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文献综述是对某一方面的专题搜集大量情报资料后经综合分析而写成的一种学术论文，它是科学文献的一种。　　格式与写法　　文献综述的格式与一般研究性论文的格式有所不同。这是因为研究性的论文注重研究的方法和结果，特别是阳性结果，而文献综述要求向读者介绍与主题有关的详细资料、动态、进展、展望以及对以上方面的评述。因此文献综述的格式相对多样，但总的来说，一般都包含以下四部分：即前言、主题、总结和参考文献。撰写文献综述时可按这四部分拟写提纲，在根据提纲进行撰写工。　　前言部分，主要是说明写作的目的，介绍有关的概念及定义以及综述的范围，扼要说明有关主题的现状或争论焦点，使读者对全文要叙述的问题有一个初步的轮廓。　　主题部分，是综述的主体，其写法多样，没有固定的格式。可按年代顺序综述，也可按不同的问题进行综述，还可按不同的观点进行比较综述，不管用那一种格式综述，都要将所搜集到的文献资料归纳、整理及分析比较，阐明有关主题的历史背景、现状和发展方向，以及对这些问题的评述，主题部分应特别注意代表性强、具有科学性和创造性的文献引用和评述。　　总结部分，与研究性论文的小结有些类似，将全文主题进行扼要总结，对所综述的主题有研究的作者，最好能提出自己的见解。参考文献虽然放在文末，但却是文献综述的重要组成部分。因为它不仅表示对被引用文献作者的尊重及引用文献的依据，而且为读者深入探讨有关问题提供了文献查找线索。因此，应认真对待。参考文献的编排应条目清楚，查找方便，内容准确无误。关于参考文献的使用方法，录著项目及格式与研究论文相同，不再重复。

文献综述：文献综述是反映学生掌握文献的情况，对国内外发展所掌握的情况，对文献的过滤和综合能力。特别提醒：不要涉及面太广、太大。要围绕几个主题展开。论文的研究内容是以文献综述为基础的。一定要注意引用：图表的出处，每个结论的出处。我有范文。

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领导简介杜松彭——北京市教育委员会委员（正局级）1949年出生，男，汉族，中共党员，河北黄骅人。清华大学物理系放射化工专业毕业，大普学历，副研究员。分管基本建设处、学校后勤处、体育美育处；联系北京市校办产业管理中心、北京学生活动管理中心、北京高校房地产开发总公司、北京教学植物园。曾任清华大学校长办公室副主任、房地产管理处处长，清华大学副总务长、房地产管理处处长，清华大学后勤党委委员、副总务长、房地产管理处处长，北京市教育委员会党组成员、专职委员、秘书长，北京市教育委员会委员、秘书长，中共北京市委教育工作委员会委员、北京市教育委员会副主任。2008年7月任现职罗　洁——中共北京市委教育工作委员会委员、北京市教育委员会副主任1955年出生，男，汉族，中共党员，山西祁县人。北京师范学院数学系数学专业毕业，大学学历，理学学士，中学高级教师。曾任北京市第十二中学党总支副书记、校长，丰台区委教育工委副书记、书记，区教委常务副主任，主任，区教育督导室主任，丰台区副区长，北京市教育委员会副主任。2005年10月任现职。分管学前教育处、基础教育处、德育处；联系北京市幼儿师范学校。郭广生——中共北京市委教育工作委员会委员、北京市教育委员会副主任1963年出生，男，汉族，中共党员，河南林县人。山东大学化学系物理化学专业毕业，研究生学历，工学博士，教授，博士生导师。曾任北京化工大学应用化学系党总支副书记、副主任，北京化工大学教务处处长、校长助理、党委常委、副校长。2007年2月任现职。分管高等教育处（其中民办高等教育和高等职业教育由孙善学同志分管）、科学技术与研究生工作处、学生处；联系北京市教育系统人才交流服务中心、北京教育网络和信息中心。郑萼——中共北京市委教育工作委员会委员、北京市教育委员会副主任。1961年出生，女，汉族，中共党员，北京市人。北京师范大学数学系毕业，理学学士、法学学士、经济学硕士，研究员。曾任北京师范大学数学系团总支书记、党总支副书记、体育系党总支书记，北京师范大学党委青年部部长、财经处处长，北京师范大学党委委员、常委、党委副书记。2008年6月任现职。分管财务处。吴松元——北京市教育委员会副主任1964年出生，男，汉族，中共党员，江苏靖江人。北京师范大学教育系高等教育管理专业毕业，研究生学历，教育学硕士，副研究员。曾任中国矿业大学党委办公室副主任，中国矿业大学（北京校区）党委办公室副主任，中国矿业大学（北京校区）党政办公室副主任，北京市教委高教处处长，新疆和田地区教委主任，北京市教育委员会委员。2009年1月任现职。分管人事处、机关党委办公室。周燕——中共北京市委教育工作委员会委员、北京市教育委员会委员、中共北京市教育纪律检查工作委员会书记1964年出生，女，汉族，中共党员，江苏江阴人。北京航空航天大学经管学院教育管理专业毕业，研究生学历，教育学硕士，副研究员。曾任北京航空航天大学四系党总支副书记，北京航空航天大学党政办公室副主任，北京航空航天大学党委委员、宣传部部长、统战部部长，北京航空航天大学继续教育部部长，中共北京市教育纪律检查工作委员会挂职副书记。2007年3月任现职。分管教育纪工委，市监察局驻市教委监察处。孙善学——北京市教育委员会委员1966年出生，男，汉族，中共党员，河北滦南人。中国科学院地质与地球物理研究所地球物理学专业毕业，研究生学历，博士学位，研究员。曾任中国地质大学大学办公室副主任，中国地质大学（北京）“211工程”办公室主任，北京市教委科学技术与研究生工作处处长。2003年6月任现职。分管职业教育与成人教育处、民办教育处，负责民办教育、高等及中等职业教育工作；联系北京铁路电气化学校、首都铁路卫生学校。郑登文——北京市教育委员会委员1962年出生，男，汉族，中共党员，北京大兴人，祖籍山东平阴。北京师范学院管理系毕业，大学学历，法学学士，讲师。曾任首都师范大学学生处副处长、团委书记，北京教育旅行社总经理，北京教育对外交流服务中心副主任兼北京教育旅行社总经理，北京市教育委员会体育美育处处长，北京市教育委员会办公室副主任、主任，北京市教育委员会委员兼办公室主任。2006年12月任现职。分管办公室，协助刘利民同志分管国际合作与交流处、港澳台地区及侨务工作办公室；联系委机关后勤服务中心、北京市教工休养院、北京市国际教育交流中心。曹秀云——北京市教育委员会委员。女，汉族，中共党员，北京市人。北京大学政治学与行政管理系毕业，大学学历，法学学士。曾任北京市人民政府办公厅秘书处副处长，北京奥申委办公室秘书处处长，第29届奥组委筹备办秘书处处长，北京奥组委秘书行政部秘书处处长、综合处处长、城市联络处处长，北京奥组委秘书行政部副部长（副局级）。2008年11月任现职。分管老干部处、语言文字工作处；联系北京教育老干部活动中心、北京西藏中学、北京市盲人学校。叶茂林——北京市教育委员会委员。1963年出生，男，汉族，中共党员，安徽省宿州市人。北京航空航天大学管理科学与工程专业毕业，研究生学历，管理学博士，研究员。曾任北京市教育委员会科学技术与研究生工作处副处长、处长，北京市学位委员会办公室副主任、主任，北京市学位委员会秘书长。2009年6月任现职。工作职责一、职责调整（一）取消的职责已由市政府公布取消的行政审批事项。（二）划出的职责将本市非教育系统出国留学人员派出的职能划给北京双高人才发展中心（北京海外学人中心）。（三）划入的职责教育部承担的在本市举办国际教育展览审批的职责。（四）增加的职责协调本市高教园区建设工作。（五）转变的职责加强本市基础教育工作，以农村教育为重点，推进义务教育均衡发展，促进公共教育资源进一步向郊区县倾斜，促进教育公平；深入推进本市基础教育教学改革，切实减轻中小学生的课业负担，加强中小学德育，全面实施素质教育。大力发展本市职业教育，坚持以就业为导向，深化职业教育教学改革，努力提高职业院校的办学水平和质量，积极推进体制机制创新，进一步增强职业教育发展活力。建立符合本市实际的高等教育质量评估指标体系，改进并创新评估方式，切实提高高等教育质量；落实和扩大市属高等学校办学自主权；按照“政事分开”、“管办分离”的原则，深化市属高等学校管理体制改革。加强本市民办教育的统筹规划、综合协调和管理，完善民办教育管理的政策措施，规范办学秩序，促进民办教育事业健康发展。强化在职责范围内统筹协调本市教育培训工作，为促进教育培训业发展提供服务保障的职责。强化为国家教育发展和为中央在京教育单位服务的职责。二、主要职责1、贯彻落实国家有关教育的法律、法规，起草本市地方性教育法规、规章草案，研究拟订本市教育工作的政策；组织编制北京教育事业发展规划、计划并实施。2、统一管理全市学前教育、初等教育、中等教育、高等教育以及其他各类教育事业，统筹协调指导全市教育工作；管理本市学位工作；协调管理中央部委在京高等学校。3、根据管理权限，负责审核、审批国家及社会力量举办的各类中等以上学校的设置、变更、终止；管理市属(市管)高等学校、中等职业学校的专业设置；管理本市涉外办学工作。4、组织、指导教育系统及农村、企业、社区的综合教育改革工作；组织制定中等和初等教育学校的设置标准，组织制定教学基本要求、教学基本文件；组织编写和审定中等和初等学校的教材；组织制定教育技术装备规划和物资设备配置标准；负责教育教学质量的监控工作。5、研究拟订北京地区高等教育、中等教育以及研究生教育的招生计划；负责全市各类教育考试的组织和管理工作；指导、管理北京地区中等以上学历教育学生的学籍管理工作。6、统筹指导、协调北京地区普通高等学校毕业生就业制度改革工作；制定北京高校毕业生就业政策，并组织实施：做好毕业生思想教育、就业指导工作；审批、监督、指导普通高校和教育系统内举办的毕业生供需招聘活动。7、管理、指导本市各级各类学校德育、体育、美育以及思想政治、纪律法制、健康卫生、劳动技术等专项教育；指导和协调各类学生的社会实践和校外教育工作。8、规划、指导本市教育系统自然科学和哲学社会科学研究，组织高等学校承担国家及本市重大科研项目，指导高等学校高新技术应用研究与成果推广；研究拟订发展校办产业和鼓励教育与经济科技结合的政策。9、负责协调、指导本市教育系统人事和劳动工资工作；研究提出国家举办的各级各类学校编制标准；指导学校内部管理体制改革；主管全市学校教师和管理人员的队伍建设、教师资格认定和技术职务管理工作；管理本市教育类社会团体。10、拟订本市筹措教育经费、教育基建投资的政策；组织制定各级各类学校学生综合成本核算办法；负责统筹管理市本级教育基建投资、教育事业经费和城乡教育费附加、地方教育附加及国外教育援助和教育贷款；管理市本级教育国有资产和教育基本建设项目；监督教育经费预算的执行情况。11、统筹规划指导后勤改革工作；协调组织有关部门、区县做好校内外环境整治工作，维护学校正常秩序；指导学校防火、安全等工作。12、管理并协调指导本市教育系统对外交流工作；管理本地区出国留学和境外人员来京学习工作；组织、指导对外汉语教学和教育系统引进国外智力工作。13、统一规划本市教育科学研究和教育教学研究；负责本市语言文字规范化建设工作；负责本市教育基本信息的统计、分析和发布；规划指导本市教育现代信息技术发展工作。14、代管北京市人民政府教育督导室。15、承办市政府交办的其他工作。主要职责对全市教育系统贯彻党的基本路线、党和国家关于教育工作的方针、政策、法律、法规、重要规章制度的情况进行检查指导，对全市教育改革和发展中的重大问题进行调查研究，向市委、市政府提出意见和建议，或在权限范围内对有关问题作出决定。领导北京地区高等学校党的建设工作和思想政治工作，对北京地区高等学校党的思想、作风和组织建设进行调查研究、检查督促，根据实际情况做出工作部署，提出指导性意见，做出相应的决定，制定有关规章制度。对全市基础教育、职业技术教育和成人教育的党的建设、思想政治工作等进行调查研究、检查指导，并就有关问题提出指导性意见，做出相应的决定，制定有关规章制度。按干部管理权限和分工，负责市属(市管)高等学校及其他有关学校领导班子的思想作风建设和组织建设，协助中央及有关部委管理双管高等学校领导班子思想作风建设和组织建设。负责市委教工委和市教委的处级干部思想作风建设、组织建设和直属单位领导班子思想作风建设、组织建设。负责教育系统的全国人大代表和市(区)人大代表、全国人大常委和市人大常委候选人以及全国政协委员、常委和市政协委员、常委人选的推荐工作。负责高等学校及其他有关学校维护稳定的工作，负责协调处理突发事件和重大事故。负责指导高教系统和直属单位老干部工作，负责机关老干部工作。领导中共北京市教育纪律检查工作委员会(简称教育纪工委)的工作。承办市委和中央有关部门交办的其他工作。机构设置办公室（合署）综合协调机关重要事务、政务工作；负责公文处理、信息、信访、机要、档案、保密、机关保卫、议案、建议和提案工作；负责重要会议的组织工作；负责重要文件和会议决定等重要事项的督查工作。政策研究与法制工作处（合署）负责组织本市教育改革与发展和教育系统党建与思想政治工作重大问题的调查研究，提出决策建议；负责组织起草或审核本市教育地方性法规、规章草案；指导教育系统行政执法监督检查工作；承办行政复议、行政诉讼应诉等工作；组织起草教育系统重要文件、领导讲话；组织搜集、整理、编辑国内外教育动态和党史资料，社会科学信息；组织协调教育系统普法工作。老干部处（合署）负责指导高教系统、直属单位老干部工作和北京教育系统老干部活动中心的工作，负责本机关离、退休人员管理工作。组织处负责贯彻落实中央和市委关于党的基层组织和党员队伍建设的有关指示、要求和工作任务；指导高等学校和局级直属单位党组织的思想和组织建设，以及党员的教育、管理和发展工作；会同市委组织部指导教育系统局级单位党委、纪委换届工作；协助市委组织部做好教育系统基层党组织的组建、撤销、更名、变更隶属关系工作；党内统计工作和党费管理工作；承担党内评比表彰工作；组织指导高教系统参加党的全国代表大会、市党员代表大会代表的推荐选举工作。干部处负责贯彻落实中央和市委关于干部和知识分子工作的方针、政策；按干部管理权限负责有关领导班子和干部队伍建设；协助市委组织部管理教育系统市委管理的干部；负责管理市委委托管理的干部；负责指导高等学校和有关直属单位领导班子民主生活会；协助市委组织部对市委管理的干部的审查，负责对市委委托管理的干部的审查，以及贯彻落实党内有关规定的监督、检查工作；组织落实培养选拔后备干部、优秀中青年干部工作；负责高等学校和有关直属单位政工专业职务评定、政工专业队伍管理工作；按干部管理权限，组织、指导干部培训工作；负责机关处级干部管理工作；组织教育系统的全国、市人大代表和全国、市人大常委候选人推荐工作。宣教处负责党的理论、路线、方针、政策的宣传教育；负责高等学校师生员工思想动态的调研、理论学习和思想政治工作；指导高等学校宣传思想政治工作队伍的建设；负责教育系统精神文明建设的规划与指导；组织协调教育系统新闻宣传和对外宣传工作。统一战线与群众工作处负责指导检查高等学校党委贯彻落实党的统战工作方针、政策的情况；指导高等学校党委做好统战工作；研究提出本市教育系统落实党的统战政策的意见；组织推荐教育系统全国、市政协委员和常委的人选；负责联系教育系统工会、妇女工作。基层联络处负责联络高等学校和区县教育部门，对各单位贯彻执行党的路线、方针、政策及上级党和政府决定的情况，对教育改革和发展、党的建设和思想政治工作的情况进行调查研究，检查督促，向两委领导班子反映基层情况，提出意见建议；负责普职成教系统领导干部培训工作；负责指导北京市教育党校和普教、高职中专学校党建研究会工作。教育纪工委、驻市教委监察处教育纪工委、驻市教委监察处是市纪委、监察局的派出机构，由市纪委、监察局直接领导，实行合署办公，履行党的纪律检查和行政监察两种职能。负责监督检查市委教育工委、市教委（以下简称“两委”）及教育系统贯彻执行党的路线、方针、政策，遵守国家法律、法规，执行市委、市政府决定、命令的情况；监督检查“两委”领导班子及其成员维护党的政治纪律，贯彻执行民主集中制，选拔任用领导干部，贯彻落实党风廉政建设责任制和廉政勤政的情况；协助“两委”组织协调“两委”机关及教育系统的党风廉政建设和反腐败工作；经市纪委、监察局批准，对“两委”领导班子及其成员违反党纪政纪的问题按有关规定和程序进行初步核实；协助“两委”机关纪委和高校纪委做好处级干部违反党纪政纪案件及其他重要案件的查处工作。按照有关规定，受理检举、控告和不服处分的申诉；承办市纪委、监察局交办的事项，协助“两委”办理有关事宜。

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抄袭、或是论文逻辑结构存在严重问题关于知网相关抽查规定：有规定的，可以进行第一次修改，修改之后通过就可以答辩，如果第二次不通过就算结业，在之后4个月内还要交论文或者设计的。本科毕业论文将每年抽检一次，抄袭撤销学位。教育部制定并印发《本科毕业论文抽检办法》学位论文抽检的相关要求规定：1、论文复评期间暂缓申请答辩，认定为“存在问题”的学位论文不能申请答辩，需按专家意见修改论文，修改后的论文重新提交盲审。2、学校抽检的论文每篇由3名同行专家通讯评议，2名以上（含2名）专家评议意见为“不合格”的，认定为“存在问题”学位论文；1名专家评议意见为“不合格”的，再请2名同行专家复评，前后累计2名以上（含2名）专家评议意见为“不合格”的，认定为“存在问题”学位论文。3、学校抽检的论文采取双盲评议，专家评议结果和意见是论文作者能否进行学位论文答辩的依据之一。抽检论文为研究生信息系统中通过重复率检测和导师、院系审核的学位论文盲审稿。以上内容参考：上海交通大学-上海交通大学研究生学术规范

本科论文抽检一般在11月份左右。每届本科论文抽检时间每个学校都不一样，需要看学校安排。省级教育行政部门采取随机匹配方式组织同行专家对抽检论文进行评议，提出评议意见。每篇论文送3位同行专家，3位专家中有2位以上（含2位）专家评议意见为“不合格”的毕业论文，将认定为“存在问题毕业论文”。3位专家中有1位专家评议意见为“不合格”，将再送2位同行专家进行复评。2位复评专家中有1位以上（含1位）专家评议意见为“不合格”，将认定为“存在问题毕业论文”。

为了让本科教育更加专业，高校教育更加有质量，教育部近日宣布将进行本科毕业论文抽检。抽检的比例不低于2%，抽检频率一年一次，来看看具体的抽检时间和抽检方式等安排。教育部抽检本科毕业论文开始时间 2021年教育部发文将从2021年开始抽检本科毕业论文，今年是试行，此后每年都将进行一次。教育部抽检本科毕业论文从哪一届开始? 2020届本科毕业生教育部从今年开始抽检本科毕业论文，但抽检对象是上一年的本科毕业论文，因此教育部抽检本科毕业论文是从2020届开始。本科毕业论文抽检方法 1、由省级教育行政部门组织同行专家评议论文，通过随机匹配方式，每篇论文将送达给3位同行专家进行评议，并且提出意见; 2、同一篇论文，如果3位专家中有2位以上的评议为“不合格”，那么这篇论文就将被认定为“存在问题的毕业论文”; 2、同一篇论文，如果3位专家中拥有1位认为“不合格”，那么将再送2位同行专家进行复评，如果复评专家中有1位认为“不合格”，那么这篇论文同样将被认定为“存在问题毕业论文”。抽检本科毕业论文的目的本科毕业论文是学生本科阶段综合学业成果。开展本科毕业论文抽检，考查本科生基本学术规范和基本学术素养，旨在督促高校落实立德树人根本任务，推动高校加强培养过程管理、把好毕业出口质量。

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北京体育大学2015年招收攻读博士学位研究生招生简章一、培养目标培养热爱祖国，拥护中国共产党的领导，遵纪守法，品德良好，具有服务国家服务人民的社会责任感，德智体全面发展，拥有坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识，了解学科前沿动态，具有独立从事科学研究工作的能力，并在本学科做出创造性成果，能从事体育教学、科研、训练和管理工作的高级专门人才。二、报考条件1．拥护中国共产党的领导，具有正确的政治方向，热爱祖国，愿意为社会主义现代化建设服务，遵纪守法，品行端正。2．考生的学历、学位要求（满足下列条件之一）：⑴ 已获得硕士学位的人员；⑵ 全日制应届毕业的硕士生（最迟须在入学前取得硕士学位）。以非学历教育申请硕士学位的在职人员在未获得硕士学位之前按同等学力人员条件报考；⑶ 获得学士学位后连续工作满10年（从获得学士学位到博士生入学之日），并达到与硕士毕业生同等学力的人员。同等学力者须同时符合以下条件方可报考：① 已获得北京体育大学或有体育学博士授权点院校的体育专业研究生课程进修班结业证书。② 具有副教授以上专业技术职务。③ 主持过国家级课题（出具相关证明）。④ 近五年内在核心刊物上发表论文三篇以上（第一作者或独著）。★ 以同等学力报考者不能跨专业报考。3．报考者身体和心理健康状况应符合北京体育大学规定。4．报考者应有两位本学科教授（或相当职称）推荐。5．报考者应征得人事档案所在单位人事部门同意后方能报考。6．现役军人报考博士生，按中国人民解放军总政治部的有关规定办理。三、报名2015年北京体育大学博士研究生报名采取网上报名形式。网报前考生可查询我校2015年博士研究生招生简章、招生专业目录及参考书目后，按照报考注意事项要求进行网上报名、缴费，邮寄报名表。报考成功后于考试前一天到我校领取准考证并进行初试。（一）报名日期：2014年11月21日至12月20日，逾期不再补报。凡符合报考条件的考生请自行登录北京体育大学研究生院网站，进入网上报名系统，填写报考信息，打印报考信息表，在规定时间内将相关报考材料邮寄至我校研招办。凡不按要求报名、网报信息误填、错填或填报虚假信息而造成不能考试或复试，后果由考生本人承担。（二）缴费：报名考试费 200元。按上级有关规定，报名考试费概不退还；根据我校财务制度规定报名考试费一律不收取现金，考生通过邮局汇款至我校财务处，并将汇款信息填到报名系统，我校财务处查收后将在网上返回确认信息。（三）领取准考证1．领取准考证时间及地点：2015年3月20日，北京体育大学研究生招生办公室。若考生未能按时报到，将按放弃考试处理。2．考生须持本人第二代居民身份证（应届硕士毕业生还需携带学生证原件），由报名工作人员查验，查验通过的考生，领取准考证。（四）其它注意事项⑴ 考生邮寄报考材料、报名考试费后能够通过网报系统查询到本人报考状态，请考生注意查询。⑵ 对考生资格审查时，如发现考生弄虚作假或不够报考条件，无论在招生工作的哪一阶段被发现，一律取消报考、考试和录取资格。⑶ 考生报考资格审查合格后，于2015年3月20日现场确认时领取准考证；不予准考的考生，研究生院招生办公室将及时通知。⑷ 报名材料请使用特快专递（EMS）邮寄或直接提交，报名费请直接邮政汇款至我校财务处。⑸所有报考材料须于2014年12月26日前寄送到我校研招办。通信地址：北京市海淀区信息路48号北京体育大学研究生院招生办公室，收件人：研招办，邮政编码：100084，报名问题联系电话：010-62968173。四、考试1．考试日期：2015年3月21日至22日2．考试地点：北京体育大学教学楼3．考试科目：详见博士生招生专业目录。同等学力者在初试合格后，还需加试政治和二至三门主要硕士学位课程。加试科目、时间、方式另行通知。4．初试合格的考生参加复试。复试时间、内容及方式另行通知。五、体检考生复试时应按我校规定到指定的二级甲等以上（含二级甲等）医院进行体格检查。具体要求与时间另行通知。六、录取根据当年招生计划，考生的考试成绩（含初试、复试），硕士阶段的学习成绩，思想政治表现，业务素质、科研成果及身体健康状况，全面衡量，择优录取。录取类别分为非定向就业和定向就业两种。招收定向培养硕士生均实行合同制。北京体育大学、考生所在用人单位、拟录取为定向培养的考生之间，在考生录取前，分别签订定向培养协议书。七、收费标准参照国家规定的收费标准，博士每生每年10000元。八、其它1．现为委托培养或定向培养的全日制应届硕士毕业生，须征得委托培养或定向培养单位及硕士培养单位的同意方能报考，非定向或自筹经费的全日制硕士研究生须征得硕士培养单位的同意方能报考；在职人员考生须征得所在单位的同意方能报考。2．考生与所在单位或委托、定向单位因报考问题引起的纠纷而造成不能复试和录取，后果自负。3．为激励研究生勤奋学习、潜心科研、勇于创新、积极进取，我校设有研究生国家奖学金、学业奖学金和国家助学金等，更好地支持研究生顺利完成学业。4．根据教育部文件精神，我校不举办任何形式的考前辅导班。5．香港、澳门、台湾学生报考我校研究生请参见《北京体育大学2015年港澳台学生攻读内地（祖国大陆）研究生招生简章及专业目录》。6．我院无参考教材出售，欲购买参考教材，可直接与我校出版社读者服务部联系（电话：010—62989432）；考生也可以到各地书店购买。

如何提高体育课的教学质量体育是学校教育的重要组成部分，是全面贯彻教学方针不可缺少的重要方面。体育课堂教学是学校体育工作的主要方面，它是训练学生运动技能，增强体质，锻练体能，促进学生德育、智育、体育、美育等方面都得到发展的重要基地。因此，提高体育课的课堂教学质量，是贯彻教学方针，培养建设合格人材的具体体现。所以，提高体育课的课堂教学质量是我们檎教学工作者长时间来致力研究、探讨，努力解决的课题。根据教学实践的体会，我认为：要提高体育课的课堂教学质量，首先要备好课，然后要上好课。一、备好课。大多数人认为：上体育课很简单，用不着备课，上课时，教师安排学生运动就是了。其实，这种看法是错误的。体育课是教授体育运动知识（主要是体育运动技术动作）和组织体能训练的课，它与其他科的课一样，每节课都有一定的教学内容和教学要求，要完成教学任务就一定要备好课，否则无法达到目的。那么，怎样才算备好课呢？我认为备好课必须做到以下几点：第一、明确要求，熟悉教材内容。教师要熟练掌握所教的技术动作，要熟知其动作要领；并能估计到学生练习时容易出现的错误动作及能定出行之有效的纠正错误动作的方法；同是也要掌握所教技术动作与前、后课的教学内容，单元教学内容之间的相互联系。第二、结合教材，学生的特点确定教学任务、重点、难点，为解决重点、难点设计好辅助性练习内容，让学生顺利掌握重点，攻克难点。第三、结合教材、学生的特点、场地器材的实际，确定最佳的组织、教学方法。二、上好课。在体育课中，学生一方面要掌握体育运动技术动作，一方面要锻炼身体增强体质，这样，要完成学习任务，学生往往要体脑结合，既要领会技术动作，又要通过不断的身体练习来掌握技术动作和增强体质，因此，学生很容易产生畏难情绪，疲劳感觉，严重影响了课堂的教学质量，所以，要认真上好体育课，使学生感到技术动作容易学，身体锻炼乐无穷，从而有效地提高课堂的教学质量，那么，怎样上好每节体育课呢？第一、动作讲解言简意赅、具体形象。言简意赅、具体形象的动作讲解，学生容易抓住动作要点较快领会动作。因此，教师在讲解动作时，应突出重点和触类旁通，并尽量把一些抽象概念通过准精练的语言和恰当的比喻使之具体、生动和形象。例如：教学前滚翻动作时，使用低头、抬臂、抬臀、前移（重心）、蹬地、着垫（脑后）等词语来讲解，并把动作过程比喻成“皮球滚动”。又如教学原地推铅球时，运用蹬枣送枣转枣挺枣推枣拔等学生熟悉的动词来讲解。这样的讲解，学生容易在脑海里建立起清晰的运动表象，从而较快理解和掌握动作。第二、示范动作准确、轻松优美。教师准确、轻松优美的动作示范，会使学习伊始便在大脑中留下正确的动作印象，并产生动作优美易学的感觉和强烈的学习欲望。因此，教师在备课时就一定要熟练掌握所教动作，并在上课前演练几次，确保在课中示范时做到动作准确、轻松优美，给学生一个良好的身教，为后段教学的顺利进行打下良好基础。第三、组织教学的语言富有启发性、激励性。富有启发性、激励性的教学语言，可促进学生进行积极的思维和充分调动学生学习的积极性、主动性。所以，教师在组织教学时，应结合教材，学生实际采用促使学生动脑、激发学生渴望练习，积极练习的语言来组织教学。例如：弯道跑教学时，对动作要领、离心力和向心力的关系，我暂时不讲，只向学生提出一个问题：沿圆圈跑时人体的感觉是怎样的？（即身体怎样，脚掌怎样着地）。然后让学生沿弯道跑三次（慢、中、快）体会动作，再用提问的方法让学生回答上述的问题，学生基本能作出正确的回答。这时我就把学生作答加以整理、概括为：克服离心体放松，身体向内沿倾斜，两脚着地有不同，左脚前外侧，右臂前内往和外，左臂离身前后摆，摆臂幅度外大内较小，右肩稍前沿线跑。这就是弯道跑的动作要领。又如：在篮球行进间单手肩上投篮的教学。分析动作时，教师分别请一个动作准，一个动作错误（带普遍性）的同学示范后，问：“刚才两位同学所做的动作，好在哪里，错在哪里？”在学生作出了正确的回答后，教师用鼓励的语气教学，既有效地促进学生在思考中练习，在练习中思考，又使学生越练越想练积极练，从而收到良好的教学效果。第四、组织教学的形式、方法生动活泼，富有趣味性、竞争性。体育课教授的技术动作，大多数都是用四节课才能完成的；或有些是前阶段学习过现在要进一步提高动作质量的。这样，学生在一节或连续几节课都练习同样一个动作，或练习以前学习过和动作，很容易出现厌烦的情绪和不认真练，不愿意练的现象。所以，教师在授课时，要注意根据教材、学生的特点、器材场地的实际，采用生动活泼，富有趣味性、竞争性的形式和方法诱导学生主动练习、积极练习。例如耐力跑练习，采用 3分钟变换跑。方法是篮球场跑“区”型，每跑一圈变换一种跑姿。可采用左右侧向并步跑、左右交叉步跑，后退跑、高抬腿跑、后蹬跑等。这种方法由于跑姿和跑动路线的不断变化，使学生始终保持着很高的兴奋性，3分钟跑下来虽然个个都满头大汗、气喘嘘嘘，可没有一个人叫累。又如原地单手肩上投篮练习，采用分组投篮比赛，看哪一组投中的最多，方法是把学生分成人数相等4组，按顺序每人投篮5次，整组投投完后看哪一组投中的最多。通过投篮比赛练习，不但提高了学习练习的积极性，而且活跃了课堂的气氛，从而完成了学习的任务。第五、合理安排课的练习密度和运动量。一堂好的体育课应该是既能使学生较快地较好地掌握技术动作，又能使学生有效地锻炼身体，增强体质。因此，教师要根据学生的年龄特点、生长发育规律、运动的能力，合理安排课的练习密度和运动量，在正常条件下，准备部分脉搏应在110次/分至130次/分之间，平均120 次/分，基本部分130次/分至150次/分之间，最高峰170次/分，平均140次/分左右，结束部分130次/分至至90次/分，平均110次/分左右，课的密度35%，平均脉搏124次/分左右。这样使运动曲线、练习密度、运动理比较科学合理，从而有效地发挥学生的潜能，锻炼学生的身体，增强学生的体质。

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需要看下自身是否符合的发表论文要求。林学院研究生在读期间发表论文要求应同时符合学校和各学科的要求。其中学校要求为基本标准，主要对发表的论文单位、作者、数量、规范进行明确；学科要求为指定标准，主要对研究生发表文章的期刊和质量做了要求。各年级研究生发表论文要求具体如下：1、2019-2024级研究生（含硕士和博士）发表论文的学校要求参见附件1（北林研发〔2019〕05号）《北京林业大学关于博士、硕士研究生在攻读学位期间发表学术论文的暂行规定》和附件2《北京林业大学关于博士、硕士研究生在攻读学位期间发表学术论文暂行规定的说明》2、2011级及以后的研究生（含硕士和博士）发表论文的学校要求参见附件3《北京林业大学研究生在读期间学术成果认定管理办法》。

您好，北京林业大学是原211工程项目高校（这个项目已于2016年底停止了，转而取代的是2017年的双一流建设项目），也是目前双一流建设项目中的一流学科建设高校之一。

你是要毕业的应届生么？如果你是本科毕业生，而且不是生物专业的话，应该比较好写，完全不用担心，我今年6月份毕业的时候毕设是在北航做的，但是我身边的狠多文科专业的同学都是在答辩前一个月开始写论文的。本科毕业答辩是很水的。至于怎么写，学校有毕业论文的模板，你按照自己的题目和格式写就是了。