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英语论文听力的文献都有哪些数据

发布时间:2024-08-31 06:54:39

英语论文听力的文献都有哪些数据

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As a small-scale study, this study was designed to investigate some disadvantages and problems in college listening teaching and learning with the purpose of providing some suggestions for further In particular, by means of questionnaire survey, the study was carried out to examine the college students’listening proficiency, the context of listening teaching and learning in universities of C With the help of the quantitative methodology, the data in this study was [1] 万中艳 Chinese Teachers' Beliefs about Their Roles in ELT (English Language Teaching) are a Main Cause to Influence Learners' Participation in Classroom Interaction: A study of College English Teachers in Sanywiang College[D] 中国优秀博硕士学位论文全文数据库 (硕士), 2005,(03) 李潇Teaching and Learning of Listening in Universities of China: Suggestions on Reform[D] 中国优秀博硕士学位论文全文数据库 (硕士),2005,(03)如果需要更多,私聊,下载也可以

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参考文献标号m——专著(含古籍中的史、志论著)c——论文集n——报纸文章j——期刊文章d——学位论文r——研究报告s——标准p——专利a——专著、论文集中的析出文献z——其他未说明的文献类型电子文献类型以双字母作为标识:db——数据库cp——计算机程序eb——电子公告非纸张型载体电子文献,在参考文献标识中同时标明其载体类型:db/ol——联机网上的数据库db/mt——磁带数据库m/cd——光盘图书cp/dk——磁盘软件j/ol——网上期刊eb/ol——网上电子公告一、参考文献著录格式1、期刊作者.题名〔j〕.刊名,出版年,卷(期)∶起止页码2、专著作者.书名〔m〕.版本(第一版不著录).出版地∶出版者,出版年∶起止页码3、论文集作者.题名〔c〕.编者.论文集名,出版地∶出版者,出版年∶起止页码4、学位论文作者.题名〔d〕.保存地点.保存单位.年份5、专利文献题名〔p〕.国别.专利文献种类.专利号.出版日期6、标准编号.标准名称〔s〕7、报纸作者.题名〔n〕.报纸名.出版日期(版次)8、报告作者.题名〔r〕.保存地点.年份9、电子文献作者.题名〔电子文献及载体类型标识〕.文献出处,日期二、文献类型及其标识1、根据gb3469规定,各类常用文献标识如下:①期刊〔j〕②专著〔m〕③论文集〔c〕④学位论文〔d〕⑤专利〔p〕⑥标准〔s〕⑦报纸〔n〕⑧技术报告〔r〕

英语论文听力的文献都有哪些

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留学生在参考文献的列举,或者可以说是陈列方面有比较多的标注方法,常见的有五种:Harvard referencing system哈佛文献标记系统;CMS:Chicago Manual of Style(CMS)芝加哥写作和文献标注系统;APA Style:American Psychological Association美国心理学会写作和文献标记办法;AMA:American Medical Association美国医学会文献标注系统;MLA:现代语言学会写作和文献标注系统。但是最常用的就是前两种,今天来说一下哈佛文献的注释格式吧!哈佛文献注释体系起源于美国,经过几十年的发展已经成为一种国际性的学术规范,具备了灵活、简洁、清楚的特点,对作者和读者来说都较为方便。它也叫做作者-日期法,每一个引文,无论是直接还是间接都应该分别在两处注明——在文中引用处注明,在全书或是全文最后的参考书目处注明。1、在文中引用处注释。当作者姓名在句子中自然出现,给出作者姓和出版年份,将出版年份在小括号内;当作者姓名不在句子中自然出现时,姓和出版年份都放在括号内;被引用的作者在同一年出现了两部以上著作或发表了两篇以上的炉温,用小写字母abc加以区别,放在年份后面;如果被引用著作有两位作者,要讲两位作者的姓同时给出等。2、在全书(文)后参考书目处注释。所有参考书目以作者姓名的字母顺序排列,一个作者有多本著作时,则按年份先后排列顺序,一个作者一年内有多本著作出版或论文发表,在年份后按月份先后加小写字母abc等加以区别。这样排列的好处是:只有一个按字母顺序排列的参考书目,便于读者查阅;整个文档不需要脚注;便于修改,即使是最后一刻要删去或增加某条注释,可随时增删,不需要重新排序;每个注释只在参考书目中出现一次,而无论它在文中被引用过几次。

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参考文献:[1]中华人民共和国教育部.英语课程标准(实验稿).北京师范大学出版社,2001版[2]黄远振.新课程英语教与学[m] .福建教育出版社,119~139[3]林崇德.英语教育心理学[m] .北京教育出版社,149~152[4]李庭乡.英语教学法[m] .高等教育出版社,95~98好感动哦,找半天终于找到了,这个对我来说真的好难,不知道对不对哦,希望能对你有帮助。哈哈

提供一些关于提高英语口语的论文的参考文献,供参考。[1] 肖嫚 互动式教学模式与英语口语能力培养[J] 科技信息, 2009,(02) [2] 高雪松 英语词汇探索[J] 科技信息, 2009,(02) [3] 熊坚 浅议大学英语教学中的文化导入[J] 科技信息, 2009,(02) [4] 韩炳华 浅议提高英语口语训练有效性的策略[J] 扬州教育学院学报, 2007,(01) [5] 张恩华 非英语语境下如何快速提高英语口语水平[J] 职业教育研究, 2006,(11) [6] 刘芳 如何提高学生英语口语能力[J] 湖南教育(教育综合), 2008,(01) [7] 张东瑞 提高英语口语的方法初探[J] 湖北广播电视大学学报, 2007,(09) [8] 潘月红 如何提高学生英语口语能力[J] 巢湖学院学报, 2007,(01) [9] 李丽君,贺凯达 大学生英语口语自主学习的探讨[J] 成功(教育), 2009,(02) [10] 马琼 提高英语教学中跨文化交流途径探析[J] 重庆工贸职业技术学院学报, 2008,(04)

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Yang杨惠中, H (2008) 怎样提高英语听说能力 Foreign Language W orld, (1), 7- Retrieved from , A R (2008) A Survey of Li Yang Crazy English (E A L Civilizations, T) In V H Mair (E), Sino-Platonic P Philadelphia, PA: University of PMao毛立群, L, & Liu刘自中, Z (2006) 英语听说能力培养与课堂教学模式的刍议Opinions on Classroom Teaching in Developing Students’ Ability in English Listening and S Sino-US English Teaching中美英语教学, 3(6), 1- Rost, M (2005) L2 L In E Hinkel (E), Handbook of Research in Second Language Teaching and Learning ( 503-527) Mahwah, NJ: L Erlbaum AThat should be Good

参考文献:[1]中华人民共和国教育部.英语课程标准(实验稿).北京师范大学出版社,2001版[2]黄远振.新课程英语教与学[m] .福建教育出版社,119~139[3]林崇德.英语教育心理学[m] .北京教育出版社,149~152[4]李庭乡.英语教学法[m] .高等教育出版社,95~98好感动哦,找半天终于找到了,这个对我来说真的好难,不知道对不对哦,希望能对你有帮助。哈哈

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英语听力提高因素中兴趣的作用

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