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看好了啊：（1）问问你们班学委那个记登陆密码的名单还在不（2）学委那里没有，直接去你们系里问教学秘书，他那里必须有，不知道教学秘书是谁，问你们辅导员，都能帮你。（3）id就是你的学号密码是学校后来给的自己可以修改。明白了吧

在运城学院官网。1、点击进入运城学院官网。2、进入以后找到主页上边有受处分人员名单。3、点击进入即可查看到受处分的人员，点击人员名字，申请解除处分，然后会将申请发到管理人员手里，然后就等待结果即可。运城学院（Yuncheng University），位于山西省运城市，是由山西省人民政府举办的全日制普通高等学校。

直接打电话问导员，导员那都有密码，ID应该是学号什么什么的

现在高中的都基本不看，只要有证书就够了。没有谁会认真鉴定是高中的，除非你到派出所去查，一般都不公开查询。一般企业单位都没有这个实力查询。

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李关山，男，1949年3月28日生，汉族，山西省万荣县人。中国共产党党员，1981年毕业于运城高专中文系。1993年至1996年在山西师大汉语言文学专业函授本科学习。曾任山西省运城师范教务处副主任，现任运城学院师范分院办公室主任，语文高级讲师。代表性论文有◇对中学语文课本注释的三点刍谢 (储法学习报》1993年)， ((表义性和象形性中师语文教法识字例谢(《特级教师2000年2期》)，《李白人格与艺术风格)) (槭才之路》2005年2期)等。1990年被评为“山西省德育教育先进工作者”，1992年被评为“山西省劳动模范”。曾获“山西省先进教育工作者”、“地直十佳党员”称号。1991年被评为“全国优秀教师”。赵运中，男，1959年11月出生，山西临猗县人，中文副教授，省级普通话水平测试员。1982年山西大学中文系毕业后，分配到运城师范工作。二十余年，矢志不渝，追求探索，成绩骄人，教学之余，潜心学业，先后出版了((古代教育家言论编渤、 ((古代散文笔法例谈》、《板书启迪》、《应用文写作指{勐、《语文教学技能案例选》等八本书，计百万字以上。多次被学校评为模范教师，并先后被地委、行署授于‘‘地级模范教师”、 “运城地区首批青年学术带头人”，2000年又被省教委授于“省级学科带头人”。1998年被任命为培训处主任，1999年，创造性地举办了“全区小学教师基本功大赛”，其规模、形式、影响，在全省是少有的。2002年被省教育厅授于“山西省中小学教师继续教育优秀教师”。2004年被国家语委授予国家级优秀测试工作者。杨玉栋，男，1959年生，中共党员，大学本科毕业，研究生课程班结业，教育心理学副教授，运城学院师范分院教研处主任。从教25年来，始终怀着对事业的虔诚心态、精品理念和创新精神工作在教育第一线，被历届学生拥戴为“最受欢迎的教师”。多年来潜心治学，探索研究、先后有《论师范生教育基本功的整体结构与综合训练》、《对中师专业教育的反思与构建》、《论知识管理的意义及过程》等近30篇专业学术论文在省级以上刊物和学术会议上发表、获奖，编辑出版了《小学教育学·心理学教程指南》和《领悟·操作新课程》、《中小学心理教育》等学术专著，承担了全国教育科学‘九五’重点课题《面向21世纪我国中小学教师队伍建设研究》的研究，研究成果《骨干教师成长的环境因素》在《我国中小学教师队伍建设书系》中出版，子课题《特级教师成才规律及培养办法》获中央教科所科研成果一等奖，主持《“基因自由组合规律”多媒体辅助软件》荣获运城市“科技进步一等奖”。2006年1月，又承担和主持了全国教师基金“十一五”规划重点课题《五年制专科师范学生教育专业素质的培养与评价》的科研工作（2005~2008），申报主持了山西省“十一五”教育科研重点课题《中小学教师准入制度的建立与完善》的科研工作（2006~2008）。教学、科研之余，积极投身社会科普工作，担任运城市心理学会理事长、运城市心理教育协会常务副理事长兼秘书长、《心理导航》执行主编、运城市168专家信箱心理咨询热线专家、运城市教师教育资深专家等社会兼职，长期致力于心理健康教育和教师教育培训，接受教育和心理咨询近千人次，在各县市做学术讲座和专题报告近百场，人选《中国青少年研究人才库》和《运城市“百业成功者’》。杨玉栋同志在二十几年的教师生涯中，取得了一系列可喜的荣誉成就，其中国家级5项：1993年全国中师青年教师优秀教研成果三等奖，1995年全国教育学会中师委员会优秀课堂教学一等奖、2000年中央教科所优秀科研成果一等奖，2001年第三届全国人事科研成果三等奖，2003年全国写作思维学会科研成果一等奖。省级5项：1995年全省中专学校首届教学能手大奖赛特等奖，1996年省心理学研究会课堂教学最佳改革奖，1998年山西省三育人先进工作者，1999~2005山西省首、二两届学科带头人。市级7项：1995年运城地区教学能手，1998年运城地区三育人先进个人，1999年运城市“优秀教研员”，1999年运城地区师资培训先进工作者，2001年运城市红旗教师，2002年运城市科技进步一等奖，2004年运城市知识分子拔尖人才，享受政府特殊津贴。孙云，男，1954年生，万荣人，大专学历，中共党员，运城学院师范分院学生处主任，体育高级讲师。1970年从事教育工作以来，钻研教育科学，完善教学艺术，深化教学改革，提出了“值周体育教学模式”和“心育式体育训练”，首开中师体育教改先河，先后发表了《中师体育的育人功能》、《用大教育观挖掘中师体育的育人功能》等一系列学术论文。负责学生管理工作，提出了“以人为本，科学管理，以情育人”的学生管理宗旨，并按照“一年强化，两年细化，三年自动化”的管理模式，实现了“抓管理、保质量、创特色、争一流”学生管理目标。他先后30多次荣获学校“教学新秀…‘教学能手”“模范教师”“德育先进工作者’，“优秀党员”，地级、省级“优秀班主任”，山西省“百名优秀体育教师”，“全国优秀裁判员”等荣誉，1997年荣获地区劳竞委二等功，1998年荣获山西省劳动模范称号。余都喜，男，民进会员、体育副教授，1953年生，运城盐湖区人。1975年山西师院体育系毕业后，在运城师范学校任体育教师至今。1989-1999年担任体育组组长，现任运城学院师范分院工会副主席，国家田径一级裁判员。从教30年来，爱岗敬业、勤奋工作，多次被授予省、地、市先进个人和优秀教师称号，2003年被评为全市“三育人”先进个人。1998年被评为省体育骨干教师，2000年被评为省体育学科带头人。所著论文《深化体育教学改革、加强素质教育》、《论课外体育锻炼》、《体育教学中的示范》等多篇论文，先后发表并获奖。并获得省中师体育优秀教师称号。在校党委和学校领导的大力支持下，在工会工作中，积极开展教职工文体活动。自1998年以来，每学期都要组织教职工文体活动。特别是2004年秋季组织教职工体育运动会，参加人数之多和规模之大是历年来少有的，除此之外，每年还组织象棋赛、乒乓球赛、拔河赛、篮球赛以及知识竞赛等，极大地活跃了教职工的文化生活，此外，针对学校近三百余名教职工的婚丧嫁娶、生病住院、生活困难等这些看起来的小事都一一记挂在心，热心组织、精心安排、节俭办理从头忙到尾，得到教职工的普遍赞誉，2004年度被评为运城市先进工会工作者，学校工会也多次被评为市先进工会。王炎，男，1957年12月17日出生。闻喜县侯村乡下峪口人，中共党员，大学学历，语文副教授，现任闫景分校校长，党支部书记。从教二十多年来，编写了《运城方言与普通话对照规车勘和《运城师范校史》，多次在省教院院报上发表文章并获学院演讲一等奖。撰写的《奇苑一枝秀师苑》刊登在《师范群英光耀中华》丛书山西卷上，《迟到的雪花》、《河东望族杨民考))、《身属溪心有君国》、《千年寿石、风骨犹存》、《安定统一是兴国之本》分别发表于伙花》、《西安教育学院学报)) (2000、1期)、《山西教育报》 (99．12．30) 《运城学报》(2000．1期)、《运城日报》 (2000．5．6)上。

燕艳初中英语教师，模范教师。该同志工作认真负责，兢兢业业，在教学中潜心研究教材，精心备好每一节课，学习教学理论知识，扎实自己的教学底功，坚持改革创新，关注每一位学生的成长。她的座右铭是：成功源自点滴的积累。赵美琴初中政治教师，中教一级，模范教师。该同志工作扎实，作风泼辣，管理有方，成绩优秀，她多次荣获县级“模范教师”“优秀班主任”荣誉称号，且多次在县级以上刊物发表教学论文，其中《如何培养学生创新能力》一文曾获得国家二级论文奖。她的座右铭是：师的人格就是教育工作中的一切。王彩云初中数学教师，中教一级，模范教师。该同志求真务实，乐于奉献，勇于开拓，有强烈的事业心和责任感。她在教学工作中承认和尊重每个学生的个性和价值，相信所有学生应该而且能够学好数学，贯穿在教学中的是积极和谐的氛围，平等互助的关系。她的座右铭是：一个有所追求的人，永远不会寂寞！刘婉珍初中语文教师，中教一级，模范教师。该同志在附中十年如一日，无私奉献，默默耕耘。她爱生如子，关爱备至；她教导有方，滋润心田；她教学善导，成绩优秀，是盐湖区中考模范班主任。她的座右铭是：细节决定成败，坚持就是胜利！段晓高中语文教师，中教二级，模范教师该同志在工作中踏踏实实做事，认认真真做人。她对教材努力钻研，对学生认真负责，在教学中大胆创新，所带班级成绩优秀，多次受到大家的一致好评。她的座右铭是：爱己之心爱人，律人之心律己！

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严格。运城学院是经教育部批准独立设置的一所综合类普通本科高等院校，地处山西省运城市。对于学位证的颁发十分严格，学生必须经过毕业论文的编写，答辩等过程，并且需要论文查重率降到最低。

在实习结束后，带队老师打分之后公布。运城学院实习总结与成绩评定如下：1、实习结束要认真做好实习工作总结。实习总结的目的是肯定成绩，找出差距，总结经验，汲取教训。2、实习生在离开实习学校前，要主动征求实习校领导、指导教师、学生的意见，并写出书面总结，填写《教育实习鉴定表》。3、实习生返校后，各系要组织学生进行实习总结，开展教学汇报赛讲和评选优秀实习生，并分别推荐不超过本系实习生人数10%的教学竞赛优胜者和模范实习生名单。4、实习结束后，各实习学校和系教育实习领导小组要根据实习成绩评定标准作好学生的实习成绩评定及实习鉴定。

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【排名不是绝对的】高校综合实力排名众说纷纭，各家排行榜上的院校名次都有着或多或少的区别。做出排名的机构不同，各高校的综合实力排名也就不同。但是这些流传着的排行榜几乎都是清华、北大交替作为第一。由此可见，这些排行榜还是依照着一定逻辑进行的，并没有将一些也很强势的高校作为噱头放在第一位。【排名标准】关于排名的具体标准，为了求新，我们可以参考教育部关于双一流院校的评定标准。2017年末教育部公布了双一流院校的名单，如下所示：这份排名主要依据了“世界一流学科”数量以及“非自定学科”数量。世界一流学科是教育部接下来要重点扶持和建设的对象。大家应该都知道前一阵子教育部对各个高校都进行了学科评估，这就是我们对院校进行综合排名的风向标。因为总不会有人愿意自己上了四年大学之后，自己的院系竟然被教育部取消了吧！【具体榜单】下面这份榜单根据进入“双一流”大学名单和各大学拥有的一流学科数量做出。只展示前三档，希望可以对大家有所帮助！【总结】以上就是我个人关于高校综合实力排名的一点看法，高校的综合实力排名是动态变化的，我们考生应该根据教育部对高校综合实力的实时评估做出自己的判断。谢谢大家的阅览，觉得我的回答有帮助可以点个赞支持一下，或者有不同看法可以在评论区指出，希望可以帮助到大家，谢谢！

物流管理专业主干课程：物流概论、物流规划与设计、采购与供应管理、采购项目管理、运输管理、仓储管理、配送管理、国际物流学、国际贸易理论与实务、采购过程演练、运输实务、仓储管理实务、物流配送中心设计、国际物流实务、成功学、创新学、素质拓展训练等。培养目标：该专业学生主要学习经济、会计、贸易、管理、法律、信息资源管理、计算机等方面的基本理论和专门知识。培养具有一定的物流规划与设计、物流管理、物流业运作等能力，能在经济管理部门、贸易公司、物流企业从事政策制定，物流业运作管理应用型、复合型、国际化的物流管理人才。扩展资料知识能力：掌握物流管理的基本理论；具备物流管理的应用程序操作能力；具备物流信息组织、分析研究、传播与开发利用的基本能力；能进行物流系统分析、设计和规划，具有物流管理的基本能力；了解物流管理发展的最新动态；具有较强的外语综合应用能力。参考资料来源：百度百科-物流管理专业

法律分析：运城市2021年招录高素质青年人才共计200名，对高素质青年人才主要有8条激励措施：(一)户籍迁入。引进的人才及其共同生活的配偶、子女和父母，不受在运城居住年限限制，即可办理运城常住户口。(二)住房保障。引进人才在聘用期间，租用政府投资建设人才公寓或由用人单位负责购买租赁商品住房，解决人才住房问题。未租用人才公寓或商品住房的，可申请每人每月1000元的租房补贴，补贴5年，由市财政负担，租房补贴与安家补贴不重复享受。在我市正常缴存住房公积金6个月以上，本市范围内购买自住住房，凭20%的首付票据，在申请住房公积金贷款时，具有偿还能力的可放宽至最高贷款额度。(三)子女入学。引进人才的随迁子女，接受学龄前教育、义务教育期间，由教育行政部门优先就近安排到优质幼儿园、中小学就读，优先办理转学、入学手续。初中毕业生申请就读普通高中的，享有与本地户籍初中毕业生同等报考资格，普通高中在校生转入我市的，优先安排到同类别优质高中就读，不得收取规定以外的任何费用。(四)配偶就业。引进人才的配偶一同来到运城的，坚持双向选择为主、统筹调配为辅。根据其配偶原就业情况及个人身份、任职能力等条件，由组织、编制和人社部门会同用人单位统筹协调解决。配偶属党政机关、事业单位在编在岗人员的，可调入相同性质空编单位或部门。暂时无法解决的，其人事档案挂靠运城市就业和人才服务中心，采取多种方式积极协助推荐就业。仍未实现就业的，参照引进人才单位职工平均工资，为其发放2年生活补助，由市财政负担。(五)交通保障。引进人才可申领“人才交通卡”，3年内免费乘坐市内公交。在我市购买首辆自用车办理牌照，可享受全额上牌费用补贴，由市财政负担。(六)资金补助。全日制博士研究生给予每人10万元的安家补贴、每月2000元的人才津贴。以上资金从引进当年起，按年度每年年底发放一次，5年内发放完毕。服务期限未满解除合同的人员，自解除合同当年起停止发放安家补贴。如遇特殊情况，在符合政策情况下，城市低保和失业保险等予以支持。(七)职称评聘。对于引进人才的首次聘任，用人单位可按特设岗位直接聘任。首次申报专业技术职务任职资格(或参加专业技术资格和职业资格考试)，不受任职年限、学历、资历、外语和论文等限制，其在国内外取得的工作业绩与成果一并视为专业技术业绩。(八)职务职级。引进的博士研究生和“双一流”硕士研究生，1年试用期满，考核合格的分别聘用为七级职员和八级职员。博士研究生4年期满(含试用期)、“双一流”硕士研究生3年期满(含试用期)，考核优秀且符合相关任职资格、工作表现突出的，根据干部队伍建设需要，经组织部门批准后，可选聘到运城市直事业单位分别担任副处级领导职务、正科级领导职务。表现优秀并符合公务员调任条件的，在规定范围内，优先予以调任。法律依据：《运城市2021年市直事业单位引进高素质青年专业人才公告》为深入推进人才强市战略，加大高素质青年专业人才引进力度，吸引更多人才投身运城高质量转型发展，按照市委“构建人才高地”的要求，经研究决定，现面向全国引进高素质青年专业人才200名。

翻了一遍各种高校综合实力排名榜单，没有发现他们排名的具体依据，没有发现他们的权重比例，没有我们统计学的信度效度检测，甚至有一些还给北大打100分，给清华打58分，请问，是北大给你的胆子吗？所以实际上，高校综合实力排名，是没有权威的，甚至也不可能出现权威的排名榜单的。哪怕你采取的是客观数据的统计方式，也不可能排出一个所有人满意的排行榜来。首先，我们的高校是有不同类型的，有文科有理科，有偏重理论有偏重应用，各种因素的影响，我们没法办法考虑到方方面面的因素，把所有不同类型的指标，统一到一个排行榜上面。这个是客观上的排名问题。除此之外，还有主观的问题。每个人对于排名都会有自己的看法。按照某个标准来衡量，这个学校满意，那个学校就不满意。北大的学子看到100分觉得满意，清华的学子看到58分，你觉得他们会怎么想？会认可这样的榜单吗？而如果按照每个人的想法去考虑的话，或者从某个院校的角度去考虑，从某些利益去考虑从而制作出来的榜单，也肯定无法真正体现这些高校的综合实力。而且，还有一个“首因效应”跟“马太效应”在作怪。我们对于别人给定的“清华”、“北大”是全国数一数二的这个说法一直深信不疑，所以我们已经先入为主地把他们放到双第一的位置。而那些强校越强，弱校越弱，何尝不是因为这种因素的影响，导致发展越来越差呢？排名差了，社会认可低了，能够获得的资源就少，想要发展就更艰难。排名高的，社会认可高了，能够获得更多的资源，发展更容易，这种差距就越来越大了。所以我觉得，就目前来说，任何高校综合实力排名，没有一份能够让所有人信服的排名方式，排不了，也不应该排。

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哪个地方的？搜狗里面有山西运城的。领导简介谭红来校长书记研究生学历中学物理高级教师山西省学科带头人历任古城中学、垣曲中学副校长 99年9月至今任古城中学校长座右铭：自强不息追求完美张爱民副校长副书记 1985年毕业于运城学院化学系 1996年毕业于山西师大化学系中学高级化学教师运城市学科带头人山西省模范教师论文《从阅读教师入手，培养学生的自学能力》等发表于省级刊物徐延松副校长 1988年毕业于山西师范大学历史系中学历史高级教师市红旗教师省级教学能手论文《记数法在历史教学中的运用》等发表于山西师大学报赵康生副校长中共党员 1989年毕业于运城学院后取得本科学历中学物理一级教师先后获得运城市高三教学质量管理奖、运城市红旗教师、垣曲县模范教师、教学能手、模范党员等荣誉称号关卫红纪检组长中共党员 1995年毕业于运城学院政史系多年任高三历史课教学成绩突出 2000年被评为垣曲县“十佳青年” 2001年获运城市“优秀科技辅导员”称号 2002年被评为县“优秀专业技术人才”、“红旗教师” 论文《中共历次代表大会简况》发表于《中学历史教学》靳峰校长助理兼教导处主任中共党员 1986年毕业于运城学院生化系化学专业中学化学一级教师先后担任过教研组长、教导处副主任、年级组长多次获县级模范教师、师德标兵、教学能手、优秀党员等称号 2002年被评为运城市高中化学教学能手 2003年被评为运城市师德标兵靳卫红校长助理兼办公室主任中共党员大专学历中教二级职称杨海平校长助理本科学历中学语文一级教师语文教学信息研究会会员县级模范教师市“高中语文教学能手” 省“优秀教师” 在省级以上报刊发表文章数篇与人合作编著教学书籍一部并由国家级出版社出版

里面的老师都是中专老师就和你职技校的老师一样，教课没点水平，里面的宿舍男女通睡，而且很乱，我朋友去了，他说去那都毁了他一生

山西运城农业职业技术学院（山西农大运城农学院），是山西一所专科层次的高等农业院校。学院与山西农大联合办学，实现优势互补。本科部设2个专业：园艺、农业经济管理。专科部设10个专业：园艺技术、农业经济管理、计算机应用技术、市场营销、畜牧兽医、会计电算化、旅游管理、国际经济与贸易、物流管理、物业管理。