中国教育论坛一期文章数量
美国《外交官》(The Diplomat)杂志2017年12月29日发表题为《中国教育事业正在蓬勃发展》的文章，文章对过去几年中国教育事业的发展进行了总结。文章中指出：教育事业对中国发展具有重大的推动作用，中国教育在过去的几年中取得了巨大成就，积极促进中国创新型社会的构建，是中国软实力的表现。文章内容如下：
中共十九大报告中强调：“优先发展教育事业。建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，深化教育改革，加快教育现代化，办好人民满意的教育。”中国教育部部长陈宝生表示，现有的数据表明过去的几年里中国教育取得了巨大成就。
目前中国的教育正在经历现代史上最引人注目的转变之一。中国的大学数量从2001年的1022所增加到2014年的2824所，现在拥有近3700万名学生，成为世界上最大的学生群体，占世界学生总数的五分之一。
经济学人智库预测，到2030年，中国将拥有世界上最多的STEM（科学、技术、工程和数学）毕业生。根据世界经济论坛的数据，2016年中国有470万应届毕业生；2013年，近40%的中国毕业生在上述领域取得了学位。根据中长期科学技术发展规划，中国政府希望进一步增加这些数字，在2020年之前这将是中国转变为创新型社会的重要一环。到本世纪中叶，政府还计划创建至少40所世界级大学。
中国不断增加的教育机构提升了其对外国学生的吸引力。根据中国外交部的数据，2016年有超过44万外国人在中国留学，而在2006年这个数字只有55000人，目前人数还在持续增长。近半数学生来自“一带一路”倡议沿线国家，充分体现了中国软实力。
同样，投资教育也已成为中国商界精英的一种趋势。腾讯联合创始人陈一丹创立了一项旨在促进国际教育的奖项——一丹奖，该奖项被认为是世界上最大的教育奖，奖金高达约390万美元。
与此同时，中国的留学生人数仍在不断增加。据联合国教科文组织统计，目前有超过801000名中国留学生在海外留学，预计在未来几年还会继续增长。
中国的教育以其课程安排严谨和成绩标准化而闻名。选拔考试的重要性通过“高考”这种形式体现得淋漓尽致，通过对“高考”的准备，学生们有效地增加了必备的硬技能。同时，中国政府依然会稳步推进教育改革的步伐。
在过去的几十年里，中国经历了巨大的变化，随着教育的不断发展，中国人对教育的需求仍然高涨，中国民众对知识的渴求亦不会停止。
《中国教育研究论坛》是非法期刊 [2009-3-12 8:58:58] 都市时报 进入论坛 昨天，云南省新闻出版局报纸期刊出版管理处发布公告称，地址在广州市的《中国教育研究论坛》期刊系假冒云南刊号出版的非法期刊。省新闻出版局已函告广州市新闻出版局，进行查处。 (记者 庞继光)
《中国教育研究论坛》是非法期刊 昨天，云南省新闻出版局报纸期刊出版管理处发布公告称，地址在广州市的《中国教育研究论坛》期刊系假冒云南刊号出版的非法期刊。省新闻出版局已函告广州市新闻出版局，进行查处。 (记者 庞继光)
一、非法刊物的共性 非法刊物一般具有以下一些共同特征：1、向投稿者收取版面费、审稿费等名目的费用——这是非法刊物存在的目的。《中华人民共和国著作权法》第四章第1节第32条规定：作品发表后，应当向著作权人支付报酬。 2、纸张、印刷质量差，经常采取小字印刷，单本刊物文章数量过多；排版样式粗糙，刊物内所用的图片过时、丑陋、缺乏美感——这是非法刊物为降低成本不得以之作，当然也有少部分非法刊物的纸张和印刷质量较高。3、刊物名称或刊物主题与内部所刊载文章的内容大相径庭；文章质量不高、篇幅相近、篇目很多、杂志很厚；刊物内所载文章集中于某一地区或某些高校发表的；刊物是国际性的，而所刊载的文章几乎全是国内的——非法刊物对于交钱发表的文章来者不拒，更没有时间，也没有必要对刊物进行综合审核和构思。4、非法刊物的投稿地址多为某地的邮局信箱，网上Email多为知名网站提供的免费信箱——非法刊物为避免被“扫黄打非”机构追查到，因此不会留下真实联系地址；为节省成本，也没有必要建立自己的网站。当然，有些非法刊物在网上煞有介事地建立了丑陋的网站，费尽心思地为自己的刊物伪装。比如“世界华文传播媒体协会”等不存在的单位建立了网站，还将其旗下所有的非法刊物列为所谓的“世界华文传播媒体协会核心期刊”。二、非法刊物鉴别技巧 以下是科研处总结出来的对非法刊物鉴别几点经验和技巧： 1、只有国际标准刊号ISSN，而没有国内统一刊号CN，或者虽然有国内统一刊号CN，但CN号有问题的一定是非法出版物。我校教师和研究人员应该了解一些关于CN号码的知识。 《中国标准连续出版物号》规定：CN号是由国家出版管理部门负责分配给各省连续出版物的代号。它以“CN”为前缀，由6位数字和分类号组成，其结构格式为： CN XX-XXXX/YY CN与6位数字之间空半个汉字空，6位数字的前2位与后4位之间用半字线“-”隔开，前2位为地区号，依据GB／T2260-1999中的“中华人民共和国行政区划代码”数字码前两位给出（见附录）。后4位数字为地区连续出版物的序号，其中，0001～0999为报纸的序号，1000～5999为印刷版连续出版物的序号，6000～8999为网络连续出版物的序号，9000～9999为有形的电子连续出版物(如光盘等)的序号。分类号主要用来说明连续出版物的主要学科范畴，通常是按《中国图书馆分类法(第4版)》的基本大类给出，如：文化教育类为G，分类号置在国内统一连续出版物号6位数字之后，用一斜线“／”隔开。连续出版物较多的北京地区，当地区代码“11”使用完毕后，北京地区的连续出版物使用“10"为扩充代码。非法出版物的刊号最常见的问题有这样几种： （1）在境外注册刊号，在境内非法编辑、出版、印刷和发行。为了蒙蔽作者，他们通常只在版权页上注明国际标准刊号ISSN，而不标注国内统一刊号CN。 （2）表面上既有国际标准刊号ISSN，又有国内统一刊号CN，所不同的是它的CN号后边加括号或缀有别的字母（如HK、NR、H），说明它是在港澳台地区注册的，这类报刊如果在内地设立编辑部、记者站或办事处进行出版、印刷和发行活动也是非法的。 （3）假冒国内刊号。比如，CN后面的前两位数（地区号）为00-10、16-20、大于66或者超过两位数的，都是假冒的国内统一刊号，因为《中国标准连续出版物号》规定的地区号中没有这些号；也有的是冒用其他已有的合法出版物的刊号。 （4）一个刊号多个版本。比如，某大学学报，它的ISSN和CN都没有问题，但每期学报都出版两个或多个版本，其中只有一个版本是正式的、合法的、对外的、公开的，其它版本则是收费的、非发的、非公开的、只给作者收藏的，这种情况下，如果只看刊号，很难发现问题，只有对比其他的几个版本才能发现问题所在。 （5）地区号与所在地区不吻合，即异地办刊，或者说编辑部地址与CN后面的地区号不相一致。《中国标准连续出版物号》规定：题名不变，出版地改变，国内统一连续出版物号要重新分配，即：连续出版物题名没有改变，出版地从一个省、直辖市和自治区转移到另一个省、直辖市和自治区，应重新分配国内统一连续出版物号，如，非法出版物《中国教育论坛》的CN号为43，应是在湖南出版的，若改在山东出版，应重新分配CN号，或者说，CN号的前两位应改为山东的地区号37。 （6）地区号后面的“地区连续出版物序号”有问题，如，某非法出版物本是期刊，其地区连续出版物序号却标注为0001，非法出版物《中国教育论坛》的地区连续出版物序号为7772，而按《中国标准连续出版物号》的规定，0001应该是“报纸的序号”，7772应该是“网络连续出版物的序号”，所以，这些所谓的教育类期刊属于非法出版物。 2、号称是香港刊物，或带有香港刊物刊号的非法刊物有以下几点鉴别技巧：（1）根据科研处目前收到的刊物，几乎所有号称是香港的刊物都是非法刊物。这些刊物名称一般带有“中国”、“中华”或“中外”等字样。 （2）目前，香港的刊物多以教育类刊物出现，因此对于带有“教育”字样的刊物请慎重。 （3）号称香港刊物，但是印刷单位、出版单位或者联系电话等内容却是内地的，几乎都是非法刊物。 （4）号称香港刊物，但是其主管、主办单位在网上根本查不到，或者这些单位的信息只与该刊物介绍或征稿启事相关联的，该刊物就是非法的。 3、不要认为在国家合法出版物上刊登征文启示或者广告的，就是合法出版物。前不久，《光明日报》、《中国教育报》、《教育文摘周报》和《中国青年报》，都曾为非法出版物《中国教育教学》杂志做过广告。 4、不要相信那些打着某些名人顾问、某些大单位联办、协办、支持、赞助旗号的，就是合法出版物。事实上，许多人和单位可能根本就不知道还有这么一家报刊，当然也不排除有些人和单位本身就是所谓的“报托”。 5、如果实在拿不准某种报刊是不是合法出版物，请首先将刊物拿到科研处进行鉴定，还可以根据报刊的版权标记向为它提供CN号的省级新闻出版局或者工商行政管理部门咨询。例如，非法出版物《中国教育论坛》的CN号为CN 43-7772/R，编辑部在济南。如果你拿不准它是不是合法出版物，可以打电话咨询湖南省新闻出版局（因为43是湖南的地区号）或者山东省新闻出版局（因为编辑部在山东），当然，也可以上网查询。 附录：中华人民共和国各省、自治区、直辖市地区号 CN11--北京市 CN12--天津市 CN13--河北省 CN14--山西省 CN15--内蒙古自治区 CN21--辽宁省 CN22--吉林省 CN23--黑龙江省 CN31--上海市 CN32--江苏省 CN33--浙江省 CN34--福建省 CN36--江西省 CN37--山东省 CN41--河南省 CN42--湖北省 CN43--湖南省 CN44--广东省 CN45--广西壮族自治区 CN46--海南省 CN50--重庆市 CN51--四川省 CN52--贵州省 CN53--云南省 CN54--西藏自治区 CN61--陕西省 CN62--甘肃省 CN63--青海省 CN64--宁夏回族自治区 CN65--新疆维吾尔自治区
数学教育教学论坛期刊
可以发表在《新乡学院学报》《吉林广播电视大学学报》《佳木斯教育学院学报》《山东科技大学学报》《河南工业大学学报》《河南科技大学学报》一般的期刊可以发表《数学学习与研究》《教育教学论坛》等。我空间里有对这些期刊的简介，你可以看一下，了解一些这些期刊。
教育核心期刊都可以的给楼主列举几本中国鸣网上的教育类核心期刊吧《继续教育研究》《中国职业技术教育》《成人教育》《中国成人教育》《职教论坛》等等
教育类期刊《文教资料》《科教文汇》《吉林教育》《新课程研究》《新课程学习》《中学语文》《中学生数理化》《海外英语》《考试周刊》《新一代》《中国科教创新导刊》《中国校外教育》等大学学报类：《咸宁学院学报》《安顺学院学报》《赤峰学院学报》《重庆学院学报》《兰州教育学院学报》《吉林广播学院学报》《吉林省教育学院学报》《吉林广播电视大学学报》等也可以加我号咨询快速发表
中文核心《名作欣赏》10月《教学与管理》10月《长城》10月《山花》10月 投稿：
中国教育论坛杂志
中国教育研究论坛在中国新闻出版总署未查到，不是正规刊物
正式科技期刊是由国家新闻出版署与国家科委在商定的数额内审批，并编入“国内统一刊号”，办刊申请比较严格，要有一定的办刊实力，主编与副主编必须由高级专业技术职务的人员担任，对编辑人员的素质名额都有固定的要求，正式期刊有独立的办刊方针。 非正式期刊是指通过行政部门审核领取“内部报刊准印证”作为行业内部交流的期刊(一般只限行业内交流不公开发行)，但也是合法期刊的一种，一般正式期刊都经历过非正式期刊过程。非法期刊系没有通过国家新闻出版署和国家科委批准也没有注册为“内部刊物”的非法出版物，以营利为首要目的，收取高额的版面费，在技术上和政治上不负责任，不能在国内公开发行或内部发行，它们通常是在国外花300元购买一个ISSN刊号来欺教师。一、 正确辨别非法期刊的基本特征目前出现的非法期刊一般具有以下的基本特征：1.期刊的“名头”都很大，具有诱惑性。很多期刊基本上都是“国”字号的，例如，有的叫《中国教育××》，还有的在封面上注着“国际中文核心期刊”、“世界××期刊”、“××统计源期刊”等。刊物主办、协办、支持单位都是“中国××研究院”、“中国××研究中心”、“香港现代××研究会”、“亚太××交流中心”等。有的还邀请了一大批名人、专家做顾问、特邀编辑。2. 期刊都标有标准刊号或统一刊号，具有欺性。一般非法期刊，绝大多数都是既有国际标准期刊刊号即ISSN号，也有国内统一刊号即CN号。但仔细研究就会发现，有些刊号根本就不符合正规刊号的结构式，有些国内统一刊号CN后面，大多都缀有NR或者HK即香港刊号的标识。3.期刊基本上都是自办发行，具有隐蔽性。自办发行即不通过邮局，没有邮发代号。没有邮发代号的期刊从邮局或国家报刊发行网上是查不到他们任何信息的。也有少数非法期刊会编上一个邮发代号，但这些邮发代号要么根本不存在，要么是盗用其它期刊的邮发代号。4.从网上查询，常常发现这类非法期刊同名现象很多，同一名称的期刊甚至还有多个不同的刊号。例如同是《×国教育》就有3家，同是《中国教育××研究杂志》就有北京、广州2家，又如《中国××教育研究》1个期刊，就有4个不同的刊号.5.非法期刊的内容繁杂，版面混乱。不少非法期刊在内容的编排上没有规律，不设置分类栏目，文章杂乱无序，不符合正式期刊在内容编排方面规范化、标准化的格式要求。二、期刊刊号问题凡通过新闻出版署和国家科委审批的正式期刊均编入了“国内统一刊号”，正式期刊的刊号是由国际标准刊号(ISSN)和国内统一刊号(CN)两部分组成，“CN”是中国国别代码，缺少“国内统一刊号”或“内部报刊准印证”都可认为是中国国内的非法期刊，国家不认可，也不准在中国国内发行的。三、识别公开发行的正式期刊方法国内公开发的期刊允许在国内外发行，有国内统一刊号，其刊号结构式为：CN报刊登记号/分类号，只有ISSN国际刊号而无国内统一刊号不允许在国内公开发行，有的虽印有CN(HK)或CNXXX(HK)/R这不是合法的国内统一刊号需注意，正式期刊一般有国内主管单位，并有详细的通信地址和印刷出版地都在国内，除自办发行外大多通过邮局征订和发行，故常常有邮发代码。而非法出版物一般没有国内统一刊号，即使“内部报刊准印证”也没有，没有国内明确的主管单位，通信地址不祥，常常以XXX信箱收稿，印刷出版地都在大陆以外。以便逃避查处，当然不可能有邮发代码了。CN刊号标准格式是：CN XX-XXXX，其中前两位是各省、自治区、直辖市地区号,其中印有CN(HK)或CNXXX(HK)/R这不是合法的国内统一刊号。各区号为：11-北京市 12-天津市 13-河北省 14-山西省15-内蒙古自治区 21-辽宁省 22-吉林省 23-黑龙江省31-上海市 32-江苏省 33-浙江省 34-安徽省35-福建省 36-江西省 37-山东省 41-河南省42-湖北省 43-湖南省 44-广东省 45-广西壮族自治区46-海南省 50-重庆市 51-四川省 52-贵州省53-云南省 54-西藏自治区 61-陕西省 62-甘肃省63-青海省 64-宁夏回族自治区 65-新疆维吾尔自治区国内统一连续出版物号6位数字的后4位数字为地区连续出版物的序号。各省、自治区、直辖市的国内连续出版物序号范围一律从0001～9999，其中0001～0999为报纸的序号，1000～5999为印刷版连续出版物的序号，6000～8999为网络连续出版物的序号，9000～9999为有形的电子连续出版物(如光盘等)的序号。例如：《中国教育论坛》CN43-7772/R。明显是非法出版的刊物，由于 1000～5999为印刷版连续出版物的序号，6000～8999为网络连续出版物的序号。它的序号后四位7772为网络连续出版物，盗版者犯了非常低级的错误!又如：《中国教育研究》国内刊号：CN98-0315/G4 国际刊号：ISSN1727-0499由于前2位98不在10到65范围内，故不是国家出版行政管理部门批出的刊号。盗版者犯了非常低级的错误!国内统一连续出版物号6位数字的前2位为地区号，依据GB/T 2260中的数字码前两位给出(从北京10到65为止)。再如：《中国教育改革与研究》国内刊号： 明显不是国内刊号，国内刊号CN紧接是6位数字，6位数字之前不含字母H或HK或RH等字样。再说后四位7869为网络连续出版物，盗版者犯了非常低级的错误!非法出版物的刊号最常见的问题有这样几种：(1)在境外注册刊号，在境内非法编辑、出版、印刷和发行。为了蒙蔽作者，他们通常只在版权页上注明国际标准刊号ISSN，而不标注国内统一刊号CN。(2)表面上既有国际标准刊号ISSN，又有国内统一刊号CN，所不同的是它的CN号后边加括号或缀有别的字母(如HK、NR、H)，说明它是在港澳台地区注册的，这类报刊如果在内地设立编辑部、记者站或办事处进行出版、印刷和发行活动也是非法的。(3)假冒国内刊号。比如，CN后面的前两位数(地区号)为00-10、16-20、大于66或者超过两位数的，都是假冒的国内统一刊号，因为《中国标准连续出版物号》规定的地区号中没有这些号;也有的是冒用其他已有的合法出版物的刊号。(4)一个刊号多个版本。比如，某大学学报，它的ISSN和CN都没有问题，但每期学报都出版两个或多个版本，其中只有一个版本是正式的、合法的、对外的、公开的，其它版本则是收费的、非公开的、只给作者收藏的，这种情况下，如果只看刊号，很难发现问题，只有对比其他的几个版本才能发现问题所在。(5)地区号与所在地区不吻合，即异地办刊，或者说编辑部地址与CN后面的地区号不相一致。《中国标准连续出版物号》规定：题名不变，出版地改变，国内统一连续出版物号要重新分配，即：连续出版物题名没有改变，出版地从一个省、直辖市和自治区转移到另一个省、直辖市和自治区，应重新分配国内统一连续出版物号，如，非法出版物《中国教育论坛》的CN号为43，应是在湖南出版的，若改在山东出版，应重新分配CN号，或者说，CN号的前两位应改为山东的地区号37。(6)地区号后面的“地区连续出版物序号”有问题，如，某非法出版物本是期刊，其地区连续出版物序号却标注为0001，非法出版物《中国教育论坛》的地区连续出版物序号为7772，而按《中国标准连续出版物号》的规定，0001应该是“报纸的序号”，7772应该是“网络连续出版物的序号”，所以，这些所谓的教育类期刊属于非法出版物。号称是香港刊物，或带有香港刊物刊号的非法刊物有以下几点鉴别技巧：(1)据考证，几乎所有号称是香港的刊物都是非法刊物。这些刊物名称一般带有“中国”、“中华”或“中外”等字样。(2)目前，香港的刊物多以教育类刊物出现，因此对于带有“教育”字样的刊物请慎重。(3)号称香港刊物，但是印刷单位、出版单位或者联系电话等内容却是内地的，几乎都是非法刊物。(4)号称香港刊物，但是其主管、主办单位在网上根本查不到，或者这些单位的信息只与该刊物介绍或征稿启事相关联的，该刊物就是非法的。不要认为在国家合法出版物上刊登征文启示或者广告的，就是合法出版物。前不久，《光明日报》、《中国教育报》、《教育文摘周报》和《中国青年报》，都曾为非法出版物《中国教育教学》杂志做过广告。不要相信那些打着某些名人顾问、某些大单位联办、协办、支持、赞助旗号的，就是合法出版物。事实上，许多人和单位可能根本就不知道还有这么一家报刊，当然也不排除有些人和单位本身就是所谓的“报托”。如果实在拿不准某种报刊是不是合法出版物，请根据报刊的版权标记向为它提供CN号的省级新闻出版局或者工商行政管理部门咨询。例如，非法出版物《中国教育论坛》的CN号为CN 43-7772/R，编辑部在济南。如果你拿不准它是不是合法出版物，可以打电话咨询湖南省新闻出版局(因为43是湖南的地区号)或者山东省新闻出版局(因为编辑部在山东)，当然，也可以上网查询。四、期刊鉴别的途径根据规定，凡在非法刊物发表的论文一律不计入专业技术职称评聘中的科研成果。请教职工投稿时仔细甄别类似刊物，并相互转告 , 切勿上当。若对报刊的合法性有疑问，可到人事处师资科咨询，或者以下网站查询：1、登陆中国学术期刊网查询，如果被收录，肯定为正规期刊.网址：、登陆中国扫黄打非网，如果在出版单位名录栏目中可以检索到，则肯定为正规期刊.网址： 、登陆中国新闻出版信息网，如果在期刊查询栏目中可以检索到，则肯定为正规期刊.网址： 、登陆中国创新医学网网，如果在期刊鉴别栏目中可以检索到，则为正规期刊。网址：5、不保证在以上4种方法都检索不到的就不为正规期刊。再如：《中国教育改革与研究》国内刊号： 明显不是国内刊号，国内刊号CN紧接是6位数字，6位数字之前不含字母H或HK或RH等字样。再说后四位7869为网络连续出版物，盗版者犯了非常低级的错误!非法出版物的刊号最常见的问题有这样几种：(1)在境外注册刊号，在境内非法编辑、出版、印刷和发行。为了蒙蔽作者，他们通常只在版权页上注明国际标准刊号ISSN，而不标注国内统一刊号CN。(2)表面上既有国际标准刊号ISSN，又有国内统一刊号CN，所不同的是它的CN号后边加括号或缀有别的字母(如HK、NR、H)，说明它是在港澳台地区注册的，这类报刊如果在内地设立编辑部、记者站或办事处进行出版、印刷和发行活动也是非法的。(3)假冒国内刊号。比如，CN后面的前两位数(地区号)为00-10、16-20、大于66或者超过两位数的，都是假冒的国内统一刊号，因为《中国标准连续出版物号》规定的地区号中没有这些号;也有的是冒用其他已有的合法出版物的刊号。(4)一个刊号多个版本。比如，某大学学报，它的ISSN和CN都没有问题，但每期学报都出版两个或多个版本，其中只有一个版本是正式的、合法的、对外的、公开的，其它版本则是收费的、非公开的、只给作者收藏的，这种情况下，如果只看刊号，很难发现问题，只有对比其他的几个版本才能发现问题所在。(5)地区号与所在地区不吻合，即异地办刊，或者说编辑部地址与CN后面的地区号不相一致。《中国标准连续出版物号》规定：题名不变，出版地改变，国内统一连续出版物号要重新分配，即：连续出版物题名没有改变，出版地从一个省、直辖市和自治区转移到另一个省、直辖市和自治区，应重新分配国内统一连续出版物号，如，非法出版物《中国教育论坛》的CN号为43，应是在湖南出版的，若改在山东出版，应重新分配CN号，或者说，CN号的前两位应改为山东的地区号37。(6)地区号后面的“地区连续出版物序号”有问题，如，某非法出版物本是期刊，其地区连续出版物序号却标注为0001，非法出版物《中国教育论坛》的地区连续出版物序号为7772，而按《中国标准连续出版物号》的规定，0001应该是“报纸的序号”，7772应该是“网络连续出版物的序号”，所以，这些所谓的教育类期刊属于非法出版物。号称是香港刊物，或带有香港刊物刊号的非法刊物有以下几点鉴别技巧：(1)据考证，几乎所有号称是香港的刊物都是非法刊物。这些刊物名称一般带有“中国”、“中华”或“中外”等字样。(2)目前，香港的刊物多以教育类刊物出现，因此对于带有“教育”字样的刊物请慎重。(3)号称香港刊物，但是印刷单位、出版单位或者联系电话等内容却是内地的，几乎都是非法刊物。(4)号称香港刊物，但是其主管、主办单位在网上根本查不到，或者这些单位的信息只与该刊物介绍或征稿启事相关联的，该刊物就是非法的。不要认为在国家合法出版物上刊登征文启示或者广告的，就是合法出版物。前不久，《光明日报》、《中国教育报》、《教育文摘周报》和《中国青年报》，都曾为非法出版物《中国教育教学》杂志做过广告。不要相信那些打着某些名人顾问、某些大单位联办、协办、支持、赞助旗号的，就是合法出版物。事实上，许多人和单位可能根本就不知道还有这么一家报刊，当然也不排除有些人和单位本身就是所谓的“报托”。如果实在拿不准某种报刊是不是合法出版物，请根据报刊的版权标记向为它提供CN号的省级新闻出版局或者工商行政管理部门咨询。例如，非法出版物《中国教育论坛》的CN号为CN 43-7772/R，编辑部在济南。如果你拿不准它是不是合法出版物，可以打电话咨询湖南省新闻出版局(因为43是湖南的地区号)或者山东省新闻出版局(因为编辑部在山东)，当然，也可以上网查询。
四川省级报纸有哪些？ 1952年，中央决定将撤消川东人民行政公署、川南人民行政公署、川西人民行政公署、川北人民行政公署建制，建立四川省人民 *** 。 《四川日报》是综合性日报，多次被省委、省 *** 授予先进单位称号，多次被国家新闻出版署和中国报业协会授予经营管理先进报社称号和被中华全国新闻工作者协会授予全国先进新闻集体称号，它发行量大，覆盖面广，同时发行美国、日本、英国、法国、新加坡、马来西亚、泰国、俄罗斯、香港、澳门等国家和地区。 华西都市报 四川日报报业集团，十大名牌报纸，中国西部地区发行量最大的综合性日报之一，中国最具投资价值媒体之一，四川发行量最大、12580生活播报，影响力最强、覆盖面最广的综合性日报，也是中国西部最大区域组合城市媒体。 《华西都市报》自创“敲门发行学”，经过15年扩张，建立了三千多人的自办发行网络，报纸迅速走进了四川盆地大中小城市的千家万户，四川省级报纸已构建了一个以成都为核心、辐射川渝20个大中城市的区域组合报纸。现发行量为115万份，成为中国西部发行量最大、影响力最强、覆盖面最广的综合性日报。 四川省省级文学刊物有哪些啊 有《四川文艺》，《青年作家》《星星诗刊》 四川的省一级报纸有哪些？ 四川报业集团旗下的报道都是省级的吧 出名的是四川日报和华西都市报四川省级报纸有哪些 四川日报 四川成都有哪些省级杂志？急！！！ < 居周刊> 四川的有哪些杂志 看天下 青年文摘 读者 意林 四川石油报是四川省省级期刊 在期刊平台上没有查到《四川石油报》这个名字。 省级刊物的正式识别 11.北京市 42.湖北省 12.天津市 43.湖南省 13.河北省 44.广东省 14.山西省 45.广西壮族自治区 15.内蒙古自治区 46.海南省 21.辽宁省 50.重庆市 22.吉林省 51.四川省 23.黑龙江省 52.贵州省 31.上海市 53.云南省 32.江苏省 54. *** 自治区 33.浙江省 61.陕西省 34.安徽省 62.甘肃省 35.福建省 63.青海省 36.江西省 64.宁夏 *** 自治区 37.山东省 65.新疆 *** 尔自治区 41.河南省 国内统一连续出版物号6位数字的后4位数字为地区连续出版物的序号。各省、自治区、直辖市的国内连续出版物序号范围一律从0001～9999‘其中0001～0999为报纸的序号，1000～5999为印刷版连续出版物的序号，6000～8999为网络连续出版物的序号，9000～9999为有形的电子连续出版物(如光盘等)的序号。例如：《中国教育论坛》CN43-7772/R。它明显是非法出版的刊物，由标准格式便可以看出来。它的序号后四位7772为网络连续出版物，盗版者犯了非常低级的错误！又如：《中国教育研究》国内刊号：CN98-0315/G4国际刊号：ISSN1727-0499由于前2位98不在10到65范围内，故不是国家出版行政管理部门批出的刊号。盗版者犯了非常低级的错误！国内统一连续出版物号6位数字的前2位为地区号，依据GB/T 2260中的数字码前两位给出（从北京10到65为止）。再如：《中国教育改革与研究》国内刊号： (H)39-7869/G明显不是国内刊号，国内刊号CN紧接是6位数字，6位数字之前不含字母H或HK或RH等字样。再说后四位7869为网络连续出版物，盗版者犯了非常低级的错误！ 什么是省级期刊，什么是国家级期刊，什么是核心期刊 以往的分法为一级刊物、二级刊物、三级刊物。现在一般是分为“核心期刊和普通期刊”两类，近几年有些地方在核心期刊里又分出;权威、重要、核心。 ‘’核心期刊是期刊中学术水平较高的刊物，是我国学术评价体系的一个重要组成部分 ‘’国家没有任何一个 *** 部门给刊物划分级别，可职称评审部门都有对期刊级别的要求。 “ 省级 ” 期刊指由各省、自治区、直辖市及其所属部、委办、厅、局主办的期刊以及由各本、专科院校主办的学报(刊)。 我想知道四川有哪些是正刊号的杂志，我发表论文 你要发那方面的，杂志分很多种的…医学类，建筑类，教育类…
非法刊物，07年就被新闻出版总署曝光了，现在还在害人吗？
基础教育论坛中国期刊论文网
《基础教育论坛》是什么级别的刊物？双刊号是多少？省级；由辽宁北方期刊出版集团有限公司主管主办ISSN：1674-6023；CN：21-1565/G4《基础教育论坛》是正规期刊吗?国家新闻出版总署备案的正规期刊《基础教育论坛》评职称能用吗？适用于评中高级职称时的论文发表(单位有特殊要求除外)《基础教育论坛》知网收录吗？知网龙源《基础教育论坛》收稿方向？基础教育教学类（包括幼儿教育、小学教育、初中、高中）教材教法教学研究学前教育教法探究教学札记教师发展教学时空育人天地教研探索管理纵横名师讲坛立德树人教育微论教育管理西安曲江一小“美好课堂”专栏特殊教育与学前教育教学思考前瞻视角特色专题考试与评价《基础教育论坛》多少页？112页《基础教育论坛》是旬刊还是月刊？旬刊《基础教育论坛》版面字符要求是多少？2版3000字（文章篇越长，版面费越贵）《基础教育论坛》审稿周期是多久？1-3个工作日《基础教育论坛》是否有影响因子？暂无
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中国文物之门
可以查到的，《基础教育改革论坛》中国知网收录，文章发表后可以在知网进行查询，不明白的可以问我，希望帮到您。
中国医学论坛文章
内容来自： “ 中国医学论坛报 ”微信公众号
医务人员，尤其是临床医师，是临床研究的主体。近年来，不论是国家的 科技 发展导向，还是源自各方面的要求，越来越多的临床医生积极参与到临床研究中，从以往临床药物试验和临床研究的参与者，逐渐转化成为研究的发起人、设计者。然而，我国临床研究的质量仍存在较大问题，而为临床研究实施者提供有力的方法学支持是提高临床研究及论文质量的有效手段。
虽然大部分临床医师参加过各式方法学培训，但在实际应用层面，从研究设计、研究实施、数据分析和文章撰写投稿等各个方面仍需要个性化的支持。为选择一种切实有效帮助医务人员开展临床研究的手段，几家具备良好临床研究基础的医院率先尝试 “研究设计与统计门诊” ，旨在为医务人员提供个性化科研支持。
近日，中日医院临研所临床研究项目与数据管理平台临床科研从业人员及中日医院临床医生接受采访，从科研人员和临床医生的视角探讨 “ 研究设计与统计门诊” 在科研过程中发挥的作用。
请您介绍一下，“研究设计与统计门诊”的设立初衷是什么呢？
王丁一
=为医护人员提供更有针对性的科研帮助=
王丁一 ：通过我的个人经历和我们的调查发现，绝大部分医务人员接受过而且流行病学或临床研究培训，但落实到具体实施，往往还是一头雾水，临床研究和临床实践有相似之处，就是都一定程度地基于实际操作经验。2018年底，中日医院开展的《医务人员对临床研究方法学需求的调查》问卷调查结果显示， 仅有不足四分之一的医务人员在研究设计和实施过程中得到过方法学专家的支持 ，而其中58%为私人关系。的参与者没有得到过方法学家支持的理由为“想得到支持，但是没有相应资源”。同时发现，超过半数的参与者曾经参加过各类方法学讲座或培训，但 的参与者希望得到更有针对性的帮助 。
一项优质的临床研究，在研究设计阶段就应该有方法学的专家介入，我们也接触过很多拿来数据库请我们帮忙分析的案例，发现在病例报告表设计、数据收集阶段就存在很多问题，而大部分这种类型的问题是无法弥补的。医生们利用大量业余时间完成的工作，由于设计阶段的‘硬伤‘而无法转化成优质的科研成果，令人扼腕。
专业从事临床研究之后，有很多医护朋友向我咨询研究和统计的问题。现在很多医院都有专职从事统计分析的部门了，但大部分还是和大‘PI’们合作。我们发现中初级的医务人员们也有非常大的科研需求，希望能为他们提供力所能及的帮助。
统计门诊的方案一经提出，便得到了医院科研处的大力支持。2019年3月14日起，统计门诊正式“开诊”，来访者中研究生、初级或中级职称占多数，近半数的咨询内容为 研究设计与样本量计算 ，其余分别为 数据统计、统计结果解读及论文撰写 。
请问“研究设计与统计门诊”的工作流程是什么呢？
吴司南
=与临床医生签订工作协议、提供“住院”服务=
吴司南 ：统计门诊目前为中日医院内部人员提供 免费咨询服务 ，遇到需要投入更多时间甚至人力的问题，比如需要专业的数据清洗或较大规模的数据分析时，平台会建议来访者进入 “住院” 流程，也就是经过一系列 数据保密 及 工作协议签订 后，由平台派出相关人员对研究进行更加深入的支持。
请问医务人员对“研究设计与统计门诊”的评价如何呢？
- 科研人员 -
范国辉 ：一开始开门诊时候，我的心里也是颇为抗拒的，因为日常工作本来就够忙了，还要抽出门诊时间。随着出门诊次数的增加，心态也发生着变化。看到来这里需要帮忙的临床大夫感谢之情溢于言表，心里还是颇有成就感的。出门诊对于我们来说也是学习，一方面学习了很多临床知识，而临床知识也一直是我们的短板；另一方面我们也在时刻巩固自己的专业知识，生怕自己先‘翻了船’。出门诊这一年认识了很多朋友，大家彼此关心，也能互相帮助。这一年也签了一些‘住院协议’。非常感谢肯 办理‘住院’ 的朋友，这是对我的支持和能力的肯定。
雷洁萍： 最直接的感觉就是对于临床医生和医学生来说，有关临床流行病学和卫生统计学的咨询需求比较大，内容涵盖 临床研究方案设计、病例报告表（CRF表）设计、样本量计算、数据统计分析和结果解读、统计分析软件的应用、文章撰写与修改 等各方面。对于我们而言，这也是一个和临床医生以及学生们相互学习、共同提高的过程。
谷晓颖： 收到咨询最多的统计问题类型莫过于 研究方案设计及数据统计分析。从咨询问题看，目前医护人员及研究生对于研究设计及统计分析的 了解与掌握存在较大提升空间，若能更加针对性提高他们这两方面的能力无疑会对临床科研工作起到促进作用。
- 医护人员 -
在读研究生： 由于研究生期间，统计学学习不够深入，通过和范老师的深入学习交流，得到了很多宝贵意见 ，例如帮我在meta分析的选题和文章质量评价等，最终成功发表。以后还会多请教交流，在自己的学习科研方面不断提高。
医护人员 ：在向统计门诊咨询的过程我学习了统计学知识，也解决了我们科研数据统计问题，尤其是在科研设计方面对我们帮助很大，希望统计门诊团队能更多参加到临床科研课题中，发挥更大的作用。
访谈团队
中日友好医院
临床研究数据与
项目管理平台
中日医院临研所临床研究项目与数据管理平台（下文简称“项目管理平台”）成立于2016年，为临床基础与应用研究的科研支撑平台。具备临床医学、临床研究方法学、流行病学、卫生统计学等领域背景的专职团队，对于临床研究的研究设计、数据库构建与管理、数据收集与质控、项目管理与实施、数据清洗与发掘、论文写作等临床研究过程中的关键环节可提供全链条技术支持。
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《中国医学论坛报》的创办是中华人民共和国卫生部和美国Arthur M. Sackler(赛克勒)基金会的合作项目之一。中国医学论坛报社主办的每年一次的“赛克勒中国医师年度奖”评选活动已历经20届，共有16个专业57位中青年医师获奖。促进了中国医师与国际医师之间的学术交流与友谊。《中国医学论坛报》被认为是一份“文章质量高、版式印刷精美、选题贴近临床、实用性强”的医学专业报纸。 主管单位：中华人民共和国卫生部单位名称： 中国医学论坛报社 单位类型： 其它事业行业类别： 媒体./出版单位规模： 20-50人 所在城市： 北京
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