英语外文期刊阅读资源
bbc,yahoo都可以啦
1、SCI-HUB 文献搜索
Sci-Hub的网页非常极简，你只要输入论文题目、PMID、DOI号或URL，就能一键免费获取文献PDF全文。如果你嫌粘贴论文网址或DOI号到Sci-Hub太麻烦，也可以安装它的Chrome插件，在论文界面直接将Pdf保存到本地。
2、Scopus
Scopus是全世界最大的摘要和引文数据库，涵盖了15000种科学、技术及医学方面的期刊。Scopus不仅为用户提供了其收录文章的引文信息，还直接从简单明了的界面整合了网络和专利检索。
直接链接到全文、图书馆资源及其它应用程序如参考文献管理软件，亦使得Scopus比其他任何文献检索工具更为方便、快捷。
3、ScienceDirect
ScienceDirect是全球最著名的科技医学全文数据库之一，其直观友好的使用界面，使研究人员可以迅速链接到Elsevier出版社丰富的电子资源，包括期刊全文、单行本电子书、参考工具书、手册以及图书系列等。用户可在线访问24个学科2,000多种期刊，查看1,100多万篇全文文献。
4、ProQuest
被誉为“文科生不想被人发现的宝藏，涵盖论文、电子书、报纸、期刊、史料等各种资料，约达一千二百五十亿电子页。”
5、OATD
OATD是一个专注于收集毕业论文的网站。它的目标是成为查找世界各地已发表的开放获取研究生论文的最佳资源。它的文章来自1100多家学院，大学和研究机构。OATD目前收录了500万篇论文和论文。
6、Research Gate
Research Gate一直号称是学术界的Facebook。在这个平台你可以跟其他学术者一起交流互动，发表自己的观点，与大家讨论问题，还可以阅读到不同领域的学术者的科学文献，以及关注各种学科专家&学者的最新研究成果，免费提供下载各类学术资源的便利。
楼主想要的报纸即使有在中国也没有发行的吧.其实有些报纸如China Daily也没有楼主想的那么Chinglish的,因为他们都有英语国家的人做审编,而且已经做英语报纸很多年了,已经可以算是很正规了.如果楼主很想看英语原版的新闻,不妨上网看啊,很多国外报纸也好传媒也好是有自己的新闻网站的.如Times,泰晤士报等等.这些只要上Google什么的查查就有了.
国内外英语报刊杂志资源:1.中国国际广播电台 2.中国日报 3.人民日报英文版 ; 4. 21世纪报 ; 5. 时代文摘 6. 南华早报 香港最大的英文日报 ; 7. 今日美国 彩色版全国性日报 ; 8.《时代》周刊 美国最大的新闻周刊 9.《新闻周刊》美国第二大新闻周刊 10.《读者文摘》美国发行量最大的普及综合性文摘月刊 ;
适合小学生阅读的英语期刊
《小学生英语》杂志是由中央教科所与四川外语学院联合主办的一本全新的、大型综合类、全彩色铜版纸印刷的小学生双语画刊。杂志主要针对小学生的学习心理和阅读习惯，根据英语教育和学习的规律及实践经验，为孩子们量身打造的一本地地道道学英语的辅导类杂志。主要栏目：·童话大本营：国内外有趣的原创配图童话故事。·情景英语：图片配上与主题相关的或日常生活中常用的情景英语对话。·SHOW ME：孩子们自我展示的舞台。·大嘴河马教英语：图片配上与主题相关的辅导练习题、智力测试题等。·环球伙伴：和国外小学生对话，介绍他们学习，课余生活等方面的内容。·地道英语：图片配上国外流行的、时尚的英语。·作文宝典：根据图片编写故事，练习孩子们的英语写作能力。·虫虫怎么办：激发孩子们的想象力和创造力，让孩子们在具体的情景中学习年纪、班级、姓名、学校等的表达。《英语周报》是一份面向全国大中小学师生的报纸。分年级和学段的。
英语杂志有很多，包括《英语周刊》，《疯狂英语阅读版》，《英语学习》都还不错。其中我推荐一本叫《Advanced》的杂志，配合听力盘，内容很时尚。这是一套杂志，分为初、中、高三级。初级为《大家说英语》，中级为《空中英语教室》，都是不错的英语杂志。报纸如果要比较贴近青少年，《21 century》会比较好。如果要更上一层楼，《China Daily》是最理想的了。 不过儿童看可能有点困难哦~记得采纳啊
National Geographic Little Kids出版单位：美国国家地理协会((National Geographic Little Kid edition)杂志简介：这个杂志是国家地理杂志儿童版，专注于自然美景、萌宠，所以在小读者当中很有人气，值得一提的是，国家地理杂志儿童版的官方网站，使用感非常好!Ranger Rick Jr.出版单位：美国国家野生动物基金会(National Wildlife Federation)杂志简介：这是一本深受全美小朋友喜爱和追捧的口碑杂志之一。专为低幼儿童编写。里面有动物、地理、自然科学等让孩子们疯狂又惊喜的知识内容，曾经获得美国parents' choice金奖。Ask Kids出版单位：Cricket Magazine Group杂志简介：由获奖的儿童作家执笔，以活泼有趣的图画与文字传达科学及艺术方面的知识，并以可爱的卡通人物来做有趣的解说，是小朋友了解科普常识及学习英语很好的读物。
《我爱学英语》 、它 比较 适合 课外 阅读 。 每 月一 刊 、 有 光碟 附赠 、书 和 光碟 配套 看 ，有 听力 以及 笔试 题目 。 还 不错 了 。 10元/月 。外国 的 编辑社 办 的 。 对 于 中小 学生 来 说 是 狠 好的 ，
英语阅读杂志
如果是要全英英文的杂志的话，我建议购买美国版的国家地理杂志价格也不贵，如果要国内生产的杂志的话，英语街是个不错的选择。
普通的英语文学书籍，都不适合高中生去看。英文文学作品中的用词通常来说都比较生僻，即使是英语专业八级毕业的学生，看这些英文原版书的时候，还是会感觉比较吃力。在书籍中的用词也不是常用的词汇。对于高考帮助非常的有限。
适合高中生难度以及水平的英语文字资料推荐21世纪英文报。以前高考在出题的时候，就有引用过21世纪英文报晚年的文章。对于高考会有一定的帮助。
并且21世纪英文报是按照报纸的规格来进行编写，他的内容都是紧扣时事的。对于一部分没有条件上网看电视的高中生来说，通过21世纪英文报来了解外部发生的事情，对于自己的学习也会有很大的帮助，因为像英语语文还有政治历史的出题，都是会跟时事相结合的。
21世纪英文报上还有大家最害怕的科技文。通过大量阅读科技文章，对于高考中阅读题里面的科技文得分也会有很大的帮助。此外21世纪英文报还可以训练大家的阅读速度。想要达到高考英语卷子在考试结束前半个小时以上完成卷子的话，通常来说一份8页的21世纪英文报要求在一个小时之内读完。
21世纪英文报的单词基本上不超过属于高考范围内的，并且会有大量的词组短语。我们在高考备考的过程中，通过背3500单词和高中英语万考点，可以对高考范围内的单词和短语有一定的熟悉，通过阅读21世纪英文报，在实战的环境下读到自己记忆过的内容，那么对于那些出现概率比较大的单词和词组短语，就会有更强的记忆。这样更容易拿到140以上的高分。
一个高中生其实有很多的英文书籍可以看，比如说一些简明的英语小说，篇幅并不是很长，但是单词量也具备一些。所以说，你可以选择阅读一些名著的缩写本，或者一下小说的简明版本，都可以得到很好的提高。另外还有一些科技类的或者是一些像读者文摘以前那个版本的读物，另外各种英文报纸也可以去阅读的，这对于英语的提高都有很多的益处。
让孩子读英语书的目的其实是让孩子有更传统的英语语境和语感，这就是老美常常可以明显的区分，那些文章是新移民写的，那些是从小长在美国的人写的，那就是很多的习惯用语会完全不同，所以如果你是这个目的的话，建议让孩子不是看英语原版书，而是看海外的英文报纸，杂志以及新闻，因为原本书中太多的语法和用词，在普通时候，99%的老外是绝对不可能去用的。
举例，比如老美如果在餐厅买单时，会说check，但是在书里面，没有一本书会这么写买单，所以如果你是为了应付国内的考试，那英语原版书有用，如果是为了孩子以后在海外生活，或者更融入西方的语言中，英语原版书则无用
The Economist，英语周报，英语学习，英语广场，21世纪报，这些英文杂志都是非常好的选择。
美国主流杂志，综合类周刊。
《英文杂志》1915年1月创刊于上海，又名The English Student，月刊，属于教育类刊物。发行人为印有模，吴继杲、胡哲谋等曾先后担任主编。
初由上海商务印书馆发行，地址在上海北河南路北首宝山路，后由英文杂志社发行，地址在上海闸北宝山路华字十五号。具体停刊时间及原因不详，馆藏最后一期为1927年12月1日发行的第十三卷第十二号。
刊登内容
刊载英语的学习体会及学习方法、英语练习题、英语短文、英语知识介绍等，以供读者更好的学习英语，内容十分丰富。前页载有英文目录，有关翻译的内容既有英译汉又有汉译英，其题材以文学、时论以及小说为主，一般都为中英文对照，便于读者阅读与学习。
英文内容主要目的以增进英文知识为主，有英文作文以及对英文文法的学术研究以及读书时的体会等，还刊登有一些英文诗歌的翻译。中英文对照翻译中，中文部分既有文言文也有白话文，在文后还有对其中出现的专有名词的详细解释。
该刊还曾举办“三十字夺取锦标”的征文大赛，是以三十字为限的英文作文为题，录取标准有思想、词句、书法三项。许多文章的内容中出现的较难的英语词汇或人名都配有中文翻译，以供读者参考学习。
该刊还登载有许多与英语学习有关的杂志及书籍的广告，如《英文典大全》等，对这些书籍的简要介绍也都为英文。
小学语文课外阅读参考文献期刊
国超，《我国小学语文教材发展初探》，《探索与实践》，2002 年第二期.[2]崔峦主编：《小学语文教学论》，北京：中国人民大学出版社，1999 年.[3]董蓓菲主编：《小学语文课程与教学论》，杭州：浙江教育出版社，2003 年.[4]付宜红着：《日本语文教育研究》，北京：北京师范大学出版社，2003 年.[5]朱绍禹、庄文中主编：《国际中小学课程教材比较研究从书·本国语文卷》，北京：人民教育出版社，2001 年.
订阅的话网上找他们的官网就有的，或者去邮局询问就行，一般都会通过邮局发售
作文类 1.[轻松写作文] 邮发代号：18-74 定价：每本4元。一年十二本。 简单介绍：紧扣课程改革的步伐，体验轻松作文的快乐。领悟作文的奥秘，开启智慧的钥匙。 2.[满分作文] 邮发代号：52-120 定价：每本4元。一年十二本。 简单介绍：解析考试，注重实战。传播理念。关注成才。[满分作文]帮你：轻轻松松学习，扎扎实实进步，快快乐乐提高。 3。[创新作文] 邮发代号：78-37 定价：全年42元。 简单介绍：中央教育科学研究所主办。北京大学中文系，北京大学语文教育研究所权威指导。 4。[快乐作文与阅读] 邮发代号：中高年级版--52-177 注音版------52-189 定价：全年72元。 简单介绍：快乐阅读，轻松写作。 5.[课外阅读] 邮发代号：2--852 定价：每本元。一年十二本。 简单介绍：奉献文化精品。提高写作能力。 6.[故事作文] 邮发代号：（1-3年级）54--141。 定价：一年24元。 邮发代号：（高年级）54--23 定价：全年24元。 简单介绍：精彩故事，满足你的阅读需求，轻松作文，帮你掌握作文秘诀。 开心故事，轻松作文，你可以成为作文高手。 7.[经典阅读} 邮发代号：6--207 定价：全年48元。 简单介绍：阅读点燃智慧，阅读改变人生。力大胜一人，智高敌千军。 8.[简妙作文] 邮发代号：6--205 定价：全年48元 简单介绍：百万读者齐惊呼___作文原来如此简单。 数学，外语类。 1.[快乐数学] 邮发代号：（3--4年级版）52--159 （5--6年级版）52--196 定价：全年72元。 简单介绍：高级，特级教师，一线教学能手，资深奥赛教练倾心打造。紧抓学生的好奇心和求知欲，以多种有趣的形式开发学生的数学潜力。 2.[小天使语数英] 邮发代号：（一年级）41--129 （二年级)41--130 （三年级）41--131 （四年级）41---132 （五年级）41--133 （六年级）41--134 定价：一年级到六年级均是每年元。 简单介绍：以灵动，实用，亲和，趣美为自身特色，实施“造星”战略。重点服务中上学生。深层激发学习兴趣。强力拓宽知识视野，全面提升学业成绩。 3.[英语学习]（阳光英语） 邮发代号：80--510 定价：全年60元 简单介绍：专为初，中级英语学习者打造的素质型读物。 4.[小学生时代。大嘴英语] 邮发代号：32--202 定价：全年24元 简单介绍：幽默卡通加地道英语。快乐，时尚，浅显，有趣。精彩丰富的互动SHOW让你轻轻松松把“大嘴”张开。快快乐乐学英语。 5。[学英语报] 邮发代号：（小学初级版）21--153 （小学四年级版）21--182 （小学五年级版）21--115 （小学六年级版）21--210 定价：旬刊，半年定价元。共十八期。 简单介绍：充分体现素质教育理念。强调跨文化交际和教学互动。使学生积极参与和体验。提高实际应用英语的能力。 转自：
英语课外阅读论文范文素材
提高英语的水平往往可以看一些英语的新闻和阅读，还有英语的电视剧和电影，这样可以很快的提高我们的英语口语，接下来我给大家带来英语新闻，需要的同学们可以看一看。
英语课外阅读1
Here are tips for how to make the most of yourcollege semester abroad:
下面是一些小贴士帮助你最大限度地利用你的留学课程：
some advance research to figure out which program is right for you. Europe is generallylife-changing, whereas South America tends to be more eye-opening.
1.提前做一些调查。找出最适合你的项目。欧洲通常能改变人生，然而南美洲却是能让你大开眼界。
choosing, carefully consider those countries your friends say are most fun versus thoseyour other friends say are most fun.
2.在选择之前，仔细考虑你朋友说的那些最有趣的国家以及其他朋友说的最有趣的国家。
avoid homesickness, pack at least one close relative.
3.为了避免想家，至少带一个亲人一起去。
your first few days in a new country identifying local places to eat, shopping forgroceries, and doing laundry so you can establish a monotonous routine from which younever branch out.
4.刚去新国家的前几天要花时间了解当地吃饭、买杂货以及洗衣服的地方，这样你就可以在从未来过的地方养成一种单调的日常行为习惯。
family and friends apprised of your travels by maintaining a blog for the first three daysof the semester.
5.通过记录新学期前三天的状况日志，让你的家人和朋友了解你的旅程。
prepared to have your worldview challenged by students who have come from schools allacross the United States.
6.要准备好被那些全部来自美国的学生挑战你的世界观。
involved with extracurriculars will help you make the most out of your time abroad. Ask local students when the next political uprising will be and how you can get involved.
7.参加一些课外活动可以帮助你充分利用国外的时间。问一下当地的学生下次政治活动的时间，以及如何参与。
time every day to be thankful for these experiences. You’ll be wedging them intoconversations for years to come.
8.每天花时间感谢自己的这些经历。在过了几年之后，你就能将这些经历在你的对话中讲述出来了。
英语课外阅读2
No matter how carefully we examine a text, it seemsthere's always one more little blunder waiting to these 10 tips should help you see (orhear) your errors before anybody else does.
不论检查文章是有多仔细，总是还有其他未检查出的错误。这十条小技巧可以在别人发现之前帮助你发现错误。
it a rest.
适当休息
If time allows, set your text aside for a few hours (ordays) after you've finished composing, and then proofread it with fresh eyes. Rather thanremember the perfect paper you meant to write, you're more likely to see what you've actuallywritten.
如果时间允许，在你完成作品之后将其放置一段时间(几个小时或者几天)，之后再对其进行校对。这时你更能实际地看自己写的作品而不是沉浸在对自己作品的满意之处。
for one type of problem at a time.
每次只检查一种类型的错误
Read through your text several times, concentrating first on sentence structures, then wordchoice, then spelling, and finally punctuation. As the saying goes, if you look for trouble, you're likely to find it.
通读你的作品几次，首先关注句子结构，之后时词语选择，接着检查拼写错误，最后检查标点符号的使用。就像谚语所说，只要你查找错误，就很可能找到。
facts, figures, and proper names.
着重检查事实，数据和名称
In addition to reviewing for correct spelling and usage, make sure that all the information inyour text is accurate.
除了检查正确的拼写和用法，也需要确定文章中使用的信息是准确的。
a hard copy.
检查打印稿
Print out your text and review it line by line: rereading your work in a different format may helpyou catch errors that you previously missed.
打印出你的文章并逐行检查，使用这种不同的形式来重读你的作品可以帮助你检查出之前漏掉的错误。
your text aloud.
大声地读出你的文章
Or better yet, ask a friend or colleague to read it aloud. You may hear a problem that youhaven't been able to see.
更好的选择是请求一个朋友或同学将你的文章大声地读出来。你可能会发现一些你之前无法看出的问题。
a spellchecker.
使用拼写检查器
The spellchecker can help you catch repeated words, reversed letters, and many other commonerrors.
拼写检查器可以帮助你查找出重复的词语，颠倒的字母，和一些其他常见的错误。
your dictionary.
依靠你的字典
Your spellchecker can tell you only if a word is a word, not if it's the right word. For instance, ifyou're not sure whether sand is in a desert or a dessert, visit the dictionary.
拼写检查器可以告诉你一个词是不是拼写正确，但不能判断是否使用了正确的词。比如，你确定不了沙子是在desert(沙漠)还是dessert(甜点)中，查阅词典吧。
your text backward.
倒序阅读文章
Another way to catch spelling errors is to read backward, from right to left, starting with thelast word in your text. Doing this will help you focus on individual words rather than sentences.
另外一种检查拼写的方法是倒序阅读，从右到左，从文章最后一个单词开始。这样做可以使你的注意力转移到每个单词上而不是句子。
your own proofreading checklist.
制作自己的校对检查清单
Keep a list of the types of mistakes you commonly make, and then refer to that list each timeyou proofread.
制作一个列表标记常出现的错误，并且每次校对的时候参考这个清单。
for help.
寻求帮助
Invite someone else to proofread your text after you have reviewed it. A new set of eyes mayimmediately spot errors that you've overlooked.
随着改革开放的不断深化和我国社会经济的快速发展,英语学习从无到有,从中学又进入小学课堂,小学生学习英语已经成为中国小学生学习的必备内容。下文是我为大家搜集整理的关于小学英语获奖论文参考范文的内容，欢迎大家阅读参考!
浅谈促进小学英语教学中朗读水平的提高的对策
听说读写是英语学习中四项基本的能力，既然是一种语言，学习以后贵在交流和运用，在学习的时候注重的就应该是读和说。小学英语，学生刚刚接触，只有加强朗读，才能形成语感，使得单词和句型不自觉地就能从嘴里“溜”出去，这样就形成了最基本的英语语言系统。英语朗读能力的提高是逐步的，课堂是朗读训练的主要阵地，课堂也是学生朗读能力提高的有利环境，甚至课后也是英语朗读能力提高的黄金时段，这要看英语老师怎样来合理利用。
一 朗读示范，提高标准程度
小学英语的内容比较少，因而英语课时也不多，老师要抓住课堂的分分秒秒进行内容的讲解、朗读的训练，在有限的时间内获得最大的效益。要给学生最正宗的英语朗读训练，让学生明确朗读中的正误，提高朗读的标准程度。读准，才能读顺。
朗读示范，这是每一位英语老师的重要工作，每一节课英语老师都应不厌其烦地一遍遍领读，纠正学生发音的错误。英语毕竟不是母语，在读和说的时候都是“鹦鹉学舌式”，所以出现这样或者那样的问题也不足为怪。“拖音”和“减音”是比较常见的现象。尤其是齐读的时候，“拖音”的现象最严重，而且是一个语调下来，没有节奏感和重音，这样的朗读就没有感情色彩，当然就不美。老师要做好示范朗读，让学生很清晰地听明白每一个单词的发音，每一个句子的重音落在哪个单词上，然后再让学生模仿朗读。
学生对本课的单词和句子能够读得比较顺了，再播放录音。现在用得比较多的是多媒体，结合动画，调动起学生各种感官，眼动、口动、脑动，学生的朗读效果就会不断加强。
如小学英语5A Unit 3 At a Music lesson 学习了很多单词，lesson，sing，song，dance，play等，领读单词后，开始练习句型和对话。Boys and girls，Can you sing some English songs? 其中的“songs”语调要升。老师要让学生注意跟读(Look at me and listen to me，please.)。重点是语调和重音，如Can you sing the song“We can sing and dance”? /I can sing “Ten Little Indians”，what can you sing? 之后，再通过多媒体动画演示，配上比较标准的英语朗读，学生听后跟读。然后模仿录音自由读，一节课下来，大多数的学生都能熟读成诵，朗读训练的效果当然很好。
所以，英语老师的朗读示范是帮助学生读准音调的最好方法，很多的课文录音也可以帮助学生正音，但是英语掌握程度不是很高的学生很难适应录音中的语速，老师的范读可以根据学生的需要适当调整速度，以便学生更加清晰地明白其音调和重音。
二 技巧指导，诱发感悟能力
朗读技巧很多，如语音、语调、节奏、重音、语速的把握等，都是朗读的时候需要特别注意的。小学英语比较重视口语交际，只有先会读，才能流利地说。如果单词都是一个一个地分开读，听者就会听不懂。还有一种现象是，学生根本不会断句，因为语音把握不好，一些非重读的音节被拉长，一些意思紧密的词语被拆开，所以读起来就没有节奏感。如Boys and girls，we have a new friend today.句子中的a是应该弱化的词，学生却重读了。在朗读的时候，需要老师加强指导，以提高学生朗读的准确性。
语音语调的训练，老师可以通过指导学生去探究一些符合拼读规则的单词，让学生首先具有自主发音和拼读的基本技能。积累一定量的单词以后，学生就会发现读音和拼读之间的规律，从而领悟字母发音的规律性。老师在指导字母发音的规律时，渗透语调的运用，这样学生就可以把握单词语音语调的朗读和运用。
节奏和语速是英语朗读训练比较重要的方面。节奏感最有效的训练是教材每个单元的“Chant”，学生通过诵读、练唱，可以非常明显地提高英语朗读的节奏性。老师不仅仅要利用好教材中的“Chant”，还应该自己编制儿歌来训练，同时还可以增强课堂的趣味性。
老师在指导朗读的时候，要注意指导学生结合想象，尽可能想象语言交流的环境。学生凭借想象可以走进文章中所描述的那个具体形象的世界，不断融入语言环境中，就可以不自觉地准确把握语气、语调。
三 组织活动，培养朗读兴趣
每天的课外活动时间，英语老师都会组织小组进入“英语角”进行朗读训练。形式可以多种多样，如儿歌朗读、小组比赛、角色配音等。小组活动时可以根据课文内容进行同步训练，也可以选取与课文内容相关的课外语段进行朗读训练。小学生的词汇量还不是很大，多是依据课本进行训练。英语老师在课外活动的时候，选取所教的几个班级中程度相当的小组进行朗读比赛。因为是不同班级派出代表，学生的班级荣誉感都很强，所以无论是轮到哪个小组，学生的重视程度都特别高。只要能够提高学生的重视程度，朗读训练才会有更好的效果。
如5A Unit 2 A new house，学生都很喜欢读，学习这个单元的一周内，每天下午的课外活动，我都会抽出不同程度的学生进行朗读比赛。不同班级还可以融合在一起，分出男女生比赛朗读，在朗读的时候，还增进了兄弟班级之间的友谊。每个单元学习完以后还会举行朗读竞赛，评出朗读明星，在学习园地里贴上一颗星。每个月评一次“月冠军”，每个学期还要评出“学期冠军”。这种训练评价的方式可以激发学生的朗读热情。 有趣的活动是学生最喜欢的学习方式，尤其是带有竞赛性的活动，更能激发学生的斗志，点燃学生的热情。老师在举行活动的时候，要激发学生的荣誉感，让学生能够主动去读。如果学生能够带着欲望去读，对英语单词和句型的识记速度就快，效果就好。朗读水平的提高并非朝夕之功，需要学生长期坚持训练。所以，活动的形式要常换常新，让学生对活动保持新鲜感。
四 拓展训练，形成基本语感
课堂是朗读训练的主要场所，课间也有老师组织安排，那么课后回家呢?节假日和周末是学生朗读训练最充足的时间，如果老师不能安排好，做不好“遥控指挥”，经过一个周末回来，学生会读的单词不认识了，会读的课文也会变得生疏了。所以，学生周末在家，老师不能仅仅布置书面作业，还应该让学生多读、多练，甚至还要鼓励学生阅读英语报纸上短小精悍的小文章。老师可以帮助学生精选与课文内容相关的文章，还可以拓宽学生的知识面。多读、多练即可形成语感，在语音、语调、节奏、语速上就可以很好地把握。
周末节假日，只能靠家长监督。老师应该利用家长会与全体家长沟通交流，让家长在周末更上心，协助老师监督学生在家里的朗读情况。单词、句型的朗读要求是几遍，家长要监督好，并且“签字证明”。周一老师检查的时候，很明显就能发现学生在家里读的效果。如果发现有不到位的情况，可以和家长交流了解。这样，家校形成合力，可以有效促进学生朗读能力的提高。当然，老师的要求不能是泛泛的要求，让家长无所适从。如果是朗读课文还是比较好操作的，因为学生都有课本，家长有依据。如果是课外阅读语段，则要老师帮助挑选，最好是统一打印下发，方便家长配合监督。如5A Unit 6 Doing housework 学习完后，让学生周末回家读课文单词3遍，效果不错。类文朗读 The first time cooking，学生经过在家里的训练都能拿出来进行朗读比赛。
拓展训练的要求难度大一些，尤其是课外时间，较之课堂教学效果要差一些。有的家长并没有能力辅导学生的朗读训练，但可以“听”。只要学生在读，大声读，就是有效果的。没有训练的材料，就可以让学生读英语教材，把英语课本上所有的句型、对话、文章都读熟，也是一种语感的培养。
朗读是语言习得中比较重要的方面，老师要运用多种方式引导学生进行朗读的训练，增强学生“读”的兴趣。每学习一篇新的课文，学生都能朗朗上口，在熟读的基础上达到成诵的程度。就像有的老师说的：“学生每天千遍百遍地读，一些句子不假思考就跑到嘴里来了。”这就形成了基本的语感。达到这个程度，英语朗读教学就不再是问题了。
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在高中英语学习中,阅读是高中英语学习的重要组成部分,同时也是高中生英语学习成绩好坏的关键。下文是我为大家蒐集整理的关于的内容，欢迎大家阅读参考!
浅谈高中英语阅读教学优化策略
摘要：阅读是吸收，教师一定要注意要学生吸收知识，然后才能运用知识进行创新。所以，优化高中英语阅读教学要从找到适合学生学习的方法入手，因材施教，培养学生良好的阅读习惯，从阅读和写作两方面提升学生的整体素质。
关键词：高中英语;优化阅读;学习方法;阅读能力;因材施教
高中英语的学习目的一定要明确，就是要发展学生的自主学习能力和合作探究能力，在进一步发展语言综合能力的同时，着重提高高中生英语的筛选资讯和处理资讯能力，提高学生提出问题、分析问题和解决问题的能力，以提高学生用英语进行思维和表达的能力。高中英语课程应该进一步拓宽国际视野，增强其爱国主义教育，为其提供个性化的、丰富多样的选择机会和表现的空间。对于高中生的英语阅读要求是学生要能阅读一般英文原著，概括故事主要情节，了解主要人物的性格特点，能依据文字背景及上下文来猜测其不熟悉的语文现象，培养学生浓厚的学习英语的习惯和阅读英语刊物的习惯，能够利用工具书、网路等获得和处理资讯。
一、优化阅读教学一定要找到适合学生的学习方法，培养学生良好的阅读习惯
习惯成自然，阅读能力的高低取决于两大方面，一个是阅读速度的快慢，另一个是阅读理解的程度深浅。高中英语教师在进行教学或训练的时候，一定要让学生养成良好的阅读习惯，从而达到高中英语大纲提出的每分钟读不少于60个词的要求。学生在阅读英语文章时不要读出声音，最好用手带动眼球向前移动，眼睛跟着手指往下看，不要用手或笔指著所读的每行文字。默读时要逐句、逐段地扩大视距，不能逐字、逐句读下去，读的时候更不能摇头晃脑。学生在阅读的过程中要依据上下文或常识来推测词义，不能一遇到生词就去查字典。若是为了更有效地利用时间，教师可以让学生先读后面的习题，带着习题采用逆向思维法去读文章，更有助于答题速度的提升。
二、高中英语教师优化阅读可以因材施教
高中学生好奇心较强，对周围的事物非常敏感，也有了自己的人生观、价值观，他们不满足于教科书上的知识，总是想获得更多的资讯，学出乐趣来。他们不愿意死记一些知识，而是希望学以致用，把所学到的知识运用到生活中去，在运用中得到更好地提升。优化阅读教学可以满足学生的心理差异和学习的要求，促进其更好地成长。
三、高中英语教师优化阅读教学主体倾向于阅读课文的交际化与整体化
阅读是吸收，阅读课文具有很多项功能，它既能通过课文来学习高中英语的语法，扩充词汇，掌握句型，又可以学习英语阅读的技巧。教学过程的实质就是学生在教师的引导下掌握知识和技能的过程。一般的高中英语课堂按照以下三个环节来设定：汇入环节，让学生整体感知知识，对文字有个整体的把握;然后就是精读教材，边读边理解，并学习相关知识及相关技能;最后是练习，通过反复的复习巩固和运用知识，从而形成一种能力。这三步是缺一不可，密不可分的。高中英语阅读汇入环节的设定，以学生自学为主，预习知识，整体感知。如果学生的基本素质良好，能够清晰地理清文字的脉络，运用联想和想象准确地把握文章的内容。为了让学生更快、更好地进入状态，教师可以运用不同形式的汇入：如设定情景式。教师可以依据课本内容，提出一系列激发学生阅读兴趣的问题，让学生带着任务去阅读文章，从而对书面资讯的理解就会产生一定的目标性，可以更有效地提高学生的阅读质量。
高中英语教师也可以采用话题讨论或图片实物形式均可，这些直观的材料或图片可以有效地激发学生的学习兴趣，放松学习前的紧张心情。在阅读的过程中，如果学生遇到了一些生字词，可以运用联络的观点来看待，运用旧词联络用词的方式让学生去掌握不熟悉的新知识。以上种种汇入方式的最终目的都是启用学生的思维，激发学生的学习兴趣，让学生带着兴趣去学习，变被动式阅读为主动式求知，从而有利于学生阅读技巧的总解和能力的提升。高中英语精读教材环节，没有读无从谈理解，这是一个从感性认识到理性认知的过程，学生对阅读有了感性认识后，结合教材进行精读，从而为下一环节的练习打下夯实的基础。学生可以先粗读全文，找出中心句或主旨句，从而掌握文章的主要内容或中心思想，这是阅读文章的第一要务。如果课后习题有对某一细节的考查，那么学生要放开那些无关轻重的句子，选择这几个重点的句子进行理解和掌握。若所选文字是精品，教师可以让学生通过品读来分析其语言特点。
教师力求让学生从所读的内容中启用思想，创造性地对待课文所提供的知识与结论。最后，当把课后习题完成之后，可以运用逆向思维法让学生对习题进行检查，从而提高做题的正确度，掌握本节课所需掌握的基本知识和基本技能。高中英语优化阅读巩固与运用的环节。当学生理解了教材，完成了习题，掌握了相关知识点后，为了让学生掌握得更加熟练，防止遗忘，教师可以设计多种形式的训练，让学生学来的知识在训练中得到巩固提高。
众所周知，要让学生从理解原理，到掌握理论是两个层面的问题，掌握理论知识能不能运用到习题当中，又是一个知识转化为能力的关口。学生要想具备举一反三、触类旁通的能力，就一定要运用多种多样的形式进行练习，在运用知识反复练习中会逐步地掌握一些答题的技巧和能力，从而提高学习的质量，改进练习的方法。复习巩固知识的方法一般靠提问题来解决，问题的设定也可以层层递进，如教师可以先设定记忆性问题的考查，然后再进行理解性和应用性考查，最后进行创造性和评价性考查。教师为了优化阅读成果也可以让学生复述课文，可以让学生先记住提纲，再记下来关键词、关键句，最后连成文章。对于一些情境性较强的文章，教师也可以让学生来进行角色扮演，分角色朗读，让学生产生身临其境之感，从而更深刻地体会文章的内涵。
综上所述，高中英语教师优化阅读教学要做到因材施教，找到一些适合学生学习的方法，培养学生良好的阅读习惯，并让学生进行练笔，从而以读带写，以写促读，最后达到阅读能力的飞跃提升，培养成符合社会发展的全面人才!
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