本科论文研究生可以继续用
作为参考文献和引用当然没问题，但是本科论文当硕士论文的话，当然层次不够，研究东西也不同。
不行吧。首先文字量和理论深度都是有差距的，其次就是学校查重的话很容易查出来
不可以的，这属于抄袭，不论这个本科论文是否是你自己写的还是别人的论文。同时硕士的论文要比本科论文要难得多，本科的论文达不到硕士论文的水平，如果硕士论文用本科论文，基本上是无法通过的。
研究生可以用本科论文吗
硕士期间可以发表本科时期的毕业论文。
黑格尔说，一个民族如果有一些关注天空的人的话，他们才有希望;一个民族只是关心脚下的事情的话，那是没有未来的。
越是文明的社会，越是需要有一批专业学者来构造一个系统的理论体系，成为所有社会的成员的文化认同。而这些有智慧的知识精英形成的共同体就是大学。
大学不是码头、不是驿站，不是让学生如过客一般来去匆匆，不带走一片云彩。我们是将人生中最青春、最亮丽的几年时间投入到这里，来关心和思考那些普世性的问题和人类多并的命运。
研究生群体作为大学学术生生不息、世代传承的预备队，应该将学术当作人生一般苦心经营，将人生当作学术一般不懈探索。
培育辨正科学的学术思想，养成严谨务实的学风，锻炼坚韧刻苦的奉献精神，形成高度自觉的社会责任感;把有限的生命投入到无限的学术研究中去，使我们的人生历程成为中国学术发展的见证。
知识是生命的源泉，丰富的学识需要积累。本期刊登的两篇文章，分别是《研究生如何写论文》与《家常学术，理短文章》。导师们字字珠矶，高屋建瓴地向我们分享了他们学术研究、读书写作的方法与规范，一定会令广大志存高远的同学深受教益。
一般而言，论文是学术论文的简称。学术论文是指用来进行科学研究和描述科学研究成果的文章”。论文的关键词是科研，科研的核心要素是创新。
所以，论文的本质是创新，没有创新的文章不是论文。这里尤其是需要对“描述科学研究成果”也可能是论文做一点说明，比如前些年每年都有《刑法学研究综述》的文章，这类文章通常缺乏作者的评价、反思性思考，而只是一种他人学术观点的汇编，就不能是严格意义上的论文。
这涉及到什么是创新的问题创新是以新思维、新发明和新描述为特征的一种概念化过程。第一，更新;第二，创造新的东西;第三，改变。回虽然创新在客观上表现为一种相对性的“变”，但在主观评价上，创新必须是变“好”，而不是变“坏”。
例如人类与其他动物的区别，在生物学角度，首先是直立行走，解放了双手，从而能够创造工具进行劳动。如果某人主张现在直立行走的人必须爬行，这固然是一种变，但却是变坏、退化，不是创新。从这个意义上讲，并非所有的“标新立异”都是创新。
当然可以。尤其对于继续读研的同学来说，毕竟毕业论文花费了我们很长时间来完成，而且查重率也过了，也得到了老师的指导。如果你们学校本科毕业论文不入知网，就可以按照答辩时老师给出的意见进行修改，等研究生开学时，去向一些学术期刊或一些学术论坛投稿。
深度不同。本科毕业论文可以提出新的理论观点，可以从自己的角度去解释已有的理论，甚至可以只是一份对于某观点的调查报告；而研究生毕业论文必须有新的内容，例如提出新理论，针对已有理论提出新观点、新解释、新论据等等，论点可大可小，但论据要充分、论证要严密、例证要确凿、计算要准确、图表要严谨，全文必须有新意，绝不可抄袭、雷同、人云亦云，一定要跳出窠臼，有所创新。
论文里引用的文献可以继续引用吗
可以是可以，但是也要注意引用次数。毕竟论文也是有查重率的。
1、注释和参考文献可以重复吗。 2、注释和参考文献能重复吗。 3、参考文献和脚注可以重复吗。 4、参考文献标注可以重复吗。1.注释和参考文献内容无法重复，因两者性质不同、所属领域不同。 2.注释是对论文中不详细的地方进行的解释,为了不影响篇幅所以单独列出。 3.参考文献是指本文写作过程中所学习过的文献。 4.扩展资料参考文献和注释内容无法重复，因两者所属领域不同、性质不同。 5.参考文献有以下五个方面的作用：著录参考文献可以反映论文作者的科学态度和论文具有真实、广泛的科学依据，也反映出该论文的起点和深度。 6.著录参考文献能方便地把论文作者的成果和前人的`成果区别开来。 7.著录参考文献能起索引作用。 8.著录参考文献有利于节省论文篇幅。 9.著录参考文献有助于科技情报人员进行情报研究和文摘计量学研究。 10.注释就好像我们上语文课学古诗词时，那一页的下方有一些难理解词汇或者短剧的解释一样。 11.注释是对书籍或文章的语汇、内容、背景、引文作介绍、评议的文字。 12.为古书注释开始于先秦时期。 13.中国古代分得较细，分别称之为注、释、传、笺、疏、章句等。
不会重复的，只要引用的内容不一样，不算重复。
参考文献可以适当引用，如果引用过多或重复引用，可能会被认为是重复而计算重复率，导致查重不过关。
本科生论文研究方法可以用
本科毕业论文的研究方法有调查法、实验法、规范研究与实证研究、定量分析与定性分析、文献综合法和个案研究法、跨学科研究法。
毕业论文，按一门课程计，是普通中等专业学校、高等专科学校、本科院校、高等教育自学考试本科及研究生学历专业教育学业的最后一个环节，为对本专业学生集中进行科学研究训练而要求学生在毕业前总结性独立作业、撰写的论文。
从文体而言，它也是对某一专业领域的现实问题或理论问题进行 科学研究探索的具有一定意义的论文。一般安排在修业的最后一学年（学期）进行。
学生须在教师指导下，选定课题进行研究，撰写并提交论文。目的在于培养学生的科学研究能力；加强综合运用所学知识、理论和技能解决实际问题的训练；从总体上考查学生学习所达到的学业水平。
论文题目由教师指定或由学生提出，经教师同意确定。均应是本专业学科发展或实践中提出的理论问题和实际问题。
通过这一环节，应使学生受到有关科学研究选题，查阅、评述文献，制订研究方案，设计进行科学实验或社会调查，处理数据或整理调查结果，对结果进行分析、论证并得出结论，撰写论文等项初步训练。
2020年12月24日，《本科毕业论文（设计）抽检办法（试行）》提出，本科毕业论文抽检每年进行一次，抽检比例原则上应不低于2%。
以上内容参考 百度百科-毕业论文
毕业论文采用的研究方法有哪些
毕业论文采用的研究方法有哪些，在写论文的时候需要用到研究方法，研究的方法有很多种，不同的研究方法使用的方式也是不一样的，以下就是我为大家整理的一些关于毕业论文采用的研究方法有哪些的资料，大家一起来看看吧！
1、调查法
调查法是现在用户在撰写论文过程中使用最多的研究方法，调查法主要是通过用户系统化的搜集有关研究课题的现在状况或者历史状况进行综合分析得到研究成果的方式。
2、观察法
观察法，顾名思义就是用户借助自己的感官和一些其它的辅助工具对研究对象进行直接的观察，记录数据内容，以此来获得研究论文课题的方式，很多大型的科研机构等都是采用这种方法进行课题研究。
3、实验法
实验法相信只有接触过化学课程的用户都是可以理解的，实验法主要是通过控制实验对象的各方面要素来明确研究对象间的关系，这是现在很多用来发现研究对象间关系的方法之一。
4、文献法
文献法主要是通过不断的搜集该课题相关的'文献资料，进行系统全面的分析，以此来得到研究数据的方法，但是用户一定要知道挑选的论文文献资料一定要全面，这样才能全面的分析研究成果。
1、归纳方法与演绎方法 ：归纳就是从个别事实中概括出一般性的结论原理;演绎则是从一般性原理、概念引出个别结论。归纳是从个别到一般的方法;演绎是从一般到个别的方法。
门捷列夫使用归纳法，在人们认识大量个别元素的基础上，概括出了化学元素周期律。后来他又从元素周期律预言当时尚未发现的若干个元素的化学性质，使用的就是演绎法。
2、分析方法与综合方法 ：分析就是把客观对象的整体分为各个部分、方面、特征和因素而加以认识。它是把整体分为部分，把复杂的事物分解为简单的要素分别加以研究的一种思维方法。
分析是达到对事物本质认识的一个必经步骤和必要手段。分析的任务不仅仅是把整体分解为它的组成部分，而且更重要的是透过现象，抓住本质，通过偶然性把握必然性。
3、因果分析法 ：就是分析现象之间的因果关系，认识问题的产生原因和引起结果的辩证思维方法。使用这种方法一定要注意到真正的内因与结果，而不是似是而非的因果关系。
要注意结果与原因的逆关系，一方面包括“用原因来证明结果”，同时也包括“用结果来推论原因”。不同的事物，一般都一身二任，既是原因，又是结果，而且一个结果往往有不同层次的几个原因。因此，在研究过程中，对所分析的问题必须寻根究底。
你好：不知道你是学文科还是理科的毕设呢？两者差别较多。给你个笼统的思路吧。一般设计都是，查阅资料和文献，发现存在的问题或不足，提出改进意见，最后给出结论。而你重点问的是研究方法，这个有很多，比如对比分析，根据实例总结归纳，数值模拟分析，调查研究等等。
本科论文可以用在研究生中吗
大学毕业的论文跟考研没关系。考研对论文没有硬性规定，只要写了论文拿到毕业证学位证就可以了，本科论文暂时就这么个用处。不过长远考虑的话，如果考研还是本专业，本科论文对找导师、写硕士论文还是有帮助的。毕竟论文是对大学四年的总结，不过现在的本科论文也都差不多。考研只看笔试成绩和面试成绩，很少会看毕业论文（应届生），往届生有也是锦上添花，不会有实质性的提升作用。
答:可以的。 本科论文可以引用研究生论文的案例,因为我们可以把研究生的案例作为一个分析,然后应用于自己的本科论文之中,可以提升自己论文的含金量。
不会影响。因为研究生复试是三月中下旬到五月初，而这个时候，没有一个学校会进行毕业论文答辩，自然也不会有论文成绩，当然不会有影响。除非你是论文不合格，毕不了业，但是这种情况下你优先考虑的已经不是研究生的问题了，而是你的本科毕业证了。
毕业论文的基本教学要求是：
1、培养学生综合运用、巩固与扩展所学的基础理论和专业知识，培养学生独立分析、解决实际问题能力、培养学生处理数据和信息的能力。
2、培养学生正确的理论联系实际的工作作风，严肃认真的科学态度。
3、培养学生进行社会调查研究；文献资料收集、阅读和整理、使用；提出论点、综合论证、总结写作等基本技能。
硕士期间可以发表本科时期的毕业论文。
黑格尔说，一个民族如果有一些关注天空的人的话，他们才有希望;一个民族只是关心脚下的事情的话，那是没有未来的。
越是文明的社会，越是需要有一批专业学者来构造一个系统的理论体系，成为所有社会的成员的文化认同。而这些有智慧的知识精英形成的共同体就是大学。
大学不是码头、不是驿站，不是让学生如过客一般来去匆匆，不带走一片云彩。我们是将人生中最青春、最亮丽的几年时间投入到这里，来关心和思考那些普世性的问题和人类多并的命运。
研究生群体作为大学学术生生不息、世代传承的预备队，应该将学术当作人生一般苦心经营，将人生当作学术一般不懈探索。
培育辨正科学的学术思想，养成严谨务实的学风，锻炼坚韧刻苦的奉献精神，形成高度自觉的社会责任感;把有限的生命投入到无限的学术研究中去，使我们的人生历程成为中国学术发展的见证。
知识是生命的源泉，丰富的学识需要积累。本期刊登的两篇文章，分别是《研究生如何写论文》与《家常学术，理短文章》。导师们字字珠矶，高屋建瓴地向我们分享了他们学术研究、读书写作的方法与规范，一定会令广大志存高远的同学深受教益。
一般而言，论文是学术论文的简称。学术论文是指用来进行科学研究和描述科学研究成果的文章”。论文的关键词是科研，科研的核心要素是创新。
所以，论文的本质是创新，没有创新的文章不是论文。这里尤其是需要对“描述科学研究成果”也可能是论文做一点说明，比如前些年每年都有《刑法学研究综述》的文章，这类文章通常缺乏作者的评价、反思性思考，而只是一种他人学术观点的汇编，就不能是严格意义上的论文。
这涉及到什么是创新的问题创新是以新思维、新发明和新描述为特征的一种概念化过程。第一，更新;第二，创造新的东西;第三，改变。回虽然创新在客观上表现为一种相对性的“变”，但在主观评价上，创新必须是变“好”，而不是变“坏”。
例如人类与其他动物的区别，在生物学角度，首先是直立行走，解放了双手，从而能够创造工具进行劳动。如果某人主张现在直立行走的人必须爬行，这固然是一种变，但却是变坏、退化，不是创新。从这个意义上讲，并非所有的“标新立异”都是创新。