议论文并列式和总分式有什么区别

个人认为，总分式是先要提出自己的观点，然后分点儿阐述。而并列式不常见，应该是分别举例然后做一个小总结吧

议论文大部分都是总分的结构，首先讲述论点，然后再讲述论据。并列，对比，层进应该是论述的方式。对比比较好理解，一个正一个反就是对比。并列就是两个例子一样。层进的话就是先说小的，再说大的。

并列式议论文并列层次的拟定角度：1、分论阐释论证中平行结构的几个方面是对中心论点的展开与说明，从中心论点中解析出若干个并列的分论点，每个分论点独立成段加以阐述，从各个不同的角度共同论证中心论点。是中心论点的具体化，恰似文章结构中的总分关系。这种结构式，条理清晰、眉目分明。比如福建高考作文《那人却在灯火阑珊处》就是这样安排的。在中心论点之后，作者提出三个分论点——戈多是信念。戈多是理想。戈多是道德。2、存在类型事物皆可按一定的标准进行分类，不同的类型有不同的原因、功用和要求等。以此为思考角度，可以构思出一篇篇优秀的文章。例如“阅读”这个话题，我们就可以根据阅读的对象类型构思出如下几个并列层次——首先，我们要重视阅读有形之书。1、读诗使人浪漫。2、读史使人明理。3、读哲使人睿智。同时，我们更要重视阅读无形之书。4、阅读人生。5、阅读社会。3、具体表现任何事物的外在表现都不会是单一的。往往因时、地、人、物等的不同而不同，经常还有轻重显隐内外等区别。以此为思考角度，也可以构思出一篇篇条理清晰、层次分明的好文章。例如有一篇高考优秀作文《谈意气》是这样分层论述的——1、充满意气的人是坚韧不拔的，他们不畏风霜，不畏冷雨。2、充满意气的人是勇敢无惧的，他们不怕牺牲，勇往直前。3、充满意气的人是自信乐观的，他们总能拨开云雾看见明媚的阳光。4、由果索因因果联系是客观存在的普遍关系，没有无果之因，也没有无因之果。一个矛盾的产生，一种现象的出现，总是有前因的。分析它，发现它，弄清来龙去脉，就能找到问题产生的原因，找到矛盾的主次关系，也就找到了解决问题的途径。找到某种原因，比不揭示原因深刻；找到根本原因，比找到一般原因深刻。推敲这些现象的产生复杂的多样的原因，也比较容易构成并列式议论文。以高考作文《边走边问》为例，文章开篇提出观点——在人生的道路上，边走边问，才会无悔今生。接着就从为什么会得出这一观点的原因的角度分层阐述——1、一个爱问的人一定是一个对自己负责的人。2、一个爱问的人一定是一个善良的、热心肠的人。3、一个爱问的人一定是一个正直的充满社会责任感的人。正是基于以上三点原因分析，引导读者思考并接受作者观点。5、作用意义前面提过事物产生的原因往往是复杂的、多样的，同样，事物造成的结果也往往是复杂的、多样的，有物质的，有精神的；有个人的，有集体的；有主要的，有次要的；有短期的，也有长期的；有显性的，也有隐性的等等。从这个角度出发思考文章层次，收获必定丰厚。比如宋代罗大经的《鹤林玉露》中有一篇精短议论文《勤有三益》，作者为了说明“为人当勤劳”这一观点，就采用了如下的平行结构——1、勤劳，可以有所获免饥寒也。（创财）2、勤劳，可以有所劳延寿考也。（健体）3、勤劳，可以有所事远淫邪也。（修身）如2008年江苏高考作文《好奇心》，就可以分解为三个并列的分论点——1、好奇心让我们不停地追寻真理，领悟科学的真谛；2、好奇心让我们不停地探索世界，推动历史的前进；3、好奇心让我们不停地思考生命，收获人生的硕果。6、影响危害有正面的作用意义，当然负面的影响危害也必定存在，也必定是复杂多样的。高考优秀作文《细节之处，美不胜收》就是从这个角度构思出如下四层——1、痛苦是细节，没有它，生活就会显得苍白无力。2、伤害是细节，没有它，生活就无法感知关爱。3、奋斗是细节，没有它，生活就像一口枯井，了无生趣。4、感恩是细节，没有它，生活就没有了真情。7、时间阶段本思考角度指思考事物发展的不同阶段，或历史进程的不同时期，或人生前进的不同时间，或一年更替的春夏秋冬等。比如高考优秀作文《我想握住你的手》是这样推进的——1、春天，我想握住你的手。2、夏天，我想握住你的手。3、秋天，我想握住你的手。4、冬天，我想握住你的手。8、空间场合本角度可以是生活的每个具体角落，如家庭、学校、医院等人物活动的每个场所，也可以是国内、国外这样的一个大空间。或者是活动的不同场合，比如正式与非正式，庄重与随意等。有一篇高考作文就是这样构思的。它用“在家庭我们要和谐”到“在单位我们要和谐”再到“在社会我们也要和谐”的思路来论证“我们必须注重和谐”。9、正反转化本角度运用联系的观点、发展的观点、辩证的观点、全面的观点、矛盾的对立统一以及相互转化的观点剖析构思。使用这种角度构思应注意：1．对比必须鲜明、强烈，通过是与非、功与过、荣与辱的对照，鲜明突出事物的特征。2．在字里行间要渗透作者的褒贬、爱憎之情。比如论证论点：正确对待妒嫉心。

议论文并列式和递进式的区别

五种结构模式：总分式，并列式，递进式，正反式，对比式。总分式：先提出自己对某一问题的看法，即论点，然后加以分析，论证，最后得出结论。并列式：先提出总论点，然后并列地从几个方面分别对总论点加以论述，即论述部分是由并列的几个。递进式：按客观事物的内在联系，由此及彼，由表及里，一层深入一层地论证论点。正反式：提出论点后，从正反两个方面进行论证。任何一个论点，既可以从正面论述，又可以从反面。对比式：通过对比来论证论点。对比有正与反的对比，现在和过去的对比。

递进式：一层一层扒开洋葱的心。并列式：一把刀切开洋葱，洋葱心的侧面。递进就像是上楼梯，一段一段地逐渐说明事物的实质。不断升华。而并列却更像一堵墙，漆着不同的颜色，其性质却还是一样。它们用着不同手法却依旧说着同样的事物。

关系。（一）议论文的论证一般分为立论和驳论两大类型。①立论是对一定的事件或问题从正面阐述作者的见解和主张的论证方法。表明自己的态度时，要注意以下三点：1)这些看法和主张必须是经过认真的思考或者一定的实践，确实是自己所独有的正确的认识和见解，或者是切实能解决实际问题的主张。要使读者感到有新意，增长知识，提高对事物的认识。

议论文的总分结构和并列结构的区别

在论证思路中，或者是把分论点并列起来，或是把论据并列起来，这就是并列式。论证的层次之间，是总说和分说的关系，就是总分式的论证结构。

总分式是总—分—总的形式。而并列式主体内容中的第一句相同或相似。

并列式总分总结构议论文

并列式对照式层进式总分式

并列式结构的几种模式（一）并列式模式一 1．引入 2．中心论点 3．分论点一（独立成段）论据一 4．分论点二（独立成段）论据二 5．分论点三（独立成段）论据三 6．结尾（二）并列式模式二 1．引入 2．中心论点 3．论据一分论点一（独立成段） 4．论据二分论点二（独立成段） 5．论据三分论点三（独立成段） 6．结尾

议论文一般有四种结构——并列式、递进式、正反对比式、总分总式（一）并列式：分论点必须是同一层面上的并列，三个或四个并列式分论点1、内涵——是什么，阐述中心论点里关键概念的内涵，提炼分论点。中心论点：人必须宽容。分论点：①宽容是一种博大的胸怀。（蔺相如）②宽容是一种正直的品格。（祁黄羊）③宽容是一种化敌为友的智慧。（林肯）中心论点：人必须勇敢分论点：①勇敢是富贵不能淫的品质。②勇敢是贫贱不能移的人格。③勇敢是威武不能屈的气节。中心论点：人必须有意气，有意志和气概。分论点：①意气是李白“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的高歌。②意气是杜甫“致君尧舜上，当使民风淳”的肺腑之言。③意气是毛泽东“数风流人物还看今朝”的壮怀。2、原因——为什么，把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的原因。中心论点：安全是生产得到保障的前提，在生产方面缺乏安全是不行的。分论点：①没有安全，生产将受到威胁。②没有安全，劳动者生命得不到保障。③没有安全，长期赢利目标无法实现。中心论点：企业生产中质量就是生命分论点：①产品质量关系到消费者的生命健康。②产品质量关系到企业的发存发展。③产品质量关系到一个国家地区的形象。3、方法途径条件：怎么办，以中心论点作为结果，提炼满足这一结果的方法、途径、条件。中心论点：学会欣赏别人。分论点：①学会欣赏别人，要求自己要胸怀坦荡、虚怀若谷的作风。②学会欣赏别人，要努力发掘别人身上的闪光点，学习借鉴。③学会欣赏别人，要互帮互学，取长补短，共同提高。中心论点：人要有意气。分论点：①人要有意气，就要坚韧不屈，不畏风霜冷雨。②人要有意气，就要勇敢不惧，不怕牺牲挫折。③人要有意气，就要自信乐观，笑对人生坎坷。

在论证思路中，为了论述的方便，将文章的中心论点分解成几个平行的、并列的分论点，或是把论据并列起来，论证的几个层次或段落之间的关系是平行的，这就是并列式。

议论文并列和递进的区别

是递进结构的，两段是不能互换的。并列的，两段或三段互换是可以的。这和并列复句与递进复句是一样的道理。如果是递进复句，前后两个分句错置就是病句。用能否“互换”检验一下吧！

你好，谢谢你的信任。对于你说的“系统”，由于我知识有限，所以我是无法完成你的请求了。我只能通俗地给你讲一下，然后你再结合我找来的资料，自行体会。对于议论文来说，段落与段落之间是存在明确的逻辑关系的，最常见的便是“总分”这一结构，其实也就是一种逻辑关系，只不过这种关系通常是要联系起整个篇幅，所以容易让人忽视。其实理解“并列关系”和“递进关系”并不难，我们可以把这两种关系看成是两种“手段”，“手段”是用来达到目的的，而支持论证的观点或者是批驳要反对的观点便正是我们的目的。那我们怎么来支持和批驳这文章的中心观点？比如用并列结构，用两个段落来表达，那么我们可以把这两个段落看成是两个分论点或者是两个事例，这两个事例又可以相同或者是不相同，但根本还是它们所论述的角度却是一个中心观点中的不同方面的性质。再到递进关系，还是用两个段落来表达，我们可以看成前一个段落是一个小论点，后一个段落是一个大论点，其中小论点的性质是被包含于（学过数学，应该懂得“包含”和“被包含”之意吧？）大论点的性质里面，所谓的成语“由小及大”“由近到远”便有着这一递进的关系。我只能先说到这了，有不懂的再问吧。以下是我找来的资料，你自己看看。纵式：逐层深入的论述结构　　例“层层深入”式，先提出论点后，先从消极方面论证，然后进一步从积极方面论述　　例“起承转合”式：开头破题，引出论述问题（起）；接着承接开头，阐述所论述的问题（承）；是从各个角度证明论点（转）；最后归结，就是（合）。　　例并列式结构。　　横式：并列展开的论述结构　　例如：　　有“总论——分论——总论”式，先提出论点，而后从几个方面阐述，最后总结归纳；　　有“总论——分论”式，先提出论点，然后从几个方面论证。　　有“分论——总论”式，对所要论述的总是分几个方面剖析，然后综合归纳出结论。　　总之，分析议论文的结构，先要弄明白中段落层次间的内在联系，还要注意文章中起着承上启下作用的过渡段，过渡句以及过渡词语。

并列是指程度一样，递进是一个程度比另一个深