代表本人学术水平的主要论文

（一）学术成就概述2005年至今在青岛农业大学任教，主持青岛农业大学人才基金项目“红藻无性繁殖系的诱导及其超低温保存技术的研究”。已发表学术论文10余篇，其中在SCI收录期刊发表4篇，国家级学会的权威期刊发表论文2篇。（二）主持和参加的科研项目（项目名称起止时间项目来源项目编号经费总额主持/参加位次）1. 国家濒危植物青岛百合种质的超低温保存技术开发及遗传稳定性分析 2007-12-01 2010-12-01省科技厅 6 参加 5/62. 红藻无性繁殖系的诱导及其超低温保存技术的研究 2007-2010 青岛农业大学 6主持1/5（三）科研论文（代表本人学术水平的论文，20篇左右，包括外文）（论文名称刊物名称作者位次出版时间期号起止页码）Filament induction in Halymenia sinensis (Halymeniaceae, Rhodophyta). Botanica Marina，1/3，2006, 49（4）：352-354)(SCI)Carpospore early development and callus-like tissue induction of Chrysymenia wrightii (Rhodymeniaceae,Rhodophyta) under laboratory conditions. J Appl Phycol. 同等贡献第一作者，2009，5(SCI)Carpospore early development and callus-like tissue induction of Chrysymenia wrightii (Rhodymeniaceae, Rhodophyta) under laboratory conditions. Journal Applied Phycology, 1/5，2009, published online, 20 May(SCI)An efficient method for DNA isolation from red algae. Journal of Applied Phycology, 3/5，2004, 16:161-166(SCI)Early development of Chondrus ocellatus Holm (Gigartinaceae, Rhodophyta). Chinese journal of oceanology and limnology, 2006, 1/3，24(2): 129-133(一级学报)New phenomenon in early development of sporelings in Gracilaria asiatica Chang et Xia (Gracilariaceae, Rhodophyta). Chinese journal of oceanology and limnology, 2/4，2006, 24(4): 364-369(一级学报)甜樱桃品种红灯与佐藤锦的S基因型测定。山东农业科学，2/2，2004，5：25-26甜樱桃胚培养研究。莱阳农学院学报，1/2，2003，20（3）：162-164果树自交不亲和性的研究。莱阳农学院学报，1/3，2002，19（3）：206-209（五）主编、参编学术著作中国常见红藻超微结构参编宁波出版社宁波

申报中学高级、中专高讲、小中高教师职务评审条件简明表基本条件必备条件选备条件（任现职以来） Ⅰ类一、中专高讲：任中专讲师职务满5年。二、1、高中教师大学本科毕业，任中学一级教师职务满五年； 2、62年1月以后出生的城镇初中教师和67年1月以后出生的偏远山区初中教师具备本科学历、任中学一级教师职务满五年；三、评审中高、高讲任现职以来有两篇能代表本人学术水平的专业论文（2000字以上）。符合《试行条例》所规定的任职条件。 1、担任班主任工作不少于五年。 2、继续教育：近五年每年不少于48学分，计240学分。 3、计算机：除文件中10种对象外，其余的63年6月30日以后出生的教师，取得全国级计算机应用能力考试合格证书。 4、普通话：55年1月1日以后出生的教师，普通话水平达到二级乙等及以上；65年1月1日以后出生的语文教师达到二级甲等及以上；现在在偏远山区学校任教满20年的教师三级甲等。 5、必须具备相应的教师资格证书。 6、70年1月1日以后出生的城镇中小学教师，必须有在农村学校或薄弱学校支教一年以上的经历。 7、66年1月以后出生的教师，课堂教学考核应达到优秀符合下列选备条件中的一项： 1、县级先进工作者、优秀校长、德育先进工作者、优秀班主任、优秀团、队干部等荣誉称号（中专教师获两次校级先进个人）。 2、所任班主任的班级（团、队）被评为县级先进集体 3、县级学科带头人、教坛新秀或获县级优质课一等奖（市级二等奖）以上， 4、主编的乡土教材或其他与专业有关的教材正式出版；在公开刊物发表2000字以上论文累计达一万五千字以上；教育、教学科研成果获市一等奖以上。 5、教师在教学业务素质综合比武（音、体、美教师在技能竞赛）中获县一等奖；职业中学的专业教师已获得技师等级证书。 6、直接辅导的学生参加教育部门举办的学科竞赛获市团体第一名或有两人获市一等奖；为主训练的运动队、学生在市体育竞赛中获团体第一名或有两人获个人第一名。 7、现为山区农村偏远学校教师，且在山区农村偏远学校任教满十五年。破格 1、对不具备规定学历、任中级职务满五年； 2、具备规定学历，任中级职务只有四年。 3、任现职以来能代表本人学术水平的两篇专业论文（2000字以上）。符合《试行条例》所规定的任职条件。 1、担任班主任工作不少于五年。 2、继续教育：每五年不少于240学分。 3、计算机：除文件中10种对象外，其余的63年6月30日以后出生的教师，取得全国级计算机应用能力考试合格证书。 4、普通话：55年1月1日以后出生的教师，普通话水平达到二级乙等及以上；65年1月1日以后出生的语文教师达到二级甲等及以上；现在在偏远山区学校任教满20年的教师三级甲等。 5、必须具备相应的教师资格证书。 6、70年1月1日以后出生的城镇中小学教师，必须有在农村学校或薄弱学校支教一年以上的经历。 7、任现职以来年度考核结果有一年以上为“优秀”。符合下列选备条件中的三项：（1）学校教育、教学主要骨干，在教育、教学或学生思想政治工作方面有突出的专长和丰富的经验，成绩显著，在县以上同行中具有较高知名度。（2）获市级以上劳动模范，省级优秀教师、德育先进工作者、优秀教育工作者、优秀班主任、“春蚕奖、市三“十佳”优秀教师。（3）省特级教师、省教坛新秀、市级学科带头人。（4）正式出版过较有价值的本专业教材、专著、译著或教学用书。（5）在教育、教学研究方面成绩突出，效果显著具有下列条件之一： A、教育、教学科研成果获国家三等奖，部、省二等奖以上的主要完成者（由教育、科学、文化等行政部门颁奖）。 B、任现职以来，有三篇以上论文在国家级专业性学术会议上交流或国家级报刊上发表， C、职业中学的专业教师已获得高级技师等级证书。（6）大专毕业从事教育工作二十年以上、中专毕业从事教育工作二十五年以上、现在在农村偏远学校任教满十五年。破格小中高： 1、具有大专学历，任小学高级满五年， 2、任现职以来能代表本人学术水平的二篇发表专业论文（2000字以上）。 3、小中高评审对象必须是学校教育、教学的主要业务骨干。符合《试行条例》所规定的任职条件。 1、担任班主任工作不少于五年。 2、继续教育：每五年不少于240学分。 3、计算机：除文件中10种对象外，其余的57年6月30日以后出生的教师，取得全国级计算机应用能力考试合格证书。 4、普通话：55年1月1日以后出生的教师，普通话水平达到二级乙等及以上；65年1月1日以后出生的语文教师达到二级甲等及以上；现在在偏远山区学校任教满20年的教师三级甲等。 5、必须具备相应的教师资格证书。 6、70年1月1日以后出生的城镇中小学教师，必须有在农村学校或薄弱学校支教一年以上的经历。 7、任现职以来年度考核结果有一年以上为“优秀”。与中学高级破格类相同，符合下列选备条件中的三项：（1）学校教育、教学主要骨干，在教育、教学或学生思想政治工作方面有突出的专长和丰富的经验，成绩显著，在县以上同行中具有较高知名度。（2）获市级以上劳动模范，省级优秀教师、优秀教育工作者、德育先进工作者、优秀班主任、“春蚕奖、”市三“十佳”优秀教师。（3）省特级教师、省教坛新秀、市级学科带头人。（4）正式出版过较有价值的本学科教材、专著、译著或教学用书；在公开刊物发表2000字以上文集累计达一万五千字以上；获省级及以上优质课评比一等奖。（5）在教育、教学研究方面成绩突出，效果显著具有下列条件之一： A、教育、教学科研成果获国家三等奖，部、省二等奖以上的主要完成者（由教育、科学、文化等行政部门颁奖）。 B、任现职以来，有二篇以上论文在国家级报刊上发表，优秀论文评选获得国家三等奖、省级二等奖以上（由教育、教学、文化等部门牵头的活动）（6）大专毕业从事教育工作二十年以上，中专毕业从事教育工作二十五年以上、现在在偏远农村学校任教满十五年及以上。

本科的论文及学术水平

毕业论文具有一定的学术水平并成绩在及格及以上。2022级全日制本科毕业生，需要达到毕业论文具有一定的学术水平并成绩在及格及以上。全日制本科指的是通过普通高考录取，国家计划内招生，在大学学习了四年后，取得普通高等院校本科毕业证书，就可以称之为全日制本科。

这个应该是你填你发表过的论文。

他们的区别在于查重率的标准和论文字数上。本科论文相对来说，比较简单，论文不用写得很深奥，例如写张爱玲，可以写张爱玲的人物形象，而硕士论文和博士论文就不能这么写的。

首先博士论文的含金量比较高，比较严谨，会有数据资料，还有论证分析以及结构规范等等专业词汇，花费的时间最长，其次是硕士论文，最后是本科论文。

论文及学术水平表格

按照合格标准进行填写。

《辞海》（1999年版）将其定义为“指较为专门、有系统的学问”，但是这只是泛泛而论。我们今日所谈的“学术”概念实际上是从西方引进的。在英语里，对“学术”的解释有两个共同的主要特点：“与学院有关”和“非实用性”。

学者，指在大学或高等学府中以研究为职业的人员，常常也是教师。学者通常都拥有高等学位。在美国，学者跟教授几乎是同义词。在英国，根据不同的学术级别分为院士、讲师、高级讲师或助理教授及教授。

学者一词在英文中可对应于Academic或Scholar，这两者在英文中的意义稍有不同。后者也指在大学大量出现以前以研究为职业的人。学者一般不包括管理人员。

学术界被取名为“学院”因它是在古老雅典之城市墙壁之外的一个圣所。它是以传说中的英雄Akademos命名，当中有几个橄榄树树丛、健身房和适合于亲密聚集的地方。

在这几个花园中，种有大量植物，矗立着前园主的雕像，柏拉图在这里高谈阔论并启发他的追随者。这些不拘形式的聚会成为人所共知的学院。后来，柏拉图把他的聚会不断发展成为教育哲学方法。公元前387年，他建立了“旧学院”。

柏拉图的同事及学生建立了他的衍生方法。

柏拉图的其中一位希腊学生阿凯西劳斯建立了“中世纪学院”。另一位学生卡涅阿德斯就建立“新学院”。公元前335年，亚里士多德以他自己的理论来改进方法和在其它健身房建立了学苑。

论文格式由学术堂整理提供一.封面题目:小二号黑体加粗居中.各项内容:四号宋体居中.二.目录目录:二号黑体加粗居中.章节条目:五号宋体.行距:单倍行距.三.论文题目小一号黑体加粗居中.四.中文摘要1、摘要:小二号黑体加粗居中.2、摘要内容字体:小四号宋体.3、字数:300字左右.4、行距:20磅5、关键词:四号宋体,加粗.词3-5个,每个词间空一格.五.英文摘要1、ABSTRACT:小二号、内容字体:小四号、单倍行距.4、Keywords:四号加粗.词3-5个,小四号TimesNewRoman.词间空一格.六.绪论小二号黑体加粗居中.内容500字左右,小四号宋体,行距:20磅七.正文(一)正文用小四号宋体(二)安保、管理类毕业论文各章节按照一、二、三、四、五级标题序号字体格式章:标题小二号黑体,加粗,居中.节:标题小三号黑体,加粗,居中.一级标题序号如:一、二、三、标题四号黑体,加粗,顶格.二级标题序号如:(一)(二)(三)标题小四号宋体,不加粗,顶格.三级标题序号如:.标题小四号宋体,不加粗,缩进二个字.四级标题序号如:(1)(2)(3)标题小四号宋体,不加粗,缩进二个字.五级标题序号如:①②③标题小四号宋体,不加粗,缩进二个字.医学、体育类毕业论文各章序号用阿拉伯数字编码,层次格式为:1××××(小2号黑体,居中)××××××××××××××(内容用4号宋体).××××(3号黑体,居左)×××××××××××××(内容用4号宋体).××××(小3号黑体,居左)××××××××××××××××××××(内容用4号宋体).①××××(用与内容同样大小的宋体)a.××××(用与内容同样大小的宋体)(三)表格每个表格应有自己的表序和表题,表序和表题应写在表格上方正中.表序后空一格书写表题.表格允许下页接续写,表题可省略,表头应重复写,并在右上方写"续表××".(四)插图每幅图应有图序和图题,图序和图题应放在图位下方居中处.图应在描图纸或在洁白纸上用墨线绘成,也可以用计算机绘图.(五)论文中的图、表、公式、算式等,一律用阿拉伯数字分别依序连编编排序号.序号分章依序编码,其标注形式应便于互相区别,可分别为:图、表、公式()等.文中的阿拉伯数字一律用半角标示.八.结束语小二号黑体加粗居中.内容300字左右,小四号宋体,行距:20磅.九.致谢小二号黑体加粗居中.内容小四号宋体,行距:20磅十.参考文献(一)小二号黑体加粗居中.内容8-10篇,五号宋体,行距:20磅.参考文献以文献在整个论文中出现的次序用[1]、[2]、[3]……形式统一排序、依次列出.(二)参考文献的格式:着作:[序号]作者.译者.书名.版本.出版地.出版社.出版时间.引用部分起止页期刊:[序号]作者.译者.文章题目.期刊名.年份.卷号(期数).引用部分起止页会议论文集:[序号]作者.译者.文章名.文集名.会址.开会年.出版地.出版者.出版时间.引用部分起止页十一.附录(可略去)小二号黑体加粗居中.英文内容小四号TimesNewRoman.单倍行距.翻译成中文字数不少于500字内容五号宋体,行距:20磅.

就是自己在一个时间段，在期刊、杂志或者报纸上发表过几篇文章。

学术论文是某一学术课题在实验性、理论性或预测性上具有的新的科学研究成果或创新见解和知识的科学记录，或是某种已知原理应用于实际上取得新进展的科学总结，用以提供学术会议上宣读、交流、讨论或学术刊物上发表，或用作其他用途的书面文件。

按研究的内容，可将学术论文分为理论研究论文和应用研究论文。理论研究，重在对各学科的基本概念和基本原理的研究；应用研究，侧重于如何将各学科的知识转化为专业技术和生产技术，直接服务于社会。

按写作目的，可将学术论文分为交流性论文和考核性论文。交流性论文，目的只在于专业工作者进行学术探讨，发表各家之言，以显示各门学科发展的新态势；考核性论文，目的在于检验学术水平，成为有关专业人员升迁晋级的重要依据。

同学，你好，学术水平怎么填写，专家建议，可以填写：本科：专科、硕士、博士

报名表里的论文及学术水平

没发表论文的话，我们也可以将毕业论文的大概情况写上去。如果忘记了自己的论文题目或者其它，不可以马马虎虎的就填写，一定要自己查询准确情况再填写。

公务员报名登记表填写：

我们的考生填写用户名、密码、姓名、居民身份证号（二代）等内容进行注册，这些都很简单啦，只有注册成功后，才能填写报名表。我们填写的时候其实没有一定的规范说一定要这么填写之类的，但是我们也要填写的规整才行。

1、如果取得在校的外语等级证，比如四六级、雅思、托福都可以在上面填写，也可以填写取得的其他权威部门认可的证明等。另外可以填熟练掌握、较好掌握、一般掌握等词汇也可以。

2、计算机也是同样，有计算机相关的证书就往上写，也可以填熟练操作等等。

3、基层工作年限如果没有，可以填“无”。

4、学习经历要从小学填写，小学期间转学可以只写最终毕业的学校，但是时间要从你刚入学的时间填写。

5、如果以应届毕业生和待业青年的身份报考，单位和职务可以空着。如果是在职的就必须填写单位名称和职务。

6、备注是个人需要解释的事情，没有特殊情况最好不要填写，栏目可以填“无”或者空着。如果有别的特殊情况再一一列举出来。

同学，你好，学术水平怎么填写，专家建议，可以填写：本科：专科、硕士、博士

按照合格标准进行填写。

柏拉图的同事及学生建立了他的衍生方法。

招聘报名表中的论文及学术水平这个是填你发表过的论文。所谓论文就是在一个时间段，在期刊、杂志或者报纸上发表过几篇文章。学术水平是得到的什么研究成果。

它既是探讨问题进行学术研究的一种手段，又是描述学术研究成果进行学术交流的一种工具。它包括学年论文、毕业论文、学位论文、科技论文、成果论文等。

摘要是对论文的内容不加注释和评论的简短陈述，要求扼要地说明研究工作的目的、研究方法和最终结论等，重点是结论，是一篇具有独立性和完整性的短文，可以引用、推广。

招聘报名填写注意：

请如实填写，注意电话号码等内容不要出现填写错误、错别字等现象，避免后期中行考试信息接收不及时，影响备考。其中，全日制最高学历填写在2020年7月31日前可以获得学历学位证的全日制最高学历即可。头像照片上传支持jpeg、jpg、png、bmp格式，大小不超过2048KB的规格。

以上内容参考百度百科—公开招聘

硕士学位论文的学术水平要求

1、论文开本及版芯论文开本大小：210mm×297mm(A4纸)版芯要求：左边距：30mm,右边距：25mm,上边距：30mm,下边距：25mm,页眉边距：23mm,页脚边距：18mm2、论文用中文撰写3、标题：论文分三级标题一级标题：黑体，三号或16pt,段前、段后间距为1行二级标题：黑体，四号或14pt,段前、段后间距为1行三级标题：黑体，小四号或12pt,段前、段后间距为1行上述段前、段后间距可适当调节，以便于控制正文合适的换页位置;4、正文字体：正文采用小四号宋体，行间距为18磅;图、表标题采用五号黑体;表格中文字、图例说明采用小五号宋体;表注采用六号宋体;5、页眉、页脚文字均采用五号宋体，页眉左侧为论文题目，右侧为一级标题名称;页眉下横线为“”(3磅);单面打印;页码采用阿拉伯数字五号宋体，排在页脚居中位置;页码从第一章开始按阿拉伯数字连续编排，第一章之前的页码用罗马数字单独编排。6、文中表格均采用标准表格形式(如三线表，可参照正式出版物中的表格形式);7、文中所列图形应有所选择，照片不得直接粘贴，须经扫描后以图片形式插入;8、文中英文、罗马字符等一般采用Time New Roman正体，按规定应采用斜体的采用斜体。

硕士论文属于典型的“范式研究”，本文根据彭玉生提出的“社会科学研究的‘洋八股’规范”，并结合作者指导硕士研究生多年积累的经验，提出一种在实践中行之有效的“硕士论文写作‘洋八股’规范”，以期能为硕士生的学位论文写作提供一些有益的帮助。一、开题报告逻辑框架图研究生是否掌握“硕士论文写作的‘洋八股’规范”是完成一篇合格硕士论文的关键。从硕士论文写作流程看，选题是论文写作的第一步，而开题报告则是检验选题能否成立的首要环节。因此，一个好的开题报告必然包括上述“经验社会科学研究的八个组成部分”。二、选题标准及常见问题学术研究始于选题，选题就是选择一个值得研究的问题。“硕士论文写作‘洋八股’规范”的首要步骤是选题，选题有三大标准，现分述如下。 1.选题标准之一：选题必须是“真问题”“真问题”必须符合逻辑和事实。劳凯生提出区别真假问题的几条经验：“我给真问题下了个定义：任何一个真问题必须满足两个条件：第一，逻辑上能自洽；第二，实践中能举证。凡是满足这两个条件的就是真问题，缺少任何一个条件则是假问题。所谓逻辑上能自洽，就是指能成一家之言，也就是我们通常所说的言之成理、持之有故。这是很高的标准，它要求立论要公允，材料要翔实，理论不能有破绽，逻辑不能有错误。而所谓实践中能举证，就是说在生活中可以找到例证，是一个有意义的问题，而不是天方夜谭，不是谎言谬见。” 2.选题标准之二：选题必须是“好问题”。彭玉生指出：“问题是一项研究的灵魂。”“一个好问题往往比正确的答案更加重要。”如何确定“好问题”？他提出四个评判原则：“1.具体。经验问题应该明确而具体，切忌空泛，以小见大远胜于虎头蛇尾。”“2.集中。专注于一个研究问题，或者彼此相关的一组问题。当一篇文章问多个问题时，这些问题应该围绕同一个理论轴心，而不是同一个现象或事物。”“3.原创性。原创诚然可贵，却是真金难求。研究新现象往往能提出新问题，但新现象本身的独特或罕见性未必是创新。用新资料研究老问题尽管有价值但绝不是创新，而对一些老话题或普通现象以崭新的视角提出研究问题则可能具有独创性。”“4.意义。这一标准包括语义上的意义和理论意义。语义上有意义的基本要求是研究问题要符合逻辑、符合事实，不应是假问题。”“学术研究特别强调理论意义，即理论缘由。每一个好的经验问题背后，都有一个理论问题。……判断理论意义不仅需要学者的理论功底，并且必须是学术界认可。定义重要概念、提出重要问题要比做回归分析困难得多。对大部分研究者而言，只能通过文献分析来证明自己的研究问题有理论意义。” 3.选题标准之三：选题必须是“专业问题”。何谓专业标准？即一个选题必须在该研究生所攻读的专业范畴之内，必须是本专业公认的研究问题。此标准如何确定？首先要以国务院学位委和教育部制定的《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录》为准；其次，要根据国务院学位委和教育部为各个一级学科及下辖二级学科规定的“学科概况”和“学科研究范围”为论文选题的唯一依据———这是学位论文不能逾越之规矩。通常而言，硕士论文选题的专业标准较易把握，研究生只需要认真阅读国务院学位委和教育部有关文件即可。一个既“真”又“好”且符合“专业标准”的硕士论文选题往往有两个来源。首先，源自学术史。好的选题应该曾经是或者目前是学术界研究热点，产生重大影响，有继续研究的价值。研究生特别要关注相关学术领域“研究述评”类的文献，它们非常有价值。其次，好的选题应该源于社会实践且能够抽象为学术问题。这种抽象是学理性抽象，即可以运用某种学术理论来解读。一项社会实践若不能运用学术理论抽象之升华之，则无学术研究价值。这里再强调一下，学术研究的选题必须是真问题，若不考虑专业标准只考虑问题标准，还必须遵循：事实原则、逻辑原则和学理原则。事实原则在许多时候近乎常识，譬如，常识告诉我们：围绕进城务工人员及其随迁子女而产生的种种“问题”绝不是一个思想政治教育的问题，而更有可能是：城镇的接纳能力不足和他们父母安居乐业的需求得不到满足而导致的种种问题。也就是说：针对这些青少年的思想政治工作开展得好坏与否并不能解决围绕他们而产生的各种问题。因此，论文选题，“辑原则与事实原则密切关联，不符合事实和常理的所谓研究选题也一定不符合逻辑。选题问题解决之后，硕士论文写作便进入至关重要的开题报告环节，它决定着论文的成败。三、开题报告七步骤硕士论文开题报告的目的是论证选题的合理性，依此对即将展开的研究进行符合“事实原则”、“逻辑原则”和“学理原则”的介绍。通过答辩的开题报告自然构成硕士论文的“前言”部分。开题报告的结构是在特定问题引导下，依照研究逻辑而展开的七个部分。层层递进、环环相扣，论证思路前后呼应，论据旁征博引，充分阐述选题的合理性，即一项研究既重要，又必要，而且可行

硕士毕业论文一般要求3-5万之间

硕士论文是硕士研究生所撰写的学术论文，具有一定的理论深度和更高的学术水平，更加强调作者思想观点的独创性，以及研究成果应具备更强的实用价值和更高的科学价值。共分为12大类。

硕士是一个介于学士及博士之间的研究生学位(Post-Graduate)，拥有硕士学位者通常象征具有基础的独立的研究能力。

从高校培养办法看，在培养目标里面都明确写着：硕士研究生教育承担着既为博士生教育输送合格生源，又为经济建设与社会发展培养各类高层次专门人才的任务。硕士生的培养应强调专业基础理论和专业知识的学习，重视综合素质提高和创新、创业精神的培养，提高分析与解决问题的能力，根据实际需要和不同面向确定培养目标、培养类型和培养模式。

从国家管理部门来看，2009年3月的教育部《全国专业学位教育指导委员会联席会年度工作会议》也提出：拓展研究生主要培养学术型人才和应用型专门人才，并提出应用型专门人才是相对于学术性学位而言的学位类型，培养适应特定职业或岗位实际工作需要的应用型“高层次”专门人才。

硕士论文是攻读硕士学位研究生所撰写的论文。它应能反映出作者广泛而深入地掌握专业基础知识，具有独立进行科研的能力，对所研究的题目有新的独立见解，论文具有一定的深度和较好的科学价值，对本专业学术水平的提高有积极作用。

优秀的硕士论文能够反映出作者对所学习专业的理论知识掌握的程度和水平，能够帮助作者构建起良好的完整的知识体系，还能够反映作者独立的科研能力和学术理论的应用水平，对研究的课题的思考和独立见解。