历史研究论文英语怎么说啊怎么写

论文（Paper）或：dissertation（论文）或：thesis（论文）经常说的：）~English dissertation(英语论文)Graduation thesis(毕业论文)

【大学生】毕业讠仑文应该是本科毕业讠仑文 Undergraduate Thesis；研究生毕业讠仑文分为硕士研究生毕业讠仑文和博士研究生讠仑文分别为 Master's Thesis和PD Thesis。有总称为Graduate Thesis。啊哈（这个“啊哈”乃证据助词，）希望一品优刊帮到伱了(づ￣ 3￣)づ

论文的摘要一般在一百到两百字左右，大论文（如四五万字的毕业论文）也可一页（七八百字）左右，要说明论文针对解决什么问题（即意义）、方法、如有实验则说明实验基本方法，研究的条件下所得出的一个至几个结论，最后一句总结结论在给定适用范围下的结论和推广意义。比如，某条件下的某事情很重要，然而对某条件下的某参数的测定准确度不高，本文通过某方式在某条件下测得某结果，准确度达到多少，在某限定范围内，本方法可以有何种效果。关键词一定是实词，一般是用来概括你的论文所涉及的一至多个领域，以及你认为重要的研究方法。没有绝对的固定格式，可以先写成中文，翻译过来就行了，必要时请教一下外语专业人士！可参照下面的格式：摘要(标题) xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx 关键词:xxx xxx xx xxxx

gavin7991 - 举人四级说的很详细，但更加简洁明了的说法是：硕士论文用thesis， MA thesis (文学硕士论文），博士论文用dissertation，学期论文或发表的文章可用paper，essay指篇幅较短小的文章，相当于作文类或散文类

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历史的英文：history。history，英 [ˈhɪstri]，美 [ˈhɪstəri]，名词，意思是历史，历史学（指过去发生的所有事情）；发展史；履历，经历；（某地的）沿革，（有关某个地方、主题等的）发展史，历史；复数为不规则形式：histories。例句1，She's studying art history 她正在研读艺术史。例句2，His novels are a rich synthesis of Balkan history and 他的小说融合了大量巴尔干半岛的历史和神话故事。常用短语和习语：1，be history，非正式用法，完蛋；已过去了；不再重要；成为历史。例句，That's past history 那是以前的事了。2，the history books，指历史上重大成就的记载。例句，She has earned her place in the history 她名垂青史。3，make history，go down in history，指载入史册；青史留名；创造历史。例句，It's a discovery that made medical 这是载入医学史册的一项重大发现。扩展资料history的近义词：1，annals，英 [ˈænlz]，美 [ˈænəlz]，名词，意思是编年史；历史记载；（学会等的）活动年报。复数为annals。例句1，He has become a legend in the annals of military 他已成为军事史上的一个传奇。例句2，The annals of the British Parliament are recorded in publication called 英国议会的历史记载于一份称为《议会议事录》的出版物中。2，past records，英 [pɑ:st，rɪ'kɔ:ds] 美 [pæst，rɪ'kɔ:ds] ，past为形容词，意思是过去的；以前的，也可以做名词表示经历；过去之事，往昔。records表示经历;（有关过去的）事实。例句1，By checking over past records you see how accurate this works 检索历史记录你可以找到这些价格上的变化是何等精确。例句2，Throughout the past records and overall situation， the alienation of science and technology has close relationship with each countries 'pursuit the goal of 纵观历史和全局，科技异化与各国追求现代化实现现代性的目标有密切联系。

“历史”的英文单词是：history读音：英 [ˈhɪstri] 美 [ˈhɪstəri] history主要指过去确实存在和发生过的具有重大意义或深远影响的事件与人物的总和，即“历史”也可指对“历史”进行研究、剖析、总结的一门学科，即“历史学”。当把对过去的事件作为整体看待时， history是不可数名词；当history指过去事件的系统叙述时是可数名词，可加不定冠词a，也可有复数形式。作“历史学”解时前不加冠词，特指学校的课程或考试的科目时首字母可大写。 history还可表示“经历”“履历”“来历”，指过去发生的事件或经验，引申还可指“不复相关或不再重要的事实”。当history表示有“多久的历史”时， have一般用现在时，有时也可用现在完成时。扩展资料：近义词1、annals　读音：英 ['ænlz] 　美 ['ænlz] 　　纪年表；年鉴；年报例句：The tournament added a brilliant page to the annals of world table-这次比赛给世界乒乓球史增添了光辉的一页。2、record　读音：英 ['rekɔːd] 　美 ['rekərd] 　　唱片；纪录；记载；经历；前科记录；显示；(将声音等)录下例句：Her past record counts against 她过去的经历对她不利。3、chronicle　读音：英 ['krɒnɪkl] 　美 ['krɑːnɪkl] 　　年代记；记录；编年史例句：Every mouldering stone was a 每块崩碎剥落的石头都是一部编年史。

历史用英语是history。解释：history 英[ˈhɪstri] 美[ˈhɪstəri] 历史，历史学; 发展史; 履历，经历; （某地的）沿革; [例句]The Catholic Church has played a prominent role throughout Polish 天主教会在整个波兰历史上曾发挥过举足轻重的作用。He began studying politics and medieval 他开始学习政治学和中世纪史。His novels are a rich synthesis of Balkan history and mythology 他的小说融合了大量巴尔干半岛的历史和神话故事。We have a different background， a different Accordingly， we have the rightto different futures 我们有不同的背景和不同的历史。因此，我们有权拥有不同的未来。Its history is expressive of the character and development of the people whopossess 它的历史体现了其拥有者的性格特征和发展过程。

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对川教版《世界历史》英文词汇的建议成都市实验外国语学校（西区）--马文燕在川教版《世界历史》教科书上，出现了许多中外文对照词汇，这是非常有必要的。首先，这是历史科学求真的需要。历史学的研究和学习都强调第一手史料的重要性。在世界历史的学习中，国内中文资料虽然繁多，但由于翻译水平参差不齐，不少中文资料已经与原文史料的本意相去甚远。在中学世界历史教科书中，适量引用原文词汇，方便师生查找外文资料，进行探究性学习，有助于师生直接地、准确地、全面地了解世界历史，避免以讹传讹，显得尤其重要。其次，这是改革开放不断深入与全球一体化进程加速的要求。早在上个世纪，一位伟人就说过，“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”。随着全球化进程的不断加剧，在中学教育阶段就应该为学生们未来的发展奠定坚实的基础，在历史教科书中选用适量的英汉对照词汇，在教学中适当应用外语资料，有助于师生开阔国际视野、发展历史思维能力，更好地了解、认识世界的多样性、多元性和复杂性。第三，这也是迎接新时代挑战的需要。新课标提出，“教科书的内容应体现时代性和适应性，有利于学生素质的全面发展，满足学生未来发展和终生学习的需要”。当今世界，网络资源极其丰富，百度、搜狐、谷歌等强大的搜索引擎，都可以方便、迅速地进行中、英文搜索。尤其是英文网站中，蕴含着更为广阔的资源，可以为我们提供更多的选择空间。教科书提供外文词汇，为师生网上查找英文资料的提供了便利的基础条件。第四，这是学生知识整合的需要。新课标提出，历史教学要注重历史现象与现实生活之间的联系；历史知识与其他其他相关学科知识的联系和渗透等。在英语课堂及现在的影视节目、时事新闻中，学生经常能接触到有关世界历史的英文词汇，历史教科书中的英文词汇，加强了历史知识与英语、时事、生活之间的联系，有利于学生进行知识的整合。笔者任教于外语类学校，对学生的英文要求整体较高，在课堂教学中，有部分学生对历史课本的外文词汇也认真阅读，并提出了一些问题，这也提高了我对历史课本中外文词汇的关注程度，也发现了一些问题，特此提出一些建议，希望川教版《世界历史》更加完善。1、语言不统一的问题川教版《世界历史》中绝大部分外文词汇是英语，也有少数例外。如上册《古代东方与西方的战争》一课中P45的萨拉丁（Salāh-al-Dīn），上册《文艺复兴与新航路的开辟》P74达·芬奇（Leonardo da Vinci），都不是英语。下册《伟大的十月革命》P29注解中，对布尔什维克、苏维埃、孟什维克的注解用了俄语。因为目前绝大多数中学生学习的外语是英语，所以建议川教版《世界历史》中只引用英语，不引用其他外语，以提高信息的有效性和利用率。2、人名中的问题川教版《世界历史》中有的历史人物没有附英文原名。上册《中古时代的欧洲》一课中，P33法兰克王国的宫相查理·马特，配有英文全名，P35贵为国王的矮子丕平，却没有配英文名。上册《第一次工业革命》一课上册P107，凯伊没配英文名，哈格里夫斯、瓦特等人都配有英文名。这些历史人物，同在一课，历史地位、重要程度也相差不多，却在配英文名上有此区别，让人费解。再如，在上册《英国的新生》一课P82中，缺少玛丽的英文及生卒年代，无独有偶，《殖民扩张与反殖民斗争》一课中P101，章西女王也没有英汉对照及生卒年代。这二人，也是川教版《世界历史》中仅有的两位女性历史人物，一个生活在英国，一个生活在被英国殖民时的印度，查找她们的英文姓名应该不算难事，出此疏漏，希望是巧合，而不是编者重男轻女的倾向。在非英语国家的历史人物中，教科书中提供的英文名就更少了。比如，在上册《俄国农奴制的废除》、《日本明治维新》两课中的历史人物就一个都没有配英文名。同是日本的历史人物，下册《德意日的法西斯化》中P56的广田弘毅没配英文名，而《战争的扩大和转折》一课中P68的近卫文麿又配有英文名。建议教材统一标准，不分国籍、性别，最好为每个历史人物都配英文名。川教版教材中有些历史人物英文姓名不对应。比如，上册《美国的独立》一课P85 George Washington对应的中文全名应为乔治·华盛顿，华盛顿实际只是姓。再如，上册《古代罗马》一课P30中，Julius Caesar，中文应为朱里斯·恺撒。类似的还有，下册《大战的爆发和初期阶段》一课中，P60英国首相Arthur Neville Chamberlain中文名仅有张伯伦，P65页Charles De Gaulle中文名仅有夏尔·戴高乐，都没和英文姓名完整对应。川教版《世界历史》中还有些历史人物英文姓名不完整。如，上册《第二次工业革命》一课中的爱迪生，马可尼，贝尔，法拉第等科学家都没有名，只有姓。上册《英国的新生》中P80的克伦威尔，上册《美国南北战争》中P123的林肯，中英文都是只有姓，没有名。当然，这些著名的科学家、政治家，其知名度较高，中文译名具有唯一性，然而，在西方世界，重名重姓的较多，如果查找英文原文的资料，尤其是网上搜索，只输入姓，就会无关条目过多，大大影响影响查找结果和速度。考虑到中文不习惯用很长的人名，为避免篇幅过长，建议川教版教材中历史人物中文译名不易重名者只用姓，易重名者姓、名均用，配英文名时加上名的缩写字母，以利查找原文。3、国名、地名中的问题川教版《世界历史》中，同为古代文明发源地，埃及、印度就有英文名，而巴比伦、希腊就没有英文名。著名城市如罗马、雅典、斯巴达、巴比伦等，也没有配英文名。同为国家名，美国，日本，加拿大，澳大利亚等配了英文名，却无英国、法国、俄国等国的英文国名。上册讲古代、近代的日本，没有配英文国名，下册讲到二战后经济时才配了英文国名，显得相对滞后。上册P33有英国前身英格兰的英文名England，后来讲到英国的新生、殖民扩张等，教材都没有详细说明英国国名的变化，也没有再配新的英文，容易让人误解为英国就是England。建议重要地名、国名，都在教材首次出现时就配英文名，在其国名发生变化时所配英文名也应相应变化。4、历史专用名词的问题，在历史名词中，事件、制度、文献等名称都有其特殊性，不可随意更改，中文如此，英文也如此。英汉互译中，一词多意、多词一意等情况都会出现，不熟悉情况随意直译往往会出错误。如二战后期的四个著名国际会议，川教版《世界历史》中只提供了会议召开城市的英文名，如果用meeting而不是conference加上地名去查找相关会议资料，结果会大相径庭。因此，教材中会议、战役等仅配英文地名是不够的，还是应配完整的英文专用历史名词词组。阅读历史文献是进行历史研究的重要手段。川教版《世界历史》中只有《凡尔赛和约》、《慕尼黑协定》等少数几个文献配了英文名，非常不利于师生进行探究性学习。还有许多重要历史文献如：《权利法案》、《独立宣言》、《人权宣言》、《解放黑人奴隶的宣言》、《共产党宣言》、《九国公约》、《蒙巴顿方案》等都需要配英文原名。此外，还有许多文学名著，艺术瑰宝，宗教经典，建议也配上英文名。川教版《世界历史》教材中，有文艺复兴、第一次世界大战、第二次世界大战等历史事件的英文名称，缺少新航路开辟、工业革命、希波战争、南北战争、明治维新、普法战争等历史事件的英文名称。在制度方面，上册P34小字中提到的臣服礼配了英文，相比之下，大字课文中更重要的采邑制、封建社会、君主立宪制、资本主义、社会主义等词汇都还没有配英文。除此之外，教材提到的三大宗教名称，也缺少相关英文。建议增加。5、英文词汇的位置问题人教版的英文词汇都集中在教材后的附录，虽然方便集中查找英文词汇，但不认真看书的学生往往不翻附录，造成英文词汇形同虚设。川教版的英文词汇分散在课文当中，学新课时每个学生都能看到，但不便单独查找英文词汇。建议川教版教材既在课文中提供英汉对照的词汇，也在书后附录集中提供英汉对照词汇表，这就结合了两种模式的优点。当今对外开放的日益扩大，网络技术的蓬勃发展，为世界历史学习提供了更加方便、快捷和丰富的信息来源。在引进的海外影视、流行歌曲、电脑游戏中，都会接触许多有关世界历史的内容，也会出现不少外文词汇。如果教材提供的英文不够准确、系统、完整，就不利于学生查找相关英文资料，进行探究性学习，也就降低了教科书的利用率和使用价值。当然，目前能用英文进行探究学习的师生并不多，但在目前的中学历史课程标准安排下，绝大多数学生，只有这一次机会系统学习世界历史，我们的教科书和历史课堂，应该力求为学生今后的终生学习打下基础。如果，在学生离开校园后，还留着历史书舍不得扔掉，时时翻阅，以备查找，那不是教科书编著者和历史教师梦寐以求的境界吗？

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英语专业毕业论文，20分就打发啦？毕业论文还是自己写吧，写的过程也是种学习，你能学到很多的，好好努力吧！祝你好运！

SimaYiisoneofthemostimportantpeoplein，althoughtherearesomanyresearchresultsinacademicworldinaalongtime，actually，thepersonalitiesofSHeshowedhisownfaceinthe73thchapterofthenovelasaadviserofWeikingdom，bythistoken，theskillfulmethodoftheautherLuoguanzhongimpliedhispraisetoSimayi'swork，Buthehadalwaysbeenatragicman，hewasbothallegiantanddipartfromWeikingdom'so，纯手工翻译不谢！望采纳！

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1 总述开题报告的总述部分应首先提出选题，并简明扼要地说明该选题的目的、目前相关课题研究情况、理论适用、研究方法、必要的数据等等。 2 提纲开题报告包含的论文提纲可以是粗线条的，是一个研究构想的基本框架。可采用整句式或整段式提纲形式。在开题阶段，提纲的目的是让人清楚论文的基本框架，没有必要像论文目录那样详细。开题报告学生：一、选题意义 1、理论意义 2、现实意义二、论文综述 1、理论的渊源及演进过程 2、国外有关研究的综述 3、国内研究的综述 4、本人对以上综述的评价三、论文提纲前言、一、1、2、3、二、1、2、3、三、1、2、3、结论四、论文写作进度安排毕业论文开题报告提纲一、开题报告封面：论文题目、系别、专业、年级、姓名、导师二、目的意义和国内外研究概况三、论文的理论依据、研究方法、研究内容四、研究条件和可能存在的问题五、预期的结果六、进度安排

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