论文基于学前儿童心理发展规律的教育观及教育实践初探
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作为一名教师的基本能力(如),教育观,评判标准。再具体到一名幼儿教师,首先应该有耐心、因为小孩子喜怒无常,这是基础;再说孩子的眼中世界是白色的,所以大人不要用有色眼镜去评判孩子的世界与观点;再言之,孩子们的问题是对世界的好奇,我们不必提出具体答案,引导即可。在实践中,就是把上述落实而非形式,或许你会因为他的一句话不高兴,但孩子的白色世界有你的影子,所以教育他们就是反省自己,推己及人,这样就会做好。大体上就这样。个人意见。
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学前儿童心理发展规律的教育观及教育实践初探论文
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基于学前儿童心理发展规律的教育观及教育实践初讨论文
嗯,这个可以但是您能说一下具体用来做什么的 么
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学前儿童心理发展规律的教育观论文
从3岁……6岁是学龄前期,也就是人们常说的早期教育阶段,这是人的身心发展的重要时期。我国古谚有:“染于苍则苍,染于黄则黄。”幼儿期是人生熏陶渐染化的开始,人的许多基本能力是这个年龄阶段形成的,如语言表达、基本动作以及某些生活习惯等等,性格也在逐步形成。美国心理学家布鲁姆认为,一个人的智力发展如果把他本人17岁达到的水平算作100%,那么4岁时就达到了50%。4-8岁又增加了30%,8-17岁又获得了20%。可见幼儿在5岁以前是智力发展最迅速的时期,也是进行早期智力开发的最佳时期,如果在这个时期所实施的早期教育良好,将是孩子早期智力发展的关键。幼儿在这5-6年里在不断的学习,他学会了说话、走路;认识了各种事物;懂得了各种道理;还学会了不少技能。幼儿在这段时期,求知欲特别强,学习能力也特别好,而且印象特别深。在这段时期里,品德、性格、习惯、爱好在逐渐形成,是最容易接受各种思想观念的时候,你说什么就是什么。所以对幼儿实施科学的教育非常重要,也非常必要。如果放弃对幼儿的教育,那就白白浪费了大好时机,以后化加倍的精力和时间也不一定能赶的上来,而且一旦形成一些不好的品德和习惯,以后要想纠正就比较困难了。而不恰当的教育方法则更有害,对孩子的心理和生理造成的伤害,将影响他的一生。
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学前儿童心理发展规律的教育观论文题目
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作为一名教师的基本能力(如),教育观,评判标准。再具体到一名幼儿教师,首先应该有耐心、因为小孩子喜怒无常,这是基础;再说孩子的眼中世界是白色的,所以大人不要用有色眼镜去评判孩子的世界与观点;再言之,孩子们的问题是对世界的好奇,我们不必提出具体答案,引导即可。在实践中,就是把上述落实而非形式,或许你会因为他的一句话不高兴,但孩子的白色世界有你的影子,所以教育他们就是反省自己,推己及人,这样就会做好 。大体上就这样。个人意见。