西安音乐学院论文字数太多了会怎么样
陕西教育学院音乐系成立于1996年，其前身是陕西教育学院艺体系，至今已有15 年的办学历史，本系拥有一支朝气蓬勃、充满活力、勤奋敬业、业务素质高，致力于教书育人的教师队伍，现有专业教师36名，其中教授1名，副教授9名，讲师21人，助教3人；其中拥有博士学位1人，硕士学位8人，硕士在读2人；他们曾在国家级、省级各类比赛中获个人奖项若干及优秀指导教师奖项若干，在教学与科研中，教师们勤奋钻研，成绩斐然，在省级以上刊物发表论文近百篇，并承担了院级、省级多项科研课题。举办了教师、学生独唱音乐会、钢琴音乐会30余场，得到了社会各界的高度赞誉。
简介： 西安音乐学院位于陕西西安南郊，建校于1949年，是中国西北地区惟一一所高等音乐学府。学院现有八个专业系，附设中等音乐学校、成人教育学院、培训学院和四个乐团（交响乐团、民族管弦乐团、合唱团、交响管乐团），硕士研究生专业覆盖舞蹈以外的所有专业方向。现有教职工480余人，学生3300余人。 在中国人民解放战争走向全面胜利的1948年，贺龙将军在晋绥解放区创建了西北艺术学校，其二部“音乐部”即西安音乐学院前身。1949年5月，西北艺术学校随西北军政大学西渡黄河迁往西安，二校合并后定名为“西北军政大学艺术学院”。之后，历经西北艺术学院、西北艺术专科学校、西安音乐专科学校、西安音乐学院、陕西省艺术学校、陕西省艺术学院的变迁，至1980年恢复西安音乐学院建制。现为省属院校，直属陕西省教育厅。 目前学院在职教职工481人，其中专任教师211名。专任教师中教授18名，副教授66名，共占专任教师人数近40％；正高以上职称70人，副高以上职称68人，共占教职工总数的7％；外聘教师52名。 学院设有专业音乐学、作曲与作曲技术理论、音乐表演和舞蹈编导。 以下是优势学科介绍： 声乐：声乐系创建于1949年。近年来采取专业课签到制、专业课单选制、增开专业选修课等一系列改革措施加强了管理，提高了教学质量。现设美声、民族、通俗、钢琴伴奏四个教研室，师资力量雄厚，教学成果丰硕。近年来几乎包揽了省内各类声乐比赛的奖项，并在国际性声乐比赛中取得了优异成绩。2000年9月，和慧参加在美国洛衫机举行的多明戈世界歌剧大赛，荣获银奖；2002年4月在意大利“第42届威尔第国际声乐比赛”中获第一名；2000年10月，蔡占科获第二届“托马斯 阿尔凯德”国际声乐比赛第二名；2002年8月，陈勇获第十届全国电视歌手大奖赛专业组美声唱法第一名，学生米卓获专业组民族唱法优秀奖。 民乐：民乐系建立于1956年。创建初期，一批全国一流演奏家先后来系任教，为建立具有浓厚地方文化特色的中国民族乐器教学体系打下了丰厚的理论和演奏技术基础。现设弓弦、弹拨、管乐三个教研室13个专业，创编教材近200册（种），出版专著10余部，发表论文近百篇。先后对古筝、阮、二胡等乐器进行了改良，历年来在全国有多首创作作品获奖，多人次获全国专业演奏比赛大奖。民族管弦乐团常年来多次进行社会艺术实践，积累了大量优秀曲目，在国内外有一定影响。2002年5月与中央电视台《国乐飘香》栏目联合录制“秦风秦韵”专辑节目时长130分钟，展示了强大的民乐教学与艺术实践能力。曾先后出访日、美、加、法、德、比利时、西班牙、瑞士、荷兰、马来西亚等国家，并多次赴香港、台湾举行音乐会和进行艺术交流。 音乐教育：音乐教育系创建于1958年。四十余年来为国家培养了数千名大、中、小学音乐教育人才，1992年以来连续被教育部指定为教学改革试点单位，主要课程为声乐、键盘、伴奏余即兴那种、合唱与指挥法、音乐基础理论、中外音乐史、舞蹈常识等，承担着课程结构、教材、教学规格与模式等方面的实验任务，是我国培养音乐艺术教育人才的重要基地之一，在国内同学科中享有较高声誉。音乐教育系师资力量雄厚，目前在岗教师80多名，在校本科生达1500多名，占全院学生总数近一半。 学院1994年与西安交通大学等3所院校被陕西省教育厅确定为陕西省改革试点院校，率先实行了并轨招生。学院是国家教育部批准的首批有条件接收外国留学生的高校之一，一直坚持外向型办学机制，已先后接收英、美、意、日、马来西亚等国家和港台地区留学生前来学习，并与美、日、德、马来西亚等国家和地区的音乐院校、学术机构建立了交流与合作关系。 近年来学院坚持深化改革，开拓进取，实事求是，以人为本，在教学、科研、思想教育、行政管理、艺术实践、对外交流、后勤社会化、产业开发等各项工作中取得了引人瞩目的成就。十年来，学院加大校园基础设施和教学硬件的投入及建设，积极改善育人环境，校园环境整洁、优美、典雅，自1996年以来，连续六年被省委教育工委、省教育厅评为“文明校园”。2000年开始，学院进一步深化教育改革，全面启动“1＋1”（文化素养达到普通大学水平；艺术素养达到艺术院校水平）人才培养工程，提高大学生的音乐文化素养和综合素质。 半个多世纪的积累和近年来的发展，使学院拥有一批高素质、稳定的教学、科研、管理队伍，为国家培养了一大批优秀专业人才，不少师生多次获得国际国内音乐大赛的演奏、演唱、创作大奖。 2001年12月，第三次全国高校后勤社会化改革工作会议在西安召开期间，国务院副总理李岚清先后两次来到西安音乐学院视察并观看交响音乐会，对学院的校园环境建设、办学实力、演奏演唱专业水平都给予了高度评价并寄予殷切希望。
我女朋友在陕西师范大学，听她说过有个音乐教育专业，至于好不好就不知道啦。
西安音乐学院论文字数太多了
你有本科证就不是同等学历，应届本科生也不是。同等学历指的是专科毕业，没有取得本科证的，但是达到和本科一样的水平的考生。加试就是为了考察这些专科生是否具有本科的能力。你是上本科的，这东西和你没有关系。
思修论文写论文教思想的文章可以参考或依据本文 - 论文的写作格式，流程和写作技巧来写：从广义上讲，所有的工作讨论了科技含量，所谓的科学著作，如原来的（论文），简报报告，进度报告，文献综述，评论，出版专着，汇编，教科书和科普读物等。但是，只有原来的专着和它的介绍是原始的，主要的，第一个发明和其他知识产权。当然很重要，但他们正在处理，开发，编写一个特定的应用目的和宗旨。下面只在纸写上了一些经验。论文写作的讨论不准备谈论各种稿件的写作要求和条件。主要谈论的问题和经验，很可能发生在论文写作，论文写作道德和书写内容规范。征文要求的顺序结构中的纸张依次描述。 （一）的文件 - 科学论文的主题，有一个标题，而不是“无题”。论文题目一般是20个字。主题尺寸应符合其内容，尽量不设子主题，而不是报纸，报道了2一样。论文直叙利亚音，没有一个感叹号或问号，也不能写科学论文的口号或新闻报道的条款。 （二）签署的文件 - 科学论文应署真实姓名和真正的工作单位。主要的责任归属和子孙的成就随访研究。严格意义上的论文的主题，论证，文学，程序设计方法，实验操作，对数据进行排序，汇总，书面写的全过程负责人应该能够回答有关问题的文件。现在，往往所有的人都参与的工作列，它应该是一个贡献的大小顺序。这份文件的签署的同意。学术指导，根据实际情况，无论是作为作者，一般可致谢。行政领导一般不签名。 （三）论文 - 论文迷人字的介绍，重要的是要写入。很好的文章，的介绍往往使读者了解发展的过程中，你的工作和在本研究方向的位置。为了写论文既定的标题的基础上，根据背景研究的目的。若要查看所需的文件，说明这个问题。文字要简洁。 （四）论文 - 材料和方法，需要写毫无保留地科目，设备，动物和试剂及其规格，写出实验方法，指标，标准，编写实验设计，分组，统计方法等。杂志提交论文的要求可以做到的。 纸（E） - 实验结果应高度概括，仔细分析，以上的逻辑一楼。应该将小麦从谷壳，去伪存真，但不能因为他们不符合自己的意图和主观的取舍，而不是挂羊头卖狗肉。只有数据的不稳定时期，非技术或工具，技术故障或操作错误产生的数据和不符合的实验条件下得到的数据可以放弃了。中指出的问题，因为他们是不规范的原因，不随意删除处理结束的原始记录。这些数据应被丢弃在同等条件下，实验数据，结合同期放弃，不仅放弃了不合格的意义。整理的实验结果集中的主题，伦理，一些数据可能不适合本论文可以保留使用，不要硬行纸接头。论文的措辞应尽量使用专业术语。能表不使用的地图，你可以没有绘制，最好不要使用图表，为了避免过多的空间，增加排版困难的。文字，表格，数字，不重复。偶然的现象在实验和意想不到的转折事件，以及其他特殊情况下，应进行必要的解释，而不是被扔掉。 （六）论文 - 论文讨论的是更重要的，是比较难写的。应该是一个全面的看法的大局，抓住主要的有争议的问题，由感性认识到理性认识的话语。分析实验结果，推理和不重复实验结果的描述。应集中讨论的结果和观点的相关文献表明自己的观点，尤其是不应该回避从相反的角度来看。讨论的文件可以假设提出的发展愿景为题，但应适当的分寸，不能写成“科幻”或“想象”。 （g）纸 - 结论或结论论文的结论应该写清楚的，可靠的结果，写一个确凿的结论。文字的纸张应该是简洁的，并且可以写出一个接一个。不要使用模糊的字“摘要”一样。 （H）论文 - 参考的正义报价，这是非常重要的文件，是有问题的部分。的文件引用的目的是让读者了解论文命题的来龙去脉，很容易找到，但也尊重以前的劳动，准确定位自己的工作。如果双方的技术问题，科学和伦理问题。几乎从开始到结束的纸张需要参阅参考资料。最重要的，最直接相关的文献的方法，应通过引用或学习的方法，结果有时要带领和文献数据的比较，讨论，更多的应该是如本文介绍的主题，应引引用相关的支持各种不同的纸张上，或相矛盾的结果或意见。所有的粗心，不检查文学，故意不引用，自明朝创新;贬低别人来抬高自己，回避姿态的做法是错误的。多篇论文，当看到这种现象，这应该看作是一个禁忌的利研究人员。文献检索，重要文件丢失，故意不引用其他文献或故意贬低他人的工作错误是明显的，很容易找到。有些做法更微妙的，如率先引进，它导致了讨论。这是您的论文或飞行员，平等的基础上，你的文件的位置的基础。另一个例子是研究工作始终是渐深发展，你的工作永远是在前面工作的基础上取得的发展。正确的写法应该是一个人的话题，什么样的结果
我是今年陕西的艺考生， 也是学音乐教育的 ， 除了西音， 下来就属陕师大了。不过每年报陕师大的人很多， 大多都为了免学费。 你的实力要特别好。才可以
西安音乐学院论文字数太多了咋办
准备钱就可以了然后你就放心的过
就是黑得很，我也考了西音，当时找的西音老师就说要交6万-7万，专业保过。
音乐院校有很多档次，当然，全国的九大纯音乐院校是最顶尖的：中央音乐学院，中国音乐学院，上海音乐学院，四川音乐学院，武汉音乐学院，天津音乐学院，西安音乐学院，星海音乐学院（在广州）和沈阳音乐学院（我是按这九大院校的知名度排的）然后才是一些综合性大学中的音乐学院。九大音乐学院很难考，一般不找里面的老师学或表示一下，几乎进不去，除非你相当优秀。我去年考川音就没考上，现在在川师大音乐学院读音教专业。你是专升本吧！那升九大音乐学院更难，因为它们里面也有许多专科专业要升本。我认为上综合性大学也好！它里面什么专业都有，再选修一门非艺术专业，拿双文凭，出来也好就业。我就还选了一门应用物理学专业。我建议你可以上一些院校的网去看看。好了，最后祝您考上理想学校！
你自己没实力当然只能通过黑的手段进来，三楼那位热心网友连复试都没进只能说你自己水平有限，就算交了钱进来了也是垫背的，有实力的话，你可以从来没见过这里任何一位老师，没来过西安这个地方，交了报考费就等着拿合格证，嚷嚷着考学黑黑黑的人，先看看自己有没有达到能不黑的水平。
西安音乐学院论文字数太多怎么办
每个大学对于音乐本科毕业生的毕业论文，字数要求不一样，一般来说几千个字就够了，不会太多。
逸士胸怀，鸿鹄之志――《平沙落雁》 《平沙落雁》是一首古琴曲，有多种流派传谱，其意在借鸿鸪之远志，写逸士之心胸。 《平沙落雁》最早刊于明代《古音正宗》（1634），又名《雁落平沙》。自其问世以来，刊载的谱集达五十多种，有多种流派传谱，仅1962年出版的《古琴曲集》第一集收入了六位琴家的演奏谱，关于此曲的作者，有唐代陈立昂之说；宋代毛敏仲、田芝翁之说，又有说是明代朱权所作。因无可靠史料，很难证实究竟出自谁人之手。 明代称本曲为《雁落平沙》。乐谱最早刊于《古音正宗》琴谱集。《平沙落雁》的曲调悠扬流畅，通过时隐时现的雁鸣，描写雁群在空际盘旋顾盼的睛景。《天闻阁琴谱》中写道：“盖取其秋高气爽，风静沙平，云程万里，天际飞鸣。借鸿鹄之远志。写逸士之心胸者也。”也有从鸿雁“回翔瞻顾之情，上下颉颃之态，翔而后集之象，惊而复起之神”，“既落则沙平水远，意适心闲，朋侣无猜，雌雄有叙”，发出世事险恶，不如雁性的感慨的。现在流传的多数是七段，主要的音调和音乐形象大致相同，旋律起而又伏，绵延不断，优美动听；基调静美，但静中有动。诸城派的《平沙》，增加了一段在固定音型陪衬下用模拟手法表现大雁飞鸣，此呼彼应的情景，形象鲜明生动，别具一格。 《平沙落雁》虽然出现较晚，却是近三百年来流传最广的作品之一，有近百种琴谱刊载此曲。它之所以流传甚广，除了曲调流畅、动听之外，还因为它的表现手法新颖、别致，容易为听众理解。 《平沙落雁》的曲意，各种琴谱的解题不一。《古音正宗》中说此曲：“盖取其秋高气爽，风静沙平，云程万里，天际飞鸣。借鸿鸪之远志，写逸士之心胸也。……通体节奏凡三起三落。初弹似鸿雁来宾，极云霄之缥缈，序雁行以和鸣，倏隐倏显，若往若来。其欲落也，回环顾盼，空际盘旋；其将落也。息声斜掠，绕洲三匝，其既落也，此呼彼应，三五成群，飞鸣宿食，得所适情：子母随而雌雄让，亦能品焉。”这段解题对雁性的描写极其深刻生动。全曲委婉流畅，隽永清新…… 据说《平沙落雁》是近三百年来流传最广的古琴曲，现存的琴谱就达五十余种。与其他名曲不同，《平沙落雁》的背后，并无脍炙人口的掌故。 《平沙落雁》最早的版本载于明代崇祯七年（1634）刊印的《古音正宗》。《古音正宗》这样解题《平沙落雁》： “盖取其秋高气爽，风静沙平，云程万里，天际飞鸣。借鸿鸪之远志，写逸士之心胸也。……通体节奏凡三起三落。初弹似鸿雁来宾，极云霄之缥缈，序雁行以和鸣，倏隐倏显，若往若来。其欲落也，回环顾盼，空际盘旋；其将落也。息声斜掠，绕洲三匝，其既落也，此呼彼应，三五成群，飞鸣宿食，得所适情：子母随而雌雄让，亦能品焉。” 按说崇祯七年的时候，正是明朝饱受内忧外患困扰的时代。朱明王朝王祚将尽，天下有识之士无不忧心忡忡。此时刊印《古音正宗》，也许作者另有深意。上面的解题文字意趣昂然，并无半点忧天悯地的情绪在内。也许“借鸿鸪之远志，写逸士之心胸也”两句，正是中心点题之句，以示儒家倡导的“贫则独善其身，达则兼济天下”的思想。 逸士即隐士，指隐居山林的读书人。孔子云，“天下有道则见，无道则隐”。《易》曰：“天地闭，贤人隐。”从现实急流中退却下来的文人，在山林、田园中找到了最后的栖身之所。中国自古以来就有“大隐隐于朝，中隐隐于市，小隐隐于野”的说法。中国历代文人及其作品，受中国隐逸文化影响甚深。逸士虽“处江湖之远”，但社会影响力有时并不弱于“居庙堂之高”者。 最早的隐士可以追溯到上古时代，商朝的伊尹曾隐于市肆，周朝的姜尚曾隐于山野。春秋战国时期，各诸侯国隐士层出不穷。汉代以后，隐士的身份已经有了明确的定义，一般指那些不与朝廷合作而又具有一定文化影响力的人。三国魏晋时代是隐逸最盛行的时代，士人“以高隐为贵”，诸葛亮、陆机、王猛、谢安等历史名臣都曾有过隐逸的经历。 真正的隐士应该“只钓鲈鱼不钓名”，但是，渐渐地，自魏晋以降，隐逸却有极端化、世俗化的倾向。隐士中的一些人，他们不但“钓名”，而且“钓利”。他们把隐逸做为获取名誉和功利的手段。也有的当权者，为获得礼贤下士的名声，刻意逢迎隐逸山林的士人，有的甚至不惜以“假隐”充“高隐”。 《晋书�6�1列传第六十九》记载，隆安二年(399年)，东晋权臣桓玄（桓温之子）发动叛乱，把持了东晋朝政。自魏晋以来历代都有隐士，偏偏当时却一个也没有。桓玄觉得很没面子。为获得礼贤下士的名声，他赶紧派人找来了西晋著名隐士皇甫谧的六世孙皇甫希之。先让皇甫希之隐居山林，由桓玄资助各种费用。然后桓玄下召将皇甫希之征为著作郎，但又指使皇甫希之故意推辞不接受，然后桓玄下召封皇甫希之为“高士”。此事传为举世笑谈，时人戏称这种隐士为“充隐”。 另一个极端的例子，见于唐代刘肃编的《大唐新语�6�1隐逸》。唐时的卢藏用考中进士后，特地隐居终南山中，但他身在山林，心在朝堂。与当时的朝士交往密切，后果以高士名被召入仕，授官左拾遗，时人称之为“随驾隐士”。另一个隐士司马承祯尝被召，将还山，卢藏用指着终南山曰：“此中大有嘉处。” 司马承祯慢慢道：“以在下看，这是仕官的捷径啊。”这就是人们所称的“终南捷径”。此时隐逸已成为一条做官捷径了。 士人的隐逸，根据其价值取向，大致可分为儒之隐和道之隐。前者有一定的功利色彩，天下有治则进，天下无道则隐。儒之隐者大都抱有“兼济天下”的抱负。而道之隐则无任何功利目的，通过遁世来使心灵获得最彻底的明澈和宁静。对于那些既有从政经历又有隐逸经历的人来说，其隐逸分为仕前隐和仕后隐，即先隐后仕和先仕后隐。《平沙落雁》所表现的“逸士心胸”中的逸士，虽身处隐逸之地，犹胸怀“鸿鹄之志”，应属于儒之隐和仕前隐。 真正做到彻底的隐逸，谈何容易。自古以来，象陶渊明、谢灵运一样纯正的逸士少之又少。古代大多数的逸士，或为世情所困，或因言获罪，最终归隐山林，潜居幽庐，也许不过是为世人做出的一种姿态而已。他们表面上超脱，但内心里也许从未平静过。 从这个角度来看，《平沙落雁》的曲中之音和曲外之意，包涵了对怀才不遇而欲取功名者的励志，和对因言获罪而退隐山林者的慰藉。 如果字数多，你自己精简一下吧！
论文字数8千或2万字。论文题目应该有个范围吧！
西安音乐学院论文字数太多怎么办啊
不能说是垃圾~天下乌鸦一般黑~哪都是~教师队伍的技术水平虽然都很优秀~但做事情的原则很难以让人理解~中国音乐学院宋飞老师的事情不知有耳闻否~就是一个典型的例子~
胡说八道。。根本就没有这么一说。起码，在我们宿舍8个人身上都没有体现到。很多人都是在外省考点直接考来的，之前根本连西安都没有来过。就算之前跟这的老师学，老师也都很认真的教，尽心想让你考进来。根本就不像你们说的什么潜规则。。都是考不进来的人瞎说
总的来讲还可以，他的教学质量不差，就是黑了点，不过那所音乐院校都这样子啊，所以就无所谓了
黑得很，今年我亲戚的孩子想考西安音乐学院，去西安音乐学院找老师时，非让交7万多元，因为家太穷实在交不起，结果连复试没让进。