福建教育杂志百度百科

楼主你好：1、福建教育杂志是全国中文核心期刊，这个是更高的等级2、还有一种更低一等的国家中文核心期刊所以福建教育杂志是全国中文核心期刊纯手工码字，望楼主采纳

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福建教育为省级期刊，非核心媒体名称福建教育刊号 35-1017/G4 类别期刊主管单位省教育厅主办单位福建教育杂志社语种汉语

地理教育杂志百度百科

我认为在中学地理这一块应该是的！

《地理教学》不是核心，从1996年到现在，北大核心期刊目录里都没有《地理教学》。

重庆师大出版的《地理教育》杂志科普性大于学术性，适合大众订阅；华东师大出版的《地理教学》杂志的专业性和学术性比较强，适合具有专业背景的地理教师阅读；陕西师大的同类型杂志适合应试迎考的师生阅读。-----------期刊的优劣评价全在于阅读者的个人需要与喜好。

不是核心期刊--期刊级别：国家级期刊

地理教学

《地理教学》（半月刊）创刊于1959年，由华东师范大学主办。《地理教学》志在引领我国中学地理教育教学的改革和发展。作为一份地理教育类刊物，它必须和中学地理教学实践紧密结合，与中学地理教师的发展需求紧密...

青年杂志百度百科

青年杂志创刊于哪一年：青年杂志创刊于1915年9月15日。

1、《新青年》（LAJEUNESSE）是一份在20世纪20年代中国具有影响力的革命杂志，由陈独秀在上海创立，群益书社发行，自1915年9月15日创刊号至1926年7月终刊，共出9卷54号。

2、1915年9月15日创刊于上海。1916年9月1日第二卷第一号改名为《新青年》，由陈独秀主编，编辑成员和主要撰稿人有鲁迅、钱玄同等。该刊前期宣传科学与民主，发起文学革命与批孔运动，对中国数千年的封建文化思想进行猛烈的攻击，成为新文化运动的重要阵地。

3、916年9月1日，《青年杂志》易名《新青年》出版。陈独秀在改刊后的《新青年》第一期上发表《新青年》一文，号召青年做新青年。他提出新青年的标准是：生理上身体强壮；心理上是斩尽涤绝做官发财思想，而内图个性之发展，外图贡献于其群；以自力创造幸福，而不以个人幸福损害国家社会。

4、李大钊发表《青春》一文，在文中揭露封建制度带来的危害，并强调要寄希望于青春中国之再生；号召青年冲决过去历史之网罗，破坏陈腐学说之囹圄，本其理性，加以努力，进前而勿顾后，背黑暗而向光明，为世界文明，为人类造幸福。

北平鲁迅等人文

1925陈独秀在上海创办

陈独秀于1915年9月15日在上海创办。

《新青年》原名《青年杂志》，第二卷起改称《新青年》。自1915年9月15 日创刊号至1926年7月终刊共出9卷54号。由陈独秀在上海创立，群益书社发行。

《新青年》历史沿革：

1、1915年9月15日在上海创刊。陈独秀在创刊号上发表《敬告青年》一文。

2、1917年初，《新青年》编辑部迁到北京。《新青年》从第4卷第一号（1918年1月）起实行改版，改为白话文，使用新式标点。

3、1920年上半年，《新青年》编辑部移到上海编印。从1920年9月的8卷一号起，成为中国上海共产主义小组的机关刊物。

4、1925年4月起出不定期刊，共出5期，次年7月停刊。

扩展资料

创办意义：

1、《新青年》的创刊标志着新文化运动的兴起，它擂响了思想解放运动的战鼓。

2、《新青年》创刊之后，在一年多的时间里，它首先紧紧抓住思想文化问题，对于思想解放所起的重大作用，则是当时其他报刊上的政治、时评性文字所不可比拟的。

3、《新青年》是新文化运动的一面旗帜，作为新文化运动的统帅部，以李大钊、鲁迅、钱玄同、刘半农、胡适、高一涵、周作人、沈尹默等人组成编辑部，轮流主持编辑工作。整个杂志对于全国范围内的新文化运动的发展起了重要的指导作用。

参考资料来源：百度百科-新青年

新潮loading杂志百度百科

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最人物杂志百度百科

有含金量的，美国《人物》杂志1974年创刊，视角专注于美国的名人和流行文化，是 Time Warner 媒体集团旗下杂志。《人物》是全球定位最精确又最有效的杂志之一，聚焦主流的风云人物，不仅大量独家的明星新闻图片，还有深度的明星访谈，八卦而不媚俗，强调短小文章迎合时代阅读习惯，由于其编辑方向的精确，便被封为最适合在厕所阅读的主流杂志，足见《人物》阅读适应性之广。

1980年。《人物》是一本中国以权威、专业、人文与历史积淀著称的人物杂志，创刊于1980年。由国家新闻出版广电总局主管，人民出版社主办，和《博客天下》和《财经天下》等一起隶属于北京博雅天下传播机构旗下杂志群。每月8日出版。《人物》杂志既有时尚杂志、艺术杂志的品相，也有新闻杂志的内核。报道对象锁定对当下中国有重大影响力的人物，强调文本的优美和深度，不简单地对报道对象做是非对错的价值判断，而是触及人物的内心、悲喜和情感。其核心竞争力和定位是中文世界领先的非虚构故事的提供者。

文学人物，可以是作品里的人物，也可以是历史上的作家诗人小说家。如果是后者，没有一定的标准，有一些约定俗成：最重要是这个文学人物的文学成就、作品风格、历史地位。基本的如时代背景、隶属哪个文学团体、属于哪个时代的代表人物、作品内容解析、作品反映作者思想等等。楼主可以搜一搜“从《少年闰土》看鲁迅”之类的问题，或者搜百科里的李白啊杜甫啊，那些介绍里一般包含这些问题。应该有很好的模板供你参考。如果是前者，那就要坚持一个原则：围绕作品本身，结合当时背景、作者写作目的以及人物性格和在作品里的分量进行分析，要把人物放到当时的背景中去评判，而后再以现代的眼光去审视，不变的是最基本的人性底线。可以评价人物在作品中的性格、思维方式、对故事发展起到什么作用，这个人物是否经典，是否代表当时某一种人，是否也影射某一些人，是否当今社会依然存在此类人。例如《围城》中的方鸿渐、《阿Q正传》里的阿Q，葛朗台、银行家、于连，都是经典作品里的典型人物。这些人物的分析到处都有，你多看看就可以很容易地模仿了。