安顺学院学报官网首页论文查询入口
潍坊学院在潍坊市的奎文区。潍坊学院是教育部批准建立的一所山东省属全日制综合性普通本科高校，坐落在世界著名的风筝之都、全国文明城市——山东潍坊。学校是省应用型人才培养特色名校立项建设单位、省硕士学位授予立项建设A类单位。学校现占地1543亩（103万平方米），校舍建筑面积3万平方米，固定资产3亿元，教学科研仪器设备总值4亿元，图书馆馆藏纸质图书290余万册、电子图书5TB。学校建有高标准的大型体育运动场和面积4万平方米的现代化多功能体育馆，建有国内同类院校领先水平的校园网，是中国教育和科研计算机网（CERNET）潍坊地区城市节点单位、全国教育信息化理事会常务理事单位、省首批教育信息化示范单位。学校现设22个教学单位、68个本科专业，涉及理、工、文、经济、管理、农、法、历史、教育和艺术10大学科门类。有国家级特色专业和教育部综合改革试点专业3个，省级特色专业、省高水平应用型立项建设专业、省应用型人才培养发展支持计划专业、省卓越工程师培养专业、省级成教品牌专业等30个；有省级精品课程、省级双语教学示范课程、省级成教特色课程等68门，省级教学团队5个，国家级大学生校外实践教育基地、省级实验教学示范中心、省级人才培养模式创新实验区、省级大学生创业孵化示范基地4个，校外教学实践基地289个；开展教育部“国培计划”特殊教育骨干教师培训项目，承担国家教育体制改革试验区试点项目6项。学校现有省重点学科2个、省文化艺术科学重点学科1个、省级科研创新平台12个、市级科研创新平台14个，建有量子信息技术研究院、北海文化研究院、潍坊金融财政研究院、节能研究院、文博研究院、新型电磁材料研究所等56个研究院所，公开出版学术期刊《潍坊学院学报》。近年来，承担国家级项目80余项、省部级项目810余项；教职工取得授权专利196项，出版著作、主编教材等850余部，在国内外学术期刊发表论文15100余篇，其中核心期刊3930篇，被SCI、EI等收录2084篇。学校现有教职工1963人，其中专任教师1390人。教职工中拥有博士学位、硕士学位人员1342人，有高级职称人员670人，有博士生硕士生导师82人。有国家高层次人才特殊支持计划入选人员、享受国务院政府特殊津贴专家、教育部教学指导委员会委员、全国优秀教师、泰山产业领军人才、省有突出贡献的中青年专家等50余人。聘任“两院院士”刘以训、钱逸泰、许绍燮、束怀瑞、麦康森、傅廷栋、姚建铨、潘建伟，诺贝尔文学奖获得者莫言等250名知名专家学者担任学校特聘（兼职）教授或专业委员会负责人。学校面向全国29个省（区、市）招生，有全日制在校生24800余人。近年来，学生在国际国内学科专业竞赛、科技创新比赛、创新创业大赛等活动中获奖3500余项。在2017世界大学生超级计算机竞赛(ASC17)总决赛中，学校代表队打破世界纪录，并获赛事最高计算性能奖。在校生取得授权专利148项，应届本科毕业生考研率保持在20%以上，毕业生年底就业率达到45%。学校人才培养质量得到了用人单位和社会各界的广泛赞誉。
在奎文，应该更详细了说应该是高新区啊，因为潍坊就四个区，高新区不算是一个单独的区
[1] 三唑类农药残留分析研究进展[J] 安徽农业科学，2008年8月[2] 1995~2006年重庆市经济增长与环境污染关系析论[J]安顺学院学报， 2008年12月[3] 安顺城市生活垃圾灰分的时空变化研究[J] 安徽农业科学，2009年10月[4] 基于VAR模型的重庆市经济增长与环境污染的关系研究[J] 西南大学学报（自然科学版）2009年11月[5] 安顺城市生活垃圾焚烧热值的时空变化研究[J] 安顺学院学报， 2010年4月[6] 2-[2-(Methylamino)benzoyl]-2，3，4，9-tetrahydro-1Hpyrido[3，4-b]indol-1-one[J] 晶体学报E （SCI收录）2010年6月[7] 新型二维钡配合物[Ba2(L)(HL)Cl]n (1)， [L = 苯并咪唑-5，6-二羧酸]的合成、晶体结构和热化学性质[J]结构化学学报（SCI收录）2011年 4月[8] 二维配合物{[Gd(HEDTA)]3H2O}n的合成，晶体结构和磁性质[J] 无机化学学报 （SCI收录）2011年5月
安顺学院学报官网首页论文查询入口在哪
一个有需求发表论文的， 就会有一批发表论文的广告商，到底信谁呢？！~楼主了解好 发表本质在做确定吧。
我以前评职称，自己联系杂志社的编辑，投稿-审核，最后忙了半天，绕了很多弯路，也没能发表出来，现在的杂志社都是要好处或者关系的哎，无奈之下，找了家帮我发表，他们一下就通过了，我一个月多就收到了期刊，这社会关系就是关系啊，偶那篇讠仑文是壹品优 帮我发表的，蛮不错的。
2015年国外数感研究评析及启示（霍雨佳，郭成，杨新荣）。《课程教材教法》，2015年2期。2014年工作重塑: 获得意义性工作及个人成长的新途径*（赵小云，郭 成）。《心理科学》，2014，37（1）中小学教师自主水平的调查研究（唐海朋，郭 成，程 平，李振兴）。《教育学报》2014年第2期。中小学教师自主性发展及其与工作绩效的关系（郭成，唐海鹏，孟晓磊，李振兴）。《西南大学学报（社会科学版）》，2014年第3期。2013年青少年的时间管理倾向与学业自我 人格的关系（赵小云，郭 成）。贵州师范大学学报（自然科学版），2013 年，第31卷，第3 期。课堂情境中的合作创造力评估及其困境（王欢，郭 成）。现代中小学教育，2013年第9期空巢老人心理健康的现状及研究述评（卢慕雪、郭成）。《心理科学进展》2013（2）；流动少年儿童社会适应与其影响因素的结构模型（胡韬，郭成），《西南大学学报：社会科学版》2013（1）；论青少年的学业自我及其教育培养（赵小云，郭成），《现代中小学教育》，2013（4）；流动儿童的心理健康与自我概念状况及其相关研究（胡韬，郭成，刘敏），中国儿童保健杂志，2013(01)；中学生的学业自我与人格特质的关系（赵小云，郭成），教育测量与评价(理论版) 2013 (01)；2012年西南地区中小学教师心理健康状况的调查分析（刘杨，郭成），中国健康教育 2012(10)；中学生的人格特质与学业成就:学业自我的中介作用 （赵小云，郭成），心理研究 2012(05)；贵阳市流动儿童社会适应状况分析（胡韬，李建年，郭成），中国学校卫生2012(09)；教育国际化视野下双语教育的实践和反思（李艳，伍思翰，郭成）， 现代中小学教育2012（05）；浅论教育国际化视野下的双语教育（李艳，张虹，伍思翰，郭成，刘衍玲），教育与教学研究 2012(05)；中小学教师教学审美能力对其心理素质的影响（郭芳，郭成，罗琴），长春理工大学学报 2012(04)；小学生个性和谐发展的途径与方法（赵占锋，郭倩，马娟，郭成），现代中小学教育 2012(03)；土家、苗、侗、藏族高中生学业自我的发展特点及对策（赵小云，郭成）， 心理科学 2012(02)；班级团体辅导的应用探析（谷萌，郭成），中小学心理健康教育 2012(06)；国内教师心理健康研究述评（郭成，阳红），四川文理学院学报 2012(02)；性别刻板印象的研究综述（毛文娟，高淳海，郭成），吉林省教育学院学报(上旬) 2012(03)；被洞悉错觉的综述研究（毛文娟，郭成），四川教育学院学报 2012(02)；初中生考试焦虑与学业成就归因方式相关研究 （李丹萍，郭成），内蒙古师范大学学报(教育科学版) 2012(02)；自我肯定对刻板印象威胁效应影响的实验研究（吴镝，郭成，冉红琼），西南农业大学学报(社会科学版) 2012(01)Primary and secondary school mental health teachers in professional identity of intervention (HaoLei，ChengGuo*， YanlingLiu*)，Health， V4， N12， 2011年青少年一般学业自我量表的编制（郭成;赵小云;张大均），西南大学学报(自然科学版) 2011(12)；农村中学教师自我和谐与心理健康关系（梁丽;方可;周章毅;郭成），中国公共卫生 2011(12) ;校本研修与教师多元发展 赵占锋;马娟;曾蓉;郭成内蒙古师范大学学报(教育科学版) 2011(12);团辅班会课在中小学的应用探析（伍思翰;李翔;郭成;刘衍玲），中小学心理健康教育 2011(23) ；不同作业环境下军人情绪调节方式特点（王立菲;郭成;冯正直;彭文胜），第三军医大学学报 2011(22)；中小学班主任心理健康教育能力研究述评（魏晓燕;王扬;郭成），高等函授学报(哲学社会科学版) 2011(11)；中国古代教学心理思想对西南地区基础教育教师的影响（张虹;秦安兰;郭成）， 西南大学学报(社会科学版) 2011(06)；感召及其相关研究（赵小云;郭成），心理科学进展 2011(11)；重庆某高校大学生生命意义感与心理健康关系（彭霞;王鑫强;郭成），中国学校卫生 2011(09) ；青少年学业自我的发展特点及研究展望（周海霞;郭成），比较教育研究 2011(09)；心理健康教育的艺术审美陶冶模式探析（胡韬;郭成）， 安顺学院学报 2011(04)；中小学心理健康教育课堂教学评价指标体系的构建（李翔;信忠义;郭成;刘衍玲），中小学心理健康教育 2011(15)；心理剧干预对改善儿童同伴关系的比较研究（于小溪;郭成;杨玉帅），社会心理科学 2011(Z1)；高师生人际信任与人格特质的相关研究（姚翠荣;郭成），中国健康心理学杂志 2011(05) ；中学生社会自我发展特点的研究（赵丽霞;张大均;郭成），天津市教科院学报 2011(01)；人格与学业成绩关系研究述评（雷燕;高淳海;郭成），滨州学院学报 2011(01)；论语文阅读的内涵与理念（郭成;高淳海;郑雁鸣;王雁玲），山东教育学院学报 2011(01)；老年人社会支持的相关研究述评（吴岳;郭成），黑龙江教育学院学报 2011(01)；2010年硕士研究生学习倦怠及教育对策（周海霞;郭成），中国电力教育 2010(34)；大学生领悟社会支持与社交自尊的关系（姚晓琳;刘洪;郭成），中国学校卫生 2010(11)；中小学教师工作—家庭冲突的特征分析及建议（吴明霞;张大均;余林;郭成;陈旭），西南大学学报(社会科学版) 2010(06) ；学习拖延行为及教育对策（经承凤;郭成），中国电力教育 2010(31)；论语文阅读教学的新思维——自主对话教学（高淳海;雷燕;王雁玲;郭成），现代语文(教学研究版) 2010(10)；中学生的班级环境、学业自我与学业求助的关系（赵小云;郭成;谭顶良），心理学探新 2010(05) ；国外生涯适应力研究述评（赵小云;郭成），心理科学进展 2010(09)；青少年生活满意度的现状及其对学业自我的影响（赵小云;郭成），教育测量与评价(理论版) 2010(07)；中度抑郁症状大学生音乐审美欣赏干预的个案研究（周巧;郭成;张大均），中国特殊教育 2010(06)；自我调控学习影响因素的研究述评（姚晓琳;郭成）， 四川教育学院学报 2010(04) ；青少年情感自主研究综述（何凤雪;青秋蓉;郭成），成都航空职业技术学院学报 2010(01) ；中小学教师心理教育能力及其培养策略探析(李方、郭成)，《学园》9；2009年建构教育心理学与认知神经科学之间的联系（王晶;郭成;廖礼惠），上海教育科研 2009(11) ；语文阅读学习的价值分析（高淳海;郑雁鸣;王雁玲;郭成），现代语文(教学研究版) 2009(11) ；中学生负面学业自我概念内涵的探析及研究展望（梁丽;郭成），贵州教育学院学报 2009(10) ；学业拖延概念与测量的研究综述（易雯静;吴明霞;郭成）， 三峡大学学报(人文社会科学版) 2009(S1)；青少年学业情绪研究综述（李磊;郭成），贵州教育学院学报 2009(04)；假设检验思维策略的研究述评（刘青;郭成），宜宾学院学报 2009(04)；免费师范生主观幸福感和职业价值观的特点及其关系研究（秦攀博;郭成），贵州师范大学学报(自然科学版) 2009(01)；中小学教师工作-家庭冲突的测量（吴明霞;张大均;陈旭;余林;郭成），心理发展与教育 2009(01) ；军人情绪调节方式量表的编制（王立菲、郭成、冯正直、杨国渝、刘云波），中华行为医学与脑科学杂志，2009（4）；军人情绪调节方式与人格特征的关系（王立菲、郭成、张俐、李敏、冯正直），中华行为医学与脑科学杂志，2009 （8）；论课堂教学设计的科学评价（赵小云;郭成），教育测量与评价(理论版) 2009(01) 36-39；2008年教育领域中的自我控制研究进展（田莲;郭成），教学与管理 2008(33) 5-6 ；国内教师教学效能感研究的现状及启示（秦攀博;郭成），河西学院学报 2008(04) 91-94；独生子女心理研究述评（王立菲;郭成），当代教育论坛(宏观教育研究) 2008(07) 86-87；试论中学生的学业自我妨碍及其干预（赵小云;郭成），上海师范大学学报(基础教育版) 2008(02) 28-32；教学心理学发展的动因及其走向（梁丽;郭成;张大均），西华师范大学学报(哲学社会科学版) 2008(03) 77-81；行为主义在教学情境中的应用（王立菲;郭成;陈建中），当代教育论坛(宏观教育研究) 2008(05) 50-51；试论亲子冲突及其与青少年心理健康的关系（何晓燕;郭成），贵州教育学院学报 2008(04) 9-13；教师人格研究及其对新课程教师培训的启示（边仕英;郭成），贵州大学学报(社会科学版) 2008(02) 118-121；我国留守儿童焦虑与孤独感研究的回顾与展望（邓自鑫、郭成、王金花）。《黑龙江教育学院学报》 2008（09）；心理测验在高校心理健康教育中的应用（邓自鑫、吴明霞、郭成），太原师范学院学报(社会科学版)，2008（04）；2007年儿童游戏治疗理论及应用（杨满云;刘衍玲;郭成），幼儿教育(教育科学版) 2007(12) 44-47； 儿童美育的心理功能（何丽;郭成），四川教育学院学报 2007(10) 15-17；高中生学习动机及其影响因素分析（周仁会;王钢;郭成），中国学校卫生2007(09) 28-29+31；重庆市农民工子女小学生心理健康状况（胡韬;郭成）， 中国学校卫生 2007(08) 79-80；论现代学习理论的整合（王海霞;郭成），四川教育学院学报 2007(08) 23-25+34；中学生学业自我特点及其与主观幸福感的关系（梁丽;郭成;王钢），内蒙古师范大学学报(教育科学版) 2007(06) 59-63 ；国外心理健康学校社会工作的研究现状与趋势（杨国愉;龚德英;张大均;郭成），高等教育研究 2007(05) 87-93；大中小学各学段学生学习适应性的差异及其衔接教育（张利;郭成;魏玲;金春寒），中国组织工程研究与临床康复 2007(17) 84-86；化学实验教学中培养中学生自我效能感的有效策略（田莲;郭成;江洪），西昌学院学报(自然科学版) 2007(01) 147-151；自我概念与心理健康的关系及其教育建议（郭成;郭峰），四川文理学院学报 2007(02) 78-80；关于心理健康学校社会工作保障系统研究的思考（张大均;王金良;郭成），高等教育研究 2007(02) 89-93+113；传销组织精神控制模式探析（汤万杰;郭成），江西公安专科学校学报 2007(01) 66-69；自我设限及其影响因素和对策（郭成;黄爽），西南大学学报(人文社会科学版) 2007(01) 144-148；2006年策略性知识的学与教（金春寒;郭成），四川教育学院学报 2006(10) 11-12+47；小学生心理素质对学业成绩影响的研究 （刘衍玲;张大均;郭成），中国特殊教育 2006(09) 70-74；美国高中班级分流与我国教育改革（卿凌;郭成），现代中小学教育 2006(08) 56-58；国外阅读治疗的研究及其应用（李谷静;郭成），北京教育学院学报(自然科学版) 2006(02) 9-14；高中生师生关系、应对方式及其关系的研究（何晓燕;张雳;郭成;郭峰），西南师范大学学报(自然科学版) 2006(01) 158-163；民族心理剧：学校心理健康教育的一种新途径（刘冬威、郭成、张大均），《上海教育科研》2006，218（1）；学业自我概念及其与学业成绩关系的研究述评（郭成、何晓燕、张大均），《心理科学》2006，29(1)；2005年高中生的压力应对方式及其与学业成绩关系的研究 （郭成;阴山燕;赵慧），西南师范大学学报(人文社会科学版) 2005(06) 67-70；中国近二十年来教师人格研究述评（郭成、阴山燕、张冀），《心理科学》，2005，28（4）；儿童青少年心理咨询与成人心理咨询的比较（郭峰，郭成，李西营），《中国临床康复》2005，9（32）；高中生应对方式及与学业成绩的关系（阴山燕郭成边仕英赵慧），《中国心理卫生杂志》，2005年，19（5）；美育对小学生素质全面发展影响的实验研究（吕新强、郭成），《南京师大学报》（自然科学版），2005年（28）；2004年元认知训练对不同认知方式小学生应用题解题能力的影响（郭成、张大均），《心理科学》，2004；27（2）；新课程改革中教学观念向教学行为转化的条件与策略（郭成、徐燕刚、张大均），《中国教育学刊》，2；学校心理素质教育的教学设计与操作（郭成），《课程·教材·教法》，6；西方童话与中国神话中人物的人格特征研究（杨健、郭成），《心理科学》，2004；27（4）；中学生身体自我满意度与自我价值感的相关研究（陈红、黄希庭、郭成），《心理科学》2004；27（4）；元认知训练对小学生数学解题能力的影响（郭成），《西南师范大学学报（自然科学版）》，（1）；英语教学审美化对初中生英语能力的影响（郭成、梁琴），《西南师范大学学报（自然科学版）》，2004（3）；女中学生人格特点与教育对策（郭成、陈红），《西南师范大学学报（人文社科版）》，30（3）；教师职业角色组合变化及角色压力调适（吴明霞、张大均、郭成），西南师范大学学报(自然科学版)，2004（3）；小学生心理素质与学业成绩的关系（张大均、刘衍玲、郭成），心理发展与教育，2004（1）；现代教学评价的新拓展（周巧、郭成），教学研究2004（3）；2002年中学生人格特质与应对方式相关研究（陈红、黄希庭、郭成），心理科学，2002；25（5）：520－523；2001年试论课堂教学环境及其设计的策略（郭成），西南师范大学学报（人文社会科学版），27（2）75-80女中学生学习心理素质与教育对策（陈红、郭成），西南师范大学学报（人文社会科学版），27（5）77-2000年探索教学心理规律，开展心理素质教育研究（张大均、郭成），西南师范大学学报（人文社会科学版），6，人大复印资料《心理学》2001年第1期全文转载。关于学生心理素质研究的几个问题（张大均、冯正直、郭成、陈旭），西南师范大学学报（人文社会科学版)，3。
安康学院学报官网首页论文查询入口
安康学院学报中小学教师发表论文的网址是： 学报编辑部电话：3288031 地址：安康市育才路92号6号英语楼隔壁粉红红色的行政楼<原来老教院内>
安康学院代码是11397。院校代号是全国各高校录取时为方便考生填报志愿而加注的由数字组成的代号串，即院校代码或学校代码。院校代码就如同是学校的一个身份证号，方便查询学校信息，教育部为高校编排的代码有5位（此代码全国通用），各省教育考试院为高校编排代码有4位（此代码一般作填报高考志愿用，同一所高校在不同省份代码也不一样），由于高校办学情况每年都有变动，所以高校代码也有变化。安康学院简介安康学院（Ankang University）是陕西省安康市唯一一所省属全日制普通本科院校，以培养具有较高综合素质和创新精神的应用型人才为主要任务。学院是首批卓越农林人才教育培养计划项目成员、汉江流域大学联盟成员之一，具有学士学位授予权，与多所高校联合培养硕士、博士研究生。前身是创建于1958年的安康大学，1963年因国家经济困难停办。1978年重新设立“陕西师范大学安康专修科”，1984年经陕西省人民政府批准，更名为“安康师范专科学校”。2004年原安康教育学院、陕西省安康农业学校并入安康师范专科学校，2006年2月经教育部批准升格为本科院校。截至2020年8月，学校江南、江北两个校区共占地813亩，校舍总面积95万平方米，馆藏纸质图书7万册；现设有13个二级学院，开设41个本科专业；教职工800余人，其中高级职称教师200余人；全日制本科生10800多人。师资力量截至2020年8月，学校有教职工800余人，专任教师487人，副高以上职称教师200余人，具有博士、硕士学位教师400余人，“双师型”及行业工程背景教师169人，省级教学名师7人，国内知名作家1人，受聘为外校博导、硕导教师17人，聘有包括院士、国内知名专家学者、行业企业管理技术人员在内的174人为学科首席专家、客座教授和兼职教师。学校现有陕西省优秀教师、三五人才、先进工作者、“四个一批”人才、青年科技新星、高校“青年杰出人才”、师德先进个人17人，3名教师入选陕西省“特支计划”，20余名教师被聘为市科技特派员、首席专家、三区人才。省级教学团队5个院系专业截至2022年1月，学校设有13个二级学院，41个本科专业。学科建设截至2020年8月，学校有省级重点学科1个。教学建设截至2022年1月，学校获批国家级卓越农林人才教育培养计划1项，国家级特色专业、综合改革试点专业各1个，省级一流专业11个，省级特色专业2个，省级综合改革试点专业3个；省级重点学科1个，省级教学团队7个；国家级一流本科课程1门，省级一流本科课程25门，省级课程思政示范课程2门，省级在线开放课程、创新创业课程及精品资源共享课程18门；省级虚拟教研室试点建设项目1个；省级实验教学示范中心6个，省级大学生实践教育基地4个，省级人才培养模式创新实验区3个，省级创新创业试点学院1个，是国家级大学生创新创业训练计划高校。特色学科及专业一级学科：农业资源与环境、化学、计算机科学与技术、风景园林、中国语言文学、应用经济学、数学、马克思主义理论、教育学、外国语言文学。国家级特色专业：园林。陕西省特色专业：园林、数学与应用数学（师范教育） 。陕西省重点专业：数学教育、语文教育。省级一流本科专业建设点：汉语言文学、农学、园林、财务管理、思想政治教育、小学教育、体育教育、旅游管理、美术学。学校建有国家级农林卓越人才教育培养计划1项，国家级特色专业、综合改革试点专业各1个，省级特色专业2个，省级综合改革试点专业3个，省级一流专业4个，省级精品资源共享课程及在线开放课程18门，省级实验教学示范中心4个，省级大学生校外实践教育基地3个，省级人才培养模式创新实验区3个，省级创新创业试点学院1个，是国家级大学生创新创业训练计划高校。对外交流截至2016年3月11日，学校先后与英国、美国、法国、意大利、新西兰、马来西亚、韩国、台湾等国家和地区的20余所高校开展实质性国际合作教育，已有多名学生通过多种合作项目出国、出境学习。科研成果截至2020年8月，教师承担国家社科基金、国家自然科学基金、国家农业科技成果转化等各级各类科研项目1572项，科研经费数笔；出版著作、教材394部；发表学术论文6246篇；取得国家专利152项；获得各级科学技术奖、哲学社会科学奖、教学成果奖等400余项。科研机构根据2020年8月学校官网信息显示，学校建有陕西省蚕桑重点实验室、陕南民间文化研究中心、陕南生态经济研究中心、陕西富硒循环农业发展研究院、陕南乡村振兴研究中心、陕西省茶叶省市共建重点实验室等11个省级科研平台、13个市级科研平台和9个校级研究中心，组建科技创新团队14个。设有陕西省科协院士专家工作站1个、陕西省研究生联合培养示范工作站3个。馆藏资源截至2020年8月，学校图书馆累计馆藏纸质文献7万册，电子图书4万册，中外文报刊753种。订购有CNKI、复印报刊资料期刊全文、万方博硕学位论文数据库和读秀学术搜索平台，试用电子资源15种，网上免费资源19种，电子资源存储量37TB。 学术期刊《安康学院学报》（双月刊）创刊于1987年，是由陕西省教育厅主管，安康学院主办，中国国内外公开发行的综合性学术期刊，设有汉水文化研究、哲学社会科学、自然科学和教育教学研究等栏目。校徽图案为安康学院首写字母“A”艺术演化的“展翅飞翔”，寓意安康学院承载着学院师生的希望，立足安康地方经济文化，与时俱进，谋求学院腾飞的发展机遇；整体图案又好似“书本”和“翻页课本”，体现安康学院传播知识的办学理念，象征着安康学院“笃学尚行砺志创新”的浓厚文化气息及蓬勃发展的美好前景。安康学院标准字体以“欧阳中石”手写体为准。
《安康学院学报》（双月刊）创刊于1987年，是由陕西省教育厅主管、安康学院主办、国内外公开发行的综合性学术期刊。本刊设有汉水文化研究、哲学社会科学、自然科学和教育教学研究等主要栏目，并适时增加新的栏目。本刊于2000年、2003年先后加入“中国学术期刊（光盘版）”、“中国期刊网”全文数据库、“万方—数字化刊群” 和“中文科技期刊数据库”，在学术界的影响不断扩大。近年来被评为陕西省优秀科技期刊，获《CAJ—CD规范》执行优秀奖。
文山学院学报官网首页论文查询入口
自我感觉吧文山学院不怎么的，只是在职业学校的基础上增加了那么一点
截至2013年底，学院有1个州级研究机构，2个校级研究机构。 州级 文山州生物资源开发研究中心 校级 文山三七研究院 文山民族研究所 馆藏资源截至2010年，文山学院图书馆藏书12万余册，报刊杂志600多种。 学术期刊《文山学院学报》是国家新闻出版总署批准、云南省教育厅主管、文山学院主办的综合性学术期刊。双月刊。学报是中国核心期刊（遴选数据库）、万方全文数据库、中文科技期刊数据库（CSTJD）、中国期刊全文数据库（CJFD）、中国期刊网全文数据库、中国学术期刊综合评价数据库（CAJCED）、中文电子期刊服务资料库（CEPS）等数据库收录期刊。
好，文山州的唯一一所本科院校，而且文山很漂亮
保定学院学报官网首页论文查询入口
大气深情——浅议电视剧《陈赓大将》的艺术构思 陈羽; 周月亮 【期刊】中国电视 2006-11-30论经典作品的电视剧改编之道 仲呈祥; 周月亮 【期刊】晋阳学刊 2005-05-30那流不出来的才是这个世界的眼泪——《有泪尽情流》的现实主义力量 周月亮 【期刊】当代电影 2005-05-15论经典作品的电视剧改编之道 仲呈祥; 周月亮 【期刊】文艺研究 2005-04-25影视艺术是一种冲击现实的交流形式 周月亮 【期刊】现代传播 2004-12-15元代文人的“阶级”及其成为心念的欲望 周月亮 【期刊】保定师范专科学校学报 2004-03-15大众文化要关注农民 周月亮; 李红艳 【期刊】当代电视 2004-01-01影视艺术意象思维中的巫术思维 周月亮 【期刊】现代传播 2003-10-15象思维:以电影中的风景为例 周月亮; 廖祥忠 【期刊】湖北职业技术学院学报 2003-09-25后发制人 周月亮 【期刊】领导文萃 2003-06-15幽默抑或油滑——戏说型电视剧的生命界线 周月亮 【期刊】电视研究 2003-02-25卖个破绽 周月亮 【期刊】领导文萃 2003-01-15影像是生存的隐喻——电影现象学绪论 周月亮 【期刊】当代电影 2002-09-15巫术思维与欲望中介——关于电影功能的抽绎 周月亮 【期刊】当代电影 2002-09-15略论明清之际文人悼亡情绪的文化史内涵 周月亮; 李新梅 【期刊】学术界 2002-08-28电影现象学论纲 周月亮 【期刊】现代传播 2002-08-15现象学对电影创作的启示 周月亮 【期刊】河北学刊 2002-07-30李汉秋三书献吴诞 周月亮 【期刊】前进论坛 2001-12-30多元交叉传播的明清文化 周月亮 【期刊】保定师专学报 2001-09-15健康繁荣须扫屏坛“三风”──关于中国电视剧创作现状的思考之一 仲呈祥; 周月亮 【期刊】中国电视 2001-06-15象征:电影之魂 周月亮 【期刊】广西右江民族师专学报 2001-02-28豪放的忧伤——刘郎的心路与道路 周月亮 【期刊】中国电视 2001-01-15“自私”的讲者——评《对镜起舞》 周月亮 【期刊】全国新书目 2000-08-01《荀子》三题 周月亮 【期刊】河北师范大学学报(哲学社会科学版) 1999-10-25中国古代文化传播的基本现象 周月亮 【期刊】现代传播-北京广播学院学报 1999-10-15宝黛悲剧是人文知识者无路可走的悲剧——细读第三十二回(诉肺腑)、第三十四回(情中情) 周月亮 【期刊】红楼梦学刊 1999-08-15自力更生——阳明学的秘密与魅力 周月亮 【期刊】保定师范专科学校学报 1999-07-30《王阳明大传》导读 周月亮 【期刊】广西右江民族师专学报 1999-07-05表现“大象”的诗化小说──评从药汀先生的《雪域精灵》 贾华; 周月亮 【期刊】河北学刊 1999-03-20元曲研究史上的里程碑──跋《全元曲》 孙国成; 周月亮 【期刊】河北学刊 1999-01-20爱的最高境界是一种淡淡的忧伤——读柳如是的《金明池·咏寒柳》 周月亮 【期刊】名作欣赏 1998-06-15死生之间 周月亮 【期刊】思维与智慧 1997-06-30古代文学研究应从学术研究中分立出来 周月亮 【期刊】文艺研究 1997-05-20读《红楼梦》前五回断想 周月亮 【期刊】名作欣赏 1997-03-28中国传统文化与日本现代化 村山吉广; 周月亮 【期刊】河北师院学报(社会科学版) 1996-11-15误解与反讽——略论《儒林外史》所揭示的文化与现状的矛盾 周月亮 【期刊】清华大学学报(哲学社会科学版) 1996-09-30《儒林外史》与中国士文化 胡益民; 周月亮 【期刊】名作欣赏 1996-09-28道统——《孔学儒术》之三 周月亮 【期刊】河北师院学报(社会科学版) 1996-07-15圣学心路——《孔学儒术》之二 周月亮 【期刊】河北师院学报(社会科学版) 1996-01-15中庸·乡愿·“学为君”——《孔学儒术》之一 周月亮 【期刊】河北师院学报(社会科学版) 1995-07-15别一种唐诗史 周月亮 【期刊】读书 1994-12-10辉煌的没落──关于水浒英雄的理性批判 周月亮; 赵鹤宇 【期刊】求是学刊 1994-11-15对读匡超人与王玉辉的故事 周月亮 【期刊】河北师院学报(社会科学版) 1994-07-15最新、最全的元曲研究锦囊——评《元曲研究资料索引》 周月亮 【期刊】高校社科情报 1994-06-15专家写小册子 周月亮 【期刊】读书 1994-04-10异端也在传统中──祭童心大侠李卓吾 周月亮 【期刊】河北学刊 1994-03-20世界融合文学史观──读《中国古典小说导论》 周月亮 【期刊】江淮论坛 1994-02-15活法与写法 周月亮 【期刊】读书 1993-06-15传统教化的秘密与魅力 张月中; 周月亮 【期刊】东岳论丛 1992-03-01江湖集编者陈起交游续考 胡益民; 周月亮 【期刊】文献 1991-04-02宝玉心态的哲理内涵 周月亮 【期刊】红楼梦学刊 1990-10-01隐逸·再现表现同体——元杂剧二题 周月亮; 陈述曾 【期刊】河北学刊 1989-05-01永恒的沉默写在朱泽吉先生《明清文学论集》出版之际 周月亮 【期刊】读书 1988-06-29论龚自珍新体诗转变时代审美观念的价值 周月亮 【期刊】河北学刊 1987-08-29唐寅和晚明的浪漫思潮 周月亮 【期刊】读书 1987-06-30荒谬的世界3 周月亮 【期刊】读书 1987-01-31龚自珍美学天地中的“自我” 周月亮 【期刊】天津师大学报 1986-05-01龚自珍的美学目的论 周月亮 【期刊】哲学研究 1986-03-02电视剧像文学的理由 周月亮 【报纸】北京日报 2004-08-08写出心中的绿洲 周月亮 【报纸】深圳商报 2004-04-10传唤良知 悲剧喜唱 周月亮 【报纸】文艺报 2002-06-08
我是05年进入保定，09年毕业的。以前保定是主校，很多年后，成立了北京分校，后来，05年，本部搬到北京。两校区各自独立招生。实力嘛，基本是一回事儿。北京毕竟是好地方吧，不少大师级的老师去北京了。本科阶段，本来也跟大师们不接触，所以无所谓。保定的生活条件比北京好一些。保定校区在城里。北京校区在远郊。总的来说，保定应该比较容易考一些。就业情况，同一水平。我的建议：本科读保定无疑。如果你本科混得特别好，考研的时候，有信心的话，考北京，争取去北京接触大师们。如果本科时不拔尖，直接就业，找个一般的市级供电公司去养老一辈子，也不错。－－－－－－－－－－－记住，电气工程及其自动化是骨干专业哦！保定校区有个“农电”专业，也超牛的，跟“农”没有关系哦！热功及动力工程也很牛。其他专业就差很多了。
河北软件职业技术学院（HEBEI SOFTWARE INSTITUTE）1972年建校，坐落于历史文化名城——保定市。学院直属河北省教育厅，是河北省首家独立建制的以软件技术教育为主的高等职业院校，是教育部批准的国家35所示范性软件职业技术学院建设单位之一。 也是省内最大、专业覆盖最全的培养信息技术高技能人才的高职院校，是河北省唯一一所国家示范性软件职业技术学院建设单位、河北省重点建设示范性高职院校、河北省高职高专人才培养工作水平评估优秀院校、河北省首家单独招生试点单位、首批大学生创业教育示范学校、高校就业工作评估检查优秀学校。著名计算机专家、中国工程院院士倪光南先生为学院名誉院长。[1] 创办时间 1972年 所属地区 中国 河北 保定 学校类型 理工 属性 全日制普通专科院校 主管部门河北省教育厅 类别 公立大学 学院坐落于历史文化名城——保定市，设有软件工程系、数字传媒系、智能工程系、信息工程系、经济管理系、继续教育部等8个系（部），37个专业（方向），在校生10000余人，招生范围涉及十几个省、市、自治区。学院历经39年的办学历程，先后为全国各地培养毕业生4万多名，为地方经济建设和社会发展做出了积极贡献。 学院坚持“人才强校”战略，拥有一支政治素质好、敬业精神强、专业技术水平高、结构较为合理、专兼结合的教师队伍。目前有教职工498人，专任教师410人，副高级以上职称94人， 研究生学历或硕士以上学位教师165人，省管优秀专家1人，入选河北省“三三三人才工程”第三层次人选2人。 学院敏锐地抓住信息产业、动漫产业、新能源产业等新兴产业蓬勃兴起带来的难得机遇，按照 “工学无缝对接，校企深度合作” 的教改思路和“专业融入产业、规格对接岗位、教学贴近生产”的专业建设理念，逐步形成了以新兴产业为依托，以信息技术教育为主体，全力打造软件技术、动漫设计与制作技术、计算机网络技术、新能源电子技术四大品牌特色专业，兼顾其他人才需求旺盛专业的专业建设格局，构建了国家、省、院三级试点专业体系，其中软件技术和动漫设计与制作专业为中央财政支持高等职业学校重点建设专业；软件技术专业同时为国家级高职高专教学改革试点专业，软件技术、动漫设计与制作、计算机网络技术3个专业为省级高职高专教育示范专业，形成了服务于以信息技术为支撑的新兴产业的鲜明特色和优势。 学院坚持“立足高职、服务IT ”的办学定位和“学院与社会零距离、学生与岗位零距离”的办学模式，主动适应区域经济和社会发展需要，积极探索人才培养模式改革与创新，与华为、印度NIIT、H3C、英利集团、微软、思科、苏宁、河北玛雅等多家国内外知名企业开展合作办学，并大力创新校企合作体制机制，与保定市高新区管委会、园区企业以政校企合作形式，共建了集学历教育、技能与认证培训、人才与就业服务于一体的电谷学院，组建了由政校企合作各方代表组成的理事会，实现了办学体制机制的创新，推动了河北省高职教育在在政校企合作、产学研结合上迈出了新的步伐。与全国最大的IT技术社区CSDN合作共建CSDN学院，成立了由校企双方人员组成的管委会，形成了校企双主体的办学体制机制。与北京市速记协会、中国物流协会等行业协会探索校会合作模式，开办了玛雅班、冰点蓝狐班、H3C班、CSDN班、亚伟速录班等多专业多方向企业订单班，形成了动漫技术专业“校企直通、工学交替”、软件技术专业“校社合作、项目育人”、网络技术专业“1+2+X”、新能源电子技术专业 “校谷融通、课岗对接”、计算机速录专业“校会合作”等具有专业特色的工学结合人才培养模式，培养出了一批具有较强动手能力的优秀人才。近三年学生在全国性IT类竞赛中获奖137项，其中冯潇同学开发的《WINDOWS木马清道夫》软件，荣获首届“中国原创软件大赛”新锐奖和“中国优秀共享软件奖”。2011年，软件工程系CSDN学院学生在韩国三星公司主办的星空大赛中获最高奖项——“最佳电视应用奖”，获得5万元奖金和免费韩国游；在第48届国际速录大赛上，代表中国队参赛的2009级计算机速录专业学生刘婉煜同学获得青年组文本创建项目季军。 学院建有完善的实训室和校内外实习实训基地，有中央财政支持的实训基地2个；省财政支持的实训基地1个，并建有校内实训基地12个、实训室84个，校外实习基地240个。与保定信息产业局、保定高新区管委会政校企合作创办了目前河北省内水平最高、规模最大的动漫专业生产性实训基地——保定动漫产业园，现已成为国家动漫产业发展基地、国家软件外包服务基地、大学生就创业基地。 学院拥有较完备的职业技能培训和资格鉴定体系，建有“全国电子商务师鉴定中心”、 “印度NIIT河北培训考试中心”、“MAYA河北认证培训考试中心”、“思科网络技术学院”、“H3C网络学院”等24个职业技能培训或资格鉴定机构，可对144个岗位进行职业技能鉴定及资格认证，各类职业资格考评员40余名。这些年来，完成各类资格鉴定15000人次；举办各类短期培训近20000人次，先后被评为“河北省电子行业特有工种职业技能鉴定先进单位”、“全国计算机应用技术证书考试（NIT）河北省优秀培训基地和优秀考点”，连续7年被评为“H3C全国优秀网络学院”。学院是河北省服务外包人才培训机构，并被河北省软件行业协会、保定国家高新区软件园确定为人才培训基地。学院软件工程系与世纪乐知（北京）网络技术有限公司合作的软件技术专业培训项目被教育部批准为全国首批高等职业学校骨干教师国家级培训项目。 学院重视教师科研开发能力的培养，鼓励教师积极参与企业新产品开发、技术改造、技术开发服务。这些年来，教师在各类期刊上发表论文780余篇，编写公开出版教材76部，承担各级各类科研课题57项，主持和参与开发了“电石炉微电脑控制系统”、“车载直流液压举升系统”、“白洋淀景区旅游管理信息系统”、 “太阳能智能控制逆变器”、“GPS定位器”、“ 河北省高速公路收费系统通信子系统”等科研项目近百项，为中央和省市电视台制作动画片300多集，其中3D动画电影《麋鹿王》获中国电影第13届华表奖、动画电视长片《豆丁的快乐日记》获河北省“五个一”工程奖；《道格的动画世界》是河北省在央视首播的原创动画片，为地方经济建设和社会发展做出了贡献。 历年就业率均在96%以上，用人单位对毕业生的总体满意率达到90%，成为河北省及京津地区信息产业重要的技能型人才培养基地。学院在创业教育工作中取得了突出成绩，按照“以创业带动就业”的思路，成功培养出一批具备创新创业素质和能力的毕业生。 学院图书馆藏书3万册，注册使用“河北省高等学校数字图书馆”，实现了实际馆藏与虚拟馆藏的结合。学院主办的《河北软件职业技术学院学报》是经国家新闻出版署批准的面向国内外公开发行的学术性刊物，被评为《中国学术期刊（光盘版）检索与评价数据规范（CAJ-CD规范）》执行优秀期刊、“全国高职高专优秀学报一等奖”、“河北省优秀社科学报”。 学院积极推进国际合作与交流。与澳大利亚科廷理工大学马来西亚分校、印度NIIT 软件教育集团、印度塔塔集团、菲律宾大智软件公司、奥地利（UMIT）大学、津巴布韦旅游与环境部等建立了合作关系。 学院上下正紧密围绕省级示范性高职院校建设目标和“十二五”规划，全面贯彻落实科学发展观，积极探索改革新思路，全面推进办学体制机制改革、师资队伍建设、专业建设与人才培养模式改革、社会服务能力建设等各方面工作，力争在较短的时间内，把学院建设成为省内领先，特色鲜明的高等职业院校和全国一流的软件职业技术学院，为促进国等职业教育健康发展作出贡献。 学院设有软件工程系、计算机应用工程系、数字传媒系、信息工程系、智能工程系、经济管理系、社会科学系（公共课教研部）、继续教育部等8个教学系部，40个专业，形成了以软件技术专业群、动漫技术专业群、网络技术专业群、智能控制技术专业群、电子商务专业群、经济管理专业群、文法专业群、旅游酒店专业群八大专业群为主体的专业格局和国家级、省级、院级高职高专教学改革试点专业组成的“三级重点专业建设体系”。其中“计算机软件设计与开发专业”是国家高职高专教学改革试点专业，该专业与“计算机网络技术专业”、“物流管理专业”、“市场营销专业”、“旅游与酒店管理专业”同为河北省高职高专教学改革试点专业。《会计电算化》、《毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想概论》、《市场营销策划》、《Windows网络操作系统管理》等课程为“河北省高等学 师资力量编辑 学院坚持“人才强校”战略，形成了一支政治素质好、敬业精神强、专业技术水平高、结构较为合理、专兼结合的教师队伍。目前有教职工442人，专任教师262人，副高级以上职称77人， 研究生学历或硕士以上学位教师119人，在读研究生89人，外籍教师2人，省管优秀专家1人；高级程序员4名，华为认证网络工程师讲师（H3CNE讲师）13名，华为3com网络学院讲师7名（H3CI）；微软认证系统工程师（MCSE）2名，微软认证产品专家（MCP）7名，微软护航专家1名；思科认证网络工程师（CCNA）5名，思科网络技术学院讲师2名（CCAI），思科认证互联网专家（CCIE）2名； NIIT（印度国家信息技术学院）讲师9名。 自 2002 年开始，学院实行全员聘用，竞争上岗。同时所有新增人员与学院签订聘用合同，实行人事代理，对于引进的高层次人才执行职务聘任制和协议年薪制。2004年以来，学院共引进和聘用专兼职教师200余人，其中教授5人、副教授5人、博士5人、硕士60多人，具有丰富实践经验的软件工程专业高级人才20多人。学院坚持培养与引进相结合，在职教师中近百人参加了各级各类培训，30多人取得各级资格认证证书。2003 年以来，借助互联网及新闻媒体，对国家级、省级试点专业骨干课程教师面向社会实行公开竞聘，不仅对学院内部的教师资源进行了优化和配置，也吸引了院外的优秀师资、充实了兼职教师库，达到了优质资源向重点专业倾斜的目的。 学院教师队伍具有较强的科研开发能力。同时，不断加强高等职业教育教学改革的研究，自 1997 年以来共发表科研论文近 300 篇，出版教材及专著 70 余部，获得专利 7 项，主持和参与科研开发和研究项目 40 余项，获得各类科研奖励23个。 学院大力实施“人才强校”战略，以引进和培养专业拔尖人才和“双师型”教师为战略重点，加快实施培养造就品德高尚、素质优良、专业扎实，人员精干、结构合理、专兼结合、相对稳定的师资队伍的系统工程，通过强化管理、考核与竞争，不断提高教师待遇，使教师队伍规模逐步扩大、整体水平大为提升、师资结构得到明显改善。 教学设备编辑 学院建有完善的实验室和校内外实习实训基地，与华为、思科、中软、保定软件园、印度NIIT 等国内外企业合作，建立了“华为网络学院”、“思科网络技术学院”、NIIT 教学班、信息安全实验室、华为3Com网络实训室、华为网络学院认证实验室、微软MCSE实训室、电子商务实训室等84个实验、实训室，其中多数为企业在河北省的唯一合作项目，学院还设有“河北软件职业技术学院动漫制作基地”、金职科技有限公司、河北软件职业技术学院应用技术研究所、保定国际旅行社环城南路办事处等产学研实体，与浙江华为通讯技术有限公司、北京苏宁电器有限公司等企业合作，充分利用企业资源，建立240个校外实习基地；被河北省软件行业协会、保定国家高新区软件园确定为人才培训基地。2005年被批准为中央财政支持的国家软件技术实训基地，2007年被河北省教育厅、财政厅批准为“省级财政支持的动漫实训基地”。 学院图书馆藏书3万册，其中纸质图书资料23万册，各类电子图书及电子文献03万册，已注册使用“河北省高等学校数字图书馆”，实现了实际馆藏与虚拟馆藏的结合。学院数字图书馆采用先进的北大方正Apabi数字图书系统V5，实现了电子图书阅览。 校区介绍编辑 河北软件职业技术学院-东校区 地址：中国河北省保定市职大路1号（东二环） 河北软件职业技术学院-长城校区（本部） 地址：中国河北省保定市长城北大街47号（原保定金融专科校区） 河北软件职业技术学院-继续教育部 已迁入长城校区 注：东校区原来为本部，后迁至长城校区。 大型活动编辑 学校每年元旦都会举行大型元旦晚会，其中包括各系老师们的精彩演出。 学校唯一乐队（河北软件乐队）每年都会举办一次专场演唱会，人场爆满。 教学特色编辑 河北软件乐队 河北软件乐队 (7张) 学院大力推行职业资格证书制度，建立了包括微软、思科、NIIT、华为、用友、会计电算化、电子行业特有工种、北京航空航天大学CAXA、劳动和社会保障部OSTA、通用管理能力（GMP）及国家制图员等在内的22个职业技能培训或资格鉴定机构，可对143个岗位进行职业技能鉴定及资格认证。 学院坚持科研工作要为地方经济建设和社会发展服务，重点研究和解决生产、建设、管理、服务一线的应用技术问题，形成了以技术应用与成果转化为重点、产学合作的科研体系。学院教师共发表科研论文384篇，出版教材46部，主持和参与科研开发及研究项目近百项。其中“电石炉微电脑控制系统”和“车载直流液压举升系统”两项科研成果，分别被张家口下花园电石厂和中国人民解放军总后勤部应用；白洋淀旅游管理信息系统、保定市国税局干部考核系统已经进入试运行并获得好评。 学院大力推进信息化建设，校园内建有10000多个网络信息点，设有庞大的专业服务器集群，师生拥有笔记本电脑，可随时随地以有线或无线方式接入高速校园网络。校 师生活动照 师生活动照 (13张) 园内所有教室均为多媒体教室，还建有多个数字化语音实验室、基于企业的实验室、基于应用的实验室以及基于网络的虚拟实验室，形成了面向就业岗位技能的实践教学体系。学院还建有现代化的网络教育教学管理系统，包括基于WEB的教务管理系统、网络课堂e-Learning学习管理系统（至今已经建成网络课堂300多门，全部具有e-Learning课件、在线教学质量评估系统、0A管理系统、电子图书馆系统、网络电视系统、VOD点播系统和网络考试系统等，数字化校园建设取得突破性进展。 学院建有健全的就业指导服务体系，河北省及京、津等地知名企业纷纷来学院选聘毕业生，毕业生就业率一直保持在93%以上。2005年以来河北省高校历次就业工作检查学院均为优秀。 学院设有完善的贫困生助学体系，设有国家奖学金、国家助学金、国家助学贷款、院级贫困生奖学金、院级贫困生助学金，最高奖学金金额达8000元/年，并为在校生提供多种勤工助学岗位。 学术交流编辑 学院积极推进国际合作与交流，同澳大利亚科廷理工大学马来西亚分校、印度NIIT 软件教育集团、印度塔塔集团、菲律宾大智软件公司、奥地利（UMIT）大学、津巴布韦旅游与环境部、韩国名校等建立了长期合作关系。 国内合作编辑 学院同河北玛雅影视有限公司、北京麦雨红缨动画制作有限公司合作，创建了“河北软件职业技术学院动画制作基地”，已经形成了集创、编、导、制作于一体的动画片生产体系。“动画制作基地”成套引进了“Octane2 可视化工作站”等目前在国内动画制作领域最先进的设备和制作工艺，建有麦雨红缨动画制作实验室、玛雅动画制作实验室。学院基地制作的百集动画片《道格的动画世界》已于2006年春节在央视首映，开创了中国普通大学制作动画片并在央视首播的先例；基地承接的国家广电总局52集系列动画片《天才少年》和卫生部游戏开发项目《健康生活百分百》也在全国发行。基地还长期承担央视少儿频道《中国动画精品版》、《芝麻开门》等两个栏目的包装与动画设计工作。 国际交流编辑 奥地利umit医学信息技术大学顾思特教授、毕尔曼博士及高鹏博士于2004年5月20日到中国河北软件职业技术学院访问，并且与以贺健强院长为代表的河北软件职业技术学院就建立合作伙伴关系达成以下意向： 1．umit拟在河北软件职业技术学院设立计算机医学系。 河北软件职业技术学院国际交流 河北软件职业技术学院国际交流 2．双方就开展软件开发项目、承包软件工作达成初步合作意向。 3．双方有义务就学生间交流、短期培训作好宣传辅助工作。 4．河北软件职业技术学院聘biermann博士和高鹏博士为客座教授。 学院与印度cmc教育集团达成初步合作意向 2004年3月18日，印度cmc教育集团驻华代表库马（kumar）先生应邀访问我院，学院院长贺健强、副院长彭炜与库马（kumar）先生进行了洽谈，双方就有关合作问题达成了初步意向。 洽谈会上，贺院长向客人介绍了我院的现状和发展前景，库马（kumar）先生概括介绍了cmc公司的业务范围与专业水平，并回答了我院关注的有关问题。双方就师资培训、课程设置、教材引进等方面的合作事宜进行了较深入的交流与协商，并签订了合作意向书。 cmc是印度从事it行业培训的专业机构，是印度产学研紧密合作的典范，其业务范围遍布全球，在中国上海设有分公司，我院是河北省与cmc合作的首家单位。 国际合作部主任南凡、教务处处长刘洪武、软件工程系主任幸莉珊、计算机应用系副主任李寅虎参加了洽谈。 学校荣誉编辑 河北软件职业技术学院 河北软件职业技术学院 学院面向行业和企业一线，坚持走校企合作、资源融通、共荣双赢的道路，与国内外近百家企业建立了长期合作关系，构建了“学历教育和岗位技能资格认证培训相结合、教学与生产实际相结合、职业基本技能培养与行业发展前沿需求相结合”，具有学院特色的“零距离”办学模式和“移植式”、“嵌入式”、“校企直通车”等新型人才培养模式，培养出了一批具有较强动手能力的优秀人才，50多名学生在全国青年速录速记大赛暨国际速录选拔赛、全国电子商务大赛等重要赛事中获得大奖。计算机信息管理专业学生冯潇开发的软件“Windows木马清道夫”，在上网助手杯首届“中国原创软件大赛”中获新锐奖，并在中国共享软件注册中心举办的“2005年度优秀中国共享软件”评选活动中，获得2005年度优秀中国共享软件奖；软件专业学生刘付旗、NIIT班学生白海建参加廊坊首届电脑作品大赛，双双获得应用软件类三等奖；动漫专业学生直接参与制作的动画片《道格的动画世界》2006年春节在央视首播，成为河北省第一部在中央电视台首播、具有自主知识产权的原创动画片，“跳跳龙”年历片、“卡通欢乐岛”片头设计等学生作品均为央视采用；在2005年河北国际信息产业周“河北省银河网杯动漫设计大赛”上，我院学生参赛作品共荣获大赛所设9项大奖中的6个奖项。《中国教育报》、《中国新闻报》等省内外媒体对学院创新人才培养模式的做法进行了专题报道。 学院主办的《河北软件职业技术学院学报》是经国家新闻出版署批准面向国内外公开发行的学术性刊物，为《中国学术期刊（光盘版）检索与评价数据规范（CAJ-CD规范）》执行优秀期刊，以及《中国期刊网》、《中国学术期刊（光盘版）》、《中文科技期刊数据库》全文收录期刊，被河北省高校学报研究会评为“高校社科类学报优秀期刊”。 发展前景编辑 学校不断深化改革，加快发展，教学、科研等工作都取得了突出成绩。在2006年教育部教学工作水平评估中荣获优秀成绩，在河北省组织的研究生教育评估、教学管理评估、成人教育评估中均获得优秀；在河北省组织的教学管理等级评估、英语、计算机统考中均获得好成绩；在美国第13届大学生数学建模竞赛中，参赛两队双双获得二等奖，在美国第20届大学生数学建模竞赛中又获得两个二等奖；英语专业四级通过率连年达 96%以上；学校连续9年被评为全国大学生社会实践活动先进单位；体育工作被评为全国落实《学校体育工作条例》百所优秀学校。2003年以来，在大学生数学建模竞赛、英语演讲比赛、电子设计竞赛等各项科技文化活动中，先后获国家级、省级奖励300余项。 学校承担国家“863”项目、国家自然科学基金和国家社会科学基金项目等各级各类科研课题560项，科研经费累计近亿元。获各级各类科研成果奖励98项，出版专著40部。积极推动科研成果向生产力转化，成功转化科研项目120项，创造了巨大的经济效益和社会效益。学校积极发展高新技术产业，其中，智能仪器有限公司是河北省高新技术企业，其产品ZLRJ智能弯管流量计系列高科技产品产业化项目被列入国家重点火炬计划项目，其专利荣获“全国专利新技术发明博览会”金奖。 学院正紧密围绕建设一流高职院校的奋斗目标，结合学院改革发展实际，在人才培养目标、教育模式、教育思想、质量评价标准、素质教育等方面，深入研究最新教育理论和兄弟院校办学经验，探讨改革新思路，以人才培养水平评估为契机，积极推进学院的更大发展，力争在较短的时间内，把学院建设成为与经济社会发展联系紧密、定位准确、办学实力雄厚、就业率高、辐射能力强、具有一定国际影响，在同类院校建设中具有示范作用的一流大学，为促进高等职业教育健康发展作出贡献。 办学成就编辑 河北省重点建设示范性高等职业院校 河北省高职高专院校人才培养水平评估优秀院校 国家示范性软件职业技术学院建设单位 中央财政支持的计算机应用专业实训基地 省级财政支持的动漫实训基地 国家示范性软件职业技术学院院长联席会理事单位 中国软件行业协会理事单位 河北省首所单独招生改革试点单位 河北省高校就业工作评估检查优秀学校 河北省大学生创业教育示范学校 河北省高职高专院（校）长联席会副主席兼秘书长单位 河北省动漫协会副会长单位 河北省软件行业协会理事单位 河北省信息产业与信息化协会理事单位 河北省软件行业协会人才培训基地 保定高新技术开发区软件行业协会确定为人才培训基地[1] 争议事件编辑 2011年至2013年，河北软件职业技术学院未对2010年审计发现的违规集资问题进行整改，并再次向校内教职工违规集资，用于新校区建设。 2014年2月，审计署将此线索移送河北省监察厅组织查处。 2014年4月，河北省监察厅责令该学院向省教育厅作出检查，省教育厅纪检组对该学院院长田明欣进行诫勉谈话，责成该学院制定还款计划， 2015年，初还清全部集资款项。 2015年3月，该学院已清退集资款4万元。
这学校 比较脏比较破，不过学软件还可以，分的比较细致， 老师也都不错，除了 一个叫 张占忠的 变态以外