治理现代化论文题目大全初中历史

科学还是艺术，――历史学学科属性再探浅论历史学实用性功能及其应用历史学发展与史学工作者素质浅论历史规律认识的模糊性伏尔泰及其文化史观的影响乾嘉考据学对中国古代史学发展中的影响中国古籍版本源流初探再论杰出人物在历史发展过程中的作用浅评西方近现代某史学流派(如年鉴学派、相对主义史学、计量经济史学等)神话传说与远古历史意识

说大也不大，说小也不小。论文，要具有研究价值，包括历史价值，文化价值，社会价值等，初中历史教学研究，学生历史知识储备研究，中国古代青铜器研究等

生命中不能承受之轻在周遭平和的环境中，你是否也会有过痛心疾首的感受？然而我有过。我不能忘记在参观禁毒展后那种不可竭制的愤恨中夹杂的阵阵心痛。那种感受是沉重的，是刻骨铭心的。而不能忘记的还有那些千疮百孔的残躯，抽搐扭曲的表情和犹在耳际的呻吟。不愿接受，但事实却活生生地摆在眼前：在我们身边，在这片阳光之下，潜藏着的毒品犯罪正无孔不入地吞噬着我们的同胞。然而就在这些不幸者之中又有多少是正值风华的同龄人？而这一切又该引起我们怎样的思虑？这个世上没有真正的神灵，却的确存在着恶魔。毒品就是这魔鬼的化身。如果你了解这种白色瘟疫诞生至今所酿成的惨剧，你就会明白这绝不仅是一个比喻。因为吸食毒品者被毒品所剥夺的也绝不仅是金钱和健康，他们所要付出的代价是灵魂沦丧，家庭破亡乃至生命消逝。这绝不是危言耸听，因为每年为这白色恶魔所害的是数以百万计的生命。一个人做错事，甚至违法乱纪，世人社会都会公正地给他一个补救，改过自新的机会。但毒品犯罪者却是全世界全人类的公敌。毒品犯罪绝不是一般犯罪。我们应该认识到：在我国，禁毒立法的中心思想就是对毒品犯罪实施严刑峻法。然而更为严峻的事实是，作为一名吸毒者，自身将因毒品本身所具有的成瘾性特征产生对毒品身体，心理上的双重依赖，而无法依靠现代尚不完全的戒毒手段和个人意志走出深渊，终身成为毒品的俘虏，永远地失去做为一个正常人的生活。因此，可以说吸毒者既是不可救药的罪人，又是无药可医的病人。也许面对未知的毒品，我们的好奇心总是在叫嚣，但一次下不为例的浓度将注定人生悲剧的开始；也许有人说那是一种飘然欲仙的享受，但在罂粟美丽的迷梦里走向的却是不归之路；也许我们对自己的意志信心十足，但小视魔鬼的诱惑，在失去理智之后，终将失去自我……这样高昂的代价，年轻的我们又怎能轻易就范？然而正因为年轻，无知、好奇、冲动、叛逆、天真、自负……任何一种不成熟的情绪，都是无形有威胁。而这一点也正被那个躲在黑暗中幽白的恶灵所利用着，根据我国禁毒组织统计，我国35岁以下的青少年吸毒者已占到了吸毒者总人数的1%，如此之高的比例又怎不叫人为那些迷失方向的年轻生命心寒呢？然而，那些尚且纯真，尚未成年，还无法明辨善恶真假，还无法自我保护的孩子们又该怎么办呢？唯有八个字应该紧记：珍爱生命，拒绝毒品。因此我们该做的很多，而且必须从小做起。然而认清毒品的真面目并彻底与其化清界限不仅仅需要若干的禁毒知识，更加需要的是有意识地培养健康的心理和良好的生活习惯：是谨慎地择交朋友和高度的警觉和自制；是树立正确的人生观、世界观、价值观……也唯有将预防毒品从意识转化为行动，再由行动上的拒绝升华为精神上的排斥，从生命的高度去抵制这中食人瘟疫的诱惑，才有可能做到远离毒品而不受侵害。人生有的一次生命是无价的，也是脆弱的。它承载着你的亲人，朋友和整个社会赋予你的责任，所以它绝不仅仅是你一个人的。它承受不起任何不负责任的冒险，所以请珍惜你的生命—为自己，也为所有人——永远拒绝毒品！

课程论文题目：选一个论题写1500字1、中国近代历次反侵略斗争失败的原因和教训是什么？2、戊戌维新运动时期威信派与守旧派争论的内容有哪些方面？戊戌维新运动的意义和失败的原因、教训是什么？3、帝国主义侵略中国有功还是无功，有理还是无理？论述帝国主义的侵略与中国人民的历史命运和历史选择？4、从中国近现代历史的客观实际论述中国革命的必要性与进步性？5、论述近现代以来中国的历史主线和历史主题及它们之间的相互关系？课程论文题目：选一个论题写1500字1、中国近代历次反侵略斗争失败的原因和教训是什么？2、戊戌维新运动时期威信派与守旧派争论的内容有哪些方面？戊戌维新运动的意义和失败的原因、教训是什么？3、帝国主义侵略中国有功还是无功，有理还是无理？论述帝国主义的侵略与中国人民的历史命运和历史选择？4、从中国近现代历史的客观实际论述中国革命的必要性与进步性？5、论述近现代以来中国的历史主线和历史主题及它们之间的相互关系？

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给你三篇2005年的申论范文，以供参考。申论写作参考范例(1) 决不能用损害群众利益的方式搞建设湖南省嘉禾县强制拆迁和陕西省周至县非法圈占耕地违法违规事件，有关责任人已经受到了严肃处理（有关报道见第二版）。这两起事件都是地方政府滥用行政权力、用损害群众利益的方式搞建设的典型案例。我国正处于城镇化快速发展阶段，需要保持合理的发展速度和适度的建设规模，拆迁和征地都是必要的。但是，各地区、各部门必须站在实践“三个代表”重要思想的高度，以科学的发展观和正确的政绩观为指导，正确处理好城市化进程中的各种利益关系，从维护人民群众的合法权益出发，坚决贯彻落实中央关于宏观调控的各项政策措施，坚决纠正城镇房屋拆迁中侵害居民利益和土地征用中侵害农民利益的问题。城镇房屋拆迁和农村土地征用必须坚持“以人为本”。实践证明，做到了这一点，就会形成社会效益、企业利益和个人权益共赢的局面，反之，片面追求建设速度，片面强调降低成本，超越了资源环境和群众承受能力，其代价必然是损害群众的合法权益。在征地拆迁工作中坚持“以人为本”，必须做到决不能因为地方财力有限，就降低拆迁和土地征用补偿安置标准；决不能为了招商引资，满足开发商的要求，而牺牲人民群众的利益；决不能为了要政绩、谋形象，用损害群众利益的方式搞建设。城镇房屋拆迁和农村土地征用必须坚持依法行政。为规范房屋拆迁和土地征用，维护人民群众的根本利益，国家出台了一系列法律法规和规章制度，要求各级政府和有关部门正确履行职责，实现从注重依靠行政手段管理到依靠法律手段管理的根本性转变。决不能以政府行为替代市场行为，决不能以行政命令替代法定程序，决不能片面强调为政府的“ 重点工程”让路而破坏拆迁和土地征用公开、公平、公正的原则。城镇房屋拆迁和农村土地征用必须坚持量力而行。各级政府特别是领导干部，一定要端正经济工作的指导思想，根据当地社会经济承受能力和发展的实际需要，合理确定城市建设规模和土地征用规模。坚决制止脱离实际，大规模投资建设行政中心、中央商务区、会展（博览）中心、大草坪、大广场、宽马路等盲目攀比、贪大求洋、劳民伤财的“形象工程”、“政绩工程”。坚持一切从实际出发，一切从人民利益出发，一切按客观规律办事，一切按勤俭节约原则办事。加强城镇房屋拆迁和农村土地征用管理工作，关系到人民群众的切身利益，关系到经济发展和社会稳定，关系到中央宏观调控政策的落实。各地区、各部门要从这两起事件中深刻吸取教训，举一反三，引以为戒。把控制城镇房屋拆迁和农村土地征用规模作为落实中央宏观调控政策的重要措施和确保社会稳定的一项重要内容，列入今年政府工作的重要任务，列为廉政建设专项治理的一项重要工作。依法行政，严格依据城市建设规划，合理确定拆迁和土地征用规模，规范审批程序，完善补偿安置政策，深入开展土地市场治理整顿，坚决查处城镇房屋拆迁和农村土地征用中违法违规损害群众利益的事件，坚决维护中央宏观调控政策的统一性、权威性和有效性，确保国民经济平稳较快增长。申论写作参考范例(2) 严守考纪诚信做人在全国高考前夕，教育部出台《国家教育考试违规处理办法》。这一办法对考生和监考工作人员可能发生的违规行为及处罚等都做了明确规定，深得民心，受到考生和家长们的普遍欢迎。近几年，考试中的作弊和违规现象愈演愈烈，已成为一大社会公害。从大中小学日常考试延伸到普通高考，从招工招干考试延伸到各类专业技术职称考试，从在校学生作弊发展到公职人员作弊，从考生作弊发展到监考等工作人员合伙作弊、集体作弊，从一般夹带 “小抄”变成利用现代化工具作弊。应当看到，考试舞弊已经造成严重的社会问题，一些人利用各类“假文凭”混进了公务员队伍，一些人借助别人代考得到了“硕士”“博士” 学位。特别令人忧虑的是，这些现象威胁了国家教育统一考试的权威性、公正性和严肃性，损害了群众切身利益，败坏了社会风气。高考对考生的重要性不言而喻。十年寒窗，日日苦读，就是为了考出好成绩，考上好大学。有人临场发挥正常，取得了高分；有人未能发挥水平，成绩不理想，这都是正常的。无论考得好坏，考试对每个人都是一视同仁的，上大学的机会对每个人也都是均等的。考试既是对一个人成绩的检验，也是对公平的检验。如果有人弄虚作假，投机取巧，就是对其他人的不公平，就等于通过不正当手段，剥夺了别的考生应有的权利，窃取了别人上大学的机会。这是对考生最大的不公平不公正。作弊不仅危害考场秩序，也败坏社会信用。一个社会的诚信是由各个方面构成的。诚实守信是对人的基本要求，更是大学生必备的思想道德品质。“人无信不立。”讲诚信的人越多，社会诚信水平就会越高。人在社会中，必须遵从一定的规则，否则个人就失去立身之本，社会就失去运行之规。诚信考试是学生道德规范的重要内容，考风考纪是社会诚信的重要组成部分。从今年高考起，每位考生都签订诚信考试承诺书，希望考生有诺必践，遵章守纪，向社会交上一份诚实答卷。消除考试中各种作弊违规现象，既要加强考风考纪建设，加大对替考及利用各种手段作弊的防范和查处力度，又要把诚信考试作为治理教育环境的一项系统工程，加大对诚信、守规、守纪、守法考试的宣传力度，通过全社会的共同努力和有效监督，营造“诚信考试光荣、作弊违纪可耻”的社会风尚，使神圣的考场真正成为平等竞争的“赛场”。高考在即，700多万考生经历了多年的学习，将面临实战检验。这是考生们施展个人才华的重要时刻，更是考生们人生中的重要时刻。衷心祝愿每一个考生都能正常发挥，取得佳绩，以实际行动为全社会的诚信建设做出自己应有的贡献。申论辅导系列之十：申论写作参考范例（3) 人民时评：根治“慢作为”为政府机关提速武汉市法制办传来消息，武汉市相关政府部门将采用“首问负责制”、“一次性告知制度”，来对付公务员的“慢作为”。在社会经济取得突飞猛进的今天，我们必须清醒地认识到，政府系统在工作作风转变上还存在着一些不容忽视的问题。比如一些干部作风态度差，中心意识、服务意识不强，不作为，慢作为，甚至乱作为。眼下，各级政府正在积极贯彻实施《行政许可法》，公务员的“不作为、乱作为”成为监督的焦点，然而公务员“慢作为”却因为种种原因一度被忽视。有人对“慢作为”这样解释：习惯于按部就班，不论问题的难易缓急，都是研究研究，请示领导后再答复，使一些当天可以处理的事宜不能迅速处理。其实，“慢作为”和“不作为”、“乱作为”在本质上并没什么不一样。它们与中纪委三次全会提出的“四大纪律”、“八项要求”格格不入，与公务员的基本要求格格不入，损害政府的机体和功能，降低行政效率水平，影响政府在人民群众中的形象。甚至从某种意义上说，“慢作为”比“不作为”、“乱作为”更可怕。因为“慢作为”比较隐蔽，难以被察觉，即便被察觉了，也难以给予“定罪”。换句话说，“慢作为”就像是糖尿病，看起来没事，可实质上隐患大，并很可能会危及到“生命”，即政府机体功能的正常运转。因此，对“慢作为”的治理势在必行，但更应该提前着手，趁在“病入膏肓”之前。如今，为了解决“慢作为”带来的危害，武汉市相关政府部门明确提出，将在系统内实施首问负责制和一次性告知制度：凡本部门的事情，部门内任何一职员都要给当事人明确的答复并限时办理。这种为人民服务、对民众负责的态度和举措显然值得肯定和借鉴。然而，要彻底根治“慢作为”，仅仅依靠“首问负责制”和“一次性告知制度”显然不够，还需要根据工作特点，找准薄弱环节，细化、完善公务员的相关考核标准和措施办法。比如，规范处理一些没有明确处理时限的工作；统一一些既怕不作为，又怕乱作为，公务员自身又把握不定的复杂问题的处理原则等。与此同时，各级监察机关作为政府行使监察职能的专门机构，要加强对政府部门履行职责的监督检查。人们常说，社会在转型，政府需再造。现代意义上的政府应该是有限政府、有效政府、服务政府、透明政府、责任政府等等。不管对政府的要求和目标如何定位，我们都可以看出，政府及其工作人员应该讲效率，应该有责任意识，应该为人民服务。在政府具体行为的落实过程中，只有进一步细化和完善一项制度有效执行的参照标杆，民意与政情才可能通过一些小小的平台实现无缝对接。从这个意义上讲，细节造就现代政府。正如交易成本经济学大师奥利弗·威廉姆森所言：“行动在于细节”。其实，民众衡量政府所提出的一项服务改革措施的标准很简单，就是看政府如何做，是否做得比以前更好，如果没做好如何实现改进。可以说，细节在时刻考量着每一个政府公务员的服务水平，也深深地影响着民众生活的方方面面。现代化需要现代政府，现代政府推进现代化。中国告别了"短缺经济"，但并不意味着告别了“短缺社会”，与现代化的经济社会相比，我们在许多供给上过剩的同时，却面临着许多“短缺”：短少信用、短少人才、缺少市场秩序等等。可对于转型时期的政府而言，缓解乃至消除社会"短缺"服务，为政府机关提速应该是其努力的最明确方向；而要实现这一切，就应该从根治“慢作为”开始。议论文包含论点、论据、论证三个要素。（一）论点（1）什么是论点：论点就是文章所要议论、阐述的观点，是作者要表达的看法和主张。阅读议论文，首要的就是寻找、提取和理解文章的论点。（2）论点有几个：一篇文章的论点，可以是一个，也可以不止一个。如果论点不止一个，那就需要明确中心论点。这几个论点可以是并列的，也可以是递进的，但它们都应该服从全文的中心论点。（3）论点的位置：文章的论点可以安排在开头，也可以安排在文章的中间或结尾。即可以安排在文章的任何位置。但较多情况是在文章的开头，段落论点也是如此。（4）论点的呈现方式：有的议论文的论点在文章中用明确的语句表达出来，我们只要把它们找出来即可；有的则没有用明确的语句直接表述出来，需要读者自己去提取、概括。（5）论点的提出和确立要注意： ①正确性。论点的说服力根植于对客观事物的正确反映，而这又取决于作者的立场、观点、态度、方法是否正确，如果论点本身不正确，甚至是谎谬的，再怎么论证也不能说服人。因此，论点正确是议论文的最起码的要求。 ②鲜明性。赞成什么、反对什么，要非常鲜明，而不能模棱两可，含混不清。 ③新颖性。论点应该尽可能新颖、深刻，能超出他人的见解，不是重复他人的老生常谈，也不是无关痛痒、流于一般的泛泛而谈，应该尽可能独到、新颖。（二）论据（1）什么是论据：论据就是证明论点的材料、依据。（2）论据的类型：①事实的材料，②理论的材料。 ①作为论据的事实材料，可以是具体的事例，b．概括的事实，统计数字，亲身经历、感受。 ②作为论据的理论材料，可以是a．前人的经典著作、至理名言，民间的谚语和俗语，C．科学上的公理、规律等等。（3）使用论据的要求：①确凿性。我们必须选择那些确凿的、典型的事实。引用经过实践检验的理论材料作为论据时，必须注意所引理论本身的精确涵义。②典型性。引用的事例应该具有广泛的代表性，代表这一类事物的普遍特点和一般性质。③论据与论点的统一。论据是为了证明论点的，因此，两者应该联系紧密一致。（三）论证（1）什么是论证：论证就是用论据来证明论点的过程。议论文的论点是要解决“要证明什么”，论据是要解决“用什么来证明”，而论证是解决“如何进行论证”的问题。论证的自的在于揭示出论点和论据之间的内在逻辑关系。（2）论证的类型：议论文的论证一般分为立论和驳论两大类型。 ①立论是以充足的论据正面证明作者自己论点正确的论证方式；②驳论是以有力的论据反驳别人错误论点的论证方式。立论和驳论都是一种证明，无非一个是从正面证明其正确，而另一个是从反面证明其错误。它们可以使用基本相同的论证方法。（3）基本的论证方法：包括三大类五种：归纳法、例证法、演绎法、类比法、对比法。 ①归纳法。归纳论证是一种由个别到一般的论证方法。它通过许多个别的事例或分论点，然后归纳出它们所共有的特性，从而得出一个一般性的结论。归纳法可以先举事例再归纳结论，也可以先提出结论再举例加以证明。前者即我们通常所说之归纳法，后者我们称为例证法。例证法就是一种用个别、典型的具体事例实证明论点的论证方法。 ②演绎法。演绎论证是一种由一般到个别的论证方法。它由一般原理出发推导出关于个别情况的结论，其前提和结论之间的联系是必须的。演绎法有三段论、假言推理、选言推理等多种形式，但最重要的是三段论。三段论由大前提、小前提和结论三部分组成。如大前提“凡金属都可以导电”、小前提“铁是金属”、结论“所以铁能导电”。 ③比较法。比较论证是一种由个别到个别的论证方法。通常将它分为二类，一类是类比法，另一类是对比法。类比法是将性质、特点在某些方面相同或相近的不同事物加以比较，从而引出结论的方法。对比法是通过性质、特点在某些方面相反或对立的不同事物之间的比较来证明论点的方法。（4）驳论方法：驳论有三种方法，即①反驳论点、②反驳论据、③反驳论证。由于议论文是由论点、论据、论证三部分有机构成的，因此驳倒了论据或论证，也就否定了论点，与直接反驳论点具有同样效果。一篇驳论文可以几种反驳方式结合起来使用，以加强反驳的力量和说服力。 ①反驳论点，即直接反驳对方论点本身的片面、虚假或谬误，这是驳论中最常用的方法。②反驳论据，即揭示对方论据的错误，以达到推倒对方论点的目的；因为错误的论点论据必须引出错误的论点。③反驳论证，即揭露对方在论证过程中的逻辑错误，如大前提、小前提与结论的矛盾，对方各论点之间的矛盾，论点与论据之间矛盾等等。

近年来，在各地的中考政治试题中，政治小论文已经成为一种重要的题型，因此，撰写一篇质量较高的小论文，是取得好成绩的关键。在平时的学习时，我们应加强小论文的写作训练。那么，如何才能写出一篇好的政治小论文呢？可以从以下几个方面入手：一、了解政治小论文的几种常见题型 1、材料式。试题中给出一则或多则材料，要求围绕材料内容撰写一篇政治小论文，题目通常为自拟。例：活动与探索题科学技术是第一生产力，科技进步与创新是经济发展的决定性因素。教育是发展科学技术和培养人才的基础，在现代化建设中具有先导性、全局性的作用，必须摆在优先发展的战略地位。我们要大力普及科学知识、弘扬科学精神，在全社会形成崇尚科学、鼓励创新、反对迷信和伪科学的良好氛围，形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。青年兴则国家兴，青年强则国家强。社会主义现代化需要青年去建设，中华民族的伟大复兴需要青年去奋斗。青年一代要承担起这个历史责任，就要成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的人，成长为对党和国家、对人民有所建树的人。之一：请结合上述材料，运用所学知识，联系实际，自拟题目，撰写一篇400字左右的政治小论文。之二：请结合上述材料，运用所学知识，联系实际，围绕“科技·教育·人才”这一主题，撰写一篇400字左右的班会发言稿。注意：文中不得出现本地区真实的地名、校名和人名。 2、漫画式。试题中给出一幅或多幅漫画，要求根据漫画的寓意撰写一篇政治小论文，题目一般也应自拟。 3、命题式。试题中直接给出政治小论文的题目，要求按照题目的要求撰写一篇政治小论文。二、明确政治小论文的特点政治小论文既不同于问答、论述题，也不同于语文作文中的议论文。但它又与问答、论述题有共同的特点，即按照“提出问题——分析问题——解决问题”的思路，解决“是什么——为什么——怎样做”的问题；与语文作文中的议论文也有共同的特点，即要做到论点、论据、论证三要素的统一。政治小论文要求我们运用思想政治课的有关知识，按照“提出问题——分析问题——解决问题”的方法，抓住论点、论据、论证三个基本要素，分析说明社会政治、经济、文化生活中的某一现实问题，它具有自己独到的特色，要求观点正确，旗帜鲜明，政治性强，要求做到论点突出，论证有力，说服力强，同时，行文要求短小精焊，结构完整，符合要求。三、撰写政治小论文的一般步骤试题中较经常出现的是材料式或漫画式的政治小论文，以此为例，撰写政治小论文的一般步骤有： 1、确定标题。对背景材料或漫画，我们要认真研读和领会材料的中心思想或漫画的寓意，找出其与教材知识的结合点，从中提炼出符合题意的标题。 2、提出论点。针对背景材料或漫画的寓意，开门见山，三言两语，亮明中心论点，揭出本质性的问题。论点是小论文的灵魂，一篇文章只能有一个中心论点。在确定论点时，必经回归教材，找出教材与材料主题相一致的观点。 3、分析论证。针对中心论点进行有理有据、深入本质的分析，要善于运用论据充分论证自己提出的观点。论证过程要严密，论据要充分、有力。一般说来，论据主要是理论和事实论据。理论论据来源于所学的知识，要把课本中讲述的理论知识与材料密切结合起来。 4、解决问题。针对中心论点，联系实际，提出可行性的解决办法。一般应包括两个方面：一是国家应该怎样做；二是我们中学生应该怎样做。提出的主张或措施，要符合国家的方针政策或法律法规，中学生应该怎样做应紧扣文章内容的要求，不要千篇一律。四、熟练掌握小论文的格式及大致字数安排一般来说，按照“提出问题——分析问题——解决问题”的思路，小论文至少应有三段，字数400字左右。第一段，提出问题，50字左右；第二段，分析问题，200字左右；第三段，解决问题，150字左右。需要指出的是，要写好政治小论文并不是一朝一夕就能做到的，也不是临考前突击训练就是能实现的。我们在平时的学习中，要有意识地学会运用课本中“说一说”、“想一想”、“议一议”、“阅读与思考” 等小栏目以及活动课的一些材料，寻找话题，启发思维，加强小论文的写作练习，逐步提高写作技能。只要我们注重积累，熟练掌握一些写作技巧和临场窍门，在政治中考中就不难写出一篇既有独到见解、又有创新精神的优秀政治小论文。

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努力加强和创新社会治理　　　　一、明确加强和创新社会治理的原则和思路社会治理，是指以维系社会秩序为核心，通过政府主导、多方参与，规范社会行为、协调社会关系、促进社会认同、秉持社会公正、解决社会题目、化解社会矛盾、维护社会治安、应对社会风险，为人类社会生存和发展创造既有秩序又有活力的基础运行条件和社会环境、促进社会***的活动。正确把握社会治理的基本原则，明确改革社会治理体制的基本取向，是加强和创新社会治理的基本条件。一要坚持以人为本、服务优先。始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为出发点和落脚点，寓治理于服务之中，实现依法治理、科学治理、人性化治理，使人民群众在社会生活中切实感受到权益得到保障、秩序安全有序、心情更加愉快。二要坚持多方参与、共同治理。充分发挥政府在社会治理中的主导作用，同时充分发挥多元主体在社会治理中的协同、自治、自律、互律作用，使各种社会气力形成推动社会***发展、保障社会安定有序的协力。三要坚持统筹兼顾、动态协调。正确反映和协调各个方面、各个层次、各个阶段的利益诉求和社会矛盾，既要“左顾右盼”，又要“瞻前顾后”，使社会治理能够体现维护公平正义的“刚性”、协调各方利益的“柔性”、应对新情况新题目的“弹性”，促进社会动态平衡，保障国家长治久安。四要坚持既有秩序、又有活力。把维系社会秩序和激发社会活力有机结合起来，既要保证社会的安定有序、规范运行、调控有力，又要有利于激发全社会的创造活力，降低社会运行本钱，进步社会运行效率，从而最广泛、最充分地调动一切积极因素，促进社会进步和人的全面发展。五要坚持立足国情、改革创新。从我国实际出发，充分发挥社会主义制度的优越性和政治上风，充分发挥优秀传统文化的作用。同时，树立世界眼光，积极鉴戒国外先进经验和做法，勇于变革、勇于创新，把改革贯串在整个社会治理过程之中，为推进***社会建设提供不竭动力。根据上述原则，加强和创新社会治理，完善中国特色社会治理体制，要实现以下几个方面的转变。在思想观念上，要从重经济建设、轻社会治理向更加重视社会治理和经济社会协调发展转变。努力解决经济建设“一手硬”、社会治理“一手软”的题目，切实把加强社会建设、创新社会治理作为重要而紧迫的战略任务，下大气力统筹推进，不断进步政府社会治理的能力和水平，努力取得加强和创新社会治理的新突破，促进经济社会协调发展。在治理主体上，要从重政府作用、轻多方参与向政府主导型的社会共同治理转变。改变政府在社会治理中包揽一切的做法，解决好越位、错位和缺位题目。既要发挥政府主导作用，又要鼓励和支持社会各方更加积极、有效地参与社会治理，发挥多元主体的作用，尽快从传统治理转向时代发展要求的“治理”。在治理方式上，要从重管制控制、轻协商协调向更加重视协商协调转变。要改变主要靠行政手段通过管、控、压、罚实施社会治理的方式，更加善于运用群众路线的方式、***的方式、服务的方式，尽可能通过同等的对话、沟通、协商、协调等办法来解决社会题目，化解社会矛盾。在治理环节上，要从重事后处置、轻源头治理向更加重视源头治理转变。努力摆脱总是事后应对的被动局面，更多地把工作重心从治标转向治本、从事后救急转向源头治理，更加重视民生和制度建设，使社会治理关口前移，尽可能使社会矛盾和社会冲突少产生、少转化、少激化。在治理手段上，要从重行政手段、轻法律道德等手段向多种手段综合运用转变。努力改变社会治理手段单一的题目，在运用行政手段进行社会治理的同时，更多地运用法律规范、经济调节、道德约束、心理疏导、***引导等手段，充分发挥党的政治上风，规范社会行为，调节利益关系，减少社会题目，化解社会矛盾。

因此，我认为我们学习军事课教程很有必要。在新时代，国防和军队现代化建设在中国特色社会主义事业的总体布局中占有重要地位，必须融入国家现代化战略全局，与国家安全和发展利益相适应。所以，大学生需要增强国防观念、国家安全意识和忧患意识。国家兴亡，匹夫有责。总体来看，当前国际战略形势保持了总体缓和。和平与冲突、发展与动荡、缓和与紧张交织互动的基本态势，呈现出国际政治多极化、世界经济全球化、民族文化多元化、军事变革信息化的强劲势头。世界经济中心加速由西方向东方转移，亚太地区成为全球地缘战略角逐的焦点。这些历史性变化和调整，给未来国际战略格局和地区安全形势发展带来机遇的同时，又形成新的挑战。既然我们现在生活在这个时代，我们就要像太白笔下那样“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。这是我交的论文里的一段，供你可以。。。。题目就可以随便写写就好了呀。

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社区治理现代化论文范文初中历史

我校2006年开设综合实践活动课程，课程开设伊始，就受到了李待军校长的高度重视组织并召开了学校领导班子、教研组长、专任教师组成的会议会上李校长详细说明了综合实践活动课程在现代教育的重要地位并要求大家群策群力积极参与课程的开发与实施我们的宗旨是“确定好一个主题、开展好一项活动、调动一部分学生的积极性、带动全体学生的发展”综合实践活动课程是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活，注重对知识技能的综合运用，体现经验和生活对学生发展价值的实践性课称它是新一轮课程改革的一大亮点它虽然有国家制定的总的活动纲要，有独特的先进课程理念和课程目标，但没有课程标准和现成的教材，也没有可学的操作模式综合实践活动本质上是一门“校本化”的课程，仅仅靠“模仿”和“选用”，很难使它成为学校“自己的”课程我们觉得，要实施好这门课程，必须走校本化之路；因地制宜，利用社区资源，结合学校的特点和学生的需要，整合自己的优势，才能形成学校的特色，创出学校品牌另一方面，我们在考虑学科综合实践活动时，取得了学校的大力支持把综合实践活动分成两步走：一是以社会实践活动为主的综合实践活动；二是以学科实践活动为主的综合实践活动力争把学生培养成既有社会实践活动能力又有相当科学知识能力的综合型人才如何根据地区、学校、学生的特点，开发出有特色的综合实践活动内容呢?又怎样对各种资源进行整合，开展符合学生特点、体现地方特色的实践活动呢?我们在学习、思考之后，选择了《综合实践活动的开发研究》这一课题，旨在构建一系列具有创造性、综合性、实践性、教育性、自主性的活动内容，增强课程内容自身的适应能力和更新能力，以提高学生急需具备的各方面的素质另外，所研究内容试图解决知识增长的无限性与课程内容的相对稳定性、有限性之间的矛盾同时，我校也力图抓住这次机遇与挑战并存的发展契机，实现教育的跨越式发展下面就本课题的开展情况作一简单的汇报：一、明确课程目标，构建内容结构1、围绕办学理念和学生发展需求，确立课题的研究目标在学校办学理念定位的大讨论中，将爱国主义教育的切入点定位于：从认识家乡入手，培养学生热爱家乡的情感，再以热爱家乡为中心，辐射爱国主义教育根据学生认识范围的扩大和水平的提高，逐渐加长半径，扩大圆面，丰富内涵，升华主题，提高品位，陶冶学生热爱祖国的情操，培养学生的爱国主义精神课程开发的目标是以课改为载体，在校本课程开发、实施中，我们以师生为主体，以人的发展为核心，以培养创新精神与实践能力为目标，发展了学生个性，全面落实素质教育，让师生与课改同成长我们根据学校实际，根据学生个性发展需要，提出以培养学生爱家乡、爱祖国的综合实践活动作为我们课题研究的主要目标2、按照“三维”结构，构筑综合实践活动课程内容框架综合实践活动课程没有教材，但决不意味着活动内容可以随意而定实际上，综合实践活动不是一门课程，但是它也存在它的内容框架，不过这种内容框架不是由学科教材当中的章、节、目组成，而是由活动的序列构成一个学校开展的活动如果毫无序列，就无法解释自己的课程框架，无法解释开展这些活动的必要性当我们在考虑活动有序列的时候，有两个因素是非常重要的：第一、要保持自然探索、社会实践和自我发展三者之间的大致平衡综合实践的内容是十分广泛的，但不外乎这样三个“维度”保持三者的平衡，有利于促进学生素质结构的和谐发展第二，要对学生在校三年当中的活动做出统一的安排，依据不同年级学生的年龄特点，组织适当的活动只有这样，不同年级的教师才能抓住活动的要点，更好地实现课程目标把上述两个因素结合起来，我们的具体的做法是：学校根据本校的特点和地域资源优势，从自然、社会、自我三个“维度”出发，在不同年级确定适当的活动“主题”，在同一主题下，由学生选择开展不同的“活动”即，综合实践活动课程的内容要按“维度→主题→活动”这样一个逻辑结构展开课题组就发挥乡村和校内课程资源的优势作了几次讨论，将烈士陵园等作为德育教育的基地；将集发观光农业园作为社会劳动实践基地；把校内苗圃作为环保教育基地，把图书室、信息技术中心等作为探索性、信息化学习基地，为学生提供多样化的课程资源，也更好地激发教师的创造性智慧3、依托地方资源，进一步完善综合实践活动校本教材我们感到有责任把丰富的地方资源进一步整理和发掘，发挥它的教育功能，让我们的学生不要遗忘，更要以此为骄傲因此课题组的老师们积极行动了起来，投入到了校本教材进一步完善的工作中在这过程中，我们强调师生互动，学校与社会联动开发，突出教师、学生作为校本课程开发的主体通过调查整理，我们把家乡的自然人文资源分成了以下几类:（1）、优美的风景：风景优美的碣石山，秦皇岛有机农业生态带横贯其中（2）、育人的基地：烈士墓是远近闻名的中小学生德育教育基地，每年的清明节都有中小学生到这里缅怀烈士的英勇事迹，接受思想道德教育，体验幸福的来之不易（3）、悲壮的历史：勤劳勇敢的人民，在战争年代，不畏强暴，同敌人作过殊死的斗争；在困难时期，艰苦奋斗，战天斗地，创造了新的生活他们用鲜血和汗水书写了一部悲壮的历史（4）、淳朴的乡风：泥井本土的风俗，是勤劳的人民在长期的生活、生产活动中形成的有吃秧歌、元宵灯会等习俗（5）、成材的学子：当年在我校勤学苦练，现在高等学府深造或走上工作岗位取得佳绩的莘莘学子（6）、爱国的热情：近年来，在我镇涌现出许多热爱祖国、建设家乡、回报人民的感人事迹（7）、辉煌的成就：近几年我镇在经济、农业、工业、商业、教育事业等各方面取得了辉煌的成就有村村通水泥路、实现一镇一所幼儿园一所小学一所中学等通过大量的走访和实地调查，特别是发动学生和家长搜索、提供素材，我们形成了第一手的资料，在进行细致的梳理后，把我校的办学理念贯穿于校本之中，进一步完善了校本教材校园环境资源的利用我校非常重视使校园文化成为综合实践课程的资源，力图把校园建成学生学习、成长的摇篮学校每一个区域的划分，每一个景点的建设，都带着浓郁的家乡气息有突显家乡建设成就的长廊，有学生宣传家乡的书画廊，有展示学生利用身边材料动手制作的精美的手工作品这些布局的设计完全体现了陶行知先生的乡村教育理论，也渗透了我校“为繁荣家乡育才，为学生终身发展奠基”的办学理念让学生在学校能深深感受到，自己的努力会带动家乡的发展，更会为祖国的将来做出贡献二、强化组织管理，建立保障机制课程内容的现实规定、课程特性和实施情境的复杂性都给综合实践活动课程资源的开发课题实施的管理带来较大的困难因此，两年多来，我们从实际出发，从组织建设、人员建设和制度建设等方面入手，逐步建立了与综合实践活动课程资源开发课题的实施相适应的管理和保障机制 1、构建组织管理网络，形成责任分明、协调一致的合力为了使本课题的有效的推行，学校建立健全了实施组织网络在这个网络中，校长室负责课程目标、课程开发方案的制定和课程资源的开发、课程实施的组织、管理协调；教科室负责活动研究、指导培训、成果鉴定、资料管理等；教导处负责综合实践活动课程的开设、执行和检查考核；教研组负责计划的制定、总结、实验的指导、教学研讨；各年级研究组负责确定、协调活动计划；班主任及其他指导教师是具体实施者在计划制定方面，我们注重全员参与、自主制定，即校领导、教师、学生都参加到学校计划制定的活动中来，它经过了由上而下、由下而上两个轮回由上而下，即由学校领导、教科室将确定的我校综合实践的课程理念、目标向下传达，组织教师学习领悟，让每一位综合实践活动指导教师充分了解本课程的性质、任务、本校的活动特色等；由下而上是指内容的制定全员参与，由学生到指导教师最后再汇总到主管的教科室在学生中展开广泛的调查，围绕家乡的山水，围绕身边的事物，你最感兴趣、最想研究的课题是什么?再由指导教师进行筛选、归类，最后由教科室根据各年级确定的研究主题进行统一的规划安排，制定计划可以说，这些计划集全校师生的心血和智慧，贴近学生的生活，体现学生的需求，更体现了我校综合实践依托地方资源的特色这些活动主题富有新意，又源自学生生活，贴近学生，都是他们乐于探索实践的2、制定相关制度，促进课程实施课题开始研究之初，能完全胜任综合实践活动的教师并不多，针对现状，我们建立了相关制度来确保综合实践活动课程目标和本课题的研究能基本达成①保障激励制度综合实践活动课程的开放性和实践性决定了教师指导工作的复杂性和师资配置的难度为了更好的调动任课教师的积极性，我校对于申报担任综合实践课程指导教师的教师承诺提高综合实践活动任课教师及辅导员成果奖，期末根据实际（参照教师档案袋和指导教师的过程性评价表）进行评比奖励②校本教研制度：教师是综合实践活动有效实施的关键，我校以校本培训为主要手段，不断提高综合实践活动指导教师水平以定期检查与抽查等方式，督促任课教师按计划组织教学允许教师采用“拿来主义”，鼓励他们多看一些相关的杂志、文章、课堂教学录相片、网络资源等，让综合实践活动指导教师模仿着在教学中实施，使教师对综合实践活动课程实施有更感性的认识安排任课教师到秦皇岛去取经，回到学校后立即向其他任课教师交流听课所得，又分别请外校教师到我校指导教学，帮我们提一些实质性的建议同时我校还邀请了县教研室、进校的专家到我校对教师进行课改知识的培训，解答了教师们在课改中存在的困惑，为教师的课堂教学提供了方法其次，我们借鉴语、数学科开展活动的成功经验，每两周组织教师开展一次综合实践活动课例研讨和教师汇报示范活动，让教师在不同类型的案例剖析中了解并掌握一些指导学生开展活动的具体方法另外，课题组定期为综合实践活动指导教师推荐、印发相关的教育教学理论和案例，并要求每一位课题组成员开展“六个一学习研究活动”，即读几本与综合实践相关的理论专著，写一份学习体会，参与一个课题的课题研究，上一堂公开研讨课，交一份完整的主题活动方案，写一份活动案例或论文并公开交流由教导处和教科室联合对教师的“六个一”进行评比考核以上活动的有效组织开展，确保了我校综合实践活动指导教师能基本胜任这门课程3、重视宣传发动，取得广泛认同我们利用学校的橱窗、班级板报等宣传阵地，以及向每位学生家长发放《告家长书》等形式，积极向学生家长宣传、解释开设综合实践活动的意义和对学生成长的好处，努力取得家长对学校开设本课程的理解和支持；同时走向社会，积极联系我校的“学校德育基地”、“学校文明共建单位”及部分工厂、公司、企业，走访、联系一些劳模、老干部、老教师、本地的致富能手及关心学校教育的人士，和他们就我校如何开展综合实践活动展开讨论，取得了共识，获得了他们的全力支持和配合，使他们成为我校综合实践活动课程开发与实施的又一支生力军三、实行制度化管理，促进课题研究1、课时管理：综合实践活动要求的课时安排应是弹性课时制，即将每周2课时的综合实践活动时间根据需要灵活安排，做到集中使用与分散使用相结合我校联系学校实际情况，进行大刀阔斧的改革，将2节综合实践活动分成“1+1”的形式，“1”为信息技术课，每周一节，单独列入课表，配备相应的信息技术老师；“1”为综合活动大课，每周1节，以年级为单位集中安排在一个单位时间，列入课表在平时的教学中，由各年级组长根据活动内容的需要，负责将课时进行调整组合可以根据需要将1节综合活动大课与信息技术课打通，也可将其与其它学科如自然、班队、社会、地方等打通，统一安排使用这样的安排灵活性大，为综合实践活动提供了时间上的保障2、人员管理：教师是学生开展综合实践活动不可缺少的因素实践证明，少数教师或专职教师承担学生开展综合实践活动的指导教师，是难以满足全体学生开展综合实践活动需要的因而，我校在教师的构成上，以“教师小队”形式，以一个年级为单位组建若干个教师指导小组，从而来有效地开展各类活动各年级的教师指导小组由年级组长、班主任、一些相关的科任教师（如：信息技术教师、自然教师、劳动与技术教师、品社教师等）组成一次活动的指导老师不局限于一人，可以聘请校内相关老师客串此外，各年级还可以根据需要自主聘请一部分社会教育力量，担任校外辅导员，以充分发挥社会资源，提高综合实践活动的效果3、过程管理：在计划实施过程中，我们注重动态管理（1）集体备课制：每次主题研究活动由年级组成员先初步商量一下，由一位教师负责制定活动方案，方案不在于详而在于是否能真正让学生展开研究实践活动，是否具有操作性教师在活动中不一定要完全照着方案进行，因为活动是不断生成的，教师可以根据活动、学生的需要进行调整，甚至衍生出新的子课题；每周安排一位教师上一堂活动观摩课，全体教师听课、评课，使教师教学水平不断提升（2）每学期案例评比制：期末请每位综合实践活动指导教师选一份最好的案例参加学校案例、论文评比，优秀案例送交上一级参加评比在这种管理机制中，教师们在活动中与学生一起主动研究探索四、开展主题化活动，提升课程实施水平我们开发地方资源为的是拓展综合实践活动的教育空间，使学生认识了解资源，更重要的是研究利用资源因此，在综合实践活动中我们充分利用地方资源，设计系列化主题实践活动，让学生在主题活动中增长见识，发展能力，提升才干；让灵动的山水成为鲜活的教材；让厚重的文化成为孩子的精神养料在开展“走寻家乡的名人”主题活动中，发动学生去走访在家乡建设事业中有特殊成绩的领跑者，始终保持坚定的共产主义信念的老党员、老英雄，在外辛勤求学的学子，学生们收集了很多的材料，在分享的时候大家感触最多的是他们那坚定的信念和不懈的追求；在6月5日世界环境日到来之际，学生们纷纷申报活动主题、设计活动方案，把教师“凉在一边”，学生在活动中培养了合作意识、人际交往意识、问题意识，锻炼了自身的综合能力在开展“我是碣石山小导游”这个主题活动中，我们发动学生整理碣石山各景点的传说和故事，串编成导游词在每个景点进行解说这充分证明我校的综合实践活动开展得扎实有效结合“校园是我们成长的乐园，家乡是我们学习的课堂”，引导学生走进美丽的大自然，让他们在美丽的环境中认识各种动物和植物，采集和制作各种标本，鼓励他们开展小实验、小制作、小创作活动让他们欣赏各种美妙的动人景象让他们聆听风吹树叶的沙沙声，小溪流水的哗哗声，悦耳动听的鸟鸣声，湖涛涌动的拍岸声，使学生在社会实践中充分感受到大自然的可爱，大自然的乐趣从而培养和激发了学生的环保意识让学生走进历史，亲手摸一摸，亲眼看一看，亲身感受一下昌黎的文明史和先进文化的遗产，让学生利用各种感官去感知历史知识，在社会课的实践中，既培养了学生的社会实践能力，同时也让学生学到了许多历史知识和优秀文化知识让学生走进村镇，就是让学生接触社会，了解社会组织学生到社会福利院，带上自己心爱的礼品慰问孤寡老人，为他们表演节目，这时学生特定的社会角色是“下一代或儿女”，在慰问活动中培养了学生们尊重老人，关心老人的责任意识组织学生到公共场所（如：菜场等）打扫环境卫生，参加义务劳动，这时，学生特定的社会身份是公民，打扫环境卫生是公民应尽的权利和义务，在这综合实践活动中，培养了学生应有的公德责任意识有目的地组织学生到附近工厂参观、考察和访问，了解昌黎现代化建设的成就，感受昌黎现代化的科技成果，同时增加了学生对现代化科技发展的感性知识在这种社会实践活动的基础上，我们积极鼓励学生开展小实验、小制作、小发明活动，让学生在社会生活中去感知，在实践活动中去思考，在思考中去变革、去创造，从而真正培养了他们的创新思维和创新精神同时，成立了十几种班级活动小组，他们利用身边的废弃物、家乡的资源进行手工制作，他们的作品就张贴在校园的走廊上在对我校九年级学生起床、上学情况和农村卫生情况作了调查后，有的学生向同学、家长、社会发出了倡议书，有的学生与家长签订了《环保条约》、约法三章，有的学生写信给校长、老师、建议如何减轻学生的学业负担，增加学生的睡眠时间，还有的学生用作文、画画、创作手抄报、宣传栏等形式，向人们宣传环保知识……五、实施多元化评价，引领学生自主发展综合实践虽然是一个校本课程，但我们课题组成与经过讨论认为它与语文数学等学科一样，必须通过评价来促进课程的有效实施可以说，评价是综合实践活动过程中的一个重要环节综合实践的评价强调多元化，评价主体是多元的，教师、学生、伙伴、校外指导员等都可作为评价者应该重视学生在活动过程中的表现以及他们是如何解决问题的，而不是仅针对他们结论成果只要学生在活动过程中，对自然、社会和自我形成一定的认识，获得了实际的体验和经验，就应给予学生积极的评价基于以上理念，我校对学生评价采用的是档案袋评定制我们让学生按活动小组建立自己的活动档案袋，保存本小组活动所得的资料比如学生活动的照片、搜集的资料、体验日记、作品、评价表等由学生自评、互评为主，教师等级评价与评语相结合的方式，评价要注重过程，重视态度，特别要关注学生自主学习的情感体验，力求体现评价的多样性与层次性经过两年多的实验，我校的综合实践活动既取得了一定的成绩，表现在：以活动促进学生的综合素质的提高取得了一定的成绩，学生学习的积极性有了明显的提高，潜能生、学困生的兴趣得到了适当的发展，在一定程度上找到了自己的立足点，自信心得到了培养；同时活动的开展丰富了学生的课内外生活，增进了校园文化的建设我们走出校园，组织各类有序的实践活动，在实践中不断学习、成长、探索投身这青山绿水之中，学生们领略了家乡的美丽，激发了探究的欲望，点燃了创新的火花，体验到了生活的真谛我们的研究活动也得到了兄弟学校及上级领导的充分肯定，程开发与实施经验交流研讨会”在我校举行；2007年5月我承担了市十一五科研立项《综合实践活动的开发研究》以上是我们在综合实践活动课程资源开发方面的一些很不成熟的尝试，感觉我们的工作还是很粗浅的我们愿在教科研的广阔空间里不断追求、前进，在这片肥沃的土地上执著耕耘，迎接灿烂的明天

每到星期天，我总要完成妈妈交给我的擦鞋任务告诉你，这可是我一星期零花钱的来源哦!拿到沾满灰尘的皮鞋后，我先把鞋面的灰尘擦掉，然后涂上鞋油，仔仔细细地擦一擦，皮鞋就会变得又亮又好看了可这是为什么呢? 我找了同样牌子同样款式的新旧两双皮鞋进行对比观察我先用手触摸两双皮鞋的鞋面，发现新皮鞋的表面比旧皮鞋的表面光滑得多旧皮鞋涂上鞋油，仔细擦过后，虽然亮了许多，但仍无法与新皮鞋相比皮鞋的亮度是否与鞋面的光滑程度有关呢? 我取来一双没擦过的旧皮鞋，在放大镜下鞋面显得凹凸不平的然后，我在在皮鞋上圈出两块表面都比较粗造的A区和B区，A区涂上鞋油并仔细擦拭，B区不涂鞋油作空白对照我发现A区擦拭后，表面明显变光滑了许多，而且放在阳光下也比B区有光泽为什么两者会产生这样的差别呢? 我想到在自然课上老师曾经讲过：影剧院墙壁的表面是凹凸不平的，这样可以使声音大部分被吸收掉，让观众不受回声的干扰同样道理，光线照到任何物体的表面都会产生反射，假如这个平面是高低不平的，光线就会向四面八方散射掉；假如这个平面是光滑的，那么我们就可以在一定的方向上看到反射光皮鞋的表面原来就不是绝对的光滑，如果是旧皮鞋，它的表面当然更加的不平，这样它就不能使光线在一定的方向上产生反射，所以看上去没有什么光泽而鞋油中有一些小颗粒，擦鞋的时候这些小颗粒正好可以填入皮鞋表面的凹坑中如果再用布擦一擦，让鞋油涂得更均匀些，就会使皮鞋的表面变得光滑、平整，反射光线的能力也加强了通过实验，我终于知道了皮鞋越擦越亮的秘密啦! 你知道吗?我国每年都有价值250亿元的资源被白白浪费了!这些资源既不是石油也不是天然气，更不是高科技产品，而是我们每个家庭每天都在产生的生活垃圾由于我们没有将垃圾进行适当的分类，不仅使那些可利用而没有得到利用的废弃物成为二次污染的源头，而且还造成巨大的资源浪费，实在是太可惜了! 让我们先来看一看生活垃圾全部混在一起都会带来哪些后果吧!首先，会增加填埋或焚烧的垃圾量仅在我们北京，垃圾占地就已达1万亩啦，焚烧垃圾越多，释放的有毒气体也就越多，同时还会产生有害炉渣和灰尘呢，这些都对我们的健康构成了极大威胁我们再来算算垃圾不分类会造成多大的资源浪费吧据有关部门统计，我国每年约有300万吨废钢铁，600万吨废纸没得到利用而我们经常随手丢弃的废干电池，每年就有60多亿只，里面总共含有7万多吨锌，10万吨二氧化锰呢这些资源如果都能被重新利用，将会成为多大的社会财富啊既然垃圾分类这么重要，为什么大家总是做不好呢?我们调查后发现，很多人怕麻烦、环保意识不够，还有一个重要的原因是，大街上和社区里方便分类垃圾箱特别少，让人们很难养成垃圾分类的好习惯哎，难道说，就继续让这些垃圾混在一起，又污染环境又浪费资源吗?那可不行，必须想办法解决如果政府加大垃圾分类的推行力度，当然最好还能制定奖惩制度，效果可能就明显得多除此之外，最好能够设计出更为方便分类，同时外观又醒目的垃圾箱，让它的标识就像交通红绿灯一样深入人心，时刻提醒大家要做到垃圾分类这样一来，不但可以减少污染，保护环境，而且还能给国家节约不少能源呢范文1：树干为什么是圆的在观察大自然的过程中我偶然发现，树干的形态都近似圆的——空圆锥状树干为什么是圆锥状的?圆锥状树干有哪些好处?为了探索这些问题，我进行了更深入的观察、分析研究在辅导老师的帮助下，我查阅了有关资料，了解到植物的茎有支持植物体、运输水分和其他养分的作用树木的茎主要由维管束构成茎的支持作用主要由木质部木纤维承担，虽然木本植物的茎会逐年加粗，但是在一定时间范围内，茎的木纤维数量是一定的，也就是树木茎的横截面面积一定接着，我们围绕树干横截面面积一定，假设树干横截面长成不同形状，设计试验，探索树干呈圆锥状的原因和优点经过实验，我们发现：(1)横截面积和长度一定时，三棱柱状物体纵向支持力最大，横向承受力最小；圆柱状物体纵向支持力不如三棱柱状物体，但横向承受力最大；(2)等质量不同形状的树干，矮个圆锥体形树干承受风力最大；(3)风是一种自然现象，影响着树木横截面的形状和树木生长的高矮近似圆锥状的树干，重心低，加上庞大根系和大地连在一起，重心降得更低，稳度更大；(4)树干横截面呈圆形，可以减少损伤，具有更强的机械强度，能经受住风的袭击同时，受风力的影响，树干各处的弯曲程度相似，不管风力来自哪个方向，树干承受的阻力大小相似，树干不易受到破坏以上的实验反映了自然规律、自然界给我们启示：(1)横截面呈三角形的柱状物体，具有最大纵向支持力，其形态可用于建筑方面，例如角钢等；(2)横截面是圆形的圆状物体，具有最大的横向承受力，类似形态的建筑材料随处可见，如电视塔、电线杆等在我的观察、试验和分析过程中，逐渐解释、揭示了树干呈圆锥状的奥秘，增长了知识，把学到的知识联系实际加以应用，既巩固了学到的知识，又提高了学习的兴趣，还初步学会了科学观察和分析方法范文2：皮鞋为什么越擦越亮每到星期天，我总要完成妈妈交给我的擦鞋任务告诉你，这可是我一星期零花钱的来源哦!拿到沾满灰尘的皮鞋后，我先把鞋面的灰尘擦掉，然后涂上鞋油，仔仔细细地擦一擦，皮鞋就会变得又亮又好看了可这是为什么呢我找了同样牌子同样款式的新旧两双皮鞋进行对比观察我先用手触摸两双皮鞋的鞋面，发现新皮鞋的表面比旧皮鞋的表面光滑得多旧皮鞋涂上鞋油，仔细擦过后，虽然亮了许多，但仍无法与新皮鞋相比皮鞋的亮度是否与鞋面的光滑程度有关呢? 我取来一双没擦过的旧皮鞋，在放大镜下鞋面显得凹凸不平的然后，我再在皮鞋上圈出两块表面都比较粗造的A区和B区，A区涂上鞋油并仔细擦拭，B区不涂鞋油作空白对照我发现A区擦拭后，表面明显变光滑了许多，而且放在阳光下也比B区有光泽为什么两者会产生这样的差别呢? 我想到在物理课上老师曾经讲过：影剧院墙壁的表面是凹凸不平的，这样可以使声音大部分被吸收掉，让观众不受回声的干扰同样道理，光线照到任何物体的表面都会产生反射，假如这个平面是高低不平的，光线就会向四面八方散射掉；假如这个平面是光滑的，那么我们就可以在一定的方向上看到反射光皮鞋的表面原来就不是绝对的光滑，如果是旧皮鞋，它的表面当然更加的不平，这样它就不能使光线在一定的方向上产生反射，所以看上去没有什么光泽而鞋油中有一些小颗粒，擦鞋的时候这些小颗粒正好可以填入皮鞋表面的凹坑中如果再用布擦一擦，让鞋油涂得更均匀些，就会使皮鞋的表面变得光滑、平整，反射光线的能力也加强了通过实验，我终于知道了皮鞋越擦越亮的秘密啦! 范文3：醋对花卉有什么影响醋是生活中常用的调味品，花卉则能净化生态环境，并美化我们的生活你是否想到过，醋和花卉有什么关系呢?我们怀着好奇心，开展了这个课题的探究据富有种花经验的人告诉我们，对盆栽花卉施些醋溶液，可改善盆花的生长，增加花朵，而且花艳叶茂这一点我们在实验中很快就证实了浓度不同的醋溶液，对花卉有不同的影响吗?这是我们第二阶段的实验我们选取长势相同的满天星、报春花、月亮花各四盆，分为四组，每组（三盆）各有三种花卉，分别编号、贴上标签同时，我们取食用白醋配制成1％（pH值为2~3）、0．01％（pH值≈4）、0．0001％(pH值≈6)三种浓度不同的溶液，每天分别给三组盆花固定喷洒一种醋液，第四组盆花洒不含醋的清水每五天观察记录花卉的生长情况这项实验的结果是：喷洒低浓度醋液(pH值≈6)对这几种花卉没有明显影响；喷洒中等浓度醋液（pH值≈4）的花卉明显长得比其他几组好，花苞多，开花期提前，而且花色较浓艳，花期也延长了；喷洒pH值2－3的高浓度醋液后，反而使花朵过早凋萎通过这次实验，我们可以告诉你：种花时适当喷洒一些醋液，可使花卉长得更好不过要掌握好醋液的浓度，醋酸过浓则会伤害花卉

国家治理现代化论文范文初中历史

战争背景：日本在明治维新以后，大量发展资本主义，日本统治集团急需从对外侵略扩张中寻求出路，为此制定了以侵略中国为中心的“大陆政策”。导火线：1894年，朝鲜爆发东学党起义。过程：7 日本袭击中国运兵船。8月，清政府被迫对日宣战，历史上称这次战争为甲午中日战争。分为两个阶段：第一阶段，7~9月，主要战役：平壤战役和黄海战役第二阶段，10~4，主要战役：辽东战役和威海战役【马关条约】 4 清政府代表李鸿章和日本政府代表伊藤博文内容：割辽东半岛，台湾及其附属岛屿，澎湖列岛给日本；赔偿日本军费白银二亿两；开放沙市，重庆，苏州，杭州，为商埠，日本轮船可沿内河驶入以上各口允许日本在中国的通商口岸开设工厂，产品运销中国内地免受内地税。【三国干涉还辽】 {马关条约}的签订，损害了俄，德，法三国在华的侵略权益。日本被迫同意将辽东半岛归还中国，单向清政府勒索白银3000万两作为交换条件。

洋务运动对中国近代社会发展的影响洋务运动是清王朝统治阶级为了继续其统治而对清朝军队进行武器和训练的革新，与顽固派的愚昧守旧态度相比较，是一个巨大的进步，在中国军事史上也具有划时代的意义。从1865年到1895年，洋务派在各地创办了20多个制造枪炮、弹药和船舰的工厂。在自制和外购的基础上，19世纪70年代，淮军已“尽弃中国习用之抬鸟枪，而变为洋枪队”。中国军队武器装备的改善，使其战斗力有所增强。洋务派的海军建设成效尤为卓著。经过苦心经营，洋务派建立起了北洋、南洋和福建水师。尤以北洋水师实力最强，其规模时居世界第4，其中定远、镇远舰的购置，给日本以很大的威慑，推迟了日本向中国发动侵略战争的时间。甲午战争爆发后，北洋海军在黄海海战中重创日本海军，阻止了日本侵略军的长驱直入。因此，洋务运动中的近代军事工业，在一定程度上增强了国防力量，起到了“御侮”的作用。洋务运动的主观目的，虽然不是旨在把中国引向资本主义，但它引进西方资本主义的生产力，创办军事工业、民用工业，客观上却冲破了中国封建主义的桎梏，推动了中国资本主义近代化的发展进程。洋务运动不仅使中国开始出现了资本主义生产力，而且间接导致资本主义生产关系的产生。洋务派企业为中国资本主义积累了生产经验，培养了技术力量，并且孕育了新的阶级力量，这些都在客观上对中国民族资本主义的产生和发展起了促进作用，为中国资本主义近代化开辟了道路。西学的大量引进和新式学堂的建立，不仅使中国出现了第一批科学技术等方面的专业人才，而且也开拓了中国人的眼界，传统的思想观念得到了一定程度的改变。洋务运动把西方近代文明成果呈现在对其茫然无知的中国人面前，使人们开始耳闻目睹和亲身体会这些成果的优越之处，从而逐步澄清了对“西学”的种种误解，由一味抵拒，渐至批判地吸取。盲目自大的心态日见改变，越来越多的国人开始客观地面对现实，承认两方科技的进步，不再反对把“西学“引入中国。但是，洋务运动所具有的封建属性，决定了它不可克服的致命弱点的存在。首先，因为洋务运动由清王朝统治集团中的洋务派所主持，其根本目的又在于维护封建专制统治，所以，他们大规模引进的只是西方的物质文明与科学技术，对西方的社会经济制度讳莫如深，对西方资本主义的政治制度则坚决抵制和反对。这就不可能从根本上改变中国近代社会历史的发展方向。其次，洋务派所兴办的企业均由洋务官僚操纵，经营管理大权都被其委派的总办、会办、帮办或提调等把持，他们经营不善，管理腐败，不可避免地使企业内部充满了封建性和资本主义的矛盾。这些企业在封建性的严重束缚下，或瘫痪停办，或被帝国主义侵吞，或转让私人经营，民族资本主义的发展受到一定程度的阻碍。再次，洋务运动的变革措施与中国传统的义利观和本末观发生了冲突，受到传统心理的束缚。中国是农业大国，重农抑商是历代统治者沿袭的基本国策，重义轻利是历代统治者提倡的修身准则，深深植根于传统文化之中。僵化少变的生活方式，使人们习惯于安定平静的生活，具有较强的心理惰性，面对社会变革，求稳怕乱，抗拒抵制。尽管西学的输入打乱了中华民族独立发展的轨迹，但长期以来民族发展的惯性，使很多中国人仍然按照本民族特有的观念去看待世界和社会，这就妨碍着他们去接受新的东西，同时也妨碍着民族资本主义在中国的发展。总之，洋务运动处于中国近代社会新旧交替的特殊历史阶段，它对于中国近代社会的发展，既有积极的推动作用，又有消极的不良影响。

中国与世界的关系正在揭开新的历史篇章。在全球政治、经济、安全等各个方面都推出了一系列具有广泛和深远影响的中国倡议、中国方案。围绕和平与发展两大议题，中国同国际社会一道，相继确立2030年可持续发展目标与2020年后气变安排两项重大全球议程，共同应对包括恐怖主义在内的各类全球性挑战。二是外交布局全面推进，实现中美、中俄、中欧以及中国与亚太、非洲、拉美等各主要方向国家关系的进一步深化。三是发展战略全面对接，秉持共商、共建、共享原则推动“一带一路”建设取得显著进展，为欧亚大陆乃至世界经济发展注入了新动力。四是外交理论创新全面深化，继提出构建以合作共赢为核心的新型国际关系主张后，又推出打造人类命运共同体的重大理念，这一理念正在成为中国外交在国际舞台上的又一面重要旗帜。中国特色，第一是旗帜鲜明地坚持得到中国人民广泛拥护的社会制度和发展道路，始终不渝地坚持中国共产党的领导和中国特色社会主义。这是中国外交的根基所在。　　第二要坚持独立自主和平外交方针、和平共处五项原则以及不干涉别国内政等优良传统，同时要与时俱进，不断对此加以完善、丰富和发展。　　第三要坚持主持公道、伸张正义、践行平等等特有理念。这些理念既反映了中华文明的优秀传统，又体现了社会主义制度的本质要求，也有助于更好维护发展中国家的整体利益，不断推动国际关系的民主化进程。　　第四要坚持为国内发展和改革开放服务的第一要务。我们是世界第二大经济体，同时又是一个典型的发展中国家，这是我们与其他大国的一个重要不同。中国的外交必须紧紧围绕国内发展这个大局，为此营造更为稳定、更加友善的外部环境。中国特色大国外交的理念很丰富。就当前而言，一个重要的特色就是“合作共赢”。在全球化大背景下，各国利益日益融合，国家之间也许文化不同、信仰不同、制度不同，但合作共赢却是最大公约数。构建合作共赢的新型国际关系，代替的是单打独斗的老做法，摒弃的是赢者通吃的旧思维。与历史上的大国不同，中国自身已经走出了一条和平发展的新路。合作共赢为核心的新型国际关系，顺应了时代发展潮流，也是对国际关系理论的重要创新。同时表明中国在实现自身发展的同时将向世界传递繁荣稳定的正能量。它是对各种版本的“中国威胁论”、“中国挑战论”的有力回击，有利于进一步增进国际社会对中国和平发展道路、合作共赢外交的认识，塑造我和平发展、民主进步、文明开放的国家形象。它是中国向国际社会提供的重要公共产品，是发挥我负责任大国作用的重要体现，有利于凝聚各国共识，共同反对霸权主义和强权政治，合作应对人类面临的全球性挑战与威胁，引领全球治理朝着更加公正合理的方向发展，推动建设持久和平、共同繁荣的和谐世界。