儒学对中国的影响论文摘要怎么写

儒学对中国的影响论文摘要怎么写

儒学在中国的价值在于儒家建立了一个良好的教育基质也是一个良好的教育机制，是运作封建社会的一个机器是封建时期，的一个，过度，的，一个构造体系，是为封建社会，服务的。是封建社会时期的一个管理机构。是封建社会的教育者，驯化者，奴御者。但对现代社会的道德，文化，教育产生了良好的影响！是一个功劳非常强大的征服者。影响了中国社会的进程。

给封建统治提供了合法性，巩固了封建王朝的统治，初期有利于国家稳定和提升民族凝聚力。但随着后世思想固化，尤其是程朱理学的诞生，加剧了封建思想的束缚性，导致了整个民族创造力和创新性的消失，使得中国在封建的道路上越走越远，逐渐落后于西方。

影响：给封建统治提供了合法性，巩固了封建王朝的统治，初期有利于国家稳定和提升民族凝聚力。但随着后世思想固化，尤其是程朱理学的诞生，加剧了封建思想的束缚性，导致了整个民族创造力和创新性的消失，使得中国在封建的道路上越走越远，逐渐落后于西方。比如说，忠孝等思想，都有利于大臣和人民的稳定，这样就不会威胁到君主的统治地位。所以，他们会大力宣扬。而所谓的民本思想，就很少有皇帝遵守了。他们更多的是口头上宣传“民为邦本”、利国利民的思想。所以，儒家思想被统治者大力宣扬，是为了稳定自己的统治地位。扩展资料：儒家思想在当今的意义：对于解决今天的应试教育与素质教育相矛盾、学校教育与社会需求相脱节的问题有着十分重要的意义；“德治”主张和“礼治”的秩序思想对当今政治有着重要的借鉴意义等。现实意义就是促进现在人与人之间关系的和谐。使一个民族成为有素质、有礼仪、有教养的文明之国。一个社会如果没有礼仪没有那些制约人的道德规则的话，那么这个社会就要混乱了，即使是严厉的法律制度也不能约束人们的行为，而儒家思想这种无形的道德行为规范植根在人们的心中，可以起到净化社会风气的作用。

回答 您好，亲，很高兴为您解答问题呢儒家思想的影响是：1、儒家思想对中国文化的影响很深，传统的责任感思想、节制思想和忠孝思想，都是它和封建统治结合的结果，因此，儒家思想是连同我们当代在内的主流思想。2、儒学在中国存在几千年，对于中国的政治、经济等各个方面依然存在巨大的潜在影响。3、现代企业管理中也注入了不少儒家思想。4、儒家思想的重要社会影响在于它为封建统治阶级创造了整套治理国家和社会的理论思想体系，并让中国的统治阶级成功的应用于中国的社会国家治理实践获得了封建社会统治中国两千多年的光辉人类发展社会史 代表人物：1、孔子其一生主要贡献在于，奠定了教育的基础，他在政治上采取保守主义，主张恢复西周礼乐制度；但在教育上倡导“因材施教”“有教无类”这些开明的启发式教育方法，以及他对于思想领域的开创性见解间接的促进了春秋战国时期“诸子百家”这一文化鼎盛现象的形成。2、孟子在母亲的教育下，用功读书，学成以后以孔子的继承者自任，招收弟子，并且游历列国，宣扬“仁政”、“王道”的主张，提倡“民为贵，社稷次之，君为轻”。3、荀子是继孔子、孟子以后最大的儒学代表人物。他的思想记载于《荀子》一书中，对中国两千多年的封建社会产生了广泛而深远的影响。 儒家思想对于教育非常重视，对儒家学生"因材施教"，发掘学生的创造性思维，不“因循守旧”，主张学生独立自主，强调学学习与思考的重要性，例如："学而不思则惘，思而不学则殆，三人行必有我师"等。教学方式独特，经验丰富。极大的推动了现代社会教学方式和教学结构的发展。 儒家思想在仁义道德上也发挥着重要的作用，儒家思想其中最重要的就是仁和义，他们倡导统治者要实行仁政，注重要以人为本，关注民生的发展，对后世的统治者起着不可磨灭的影响，例如：汉武帝罢黜百家，独尊儒术，极大的推动了汉朝社会经济，文化，思想上的发展，也确立了儒家思想的正统和主导地位 儒家思想的消极思想主要表现政治及人的等级观念上，禁锢了人们的思想，等级制度容易压制人们思想的发展，”君为臣纲，父为子纲，夫为妻纲“，将人分为了三六九等，过分强调了等级的重要性，强调社会的责任主要在于统治者，而不是在于人民，容易造成决策失误，从而使社会的发展走向偏路。 更多3条 

儒学对中国的影响论文摘要

儒家思想是孔子在两千多年前提出的，经过后人不断地传承发展，一直延续到今天。儒家的核心思想是“仁”。“仁”是一种价值观，它既是家庭的关系，又是社会的政治关系。纵观中国历史，儒家思想对中华文明产生了巨大而又深远的影响。孔子在提出儒学的初期，他的理论并未得到诸侯的认可。即使是在其后的孟子对儒学做了继承与发展，让儒学成为具有系统理论的显学，也没有使之在那个战乱的年代被普遍地接受。因为在兵荒马乱纷争不断的情况下，“仁”、“礼”等字眼显得太过虚无飘渺不切实际了。直到汉武帝时期，为了对天下施行“有为而治”，董仲舒及其改良的儒学被推上了历史的舞台。他系统地提出了“天人感应”、“大一统”学说和“罢黜百家，独尊儒术”的主张，把儒家的伦理思想概括为“三纲五常”。这些都为汉武帝对于加强集权统治和君主专制提供了理论基础，自此，儒学开始成为官方哲学。从封建统治的角度来说，儒家思想的广泛传播和认可从思想根源上抓住了统治阶级与被统治阶级之间的矛盾，结束了春秋战国以来的百家争鸣的局面，稳定了社会的政治经济秩序，并为其后近两千年的封建专制的集权统治打下了基础。而从更长远的角度来说，这也使得中国人很早就拥有了国家观念以及维护国家与民族统一的信念，这比西欧最早的民族国家早了十多个世纪。这是这种强烈的民族统一观念，当中国面临严重的民族危机的时候，中国人能以一种不可思议的强大力量，来保护自己的家园不受外国侵略者的蹂躏。抗日战争的胜利就是这最好的证明。儒家思想在中华文明发展史中的颠峰时期是由朱熹为代表的宋代理学所掀起的。朱熹把天理与人性有机地结合起来，提出“存天理，灭人欲”的主张。可以说，这个时候的儒学已经不仅仅是一种思想，而已经接近哲学的高度了。朱熹所注释的《四书》更是成为了科举考试的经典范本，树立了理想人格的理论与观念，对中华民族注重气节、道德、社会责任与历史使命感的文化性格产生了深远的影响。对于当时的社会形态来说，这些思想确实契合了一个典型的大河文明的封建农业国家的政治需求，但也走向了一个极端。《四书集注》成为了科举考试的必读之书，仅此就深深地禁锢了人们的思想。尤其在明、清两朝，采用“八股取士”的科举考试制度，不利于人才的培养和文化的多元发展，是中国科技发展停止，政治走向衰弱，文化走向黑暗的非常重要的因素。也难怪辛亥革命后，政府不遗余力地革除陋习，改变社会风俗习惯。更有甚者是新文化运动对于儒家思想的彻底批判，对传统文化的彻底否定。我们也可以看到，此时的儒家思想已经很难找到关于“仁”的温暖包容，有的只是从“礼”到“理”的无视人性和人格的畸形发展。但是，在如今的历史发展新时期，儒家思想还是在不断地起着重要的作用。关键，也还是在一个“仁”字上，以及由“仁”引出的“和”。如今的中国在处理外交问题时，秉持的即是“和平共处五项基本原则”，“和平”被放在了首位，这便足以体现中华文化中对于和平与和谐的向往，对战争与霸权主义的排斥，而这些，源自于儒学。相信在以后的历史进程中，儒家思想依然作为深植于中国的基因中的一种力量，产生的巨大的影响

儒学在中国的价值在于儒家建立了一个良好的教育基质也是一个良好的教育机制，是运作封建社会的一个机器是封建时期，的一个，过度，的，一个构造体系，是为封建社会，服务的。是封建社会时期的一个管理机构。是封建社会的教育者，驯化者，奴御者。但对现代社会的道德，文化，教育产生了良好的影响！是一个功劳非常强大的征服者。影响了中国社会的进程。

儒家文化，对中国有着稳定人心的影响。

儒家的文化对于中国古代各个王朝的统治起到了极其深远的影响。古语云，半部论语治天下。而且儒家的文化对于各个封建统治者来说是非常好的统治政策。

儒学对中国的影响论文摘要总结

回答 您好，亲，很高兴为您解答问题呢儒家思想的影响是：1、儒家思想对中国文化的影响很深，传统的责任感思想、节制思想和忠孝思想，都是它和封建统治结合的结果，因此，儒家思想是连同我们当代在内的主流思想。2、儒学在中国存在几千年，对于中国的政治、经济等各个方面依然存在巨大的潜在影响。3、现代企业管理中也注入了不少儒家思想。4、儒家思想的重要社会影响在于它为封建统治阶级创造了整套治理国家和社会的理论思想体系，并让中国的统治阶级成功的应用于中国的社会国家治理实践获得了封建社会统治中国两千多年的光辉人类发展社会史 代表人物：1、孔子其一生主要贡献在于，奠定了教育的基础，他在政治上采取保守主义，主张恢复西周礼乐制度；但在教育上倡导“因材施教”“有教无类”这些开明的启发式教育方法，以及他对于思想领域的开创性见解间接的促进了春秋战国时期“诸子百家”这一文化鼎盛现象的形成。2、孟子在母亲的教育下，用功读书，学成以后以孔子的继承者自任，招收弟子，并且游历列国，宣扬“仁政”、“王道”的主张，提倡“民为贵，社稷次之，君为轻”。3、荀子是继孔子、孟子以后最大的儒学代表人物。他的思想记载于《荀子》一书中，对中国两千多年的封建社会产生了广泛而深远的影响。 儒家思想对于教育非常重视，对儒家学生"因材施教"，发掘学生的创造性思维，不“因循守旧”，主张学生独立自主，强调学学习与思考的重要性，例如："学而不思则惘，思而不学则殆，三人行必有我师"等。教学方式独特，经验丰富。极大的推动了现代社会教学方式和教学结构的发展。 儒家思想在仁义道德上也发挥着重要的作用，儒家思想其中最重要的就是仁和义，他们倡导统治者要实行仁政，注重要以人为本，关注民生的发展，对后世的统治者起着不可磨灭的影响，例如：汉武帝罢黜百家，独尊儒术，极大的推动了汉朝社会经济，文化，思想上的发展，也确立了儒家思想的正统和主导地位 儒家思想的消极思想主要表现政治及人的等级观念上，禁锢了人们的思想，等级制度容易压制人们思想的发展，”君为臣纲，父为子纲，夫为妻纲“，将人分为了三六九等，过分强调了等级的重要性，强调社会的责任主要在于统治者，而不是在于人民，容易造成决策失误，从而使社会的发展走向偏路。 更多3条 

儒家思想孔子最初创立是为了维护奴隶主阶级的利益，儒家核心思想就是，以地位权力划分的等级崇拜等级制度思想”，只要地位等级比你高的人你必须无条件信任他礼拜他，并且极力维护这种不公。上位者 位高权重等级高的人可以明目张胆的打着儒家旗号不讲规矩，而无任何监督、也无任何惩罚，刑不上大夫，就算极大危害社会也无监督与惩罚，仅仅以“仁”轻描淡写地要求一下。下位者 地位低的人用“孝道”“尊上”“尊重”“礼”等思想捆绑住，让你无权干涉上位者破坏规矩肆意妄为的行为。久而久之，社会冷漠的冷漠、压迫的压迫会形成严重两级分化的社会。也因为如此，中国一般都是老人政治，形成“代际剥削”，所以儒家非常强调多子多福让年轻人多生孩子，维持体系运转。

（2018·孝感）孔子说“仁者爱人”，“己所不欲，勿施于人”。“仁”是其所创建学派的核心思想。孔子学派的学说，从战国开始，成为天下之显学而发挥重要作用。从西汉到明清，基本处于独尊地位。而且，久而久之，这一学派的一些思想观点不断渗透到中华民族的民族性格当中。孔子创建的学派是：儒家学派。

给封建统治提供了合法性，巩固了封建王朝的统治，初期有利于国家稳定和提升民族凝聚力。但随着后世思想固化，尤其是程朱理学的诞生，加剧了封建思想的束缚性，导致了整个民族创造力和创新性的消失，使得中国在封建的道路上越走越远，逐渐落后于西方。

儒学对中国的影响论文摘录

儒家思想是孔子在两千多年前提出的，经过后人不断地传承发展，一直延续到今天。儒家的核心思想是“仁”。“仁”是一种价值观，它既是家庭的关系，又是社会的政治关系。纵观中国历史，儒家思想对中华文明产生了巨大而又深远的影响。孔子在提出儒学的初期，他的理论并未得到诸侯的认可。即使是在其后的孟子对儒学做了继承与发展，让儒学成为具有系统理论的显学，也没有使之在那个战乱的年代被普遍地接受。因为在兵荒马乱纷争不断的情况下，“仁”、“礼”等字眼显得太过虚无飘渺不切实际了。直到汉武帝时期，为了对天下施行“有为而治”，董仲舒及其改良的儒学被推上了历史的舞台。他系统地提出了“天人感应”、“大一统”学说和“罢黜百家，独尊儒术”的主张，把儒家的伦理思想概括为“三纲五常”。这些都为汉武帝对于加强集权统治和君主专制提供了理论基础，自此，儒学开始成为官方哲学。从封建统治的角度来说，儒家思想的广泛传播和认可从思想根源上抓住了统治阶级与被统治阶级之间的矛盾，结束了春秋战国以来的百家争鸣的局面，稳定了社会的政治经济秩序，并为其后近两千年的封建专制的集权统治打下了基础。而从更长远的角度来说，这也使得中国人很早就拥有了国家观念以及维护国家与民族统一的信念，这比西欧最早的民族国家早了十多个世纪。这是这种强烈的民族统一观念，当中国面临严重的民族危机的时候，中国人能以一种不可思议的强大力量，来保护自己的家园不受外国侵略者的蹂躏。抗日战争的胜利就是这最好的证明。儒家思想在中华文明发展史中的颠峰时期是由朱熹为代表的宋代理学所掀起的。朱熹把天理与人性有机地结合起来，提出“存天理，灭人欲”的主张。可以说，这个时候的儒学已经不仅仅是一种思想，而已经接近哲学的高度了。朱熹所注释的《四书》更是成为了科举考试的经典范本，树立了理想人格的理论与观念，对中华民族注重气节、道德、社会责任与历史使命感的文化性格产生了深远的影响。对于当时的社会形态来说，这些思想确实契合了一个典型的大河文明的封建农业国家的政治需求，但也走向了一个极端。《四书集注》成为了科举考试的必读之书，仅此就深深地禁锢了人们的思想。尤其在明、清两朝，采用“八股取士”的科举考试制度，不利于人才的培养和文化的多元发展，是中国科技发展停止，政治走向衰弱，文化走向黑暗的非常重要的因素。也难怪辛亥革命后，政府不遗余力地革除陋习，改变社会风俗习惯。更有甚者是新文化运动对于儒家思想的彻底批判，对传统文化的彻底否定。我们也可以看到，此时的儒家思想已经很难找到关于“仁”的温暖包容，有的只是从“礼”到“理”的无视人性和人格的畸形发展。但是，在如今的历史发展新时期，儒家思想还是在不断地起着重要的作用。关键，也还是在一个“仁”字上，以及由“仁”引出的“和”。如今的中国在处理外交问题时，秉持的即是“和平共处五项基本原则”，“和平”被放在了首位，这便足以体现中华文化中对于和平与和谐的向往，对战争与霸权主义的排斥，而这些，源自于儒学。相信在以后的历史进程中，儒家思想依然作为深植于中国的基因中的一种力量，产生的巨大的影响

儒学在中国的价值在于儒家建立了一个良好的教育基质也是一个良好的教育机制，是运作封建社会的一个机器是封建时期，的一个，过度，的，一个构造体系，是为封建社会，服务的。是封建社会时期的一个管理机构。是封建社会的教育者，驯化者，奴御者。但对现代社会的道德，文化，教育产生了良好的影响！是一个功劳非常强大的征服者。影响了中国社会的进程。

儒家文化，对中国有着稳定人心的影响。

传统的孝文化，忠义思想，都来自儒家思想

儒家文化对中国的影响论文摘要怎么写

现代化视域中传统儒家文化的价值 摘要:现代化是西方文明的标志，也是近代以来中国人民梦寐以求的理想。传统儒家文化在中国文化中 长期占据统治地位，对中国社会政治、经济、伦理等诸多方面起着强大的精神支柱作用，形成传统的华夏民族 精神，这是中国人民的社会文化地平线(视界)。现代中国人处于传统与现代双重思想的作用和影响下，在两 难选之中进行文化的整合和重构，传统必须现代化，现代化又面临着许多负面问题，在这种尴尬的境地中，中 国传统文化何去何从?本文试图从治国文化、理性精神和人的现代化来阐述当代中国社会的现代化建设中对 传统儒家文化的扬弃和选择。 关键词:传统儒家文化;现代化建设;比较和选择]

论儒家传统道德精神对当代青年道德修养的积极作用 摘要:儒家文化是中国的传统文化基础，而儒家的道德精神更是中国传统道德精神的核心，是华夏几千年历史积淀下来的宝贵财富。通过对儒家传统道德精神的浅析，可以找出一些对当代青年人的道德修养有积极作用的因素，有利于帮助青年人培养更符合时代要求的道德修养，使青年人的自我修养，成才创业都能步入良性道德轨道中，使其终生受益 关键词: 儒家传统道德精神 积极因素 道德修养译：Talk about the Confucianism traditional morals spirit the positive effect of the accomplishment to the contemporary youth moralsSummary:the Confucianism culture be a Chinese traditional cultural foundation， but the morals spirit of Confucianism be more the core of Chinese traditional morals spirit， is China several thousand calendar histories accumulate the Dian come down of precious Pass to the shallow Xi of Confucianism traditional morals spirit， can find out some have the factor of positive effect to the morals accomplishment of contemporary youths persons， be advantageous to help the youth's person's development meets the morals accomplishment that the ages request more， make the youth person's ego cultivate and becoming to just start a business can follow positive morals orbit and make it the whole life be subjected to a benefitKeyword: The Confucianism traditional aggressive factor morals of the morals spirit cultivate本人的翻译应该还可以吧！

浅谈儒家思想对当今教育制度影响执笔人：汤莉 成员：盛晓春 陈玉利 徐璟内容摘要：儒家思想国传统文化核心部分也维护封建君主专制理论基础虽维持了两千多年封建君主专制早已土崩瓦解 儒家思想精髓对当今社会仍有借鉴意义本文从大学生角度浅谈儒家思想对国教育制度影响关键字：儒家思想 教育制度 现实意义、儒家思想形成与发展①孔子儒家思想创始人提出仁、 有教无类、 教学相长、 因材施教 主张礼 其思想保守部分②孔子主张仁政 并提出民贵君轻思想主张政得民 宽刑薄税③董仲舒进步发张提出天人感应、 君权神授新儒学④宋时儒家思想基础吸收佛教和道教思想形成理学朱熹理学集大成者⑤明叶起具有近代色彩民主教育思想产生定程度上标志着儒家思想走向落没二、儒家有教无类与教育公平所谓有教无类 分贵贱贫富和种族人人都入学教育 有教无类提出顺应了历史发展潮流进步打破了贵贱贫富和种族界限打破了贵族对学校教育垄断满足了平民入学愿望适应了社会发展当今社会教育公平分两种： 教育机会公平：极端教育机会均等现有条件下，由于教育资源稀缺性能实现因此谁能享受些教育资源要有相应选择机制选择标准，经济实力还考试成绩另教育过程受教育者均能得充分、全面、和谐发展虽必定存发展差异，应该存由学生家庭背景、性别、种族和学校条件、教师态度等外部原因引起体差异当今社会教育公平现象，从表面看主要集反映某些点上例农村初生辍学、 学阶段择校、 同省市高考分数线差异、城 市打工者子女入学及某些教育腐败等些问题显性反应弱势群体受教育机会公平问题，总说来我国教育公平主要表现城乡差异地域差异和阶层差异明显教育种公共资源，分配公平会造成政府形象和作用扭曲触及社会公正底线教育公平会使现有社会公平加剧，并使其范围扩大公平教育大规模，再生产社会公平因此教育公平既社会经济政治等方面公平反映，又同于社会其领域公平会损害公众对社会发展预期更容易使社会心理失衡样教育现状，又得引起我们重视教育制度改革刻容缓首先要把握好便奇偶碍于机会公平与效率关系教育公平与效率并重互相坚兼顾效率，改善社会公平状况物质保证公平又提高经济效益社会保证社会应适当扩大教育机会，增加教育投资总量把有限教育资源尽能运用多数人身上孔子提出有教无类 ，当今样教育资源有限社会仍存实施困难性其思想平等观念对我们改革教育制度仍具有重大借鉴意义，追求教育高质量和进步促进教育公平现代改革时代特征资源有限条件下，使大多数人接受教育社会应之追求方向。儒家思想因材施教与教育零部件标准化受教育家庭背景、性别、民族和性格等因素存差异教育本应学生实际出发，既要提出统要求又要照顾别差异把集体教学和别知道结合起来，使每学生才能都得充分发挥高考无形指挥棒指挥棒指导下教育越来越来侵袭哪于单花，忽视学生性差异运用类似零部件标准化手段学生培养成善于高考模子样教育方式直接导致了高分低能理化知识强 ，事件经验缺乏学生当今样竞争激烈社会我 们更需要多方位复合型人才，承认学生间别差异并了解学生特点 因材施教才扭转局面关键。①深入了解学生从 学生实际出发进行教学教 师要深入调查了解学生努 力做知才、识才根据学生智力水平高低进行同指导 人之上悟之也；人之下悟之也②善于把集体教学和别指导结合起来教 师面向全班集体教学时教学深度与广度着眼于大多数学生平均水平同时也兼顾别学生全面提高教学水平③正确对待别差异有针对性进行教育教学过程教师应尊重客观要搞刀切 对于某些有特长和爱好学生进行积极鼓励发展其特殊才能对于程度差学生更应该循循善诱能拔苗助长④儒家思想与德育孔子教育目培养从政君子而成君子主要条件其有道德品质修养所私学教育道德教育居首要地位而当代教育制度德育似乎变无足轻重人们谈教育所想只有学问件事 知德人少 好德人也少能按道德信念去实践人更少整社会处于种缺乏道德状态青少年学生我国现代化建设继往开来猪蹄们思想和精神状态何关系我国物质文明、精神文明、制度文明、政治文明精神发展和综合国力提高因此必须加强道德教育德育保证和提高教育质量重要条件 促进其各育得顺利实现并获得好效动力当前我国学校德育存问题：①学校德育知识化问题把德育等同于知识教育只偏重德育知识感知、记忆等重视德育实效②学校德育脱离生活问题学生尽管通过学校德育掌握了大量德育知识尤其理想化德育知识步入现实社会变得迷茫和困惑③学校德育孤立化问题目前学校德育明显存于家庭德育与社会德育之外单进行问题当前德育着眼点应于：①重视构建教育者主体性受教学者道德教育核心教师主体性与学生主体性相互作用学生断得改造、进化和发展教师断得充实、丰富和提高②回归现实生活世界针对德育脱离生活问题 生活化应该成德育改革与发展价值趋向德育应坚持人本核心理念样才能引起学生关注③促进体全面发展传统德育只重视社会共性而忽视受教育者性只要求受教育者遵纪守法促进学生性发展才能培养出勇于开拓新代五、总结儒家思想积极因素至今仍影响着我们生活、学习各方面牢牢把握其丰富精神内涵并使之运用当今教育制度改革促进我国教育发展