科学沉浮的小论文五年级上册答案
不同种类的木块在水中的沉浮情况是不同的。像铁木等坚硬密集的木块,在水中会缓缓下沉;松木、柏木等,会在水中三分之二的地方停留;而像杨木、柴木等地质松软的木块,会一直浮在水上。照着这个思路写就行了。
科学沉浮的小论文五年级下册答案
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活动准备:1、 每组一个脸盆,里有半盆水,擦手毛巾人手一条。2、 两个透明大冰盒,上面贴有向上向下符号。3、 教师操作材料:海绵、石头、气球、积木、空药盒、剪刀、牙膏皮、橡皮泥、玻璃球等。幼儿操作材料:铅笔、玻璃球、硬币、泡沫、电池。乒乓球、玻璃球、海绵、石头、积木、空药盒、剪刀、牙膏皮、空瓶子等。4、 幼儿人手一张记录纸 ,一支笔。活动过程:一、 导入部分师:今天我们班来了许多小客人,他们就躲在你们的小椅子下面,我们一起来认识一下它们。它们是-------?幼:石头宝宝、气球宝宝、海绵宝宝、空药盒宝宝、牙膏皮宝宝、剪刀宝宝、积木宝宝。师:今天我们要和这些小客人做一个玩水的游戏,游戏的名字叫【沉与浮的游戏】(同时出示‘沉、浮’),沉就是把一样东西放进水里会落到水底;浮就是漂在水面上。把它们放到水里会怎么样?你们猜猜看? 幼:会沉,会浮。二、 感知沉浮现象师:小朋友有的说会沉,有的说会浮,我也不清楚,现在请两位小朋友上来,每人选一样物品放到水里,看看会发生什么? 然后把你看到的结果告诉老师。师:刚才你和谁玩了,看到了什么?幼:刚才我和石头玩了它沉到了水里。
今天我参加了童心童德大课堂活动,一节有趣的科学课作文。听说这节是 科学课,由一个同学的家长来上课,而我最喜欢科学课,所以我带了一个小本子和一个铅笔 盒,兴高采烈地去上课了。这节课的内容非常精彩。老师先给每个小组发了一个玻璃杯,然 后又发了一些回形针,让我们把回形针浮到水面上来。我和李思蕊、陈乐涵把回形针放到水 面上,结果一放进去,回形针就沉下去了,小学五年级作文《一节有趣的科学课作文》 。然后 我们吸取了教训,小心翼翼地把回形针平稳地放到水面上,可还是一放就沉。我们绞尽脑汁 也没想出怎么使回形针浮在水面上,反而泼了一桌子水。这时,老师喊:“好了,下面我就给 大家示范一下, 怎么把硬币和回形针浮到水面上。 ” 只见, 桌子上摆了八个杯子, 老师把一大 张餐巾纸撕成一张张小长条,然后把硬币放到纸条中间,慢慢地把纸条放到水面上。哎呀, 没成功! 硬币和纸条一起沉下去了。 老师说:“ 既然是实验总有失败的时候。 让我们再试一次! ” 老师又拿起一张已经撕好的小长条,把硬币放在中间,屏住呼吸,轻轻地把纸条放入水面。 这次成功了! 老师用竹签把湿掉的餐巾纸仔细地挑出来, 这时硬币还是纹丝不动地浮在水上。 我们都拍手叫好!老师又在其它几个水杯中试验了回形针,也成功了一次。下面的实验还有 让八根钉子放在另一根钉子的大头上,就像古人盖房子一样。老师还给我们变了一个扑克牌 魔术。这次大课堂大大激发了我对科学奥妙的进一步探索!
科学沉浮的小论文五年级上册题目
我也相信你,加油,自己写吧
不同种类的木块在水中的沉浮情况是不同的。像铁木等坚硬密集的木块,在水中会缓缓下沉;松木、柏木等,会在水中三分之二的地方停留;而像杨木、柴木等地质松软的木块,会一直浮在水上。照着这个思路写就行了。
今天我参加了童心童德大课堂活动,一节有趣的科学课作文。听说这节是 科学课,由一个同学的家长来上课,而我最喜欢科学课,所以我带了一个小本子和一个铅笔 盒,兴高采烈地去上课了。这节课的内容非常精彩。老师先给每个小组发了一个玻璃杯,然 后又发了一些回形针,让我们把回形针浮到水面上来。我和李思蕊、陈乐涵把回形针放到水 面上,结果一放进去,回形针就沉下去了,小学五年级作文《一节有趣的科学课作文》 。然后 我们吸取了教训,小心翼翼地把回形针平稳地放到水面上,可还是一放就沉。我们绞尽脑汁 也没想出怎么使回形针浮在水面上,反而泼了一桌子水。这时,老师喊:“好了,下面我就给 大家示范一下, 怎么把硬币和回形针浮到水面上。 ” 只见, 桌子上摆了八个杯子, 老师把一大 张餐巾纸撕成一张张小长条,然后把硬币放到纸条中间,慢慢地把纸条放到水面上。哎呀, 没成功! 硬币和纸条一起沉下去了。 老师说:“ 既然是实验总有失败的时候。 让我们再试一次! ” 老师又拿起一张已经撕好的小长条,把硬币放在中间,屏住呼吸,轻轻地把纸条放入水面。 这次成功了! 老师用竹签把湿掉的餐巾纸仔细地挑出来, 这时硬币还是纹丝不动地浮在水上。 我们都拍手叫好!老师又在其它几个水杯中试验了回形针,也成功了一次。下面的实验还有 让八根钉子放在另一根钉子的大头上,就像古人盖房子一样。老师还给我们变了一个扑克牌 魔术。这次大课堂大大激发了我对科学奥妙的进一步探索!
五年级科技小论文 范文1:树干为什么是圆的在观察大自然的过程中我偶然发现,树干的形态都近似圆的——空圆锥状。树干为什么是圆锥状的?圆锥状树干有哪些好处?为了探索这些问题,我进行了更深入的观察、分析研究。 在辅导老师的帮助下,我查阅了有关资料,了解到植物的茎有支持植物体、运输水分和其他养分的作用。树木的茎主要由维管束构成。茎的支持作用主要由木质部木纤维承担,虽然木本植物的茎会逐年加粗,但是在一定时间范围内,茎的木纤维数量是一定的,也就是树木茎的横截面面积一定。接着,我们围绕树干横截面面积一定,假设树干横截面长成不同形状,设计试验,探索树干呈圆锥状的原因和优点。 经过实验,我发现:(1)横截面积和长度一定时,三棱柱状物体纵向支持力最大,横向承受力最小;圆柱状物体纵向支持力不如三棱柱状物体,但横向承受力最大;(2)等质量不同形状的树干,矮个圆锥体形树干承受风力最大;(3)风是一种自然现象,影响着树木横截面的形状和树木生长的高矮。近似圆锥状的树干,重心低,加上庞大根系和大地连在一起,重心降得更低,稳度更大;(4)树干横截面呈圆形,可以减少损伤,具有更强的机械强度,能经受住风的袭击。同时,受风力的影响,树干各处的弯曲程度相似,不管风力来自哪个方向,树干承受的阻力大小相似,树干不易受到破坏。 以上的实验反映了自然规律给我们启示:(1)横截面呈三角形的柱状物体,具有最大纵向支持力,其形态可用于建筑方面,例如角钢等;(2)横截面是圆形的圆状物体,具有最大的横向承受力,类似形态的建筑材料随处可见,如电视塔、电线杆等。 在我的观察、试验和分析过程中,逐渐解释、揭示了树干呈圆锥状的奥秘,增长了知识,把学到的知识联系实际加以应用,既巩固了学到的知识,又提高了学习的兴趣,还初步学会了科学观察和分析方法。范文2:皮鞋为什么越擦越亮每到星期天,我总要完成妈妈交给我的擦鞋任务。告诉你,这可是我一星期零花钱的来源哦!拿到沾满灰尘的皮鞋后,我先把鞋面的灰尘擦掉,然后涂上鞋油,仔仔细细地擦一擦,皮鞋就会变得又亮又好看了。可这是为什么呢 我找了同样牌子同样款式的新旧两双皮鞋进行对比观察。我先用手触摸两双皮鞋的鞋面,发现新皮鞋的表面比旧皮鞋的表面光滑得多。旧皮鞋涂上鞋油,仔细擦过后,虽然亮了许多,但仍无法与新皮鞋相比。皮鞋的亮度是否与鞋面的光滑程度有关呢? 我取来一双没擦过的旧皮鞋,在放大镜下鞋面显得凹凸不平的。然后,我再在皮鞋上圈出两块表面都比较粗造的A区和B区,A区涂上鞋油并仔细擦拭,B区不涂鞋油作空白对照。我发现A区擦拭后,表面明显变光滑了许多,而且放在阳光下也比B区有光泽。为什么两者会产生这样的差别呢? 我想到在物理课上老师曾经讲过:影剧院墙壁的表面是凹凸不平的,这样可以使声音大部分被吸收掉,让观众不受回声的干扰。同样道理,光线照到任何物体的表面都会产生反射,假如这个平面是高低不平的,光线就会向四面八方散射掉;假如这个平面是光滑的,那么我们就可以在一定的方向上看到反射光。 皮鞋的表面原来就不是绝对的光滑,如果是旧皮鞋,它的表面当然更加的不平,这样它就不能使光线在一定的方向上产生反射,所以看上去没有什么光泽。而鞋油中有一些小颗粒,擦鞋的时候这些小颗粒正好可以填入皮鞋表面的凹坑中。如果再用布擦一擦,让鞋油涂得更均匀些,就会使皮鞋的表面变得光滑、平整,反射光线的能力也加强了。 通过实验,我终于知道了皮鞋越擦越亮的秘密啦!范文3:醋对花卉有什么影响醋是生活中常用的调味品,花卉则能净化生态环境,并美化我们的生活。 你是否想到过,醋和花卉有什么关系呢?我们怀着好奇心,开展了这个课题的探究。据富有种花经验的人告诉我们,对盆栽花卉施些醋溶液,可改善盆花的生长,增加花朵,而且花艳叶茂。这一点我们在实验中很快就证实了。 浓度不同的醋溶液,对花卉有不同的影响吗?这是我们第二阶段的实验。我们选取长势相同的满天星、报春花、月亮花各四盆,分为四组,每组(三盆)各有三种花卉,分别编号、贴上标签。同时,我们取食用白醋配制成1%(pH值为2~3)、0.01%(pH值≈4)、0.0001%(pH值≈6)三种浓度不同的溶液,每天分别给三组盆花固定喷洒一种醋液,第四组盆花洒不含醋的清水。每五天观察记录花卉的生长情况。 这项实验的结果是:喷洒低浓度醋液(pH值≈6)对这几种花卉没有明显影响;喷洒中等浓度醋液(pH值≈4)的花卉明显长得比其他几组好,花苞多,开花期提前,而且花色较浓艳,花期也延长了;喷洒pH值2-3的高浓度醋液后,反而使花朵过早凋萎。 通过这次实验,我们可以告诉你:种花时适当喷洒一些醋液,可使花卉长得更好。不过要掌握好醋液的浓度,醋酸过浓则会伤害花卉。
科学沉浮的小论文五年级下册人教版
身边的科学石头放入水中,沉下去了;木块放入水中,浮起来了。物体的沉浮现象与什么有关呢?铁块放在水中是沉的,可为什么用钢铁建造的大客轮却能浮在水面上,还能装载许多货物?从井中提水时,同样是盛满水的桶,离开水面后要比在水中的感觉重很多,这有什么原因呢?今天上科学课,王老师让我们在塑料盆里打满水,说是要给我们搞一个小实验“沉和浮”。“嘿嘿,听起来觉得还很有意思!”“开始了,开始了!”这时候周玲珑乐得差点儿没蹦起来。忽然,听见“轰”的一声,同学们象马蜂一样挤到了讲台旁,眼睛一动不动地注视着王老师的手。王老师拿起一块小橡皮问:“我把这橡皮放入水中,它会沉下去吗?”“会!”大家异口同声地说。“哇,小橡皮沉了!”“老师,您试试我的小剪刀吧!”“不,先试我的透明胶。”“老师,试我的水笔。”“还是我的铅笔先来吧!”大家七嘴八舌地,谁也不知先试哪个。老师干脆让边上的几个同学自己上手,“哇,我的剪刀沉了!”“哎,水笔也沉了!”“瞧,铅笔浮起来了,浮起来了!”大家纷纷拿自己的各种文具做试验:尺子、笔、铅笔盒子……经过这个实验,我还发现了一个小秘密:如果把尺子轻轻地放在盆子的水面上,“它能浮”,如果从稍微高一点的地方丢到水中,“它就沉!”。我还发现,水的表面好象有一层很薄的膜,比如,我们可以把一枚硬币轻轻的把在水面上不沉下去,但如果是用力过大,它就会把水表面的这层膜弄破而沉下去。科学课真很有趣,科学也真的很奇妙!
不同种类的木块在水中的沉浮情况是不同的。像铁木等坚硬密集的木块,在水中会缓缓下沉;松木、柏木等,会在水中三分之二的地方停留;而像杨木、柴木等地质松软的木块,会一直浮在水上。照着这个思路写就行了。
活动准备:1、 每组一个脸盆,里有半盆水,擦手毛巾人手一条。2、 两个透明大冰盒,上面贴有向上向下符号。3、 教师操作材料:海绵、石头、气球、积木、空药盒、剪刀、牙膏皮、橡皮泥、玻璃球等。幼儿操作材料:铅笔、玻璃球、硬币、泡沫、电池。乒乓球、玻璃球、海绵、石头、积木、空药盒、剪刀、牙膏皮、空瓶子等。4、 幼儿人手一张记录纸 ,一支笔。活动过程:一、 导入部分师:今天我们班来了许多小客人,他们就躲在你们的小椅子下面,我们一起来认识一下它们。它们是-------?幼:石头宝宝、气球宝宝、海绵宝宝、空药盒宝宝、牙膏皮宝宝、剪刀宝宝、积木宝宝。师:今天我们要和这些小客人做一个玩水的游戏,游戏的名字叫【沉与浮的游戏】(同时出示‘沉、浮’),沉就是把一样东西放进水里会落到水底;浮就是漂在水面上。把它们放到水里会怎么样?你们猜猜看? 幼:会沉,会浮。二、 感知沉浮现象师:小朋友有的说会沉,有的说会浮,我也不清楚,现在请两位小朋友上来,每人选一样物品放到水里,看看会发生什么? 然后把你看到的结果告诉老师。师:刚才你和谁玩了,看到了什么?幼:刚才我和石头玩了它沉到了水里。
五年级沉与浮科学小论文
不同种类的木块在水中的沉浮情况是不同的。像铁木等坚硬密集的木块,在水中会缓缓下沉;松木、柏木等,会在水中三分之二的地方停留;而像杨木、柴木等地质松软的木块,会一直浮在水上。照着这个思路写就行了。
活动准备:1、 每组一个脸盆,里有半盆水,擦手毛巾人手一条。2、 两个透明大冰盒,上面贴有向上向下符号。3、 教师操作材料:海绵、石头、气球、积木、空药盒、剪刀、牙膏皮、橡皮泥、玻璃球等。幼儿操作材料:铅笔、玻璃球、硬币、泡沫、电池。乒乓球、玻璃球、海绵、石头、积木、空药盒、剪刀、牙膏皮、空瓶子等。4、 幼儿人手一张记录纸 ,一支笔。活动过程:一、 导入部分师:今天我们班来了许多小客人,他们就躲在你们的小椅子下面,我们一起来认识一下它们。它们是-------?幼:石头宝宝、气球宝宝、海绵宝宝、空药盒宝宝、牙膏皮宝宝、剪刀宝宝、积木宝宝。师:今天我们要和这些小客人做一个玩水的游戏,游戏的名字叫【沉与浮的游戏】(同时出示‘沉、浮’),沉就是把一样东西放进水里会落到水底;浮就是漂在水面上。把它们放到水里会怎么样?你们猜猜看? 幼:会沉,会浮。二、 感知沉浮现象师:小朋友有的说会沉,有的说会浮,我也不清楚,现在请两位小朋友上来,每人选一样物品放到水里,看看会发生什么? 然后把你看到的结果告诉老师。师:刚才你和谁玩了,看到了什么?幼:刚才我和石头玩了它沉到了水里。