答辩。第二十二条毕业设计（论文）的总评成绩采用优秀、良好、中等、及格、不及格五级记分制计入学生成绩档案（90分以上为优秀、80分以上为良好、70分以上为中等、60分以上为及格、低于60分为不及格）；各班级获得"优秀"的比例不应超过15%，各班级获得"良好"的比例不应超过50%。第七章附则第二十三条本办法自发布之日起生效，由教务处负责解释。附件1：毕业设计（论文）工作时间安排表

我海大的，导师为人应该可以吧，这个确实不清楚，不过环境学院就业率听说不高的！希望慎重考虑！

2017海事学术年会优秀论文集

学术会议论文集查找方法如下：

1、网页搜索“百度学术”并点击进入首页，首页下面有变化的名人名言。2、进入精准搜索，可以导入自己的时间要求、主题、关键词、出版物等信息进行精确搜索。3、进入搜索页面后，大量相关论文排列，可以点击开自己所需文件。4、点击进入了知网的页面，可以利用校园内网下载或者知网账户下载。

学术会议论文集是一些学术会议的衍生出版物，但也并不是所有学术会议都会出版论文集，有些会议也是不出版的，论文集就是在学术会议上宣读的文章汇总出版的合集，论文集也是有一定用途的，但在国内，论文集较受争议，因此要看具体情况。

在国内评职晋升中，如果文件中明确不认可论文集，那么会议论文集就需要作者慎重选择了，这种要求在国内并不少见，很多职称晋升中不认可论文集上发表的文章，但会议论文有时需要区别对待，会议论文的发表在评职晋升中还是受认可的，尤其是一些高水平的学术会议，宣读的文章与其他国际学术论文具有同等价值。

编号发表时间论文题目杂志位次 1 家兔死后玻璃体液离子浓度检测的微量重复取样法《中国法医学杂志》 21卷第3期 1 2 A Preliminary study for vitreous humor sampling methodologies on rabbits Z Huazhong Uni Sci (Med Sci), volume 26, 4. 1 3 家兔玻璃体液间隔多次微量取样方法研究《中国法医学杂志》 21卷第6期 1 4 家兔玻璃体液微量取样与一次取样的比较《法律与学杂志》13卷第6期 2 5 人工神经网络的法医学应用《中国法医学杂志》 1 6 APM染色法在羊水栓塞诊断中的应用价值《中国法医学杂志》 1 7 阿尔辛蓝－荧光桃红－马休黄染色在羊水栓塞病理诊断中的应用价值《中华病理学杂志》 2 8 羊水栓塞研究进展（综述）《人民法院法医学理论与实践学术交流会论文集》、人民法院法医学理论与实践学术交流会 “优秀论文” 1 9 浅析视力减弱补偿率在伤残等级评定中的应用《法律与医学杂志》 1 10 医疗事故处理处理条例相关法律问题探讨《人民法院法医学理论与实践学术交流会论文集》 2 11 蛛网膜囊肿的法医学鉴定《山东省法院司法鉴定学术交流会论文集》 2 12 陈阳性海绵瘘误鉴1例讨论分析《山东省法院司法鉴定学术交流会论文集》 2 13 羊水栓塞研究《山东省法院司法鉴定学术交流会论文集》 1 14 AB-P-MY双重组化染色法法在羊水栓塞病理诊断中的应用价值研究《山东省法院司法鉴定学术交流会论文集》 1 15 1例以抗癌药物投毒致畸胎的法医学鉴定《法律与医学杂志》 1 16 视力减弱补偿率法医学参考价值的探讨《山东省法院司法鉴定学术交流会论文集》 1 17 1例以抗癌药物投毒致畸胎的法医学鉴定《山东省法院司法鉴定学术交流会论文集》 1 18 五例外伤性硬膜下积液的法医学鉴定《中国法医学杂志》 3 19 二例外伤性鼓膜穿孔原因分析《中国法医学杂志》 2 汪岚（周子涵饰）28岁，允杰的前妻。允杰是汪岚大学时代同社团的学长，两人因社团活动渐生情愫，甚至在双方父母都不在身边的状况下跑去登记了。汪岚向往记者工作，在大学刚毕业报考电视台的新闻记者，意外成为电视台储备主播。正准备大展身手之际却发现她怀孕了！完全没有准备的她，一度想把孩子拿掉，犹豫不决的心境下找到了手术资料。想等理清思绪后告诉允杰，但在阴错阳差之下允杰误以为汪岚拿掉小孩，两人起了严重争执离婚收场，之后她选择生下小孩。一次出差，与允杰意外重逢，才明白她还爱着允杰，也就说此次重逢，允杰一家人得知项家有个八岁大的孙子。更没有想到，再次相遇后，不是一段重拾旧爱的选择而是一场亲子争夺战。

2015海事学术年会优秀论文集

1. Approach for a generalSafety and Risks Eco.第二届世界安全大会,19932. Present Situation of Safety Science in China,TUV REIHLAND,Gameny,19913. Economic Functions and Tasks of Safety Science,TUV REIHLAND,Gameny,19914. 我国八五事故经济损失预测,中国安全科学学报,1993专集5. 我国安全生产十大问题及对策，中国安全科学学报,1994专集6. 防灾工程的价值及效益分析，《大自然探索》,1991NO47. 灾害防御工程经济效益评价，《灾害学》, 1992，NO4。8. 区域社会经济易灾性评价，《灾害学》, 1993，NO4。9. 中国古代采矿安全技术考，《工业安全与防尘》1992，NO1。10. 事故非价值对象的价值化技术，《中国安全科学学报》1992安全经济学专集。11. 安全经济及其指标体系，《中国安全科学学报》1992。12. 试论安全经济学，中国安全科学学报》1992 安全经济学专集。13. 关于安全经济学的探讨，《中国安全科学学报》1991NO2。14. 防灾工程的效益特性分析，《中国地质灾害与防治》1991NO4。15. 安全工程的价值及效益分析，《劳动保护》， 1991，NO1。16. 区域社会经济易灾性研究，《地质管理论丛》，1992，NO2。17. 右脑思维特征与形象教学法，《高等工程教育研究》1991NO3。18. 世界安全各国安全科学新进展，《中国安全科学学报》1991，NO1。19. 要重视学生运用右脑训练，《教育研究》，1991，NO6。20. 谈右脑思维与大学生能力开发，《地学教育论评》， 1990，NO1。21. .第二届世界安全科学大会评述，《地质勘探安全》， 1994，NO222. 工业安全经济学，《工业安全与防尘》 1993，NO123. 安全经济基本理论，《工业安全与防尘》，1993，NO2。24. 安全经济统计指标体系，《工业安全与防尘》 1993，NO3。25. 事故对象经济损失价值化技术《工业安全与防尘》 1993，NO1。26. 安全经济管理《工业安全与防尘》 1994，NO3。27. 事故经济效益评价技术(上) 《工业安全与防尘》 1993，NO428. 事故经济风险评价《工业安全与防尘》 1993，NO629. 安全经济与安全文化《安全生产报》 . 发展中的中国安全科学《沈阳安全生产》 1991, 专辑。31. 安全生产三十六计《劳动保护文摘》 1991，NO3。32. Education of Industrial Safety in China，亚太职安国际会议，1990。33. 灾害评价初探《灾害学》 1987，NO3。34. 灾害投资效益评价及最优化《灾害学》 1989，NO3。35. 安全科学技术体系若干探讨《地质勘探安全》 1989，NO4。36. 试论劳动保护经济学全国安全管理学术会议1987。37. 苏联地质勘探劳动保护现状《国外地质勘探》 1988，NO6。38. 地质勘探行业工伤事故综合评价的初步探讨，《地质勘探安全》, 1989，N02。39. 中国工业安全学历教育现状亚太职业安全学术会 1990。40. 右脑思维与大学生能力开发《地学教育论评》 1990，NO1。41. 安全工程专业统一教学模型《地学教育论评》 1989，NO1。42. 生物节律理论在安全中应用《安全生产开发资料选编》1989。43. 生物节律与劳动保护《工业安全与防尘》 1988，NO2。44. 生物节律的计算机程序《劳动保护科学技术》 1988，NO1。45. 地下内燃设备污染数值方法《有色金属》 1984，N01。46. 盲巷中内燃设备废气浓度《有色金属》季刊 1985，N03。47. 分布模型的数值分析井下用内燃设备通风计算，《探矿工程》， 1984，NO4 。48. 国外地下内燃设备废气技术《地质科技情报》 1984，NO3。49. 钻进炮眼和顶板锚研究《探矿工程译丛》 1984，NO4。50. 井下通风技术的研究《劳动保护科学技术》 1987，NO3。51. 生物节律理论及其应用文集地质勘探安全学会 1988。52. 安全生活是安全文化建设的重要方面，《中国安全科学学报》 1995,增刊。53. 从安全生产和安全生活论安全文化结构，《劳动保护》， 1995，NO8。54. 1993美国意外伤害事故《劳动保护》 1995，NO5。55. 全球及美国公共交通事故概观《安全与健康》 1996，NO1。56. 面向二十一世纪我国安全投资政策的思考，21世纪研讨会论文集， 1996。57. 大陆现代安全管理方法综述，第六届海峡两岸及香港澳门地区职业安全卫生学术研讨会，1998。58. 安全管理科学趋势与展望，中国安全科学，2000，NO1。59. 安全管理模式分析与探讨，《建筑安全》，2001，NO8。60. 安全文化系列讲座，《中国海事》，2001，NO8－10。61. 安全文化的起源、发展及概念，《建筑安全》，2002，NO4。62. 数字化安全生产法，现代职业安全，2002。63. 遏制中国第五次事故高峰，安全生产报，2001年10月。64. 小康社会安全生产指标体系探讨，安全生产报，2002年8月。65. 遏制事故要制本，《上海消防》，2002年。66. 21世纪安全管理科学展望，《中国安全科学》，2000。67. 安全生产与社会经济关系研究，中国安全生产论坛文集，200268. 安全文化若干理论问题的探讨，安全文化论文集，中国工人出版社，2002年。69. 安全生产经济效益分析与研究，中国劳动劳动保护科技学会第四届年会论文集，2003年元月。70. 小康社会安全生产指数研究与应用，2003年中国科学技术协会学术年会论文集，2003年9月。71. 安全小康社会安全发展战略及目标研究，中国安全文化国际学术研讨会论文集，2003年10月。72. 工伤预防与经济效益的关系，中国安全生产论坛论文集，2003年11月。73. 安全生产指数设计及理论，《劳动保护》，2003年，NO12。

海事管理学术年会优秀论文集

大连海事大学院校代码是2111

大连海事大学的学校代码为10151。大连海事大学是交通运输部所属的全国重点大学，是国家“双一流”世界一流学科建设高校、国家“211工程”建设高校，是交通运输部、教育部、原国家海洋局、辽宁省人民政府、大连市人民政府共建高校。学校是中国著名的高等航海学府，有“航海家的摇篮”之称，是被国际海事组织认定的世界上少数几所“享有国际盛誉”的海事院校之一。是国际海事大学联合会成员，入选高等学校学科创新引智计划、卓越工程师教育培养计划、卓越法律人才教育培养计划、国家建设高水平大学公派研究生项目、中国政府奖学金来华留学生接收院校、国家大学生创新创业训练计划、国家级国际科技合作基地、全国中小学生研学实践教育基地。

学校简介：

大连海事大学源于1909年设立的邮传部上海高等实业学堂船政科，系晚清至新中国建立40余年间中国仅有的三所海运高等院校合并而成。1953年，由东北航海学院、上海航务学院、福建航海专科学校合并成立大连海运学院。1994年，大连海运学院更名为大连海事大学。

截至2021年9月，学校占地面积136万平方米，校舍建筑面积95万平方米；拥有9个一级学科博士学位授权点、21个一级学科硕士学位授权点、7个博士后流动站、14个硕士专业学位授权类别；设有21个教学科研机构，开设54个本科专业；现有专任教师1599名，在校本科生、研究生共计2万余人。

历史沿革

其前身可追溯到1909年晚清邮传部上海高等实业学堂（南洋公学）船政科。

1911年，以船政科为基础创办邮传部上海高等商船学堂。

1912年，改名为吴淞商船学校。

1929年，经停办后正式复校，定名为交通部吴淞商船专科学校。

1950年，中央人民政府交通部决定，交通部吴淞商船专科学校与交通大学航业管理系正式合并，成立上海航务学院。解放前，中国高等航海教育历尽艰辛，几度中断。解放以后，高等航海教育得以迅速发展。

1953年，由上海航务学院、东北航海学院（前身为国立辽海商船专科学校，系由1927年东北航警处创办的东北商船学校演变而来）、福建航海专科学校（成立于1952年，与爱国华侨陈嘉庚先生创办的集美学校有着较深的历史渊源）合并成立大连海运学院，时为我国惟一的高等航海学府。

1960年，大连海运学院被确定为全国重点大学。

1963年，周总理亲自批示大连海运学院航海类专业学生实行半军管。

1983年，联合国开发计划署（UNDP）和国际海事组织（IMO）在学校设立了亚太地区国际海事培训中心。

1985年，世界海事大学在学校设立分校。

1994年，经国家教委批准，学校更名为大连海事大学，江泽民同志亲笔为学校题写了校名。

1997年，被国家批准进行“211工程”重点建设。

1998年，学校的质量管理体系通过国家港务监督局和挪威船级社（DNV）的认证，成为该国第一所获得ISO9001质量管理体系认证证书和DNV三个认证规则证书的大学。

2000年12月，交通部所属大连海运学校并入大连海事大学。

2004年，学校顺利通过了教育部专家组对学校本科教学工作水平的评估检查，并获得优秀。

2006年，交通部、教育部、辽宁省、大连市就支持加快大连海事大学的建设和发展，进一步提升学校的综合实力和办学水平，达成了共建协议。

2009年，学校成功举办了“中国高等航海教育暨大连海事大学建校100周年”纪念活动。

2011年5月，被教育部评为“全国毕业生就业典型经验高校”。

2016年3月22日，中华人民共和国交通运输部党组书记、部长、部全面深化改革领导小组组长杨传堂主持召开深改组专题会，审议并原则通过《大连海事大学综合改革方案》。

2017年9月，学校进入国家“双一流”建设高校。通过不断地建设和发展，学校在办学规模、办学层次等方面已居于世界同类院校前列。12月，入选教育部第一批全国中小学生研学实践教育基地。

2018年10月，国家国防科技工业局与交通运输部联合发文，确定共建大连海事大学。

2019年8月，大连海事大学获评“全国创新创业典型经验高校”。

2020年10月，被国家知识产权局、教育部确定为2020年度国家知识产权试点高校。

2020年11月，学校获评第二届全国文明校园荣誉称号。

2022年，学校入选第二轮国家“双一流”建设高校。

师资力量

截至2019年10月，学校有专任教师1442名，其中教授326名，专职博士生导师144名，聘任二级教授40名，三级教授77名，并涌现了大批优秀中青年教师。在海上交通工程、航海信息工程、船舶智能化、船舶动力系统及节能技术、船机修造工程、通信与信息系统、海洋环境保护、海事法规体系等领域，集中了一批专业理论深厚、科研能力较强的知名专家、教授和学术思想活跃、富有创新精神的青年骨干。学校还聘请共享院士16名、讲座教授153名、客座教授468名，通过聘请国内外知名专家学者来校开展实质性工作与交流；有1个国家级教学团队，10个省级教学团队。

院系专业：

截至2021年9月，大连海事大学有21个教学科研机构，开设本科专业54个。

学科建设

截至2021年9月，学校拥有9个一级学科博士学位授权点、21个一级学科硕士学位授权点、7个博士后流动站，拥有14个硕士专业学位授权类别。拥有2个国家重点学科，14个省部级重点学科，2个省重点培育学科。

博士后流动站

交通运输工程博士后科研流动站

船舶与海洋工程博士后科研流动站

信息与通信工程博士后科研流动站

法学博士后科研流动站

管理科学与工程博士后科研流动站

计算机科学与技术博士后科研流动站

控制科学与工程博士后科研流动站

重点学科

世界一流学科建设学科：交通运输工程。

国家级：交通信息工程及控制、轮机工程。

省部级：计算机应用技术、交通运输规划与管理学科、交通信息工程与控制、轮机工程、环境科学等。

教学建设

截至2013年，学校有1门国家级精品课程，1门国家级双语示范课程，20余门省级精品课程。1个国家级人才培养模式创新实验区，5个专业列入国家卓越工程师教育培养计划，1个国家级卓越法律人才教育培养基地，6个国家特色专业建设点，4个国家级工程实践教育中心，3个国家级实验教学示范中心，4个国家大学生校外实践教育基地，5个省级本科综合改革试点专业，4个省级本科工程人才培养模式改革试点专业，2个省级本科重点支持专业，11个省级示范性（特色）专业，1个省级紧缺人才培养基地，9个省级实验教学示范中心，4个省级大学生教育实践基地。

国家级特色专业建设点：航海技术、轮机工程、电子信息工程、电气工程及其自动化、交通运输、法学。

省级示范性（特色）专业：轮机工程、航海技术、通信工程、法学、电子信息工程、电气工程及其自动化、电子信息科学与技术、物流工程、海事管理、交通运输、英语。

国家人才培养模式创新实验区：航海类专业人才培养模式创新实验区。

国家级卓越法律人才教育培养基地：应用型复合型法律职业人才教育培养基地。

国家级工程实践教育中心：大连船用推进器有限公司工程实践教育中心、交通运输部烟台救捞局工程实践教育中心、交通运输部上海救捞局工程实践教育中心、交通运输部广州救捞局工程实践教育中心。

省级实验教学示范中心：物理实验教学中心、电工电子实验教学中心、航海实践实验教学中心、轮机实践实验教学中心、计算机基础实验教学中心、交通运输管理实验教学中心、物理实验教学中心、电气工程实验教学中心、海事英语实验教学中心。

国家级实验教学示范中心：电工电子实验教学中心（张淑芳）、航海实验实训教学中心、电工电子实验教学中心（毕胜）。

国家级精品课程：轮机自动化。

国家级双语示范课程：财务管理。

2022年，大连海事大学入选首批虚拟教研室建设试点名单。

科研机构

截至2019年10月，学校有2个国家工程研究中心，2个国家级科技合作基地，10个省级工程技术研究中心，21个省部级重点实验室，5个省级人文社会科学重点研究基地。

独立机构：大连海事大学国际海事公约研究中心、航运发展研究院、航海训练与研究中心、航海教育研究所。

国家级重点实验室：海湾生态国际科技合作基地、船舶导航系统国家工程研究中心。

省部级重点实验室：辽宁省船舶安全与污染控制工程技术研究中心、辽宁省船用集成电路片上系统SOC设计工程技术研究中心、辽宁省船舶节能环保工程技术研究中心、辽宁省公路工程重点实验室、辽宁省交通与重大装备物联网工程技术研究中心、辽宁省轮机监控与仿真工程技术研究中心、辽宁省船用小型燃气轮机技术重点实验室、辽宁沿海开放与经济发展研究基地、辽宁省马克思主义中国化研究中心、辽宁省船舶机电一体化重点实验室、大学英语教学研究基地、辽宁省船舶污染监测与检测的信息化技术重点实验室、轮机科学与运用工程辽宁省高校重点实验室、港航机电控制工程辽宁省高校重点实验室、辽宁省船舶自动化工程重点实验室、辽宁省船舶装备维修工程技术研究中心、辽宁省环境系统生物学重点实验室、辽宁省国际海事法律研究中心、辽宁省物流航运管理系统工程重点实验室、辽宁省交通安全与通信技术重点实验室、交通装备先进制造与控制技术辽宁省高校重点实验室、交通信息工程辽宁省高校重点实验室、辽宁省高气压强电场电离放电重点实验室、强电离放电单分子工程辽宁省高校重点实验室、船机修造工程交通运输行业重点实验室、辽宁省船机修造工程重点实验室、航海动态仿真与控制交通运输行业重点实验室、辽宁省镀铁工程技术研究中心。

科研成果

2012年，大连海事大学科技课题1261项。人文、社会科学研究课题403项。中国校友会网2012中国两岸四地大学ESI论文排行榜显示，大连海事大学总被引次数3349次，论文数994，ESI论文篇均被引频次。

学术资源

截至2013年，海大图书馆有馆藏文献万收藏单位，其中中文图书万册、外文图书万册、期刊合订本万册、缩微资料4万余件；年订购报刊1017种（其中中文报刊820种，外文报刊197种）。

学术期刊

《大连海事大学理科学报》、《大连海事大学文科学报》、《航海教育研究》、《世界海运》。

对外交流

大连海事大学十分注重对外交往和校际交流。改革开放以来，先后与俄罗斯、美国、加拿大、日本、英国、韩国、澳大利亚、瑞典、埃及、越南、斯里兰卡等43个国家和地区的152所国际著名院校、单位正式建立合作关系，在合作办学、师生交流、合作科研等方面一直保持着实质性联系，合作的领域正在不断拓宽。2005年3月学校与世界海事大学合作举办的“海上安全与环境管理硕士班”首次招生，进一步提升了学校国际合作办学层次。学校在斯里兰卡科伦坡国际航海工程学院建立了我校海外校区，并于2007年在斯里兰卡开始招生，实现了我国高等航海教育的首次输出。学校还与多个国际组织和机构保持了长期合作关系，其中包括：国际海事组织（IMO）、国际劳工组织（ILO）、国际海事大学联合会（IAMU）、全球海事培训协会（GlobalMET）、国际航海教师联合会（IMLA）、亚太经合组织（APEC）、东南亚国家联盟(ASEAN)、国际航运协会（ISF）、国际船级社协会（IACS）、波罗的海航运公会（BIMCO）、英国劳氏船级社（Lloyd’sRegister）以及日本邮船（NYK）等世界著名的航运公司。学校还积极开展教育创新，不断拓宽办学渠道，引进教育资源。

大连海事大学一直致力于建设成为一个国际化的大学。学校共有长期外籍专家和教师30多人，每年短期来访讲学的国（境）外学者多达百余人，来访外宾近千人。学校已经实现了英语口语课全部由外籍教师授课。多年来，积极的与国（境）外着名院校开展了多种形式的交流与合作活动，为学生创造对外交流的机会，开拓学生的视野，丰富学生的学习生活。

获得荣誉

2015年2月，获得中央精神文明建设指导委员会授予的“第四届全国文明单位”荣誉称号。

2020年5月，被人力资源社会保障部、交通运输部评为“全国交通运输系统先进集体”。

2020年9月17日，被教育部认定为2020年全国普通高校中华优秀传统文化传承基地，传承项目：中华绳结。

2020年10月，被评为全国交通运输系统抗击新冠肺炎疫情先进集体。

2020年11月，评为“第二届全国文明校园”。

2020年11月16日，被教育部综合认定为“第三批国防教育特色学校”。

2021年4月，大连海事大学保卫处被授予“辽宁省抗击新冠肺炎疫情先进集体”称号。

2022年2月14日，入选教育部公布的第二轮“双一流”高校名单。

2022年2月，大连海事大学《四级联动共助成长——新时代高校家校合作协同育人体系探索与构建》项目入选“2022年全国高校思想政治工作精品项目公示名单”。

不知道你说的是哪一个马进军男 1958年 6月生山东人 1976年4月参加工作。上海财经大学贸易经济专业、工商管理专业毕业，分获经济学学士、管理学硕士学位。 1976年至1988年先后在上海机床公司、上海财经大学工作。 1988年3月进入上海大学工作，现为上海大学国际工商与管理学院副教授，主要从事市场营销专业教学和研究，任企业管理专业硕士研究生导师、市场营销教研室主任、工商管理系党支部书记。主讲课程：本科生课程：《市场营销》、《国际市场营销》硕士生课程：《市场营销》主要科研成果： 1、参加课题参与国家自然科学基金项目“我国商品流通渠道中工商关系的机理与协调机制研究”（批准号：70673058），2006-2009 2、主要论文（代表作，2006--2007年）（1）马进军《上海发展商务旅游的 SWOT 分析与对策》 [J] 郑州航空工业管理学院学报2006年第4期（2）马进军《后WTO时代我国反倾销问题研究》上海市社会科学界第四届学术年会论文集 [C] 2006年度经济管理学科卷.上海：上海人民出版社，：390-395 （3）马进军《我国中小企业网络营销现状及模式探悉》 [J] 江苏商论 2006 (4) 马进军《上海文化休闲市场发展的现状与对策研究》海派文化第五届学术研讨会论文集上海大学出版社（5）马进军《入世后中国农产品出口遇到的绿色壁垒及其成因和对策》[J]《国际商务研究》2007年第1期荣誉称号：（校级及以上教学奖，及其他社会奖） 1997年曾被授于“上海大学优秀青年教师”荣誉称号日前，在山西省劳动竞赛委员会表彰大会上，长治市消防警官马进军同志荣记个人一等功。马进军，现任长治市公安消防支队郊区大队长，先后荣立个人三等功四次，多次受到山西消防总队、长治市人民政府、长治市公安局、长治市公安消防支队的表彰奖励。马进军同志注重政治理论的学习，不断刻苦钻研业务，无论在什么岗位上，都能严格要求自己，攻坚克难，积极主动创造性开展工作，为长治消防部队服务地方经常建设做出了突出的贡献。2002年到基层大队任职后，共检查重点单位5000余次，消除火灾隐患3000余处，组织消防宣传培训300余次，参加灭火战斗和抢险救援2151次，从各类抢险救援现场解救被困人员、轻生人员155人，他所带领的大队连续四年被省市评为先进大队。特别是担任消防大队长以来，马进军同志团结和带领全体官兵按照 “固基础、求规范、强素质、促成效、谋发展、创一流”为总体的工作思路，深挖潜力，开拓财源，与时俱进，开拓创新，圆满地完成了各项消防安全保卫任务，确保了部队以防火、灭火为中心的各项工作任务的完成，全面推进了基层大队工作的正规化建设，为大队荣获全省先进大队奠定了基础。他时刻用“看我的，跟我来”的口号，带领和激励部队完成了一次又一次重大灾害事故的救援，为国家和人民挽救了数千万元财产，多次受到各级领导、地方有关部门的高度赞誉，深受广大官兵的好评和爱戴

中国供热学术年会优秀论文集

科研项目：参加课题：国家社科基金《唐三彩釉料的产地与工艺研究》，课题批准号：10CKG003教育部人文社会科学重点研究基地2006年度重大研究项目，编号06JJD780003主持课题：教育部青年基金项目《中国东北地区旧石器晚期遗址黑曜岩制品原料来源探索》学术论文： (1) 刘爽、吴小红、陈全家：《黑曜岩的考古学研究概述》，《边疆考古研究》，第八辑科学出版社2009（2）崔剑锋、刘爽、彭善国、吴小红：《赤峰北部辽代窑址出土陶瓷残片及窑具的科学分析》《边疆考古研究》，第八辑科学出版社2009（3）刘爽：《从历法演变看中国古代的时间观》，《新果集——庆祝林澐先生七十华诞论文集》，科学出版社 2009（4）刘爽、崔剑锋、吴小红：《重庆宝塔坪墓地出土两件青白釉瓷片成分及产地的初步分析》《奉节宝塔坪》科学出版社 2009（5）崔剑锋、刘爽、吴小红：《重庆奉节县宝塔坪墓地出土下颌托金属片的检测分析报告》《奉节宝塔坪》科学出版社 2009(6) 刘爽：《要重视文物的整理操作规范》，《中国文物报》，2008年5月23日第四版(7) 刘爽、吴小红、陈全家：《黑曜岩产源研究的国内外研究现状及发展趋势综述》，《边疆考古研究》，第七辑科学出版社2008（8）崔剑锋、刘爽、魏东、吴小红：《中国乌银工艺的首次发现和初步研究》，《边疆考古研究》，第七辑2008(9)刘爽《内蒙古大山前遗址陶片化学成分测定和分析》《边疆考古研究》（第四辑），科学出版社，2005年4月330-338页(10)刘爽《吉林大学古玺印的管理、保护与相关研究》《文物保护与科技考古》三泰出版社，2006年10月，132-134页(11)刘爽《传拓技术中应注意的文物保护问题》《中国文物保护技术协会第三次学术年会论文集》紫禁城出版社 2005年235－236页(12)刘爽《再议岳飞印》《北方文物》2005年第四期54-56页(13)吴振武、于闰仪、刘爽《吉林大学文物室藏古陶文》《史学集刊》2004年第四期94-97页(14)刘爽《论印二则》《青年考古学家》2009年第21期(15)王欣、刘爽《南京六朝石刻保护和利用方案的初步探讨》《青年考古学家》2010年第22期