社会工作管理论文题目推荐高中生

对残疾人社会保障的思考社会对于残障人士的生活是否给予了足够的重视？残障人士要怎样才能生活得更加舒适？社会工作本土化研究。因为社工首先还是来自于欧美国家，它在这些国家已经有了很好的发展，但是它是否已经成功融入我国文化了呢。题主可以针对这个角度进行研究。社会建设视野下妇女社会工作在当今社会，男女平权越来越被提出，那女性在社会工作中担当了什么角色呢？

第一，不能抄袭，也不能引用过多，但可以引用部分，不超过三分之一。第二，你可以下载一些社会工作与管理专业的学术论文，参考学术规范，比如标点符号的用法，标题的形式，参考文献等。第三，论文说简单点，和英语作文一样，分为三部分。第一部分说你文章研究领域的现状，可引用前人成果，在此部分还可以提出存在的问题；第二部分提出解决这部分问题的措施；第三部分是总结，总结全文，同时提出一些展望。第四，学位论文研究主旨切忌不要过于宏大宏观，一定要微观，比如研究某行政部门的、某行业的等等，这样才能容易着手。另外，硕士论文和本科论文要求不一样。本科不到一万字，硕士要求数万字。

在写作社会工作的论文过程中，论文的选题起着举足轻重的作用，在很大程度上决定了一篇社会工作论文的质量。下面是学习啦小编带来的关于社会工作毕业论文选题的内容，欢迎阅读参考! 　　社会工作毕业论文选题(一) 　　1、(城市乡村)社区权力结构研究　　2、(小学生中学生大学生)网络成瘾问题的社会学探究　　3、"富二代"现象或问题研究　　4、"无直接利益冲突"现象分析　　5、城市边缘群体(如乞丐妓女农民工等)研究(可从生存状况政策法律制度存在问题等任一角度切入) 　　6、城市基层社区管理体制改革:背景现状与未来取向　　7、城市老年人社区福利服务调查与路径研究　　8、城市流浪儿童的社会救助研究　　9、城市某类场所的研究(如公园酒巴饭店娱乐场所等) 　　10、城市社区建设与街道管理体制改革　　11、城市社区治理中的业主委员会的角色定位　　12、城市市民社会发展公平感调查　　13、传统文化对社会工作价值观建构的启示　　14、从广告中探究性别问题　　15、从社会化角度谈谈你对"自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男"的看法　　16、挫折与逆境总能出人才吗? 　　17、大学生诚信心理初步研究　　18、大学生挫折感的成因及消解途径分析　　19、大学生的消费行为观念调查　　20、大学生婚恋观的变化　　社会工作毕业论文选题(二) 　　社会工作专业人才培养的问题与对策　　民族社会工作发展刍议　　政府购买公共服务与司法社工职业化　　社会工作协同民族地区社会治理研究　　信任与双重关系：社会工作伦理本土化中的专业界限　　社会工作视角下“空巢”老人的个案对策探究　　越轨与规制：民办社会工作服务机构的运行　　中部地区民办社会工作服务机构发展研究　　协同治理视角下中国社工机构服务评估的困境与化解　　社会工作实务中专业伦理的反思 --关于善　　针对性侵犯被害人的司法社工介入：域外经验及启示　　社会工作伦理视角下救助管理工作困境--以烟台救助站为例　　民办社工机构社工人才流失问题的分析与思考　　基于职业能力提升的社会工作专业课程建设研究与探索　　儿童家暴社会工作介入的伦理困境--基于深圳鹏星家庭暴力防护中心的实践　　中国社会工作本土化过程中的专业伦理建构　　老年人亲情关怀的社工介入　　 “互联网+教学”模式在社会工作教学中的应用研究　　美国社会工作的发展及其对我国的启示　　浅析新媒体在社会工作发展中的运用　　发展社会工作：“十三五”社会治理创新的推进器　　社会工作毕业论文选题(三) 　　基于职业化的社会工作教育探析　　医务社会工作发展的困境与对策研究　　论马克思人学视域下的社会工作　　以需求为本的社区矫正工作研究　　济南市青年社工生存与发展现状研究　　青少年事务社会工作的现实推进路径研究　　项目社工的优势及人才培养途径　　社区管理与服务专业教学改革初探　　中国社会工作制度建设的基本现状与发展趋势　　海南省农村青年社会情绪问题研究　　新生代农民工主观幸福感的影响因素　　法律社会工作论纲　　社会转型背景下我国社会工作的本土化探索　　社会工作在青少年暴力行为矫正中的应用　　任务型小组社会工作实践教学模式探究　　社会工作教学与实践中的互联网思维--基于世界大学城信息化教学的思考　　国外政府购买社会工作概述　　政社互动与社会工作机构行为策略　　仪式与农村老年社会工作本土化的实践探讨　　生化灾害危机与本土社会工作发展的新议题猜你喜欢：美术教育毕业论文题目社会工作硕士论文题目社会工作毕业论文选题社会工作毕业论文参考文献 a("conten");

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基于居民需求的农村社区与城市社区的过度拆迁研究

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1．试论传统社区与现代社会的基本差异2．试论当前北京城市社区面临的独特挑战3．试论社区“治理”与“统治”的区别4．略论当前政府在“社区管理”上的新改革5．试论社区服务的主要特征6．试论社区工作的主要原则7．试论社区治理的主要策略和当前选择8．试论城市街居制毕业论文参考网收集整理论文9．试论我国社区公共事务的社会化趋势10．试论当前社区志愿者工作11．试论城市基层社区的形成和发育12．试论我国二分法社会结构对当前社区的影响13．试论“市场失灵”对当前社区的影响14．试论“政府失灵”对当前社区的影响15．试论我国“第三部门”在社区的发展前景16．试论经济组织在社区治理中的功能与定位17．试论民间组织在社区治理中的功能与定位18．试论党组织在社区治理中的作用与地位19．试分析社区志愿者组织20．试论社区的公共事业管理21．试论社区环境与社区物业管理22．解决北京社区物业管理中矛盾与问题的政策思考23．如何正确处理社区“业主委员会”与居委会的矛盾冲突

学术堂为大家收集了管理类专业最新论文题目20例，希望为大家的管理类论文选题提供参考　　A电力公司客户关系管理系统构建--从大数据角度出发　　B公司基于大数据的公共文化服务体系构建与运营研究　　新东方教育公司运营模式及优化研究　　财务报表视角的雅戈尔发展战略分析　　产品设计视阈下HX食品集团发展战略研究　　新零售A公司客户价值评估研究　　FNG公司企业文化建设及优化研究　　共享经济下C公司租车业务竞争战略研究　　中庸思维与创新行为研究--一个有调节的中介模型　　网络意见领袖的形成与演化机制研究--以豆瓣网为例　　就业能力对技术工人就业质量的影响机理研究　　软件产业集群创新网络研究--以南京为例　　感知风险对生鲜农产品网购意愿的影响研究--以果蔬为例　　女性董事社会资本与企业绩效关系研究--基于A股制造业上市公司的实证研究　　工作场所乐趣、工作投入与员工创新行为的关系研究　　奖酬、工作投入与创新绩效的关系研究--组织创新氛围的调节作用　　组织变革认知、工作压力和适应性绩效之间的关系研究　　创业板上市公司并购业绩承诺的经济后果研究　　大数据能力对企业创新绩效的影响机制研究--组织学习的中介作用　　关系营销导向对营销绩效的影响研究--服务传递创新的中介机制

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社会工作管理论文题目推荐高中数学

绿色蝈蝈》 ●教学目标知识目标1．理解、积累“狩猎、喧嚣、静谧、弱肉强食、惊慌失措、津津有味”等词语。2．了解法布尔和他的《昆虫记》以及蝉的生活习性。能力目标1．学习用快速阅读，理解课文内容并简洁概括要点的方法。2．体会文章富有文学笔法、生动活泼的特点及表达效果。3．体会并学习文中拟人的手法的运用。德育目标感受作者严谨求真的科学态度，培养学生献身科学的信念。●教学重点品味鉴赏文章生动传神的语言美；练习快速阅读筛选并概括要点的方法。●教学难点通过比较、分析，引导学生感受文章的笔法特点；感受、学习法布尔的探索精神和观察方法。●教学方法1．朗读法。《绿色蝈蝈》是一篇观察随笔，也是一篇优美的散文。文章科学精神与人文精神高度结合，描写生动，妙趣横生，在反复诵读中体味生动传神的语言特点，如拟人手法的运用及表达效果。2．研讨点拨法。本文是一篇妙趣横生的小品文，因其内容的生动有趣，课堂教学应充分调动学生自由探究的积极性，为深层把握文意提供广阔的活动空间。教师适当点拨、归结，如文章突出的写作特色。●教具准备多媒体CAI课件、投影仪●课时安排1课时●教学过程〔教学要点〕快速阅读，理解课文内容并用简洁的语言概括要点。鉴赏文章生动传神的语言特点。〔教学步骤〕一、导语设计孩提时代，知了唱歌、蟋蟀鸣叫、蜘蛛织网、蚂蚁运食，这些自然界大家庭的成员，是我们天真生活中一道亮丽的风景。但随着阅历的增长，忙碌之中少了那份赏玩的心境。19世纪的法国却有一位用毕生时间为虫子书写历史的人，他就是被称为“昆虫世界的维吉尔”的法布尔，《昆虫记》就是他以大量科学报告材料和文学气质艰苦写成的巨著，今天我们学习的《绿色蝈蝈》便是其中一篇。（板书文题、作者）二、资料助读投影：法布尔与《昆虫记》1823年12月22日，法布尔生于法国南部一户农民家中。童年时代就迷上了户外大自然中的花草虫鸟。在他不足19岁时就立志研究昆虫。后来靠自学获得了自然科学硕士、博士学位。1880年他用积攒的一小笔钱，在乡间小镇塞里尼昂附近购得一处坐落在生荒地上的老旧民宅，进一步研究活虫子的计划即将变成现实。他精神舒畅，用当地普罗斯旺语给这处居所取了个风趣的雅号——荒石园。年复一年，他守着心爱的荒石园，开足生命的马力，不知疲倦地从事独具特色的昆虫学研究，把劳动成果写进一卷又一卷的《昆虫记》。他就是这样，孤独、欢欣、清苦、平静地度过了35年余生。《昆虫记》主体内容集中在昆虫学问题上，同时收入一些讲述经历、回忆往事的传记性文章，若干解决理论问题的议论，以及少量带科普知识性的文字。1910年法布尔在全十卷精装本《昆虫记》的出版序言中说：“非常遗憾，如今我被迫中断了这些研究。要知道从事这些研究是我一生得到的惟一仅有的安慰。阅尽大千世界，自知虫类是其最多姿多彩者中之一群。即使能让我再获得些许气力，甚至有可能再获得几次长寿人生，我也做不到彻底认清虫类的益趣。”1915年11月的一天，这位以昆虫为琴拨响人类命运颤音的巨人逝世。三、速读概括、感知文意1．学生自由诵读课文，勾画并疏解生字词。投影：（1）给加粗的字注音。喧嚣（）劫掠（）静谧（）酷爱（）吮取（）气氛（）满载而归（）喑哑（）（）（2）根据拼音写出相应的汉字。shòu（）猎 cuàn（）夺 rǎo（）乱更胜一chóu（）gōu（）火 zhōng（）斯 xī（）sū（）作响wō jù（）（）（3）请将横线处的文字表述替换成成语（或词语）。①耳朵灵敏的人，能听到动物中弱者被强者吃掉处四周的绿叶丛中，蝈蝈在窃窃自语。（）②表面上很大而实际脆弱的东西常常成了绿色蝈蝈进攻的目标。（）③蝉则惊慌、害怕得不知如何是好地飞起逃窜。（）④它们对这道菜吃得特别有兴趣。（）明确：（1）xiāo jié mì kù shǔn fēn zài yīn yǎ（2）狩篡扰筹篝螽窸窣莴苣（3）弱肉强食庞然大物惊慌失措津津有味2．听朗读，画出文中自己认为最精彩的句子或段落并简要分析。提示：本文虽是一篇介绍蝈蝈的科普文章，却不显丝毫的机械呆板，它不像一般的说明文那样平实，而是灵活生动，不拘一格。既有对昆虫形象的描绘，又有个人情感的流露。作者对昆虫蝈蝈充满了喜爱之情，语言显得生动感人。精彩的语句示例：（1）“绿色的蝈蝈啊，如果你拉的琴再响亮一点儿，那你就是比蝉更胜一筹的歌手了。”用拟人手法写蝈蝈，流露出浓厚炽热的喜爱之情。（2）“这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱。”优美的语言刻画出蝈蝈可爱的样子。（3）“关于食物，我遇到了喂养螽斯时同样的麻烦。”“麻烦”一词表现出作者对蝈蝈悉心照料不怕麻烦的态度。带有明显的感情色彩，亲切自然，富有文学笔法。（4）“我用蝉来喂养它们。它们对这道菜吃得津津有味。”“它用喙尖抓抓脚底，用沾着唾液的爪擦擦脸和眼睛，然后闭着双眼或者躺在沙上消化食物。”语言使用生动传神。3．快速阅读全文，筛选关键信息，理解课文内容。快速阅读法：是从文字当中迅速汲取有效信息的阅读方法。它要求：（1）去粗取精、（2）扫描跳跃阅读（3）思维集中、（4）眼脑直映教师介绍：快速阅读可以一目十行，但不等于走马观花，它要求快速抓住主要信息，最起码要知道文章写了哪些内容。像《绿色蝈蝈》这类介绍昆虫或动物活动的文章，常写哪些内容呢？展示：内容： (1)形态特征 (2)习性-----吃、住、行、鸣叫、劳动、婚恋、繁衍、死亡等（3）种类及分布等特点：一般一段有一个中心，常常以中心句的形式出现。没有中心句的段落，往往有中心词。思考：（1）绿色蝈蝈的外表有哪些特征？绿色蝈蝈有哪些习性？作者主要写了哪个方面的习性？（2）作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼，找出这些称呼，说说作者在什么情况下用什么称呼，这样写有什么效果。学生回答，教师明确：（1）外表特征“这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱。”作者写了蝈蝈的叫声和食性。主要写的是食物习性。从第4段到结尾，这是文章的主体，其中8、9、10三段是对蝈蝈食性的补充说明。11段是写蝈蝈彼此十分和睦地共居一起，从不争吵。（2）作者对蝈蝈的称呼有：狂热的狩猎者、我笼里的囚犯、蝉的屠夫等。当蝈蝈捕杀蝉时作者用“狂热的狩猎者”；当蝈蝈成为作者笼中观察和实验的对象时，作者就用“笼里的囚犯”；当蝈蝈吃蝉肉时作者称之为“蝉的屠夫”。作者不断变换称呼，使行文更生动，描写更形象，给人更深刻的印象。4．合作研讨：（1）作者是用什么方法引出蝈蝈的呢？（2）作者是如何知道蝈蝈喜欢吃什么食物的呢？（3）文中多处运用拟人手法，试结合具体例子说说这样写的好处。（4）研读课文第9段，归纳这段文字说明了蝈蝈的什么生活习性，说明蝈蝈属__________（A．食肉 B．食草 C．杂食）性昆虫。（5）“蝈蝈也存在着同类相食的现象。诚然，在我的笼子里，我从来没见过像螳螂那样捕杀姊妹、吞吃丈夫的残暴行径，但是如果一只蝈蝈死了，活着的一定不会放过品尝其尸体的机会的，就像普通的猎物一样。”本语段中运用了什么说明方法，有何好处？（6）《辞海》中有关蝈蝈的条目是这样的：蝈蝈，昆虫。螽斯的一种。翅短，腹大，雄的前翅基部可摩擦发声。吃植物的嫩叶和花，危害农作物。也有称之为“哥哥”。就这段文字与课文比较，用简洁的语言概括本文的笔法特点。学生回答，教师点拨：（1）课文第1段并没有写蝈蝈，是写在别人欢度国庆的日子里，自己还没有忘记去观察昆虫。“我独自一人”说明作者对他热爱的事业的执著。第2段写蝉在夜晚不再鸣叫，它要休息了。突然，蝉的一声哀号引出了本文的“主人公”——蝈蝈。这是多么富有匠心的写作思路！（2）作者是通过实验和观察知道蝈蝈喜欢吃蝉肚子的。清晨，作者散步时看到的一幕揭开了蝈蝈食物之谜——捕蝉为食。又通过变换食物的花样，揭开了蝈蝈首先吃蝉肚子的秘密，因为肚子既有肉，又有甜食。这反映了作者严谨的科学态度。（3）“窃窃自语”“津津有味”“酷爱甜食”“毫不犹豫地都接受”是拟人。这样写亲切自然，形象生动。（4）课文第9段文字说明了蝈蝈的食性。选C，属杂食性昆虫。（5）语段运用了作比较的说明方法，写蝈蝈同类相食，拿螳螂来作比较。这样写既能使读者了解其他昆虫的习性，又能突出蝈蝈的习性。（6）本文的说明与一般的说明文不同，带有明显的感情色彩，亲切自然，富有文学笔法，妙趣横生，生动活泼。师生共同归结本文的写作特色：（1）文艺笔调。本文既有对昆虫的形象描写，又有个人感情的流露。（2）生动传神的语言。作者对蝈蝈充满了喜爱之情，语言生动感人。（3）拟人手法的运用。这使文章自然、亲切，增强了可读性。（4）通过比较来写蝈蝈。比如在写蝈蝈的叫声时，拿蝉的叫声来作比较；写它喜欢吃肉食时，拿螽斯来作比较；写它追捕蝉时，拿鹰来作比较；写它同类相食时，拿螳螂来作比较。这些比较，既突出了蝈蝈的习性，又说明了作者对各种昆虫的习性了如指掌。四、课堂小结谈到《昆虫记》，周作人说：“比看那些无聊的小说戏剧更有趣味，更有意义。”的确如此，法布尔笔下的蝈蝈是鲜活的，字里行间洋溢着作者对生命的尊重与热爱。蝈蝈的鸣唱给大自然增添了一串串美妙的音符，而法布尔则以睿智的哲思、求真的探索为人类的精神之树增添了一颗丰硕的智慧之果。在我们品享的同时，就让心中的感念作为对“昆虫世界的维吉尔”的赞誉。五、布置作业昆虫是人类的朋友，请学生选择自己喜爱的一种昆虫，用一段文字形象描绘其外形。小组推举代表在班上交流，师生共同评议。●板书设计绿色蝈蝈1．国庆仍观察昆虫。 ——对生命的尊重与热爱2．蝉号引出蝈蝈。 3．介绍蝈蝈的声音。对科学的探索创新精神4-10．蝈蝈的食物习性。11．和睦共居，从不争吵。拟人手法，亲切，生动●备课资料一、课文补遗1．有关法布尔与《昆虫记》：“这个大科学家像哲学家一般的想，美术家一般的看，文学家一般的感受而且抒写。”——法国戏剧家罗斯丹（Rostand）“这样的作品在世界上诚属空前绝后。没有哪位昆虫学家具备如此高明的文学表达才能，没有哪位作家具备如此博大精深的昆虫学造诣；况且，那又是一个令群情共振的雨果、巴尔扎克、左拉文学时代，一个势不可当的拉马克、达尔文、魏斯曼生物学时代。”——王光《法布尔精神》三、阅读知识推介关于悬测阅读法常用于读理论著作、经典著作。这种方法不同于一般的阅读顺序，不是顺着书上的次序看下去，接受书中现成的结论，而是根据书中提出的论题，积极开动脑筋，推测书中的观点，然后再与书中的结论相对照，检查自己的见解是否恰当，有没有可取之处。通过这样的悬测检查，能强化对书本上所论述的理论的印象，了解作者的思路，明了自己思考的不足之处，加深对书本知识的理解。日本著名作家小林多喜二常采取这种方法来读马列主义的经典著作，收到了独特的效果

对教材知识点的生成与发展过程的见解教材中的例题，此题的独特解法对教材中的阅读材料栏目的学习体会数学在生活中的应用数学的有效学习策略与数学相关的跨学科问题麻烦各位大侠。如果写的好有追加分

多学习一下国赛或者美赛的优秀论文，具体论文的格式可以仿照优秀论文，另外在文章中应该要有自己的亮点所在，比如新颖的算法或者模型，可以增色不少。

教学教案　　教学目标　　① 速读课文，能用简洁的语言概述文章内容。　　② 能体味文中的美词佳句，并说出其作用。　　③ 培养学生的阅读能力，激发学生探索科学奥秘的兴趣。　　教学重点　　培养学生阅读文章、概述内容的能力，体会文章的语言特色。课前准备　　教师可阅读有关法布尔的传略及法布尔写的《昆虫记》，并制作相应的课件，制作有关昆虫特别是蝈蝈的动画形象，给学生以直观的形象理解。学生注意本课的语言积累，并注意观察，准备向同学介绍自己最熟悉的一种小动物。教学内容　　《绿色蝈蝈》是法国著名昆虫学家法布尔写的一篇科学观察随笔。文章把绿色蝈蝈放在大自然的环境中介绍，介绍了它的外表特征、生活习性。阅读本文，不但可以掌握科学知识，而且可以体味到浓厚的文学色彩，从中可以激发学生的阅读兴趣，更好地理解、体味说明文的情趣。教学设计　　⒈情景导入　　同学们，也许你还记得童年时看蚂蚁搬家时的情景吧?也许还记得在夏夜里在草间提着灯笼捉萤火虫吧?还有唱歌的知了、飞舞的蝴蝶，这些大自然的小昆虫。也许你已经从各类文章中体会到蜜蜂、小鸟等各类小动物生活情趣，这些美好的昆虫、动物也许都是伴随你成长的好朋友。今天，大家再去拜访一位昆虫朋友——绿色蝈蝈。　　出示目标并板书课题　　课题：绿色蝈蝈　　初读课文，感知内容　　a．绿色蝈蝈外表有哪些特征? 　　b．作者主要写了绿色蝈蝈的哪些习性? 　　（以上要学生用简洁的语言概括) 　　学生自读，小组讨论发言，教师也可参与讨论，并及时点拨指导。　　教师指导明确外表特征——“这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱；习性写了蝈蝈的叫声和食性。　　重点研读，质疑问答，合作交流　　学生可再读课文，并对课文内容提出自己的见解或疑问。教师也可引导学生学习探究一下自己最喜欢的美词佳句，或有哪些好的拟人手法的运用等。　　学生依据问题组，自由质疑。　　a．你最喜欢文章中哪个段落?为什么? 　　b．你最喜欢哪个词语或哪个句子?为什么? 　　在学生的讨论研读中相互补充，共享品味赏析的乐趣。教师可总结指导。　　也许有的同学喜欢“窃窃私语”、“津津有味”、“酷爱甜食”“毫不犹豫地都接受”这些拟人的写法，给人以亲切自然的形象生动的感受；也许有的同学喜欢“蝈蝈是彼此十分和睦地共居在一起的，它们之间从不争吵”这拟人化的描写，它亲切自然，充满了作者对蝈蝈的喜爱之情。　　在学生畅所欲言的基础上，总结本文的写作特点：文艺笔调生动；语言传神形象；拟人贴切自然；比较突出特征。　　拓展延伸，应用反馈　　请同学们灵活运用本文的写作特点(或语言生动，或运用拟人……等）说说自己喜欢的一种小动物。课后练习　　a．读读法布尔的《昆虫记》节选本。　　b．以自己熟悉喜爱的小动物为内容写一篇小短文。

社会工作管理论文题目推荐怎么写高中

首先对你的选题提几点建议哈！1、选题虽然比较新颖，但是可操作性不强，因为还是范围过大；2、研究方法是“问卷+个案”，这样自然提升了你操作的难度了，因为肯定存在抽样不科学的成分，如果你经费和时间不充足的话不推荐你用定量方法。然后提供几点思路和路径！1、你可以再把题目缩小一些，比如你提到生活压力，这里面就包括太多了，你可以选取其中一点来论述，比如就直接谈衣食住行压力的其中一方面，这样比较好操作；2、你好好地做一下文献综述，这是前提也是关键，推荐你好好看看风笑天那本社会研究方法后面的附录二，看看他是怎样论述的，和你的选题有些贴近；3、你的选题与社会学和社会心理学更贴近，其实社会工作与管理也与这些专业接近，所以我各人认为申请学位没问题。最后，有种说法叫“论文是逼出来的”，有这种动力就好好去写和研究吧，相信你能成功的，因为从你选题和研究设计来看，你是很有想法的，努力吧！