药用植物资源学论文题目大全及范围

药用植物资源学论文题目大全及范围

⊙﹏⊙不会是选修课老师叫查的吧

兼顾地区、入药部位、利用途径等。总论分九章介绍了药用植物资源学的基本理论和方法内容。各论与附篇部分， 附篇部分为《药用植物资源学》的特色之一，兼顾地区、入药部位、利用途径等，精选了48种研究基础较好的药用植物，详细介绍了药用历史、地理分布、资源化学、资源综合评价、开发利用及资源保护等有关内容。从国内外药用植物资源的种类、分布、蕴藏量、活性成分及其时空变化规律和评价方法、多样性保护、可持续利用以及相关信息管理等方面介绍了药用植物资源学的基本理论和方法内容。各论部分精选了20种资源研究和开发利用较好的药用植物进行详细介绍。扩展资料：药用植物资源作用：1、药用植物在医药中占有重要地位，其资源的保护和开发利用将进一步受到重视。植物化学分类方法的进一步应用有利于寻找和扩大药用植物的新资源。2、在现有人工选种和杂交育种的基础上，单倍体、多倍体、细胞杂交、辐射等育种方法将在培育新品种方面起更大作用。组织培养为药用植物的工业化生产提供了新的途径，并可作为新的生物活性物质的来源。3、药理筛选与植物化学相结合的方法的应用，将为研究不同药用植物类群在成分和疗效方面的差异，以及扩大范围寻找有效药物、探求药用植物内在质量和进行药用植物综合研究等开辟新的领域。参考资料来源：百度百科-药用植物资源学

药用植物资源论文题目大全及范围

中国幅员广阔，地形复杂，气候多样，适宜各类植物生长繁衍，有“植物王国”之誉。仅高等植物就有35000—45000种之多，其中许多种类具有药用价值。据初步统计，我国药用植物达6000多种，居世界各国之首，大部分种类已收载于《中药志》、《中药大辞典》、《全国中草药汇编》、《原色本草图鉴》、《新华本草纲要》及其它一些药用植物著作中。目前全国各地收购的中药材达五百余种，多系常用中药，现将其中重要的常用中药列入图3—1。图3—1 重要常用中药分布图人参 三七 大黄（3a掌叶大黄，3b唐古特大黄） 山豆根（4a广豆根，4b北豆根） 元胡（延胡索） 云木香 浙贝母 贝母（川贝，平贝，伊贝） 牛膝 附子（川乌） 白术 苍术（12a茅苍术，12b北苍术） 白前（柳叶白前） 白薇 白芍 黄连 天麻 巴戟天 丹参 玄参 甘草 白芷（22a祁白芷，22b川白芷） 当归 麦冬 泽泻 刺五加 胡黄连 秦艽 桔梗 射干 石菖蒲 水菖蒲 黄芩 葛根 硬紫草 软紫草 天南星 半夏 玉竹 黄精 粉防己 广防己 姜黄 郁金 莪术 党参（46a潞党，46b川党） 黄芪 山药 川芎 龙胆 地黄 百合 防风 远志 羌活（55a川羌，55b西羌） 川独活 白前（白花白前） 北柴胡 南柴胡 砂仁 益智 陈皮 枳实 枳壳 佛手 香橼 桔红 苦杏仁 郁李仁 桃仁 山茱萸 北五味子 连翘 吴茱萸 使君子 栒杞子（宁夏枸杞） 梔子 槟榔 酸枣仁 石斛 肉苁蓉 细辛 薄荷 藿香 大青叶（松青） 枇杷叶 金银花 红花 菊花 辛夷 肉桂 牡丹皮 杜仲 厚朴 关黄柏 川黄柏 钩藤 桑寄生 安息香 阿魏 冬虫夏草 茯苓 猪苓为了基本了解中国药用植物种类的区域分布，现根据中国综合自然区划所划分的六个热量带和一个高寒区，分别探讨各带、区的简要气候特征与药用植物的分布概况。（一）寒温带寒温带的范围很小，仅限于黑龙江西北隅，大兴安岭北端的漠河地区和内蒙古鄂伦春以北地区。此带长冬（8个月以上）无夏，春、秋相连，生长季极短，仅约3个月。年均温为-2—-5℃，最冷月均温为-28—-38℃，绝对最低温为-50℃，最热月均温可达16—20℃，年均温较差近50℃，全年无霜期80—100天。日均温≥5℃的为130天，≥10℃的少于120天，年活动积温（一年内日均温≥10℃的持续期内温度的总和，下同）为1100—1700℃。年降水量为350—500mm，属湿润气候型。在寒温带的自然植被中分布的药用植物主要有北五味子、关苍术、北升麻、西伯利亚橐吾、兴安杜鹃、东北延胡索、毛百合、大叶龙胆、关黄柏、草麻黄，以及轮叶婆婆纳、齿叶铁线莲、箭头唐松草、红花鹿蹄草、百里香、短瓣金莲花、岩败酱等。（二）中温带（温带）中温带范围很大，从东北地区一直向西伸展到新疆，其中包括沈阳以北的松辽平原和东北东部、燕山、阴山山脉以北和北疆等地。年均温2—8℃，最冷月均温为-5—-10℃，绝对最低温达-40℃左右，最热月均温21—24℃，年均温较差一般为30—40℃，全年无霜期100—180天。日均温≥5℃为150—180天，≥10℃为120—150天，年活动积温1600—3200℃。年降水量从东部湿润区600—800mm以上到西部极干旱区50—60mm以下，降水主要集中在7—8月。在中温带内分布的药用植物主要有：根及根茎类人参、刺五加、关龙胆、平贝母（一轮贝母）、新疆贝母、东北天南星、新疆延胡索、关防风、知母、大叶柴胡、北柴胡、兴安柴胡、长白柴胡、北黄芪、膜荚黄芪、芍药、甘草、东北延胡索、天麻、长白乌头、黄花乌头（关白附）、细叶百合、手掌参、藜芦、肾叶橐吾、小白花、地榆、东当归（延边当归）、东北铁线莲（黑薇）、紫草、兴安升麻、大三叶升麻、兴安白芷、库页白芷、兴安杜鹃、北苍术、关木通（木通马兜铃）、高山唐松草、东北雷公藤、软枣猕猴桃。种子果实类北五味子、西伯利亚杏、山楂、越橘、蒙古扁桃、宁夏枸杞。全草类辽细辛、东北淫羊藿、草苁蓉、肉苁蓉、草麻黄。皮类关黄柏。花类短瓣金莲花、长瓣金莲花、款冬、红花。菌类灵芝、云芝、猪苓、大马勃、侧耳、木耳。（三）暖温带这一热量带从长城以南到秦岭以北的黄河中、下游地区，包括北京、山东、辽东半岛、华北平原、黄土高原东南部，以及西部的塔里木盆地和东北的辽南地区。年均温9—14℃，最冷月均温-13—-2℃，绝对最低温-30—-20℃，最热月均温24—28℃，年均温较差30℃左右。全年无霜期180—240天。日均温≥5℃为210—270天，≥10℃为150—220天，年活动积温3200—4500℃。在黄河、淮河、海河等河流域属亚湿润带，降水量500—600以至800—900mm，降水集中在7—8月。在南疆一带属极干旱气候，年降水量50—60mm以下。在暖温带内分布的药用植物主要有：根及根茎类党参、黄芪、甘草、贝母（平贝母）、怀地黄、怀牛膝、怀山药、珊瑚菜（北沙参）、东北天南星、半夏、丹参、牡丹、芍药、白芷、黄芩、防风、戟叶牛皮消（白首乌）、泽泻、秦艽、大黄、黄精、玉竹、紫草、甘遂、菘蓝、四叶参（奶参）、延胡索、盾叶唐松草。种子果实类枸杞、酸枣、山楂、薏苡、连翘、栝楼。全草类肉苁蓉、锁阳、一枝黄花、地瓜儿苗（泽兰）、膜果麻黄。皮类杜仲、黄柏。花类忍冬（金银花）、红花、款冬、菊花。菌类灵芝、茯苓、脱皮马勃。（四）北亚热带（半亚热带）此热量带位于长江中、下游，汉水流域，贵州省中部和云南省北部高原地区。年均温14—16℃，最冷月均温2—8℃，最热月均温28—29℃，全年无霜期240—260天，日均温≥5℃为240—270天，≥10℃为220—240，年活动积温4500—5000℃。此带内全属湿润气候型；但滇北高原地区属西部型亚热带，降水主要集中在6—9月，气温年较差151，极端最低温-5—-10℃；东部年降水量900mm以上，以至1400—1600mm，降水往往集中在6—7月，气温年较差25—30℃，极端最低温-10—-20℃。在北亚热带内分布的药用植物主要有：根及根茎类天门冬、丹参、白术、芍药、珊瑚菜（北沙参）、地黄、浙贝母、延胡索、远志、怀牛膝、射干、黄连、沿阶草（麦冬）、薯蓣、独活、柴胡、玉竹、半夏、狗爪半夏（天南星）、太子参、天麻、乌头（附子）、泽泻、姜、党参、紫草、玄参、缬草、何首乌、百部、前胡、南沙参、黄独（黄药子）、续断、猕猴桃、桔梗、苦参、甘草。种子果实类马兜铃、木瓜、栝楼、决明、补骨脂、连翘、栀子、薏苡、单叶蔓荆、王不留行、北五味子、巴豆、使君子、山楂、吴茱萸。全草石斛、薄荷、荆芥。叶类木芙蓉。藤木钩藤。皮类厚朴、杜仲、川楝。花类辛夷、菊花、玫瑰、款冬。菌类灵芝、茯苓、猴头菌、猪苓。（五）中亚热带（亚热带）这一热量带，分东西两部分。东部包括长江以南到南岭之间的江南丘陵，广西壮族自治区中北部，广东省北部，以及四川盆地和部分云贵高原。年均温16—21℃，最冷月均温5—12℃，最热月均温28—29℃，绝对最低温-5—-10℃，绝对最高温38—41℃，年均温较差17—23℃，日均温≥5℃为240—300天，年活动积温5000—6500℃。在中亚热带内全属湿润气候型江南区年降水量为1400—1800mm，以4—6月为多；四川盆地年降水量为1000—1200mm，以6—7月为多。西部包括云南高原和青藏高原东南部。在海拔2000m的云南高原上，年均温15—16℃，最冷月均温0℃，最热月均温0℃，年均温较差仅10—11℃，全年无霜期250天，年活动积温4000—5000℃。由于海拔高，少受寒潮影响，冬暖夏凉。年降水量为700—1200mm。在中亚热带内分布的药用植物主要有：根及根茎类川牛膝、薯蓣（山药）、天门冬、天南星、半夏、丹参、白术、地黄、浙贝母、延胡索、百合、远志、苍术、菘蓝、泽泻、射干、黄连、沿阶草（麦冬）、玉竹、白芷、太子参、郁金、黄常山、明党参、玄参、戟叶牛皮消（白首乌）、百部、前胡、南沙参、续断、黄精、黄独（黄药子）、猕猴桃、桔梗、龙胆、芍药（白芍）、三七、天麻、川芎、党参、柴胡、升麻、当归、黄芪、独活、南五味子、秦艽、短柄乌头（雪上一枝蒿）。种子果实类马兜铃、木瓜、牛蒡子、巴豆、栝楼、芡实、吴茱萸、使君子、栀子、薏苡、王不留行、梅（乌梅）、续随子、酸橙（枳壳）、香橼、蔓荆、银杏、罗汉果、枸杞、枣、山楂、山茱萸、莲。全草类石斛、荆芥、香薷、薄荷、筋骨草、紫苏、绞股蓝、夏枯草、淫羊藿、细辛、草珊瑚、皮类杜仲、厚朴、牡丹（丹皮）、川楝、刺黄柏（安徽小檗）。花类辛夷、忍冬、红花、藏红花、菊花。藤木钩藤、昆明鸡血藤。菌类银耳、茯苓、灵芝、雷丸、猪苓。（六）南亚热带（半热带）这一热量带属半热带或准热带，包括南岭山脉以南地区，台湾省北部、中部，福建和广东省东南部，珠江流域，西江流域，广西壮族自治区中部，云南省中、南部。气候温暖湿润，无霜期长。年均温20—22℃，最冷月均温12—14℃，最热月均温28—29℃，年均温较差12—16℃，日均温≥5℃、≥10℃全年有300天以上，年活动积温6500—8000℃或8500℃。除金沙江河谷为亚湿润气候型外，其余地区都是湿润气候型；东部地区年降水量1600—2000mm，以5—6月为多，年均温较差15—20℃，极端最低温0—-5℃；西部地区（滇南区）年降水量1000—1500mm，年均温较差10℃，极端最低温0—-2℃。南亚热带分布的药用植物主要有：根及根茎类山药、云木香、萝芙木（云南萝芙木、中国萝芙木、海南萝芙木）、天门冬、天南星、台湾天南星、丹参、千年健、巴戟天、百合、菘蓝、泽泻、夏天无、黄连、沿阶草（麦冬）、白芷、郁金、黄常山、戟叶牛皮消（白首乌）、何首乌、山柰、猕猴桃、百部、白花前胡、台湾前胡、南沙参、续断、台湾远志、黄精、阿里山玉竹、黄独（黄药子）、薯蓣、山豆根、瓜馥木、海芋、莪术、金果榄。种子果实类八角茴香、木瓜、巴豆、栝楼、荜茇、芡实、华南吴茱萸、使君子、阳春砂仁、鸦胆子、益智、栀子、薏苡、佛手、罗汉果、蔓荆、草果、补骨脂、草蔻（草豆蔻）、山鸡椒。全草类广藿香、石斛、穿心莲、罗勒、草珊瑚、薄荷、甜叶菊、长春花、夏枯草、一枝黄花、台湾泽兰。皮类大叶清化桂（肉桂）、杜仲、厚朴、刺桐（海桐皮）、川楝、云南美登木、广西美登木、密花美登木、高山小檗。藤木及树脂类儿茶、剑叶龙血树（血竭）、苏木、降香檀（降香）、檀香、龙脑香、忍冬、白木香（土沉香）、昆明鸡血藤。花类毛萼忍冬（山银花）、菊花、藏红花、红花。菌类灵芝、茯苓、冬虫夏草、雷丸、猪苓、银耳。此外，还引种栽培有热带药用植物，如：白豆蔻、诃子、槟榔、肉豆蔻、印度马钱、金鸡纳树、丁香、苏合香树、越南安息香、斑纹芦荟等。（七）热带此热量带包括广东省雷州半岛、海南、台湾省南部、南海诸岛，以及云南省河谷区和西藏自治区东南缘的局部地区。全年最低气温在0℃以上，终年为生长季。年均温22—26℃，最冷月均温16—21℃，最热月均温29℃，年均温较差12—8℃，年活动积温8000—9000或9000℃以上。带内的东部地区年降水量1400—2400mm，但海南省西部沿海年降水量在1000mm以下。西部地区除元江地区为亚湿润型气候，年降水量小于1000mm外，其余地区为湿润型气候，年降水量在1200—1500mm以上。热带分布的主要药用植物有：根及根茎类云南萝芙木、海南萝芙木、印度萝芙木、巴戟天、云木香、千年健、黄花远志、泽泻、牛膝。种子果实类荜茇、海南大风子、梅氏大风子、黄花夹竹桃、益智、草果、草蔻、海南栝楼、阳春砂仁、嘉兰、大叶木鳖、长籽马钱、狭叶马钱、亮叶马钱、使君子。全草类广藿香、长春花、海南草珊瑚、蕺菜（鱼腥草）、绞股蓝、石斛、益母草、穿心莲。藤木及树脂类白木香（土沉香）、檀香、降香檀、苏木、龙脑香树、剑叶龙血树、大血藤。皮类刺桐（海桐皮）、大叶清化桂（肉桂）、美登木（云南美登木、广西美登木、密花美登木等）。此外，还引种栽培有：肉豆蔻、胖大海、印度马钱、泰国大风子、印度大风子、诃子、南天仙子、槟榔、爪哇白豆蔻、狭叶番泻（印度番泻叶）、爪哇古柯、猫须草、甜菊、儿茶、苏合香树、越南安息香树、多种金鸡纳、丁香等。（八）温带、亚热带高寒区此热量带地处北纬27°—40°的青藏高原，主要包括西藏自治区全部、青海大部、四川西北部、甘肃西南部和新疆维吾尔自治区南部一些地方。因海拔高度达4000—5000m，所以气温比同纬度的地带要低得多。高原寒带地处唐古拉山与昆仑山之间的北羌塘区，海拔4800—5100m。全年日均温在10℃以下，日最低气温低于0℃，年降水量100mm，是全国夏季温度最低的地区。高原亚寒带地处冈底斯山以北南羌塘区，青海省南部，祁连山区。地势由东往西升高（3400—4800m），日均温≥10℃的天数少于50天，农作物难以成熟。东部降水量500—800mm，集中于夏秋季；中部的降水量400—700mm，多冰雹；西部祁连山区的降水量300—400mm，风沙天气在200天以上。高原温带包括西藏自治区阿里、雅鲁藏布江上游、藏东峪谷区、川西山地、青海中部和柴达木盆地，全带呈马蹄形。日均温≥10℃全年多于50天，年降水量：川西山地降水丰富，可达500—1000mm，藏东、藏南和青海西宁400—600mm，阿里仅50—100mm，必须有灌溉条件作物方能生长。柴达木盆地在50mm以下，最为干旱。高原亚热带山地包括喜马拉雅山南翼山区、谷地，海拔低于2000m，日均温≥10℃全年180—350天，年降水量1000mm。高原热带北缘山地包括喜马拉雅山南翼外缘低山区，海拔低于1000m，夏季受西南季风影响，雨量充沛，年降水量2500mm以上，巴昔卡年降水量4500mm，是我国最多降水中心，日均温≥10℃全年350—365天。农作物一年可三熟。本区主要药用植物有：根及根茎类甘草、掌叶大黄、高山大黄、梭砂贝母、黄花贝母、远志、膜荚黄芪、多花黄芪、云南黄芪、党参、升麻、羌活、独活、牛膝、高山龙胆、瑞香狼毒、藏黄连、鸡爪黄连、东莨菪、天麻、独一味、七叶一枝花（重楼）、短柄乌头（雪上一枝蒿）、藏秦艽、光叶菝葜（土茯苓）、紫花杜鹃、续断、黄药子、藏紫草、知母、澜江百合、卵叶鹿蹄草、唐古特缬草、苦参、苍术、丹参、白芷、异叶柴胡、黄芩、防己、益母草。种子果实类北五味子、杏、藏木瓜、宁夏枸杞、栝楼。全草类西藏雪莲花、水母雪莲花、肉苁蓉、锁阳、草麻黄、石斛、仙人掌、木通、西藏列当、西藏筋骨草、夏枯草、蕺草。花类款冬、西藏忍冬。菌类冬虫夏草、猪苓。三、药用植物垂直分布概况在每个热量带内，往往由于大地形或局部地形的变化，气温、降水等气候因子差异很大。如同在暖温带内，海拔3m的北京年均温为6℃，最冷月均温-8℃，绝对最低温为-3℃；而在不远处，海拔2894m的五台山，年均温为-2℃，最冷月均温-19℃，绝对最低温-8℃。又如海拔9m的西安，年均温为3℃，最冷月均温为-7℃，绝对最低温为-7℃；而海拔9m的华山，年均温9℃，最冷月均温为-3℃，绝对最低温为-3℃。再如亚热带四川盆地，海拔3m的峨眉县，年均温2℃，最冷月均温为0℃，绝对最低温为-9℃；而海拔3127m的峨眉山，年均温2℃，最冷月均温-9℃，绝对最低温-9℃。这说明，在同一热量带内气温随海拔高度增加而递减，热量减少，辐射增强。各地山地植被的垂直分布就是气温结合大气水分状况变化而产生的结果。与此相反，在某些山区的山谷中气温反较山坡为低，这是由于冬季冷空气沿着山坡下沉而积聚在山谷中所致，即形成所谓逆温现象。如新疆天山西部伊犁附近在海拔670m的谷地中，1月均温为-11℃，而在海拔1350—1529m的前山却为-7℃。在中国许多山地由于逆温层的存在，常常表现为山地植被类型垂直分布的倒置现象或水平分布的反常现象。此外，在有些地区，还会产生非常干热的“焚风”现象。如四川盆地西部的二郎山，由于东坡是太平洋气候的迎风坡，气候湿润；西坡是背风坡，气候干燥，因而山的两面气压不同的空气从海拔600m的东麓升到海拔3000m以上的山顶，流向西坡而下沉到海拔1500m的大渡河谷，就发生了干热的“焚风”，而使山谷中出现了反映干热气候的肉质常绿多刺灌丛。这种“焚风”现象常出现在横断山脉的山谷中。同时，在同一热量带内，各地降水量也是大不相同的，从水平方向来看，降水量大体是从南向北逐渐递减。东南沿海年降水量2000mm以上，而西北只100—200mm，甚至仅50mm。从海拔高度来看，一般山地降水比平原多，从山麓沿山坡而上循序增多至一定高度后又降低。如天山、祁连山、阿尔泰山的山麓为干旱气候，年降水量不超过100mm，而自山坡向上行则依次出现半干旱、半湿润、湿润气候。年降水量可增至500—700mm。再如江西庐山山麓的九江年降水量为1406mm，而庐山山顶则可达2528mm；山东泰山山麓的泰安年降水量为7mm，而泰山山顶为8mm。同一山地，坡向不同，降水量亦异。迎风坡多于背风坡，例如海南岛五指山东部是迎风坡，年降水量达2000—2800mm，而西部是背风坡，年降水量只有1000mm。由于山地随着海拔升高，气温日较差、热量、辐射、降水、大气湿度等因素都发生变化，因而更替出现不同的植被带。药用植物垂直分布也随着植被带的不同而有明显不同的组合。例如位于中亚热带浙江临安县西部昌化龙塘山的植被与药用植物的垂直地带谱表现为：山坡350m以下处，主要是人工栽培群落，例如茶园、农杂和马尾松稀树草灌丛；350—550m处由甜槠、树参、木荷、莽草、红楠、麂角杜鹃、乌药等乔灌木组成常绿阔叶林及油桐林、竹林及马尾松稀树灌丛，林下地被主要有淡竹叶、里白、华东瘤足蕨、蛇根草及掌叶南星等，层间植物主要有三叶木通、五叶瓜藤与大血藤等；550—1000m处属常绿—落叶阔叶混交林，木本植物主要有小叶青冈、大叶冬青、木荷、树参等常绿树种，与青钱柳、枫香、山合欢、化香树等落叶树种，灌木层主要为满山红、三花莓、掌叶覆盆子、伞花绣球等种类，草本层主要有白穗花、兔儿伞、阔叶麦冬、黄精与直刺山芹菜等，层间植物主要有牯岭勾儿茶、五叶瓜藤、鹰爪枫、山木通与大血藤等；1000—1250m处由矛栗、白栎、檫树、梾木、刺楸、交让木、云锦杜鹃、野海棠、野鸦椿、华胡桃、白檀、野山楂等乔灌木组成，林下草木层主要有藜芦、萱草、山牛蒡、珍珠菜、鹿蹄橐吾与南山堇等种类；1250—1600m处主要由黄山松、黄山栎、黄山花楸、灯笼树、华中山楂、华白檀、安徽小檗、南方六道木、长梗冬青、平枝栒子等树种组成落叶阔叶矮林，草本层主要有东北婆婆纳、黄山凤毛菊、石龙胆、香青与心叶地榆等种类，还分布着草甸植被，由紫花前胡、林荫银莲花、棣棠、光叶绣线菊等草灌木组成，沼泽植被由睡菜、山梗菜、白须草、谷精草、灯芯草与几种藓类植物组成；1600—1760m处这一层次属于草甸与稀疏灌丛，主要由石岩风、一枝黄花、掌参、细叶藁本、黑紫藜芦、香青、黄山凤毛菊、黄花龙芽草、森林千里光、心叶地榆、紫萼等草类，与珍珠绣球、圆锥绣球、小叶黄杨、黄山蔷薇、天目琼花、四照花与华中山楂等种类组成。但是，不同热量带的山地植被垂直带谱是不尽相同的。严格说来，每一个山体都具有它自己特有的植被垂直带谱。因为，一个山地植被垂直带谱的结构，一方面受所在的水平地带的制约，另一方面也受山体高度、山脉走向、坡向、山坡在山地中的位置、地形、土壤基质和局部气候（如逆温层的存在）等的影响。位于同一水平植被地带中的山地，其垂直带谱的结构总是比较接近的。例如，野生天麻，在黑龙江省东南部的山区，垂直分布于海拔240—1000m的范围内，以在海拔300—400m的山地次生林下分布最多，在原始森林中则分布较少。在中国西南部的云南、贵州、四川等省山区，却较多分布在海拔1200—3000m的高山上，在1200m以下的低山却很少发现，800m以下则未见野生天麻。根据四川省乐山等地调查，属于双子叶植物离瓣花亚纲的一些药用植物的垂直分布情况有如下述：分布在500m以下的有：武隆细辛、冷饭团、蜡梅、香樟、芸薹、蔊菜、刺梨、高粱泡、茅莓、云实、舞草、苦参、野凤仙花、水东哥、使君子、待宵花（月见草）等。分布在500m以下的有：武隆细辛、冷饭团、蜡梅、香樟、芸薹、蔊菜、刺梨、高粱泡、茅莓、云实、舞草、苦参、野凤仙花、水东哥、使君子、待宵花（月见草）等。分布在500—1000m的有：细刺毛蓼、火炭母、红辣蓼、水蓼、青藤（防己）、地不容、金线吊乌龟、红茴香、冷饭团、长梗南五味子、白兰、黄兰、翼梗五味子、红果黄肉楠、香樟、峨眉紫楠、檫木、黄堇、紫堇、芸薹、枫香、木、蛇莓、水杨梅、棣棠花、石南、三叶委陵菜、蛇含委陵菜、小果蔷薇、山刺梨、五叶悬钩子、掌叶覆盆子、山莓、覆盆子、田皂角、合欢、云实、川云实、决明、紫荆、小槐花、圆锥山蚂蟥、山蚂蟥、波叶山蚂蟥、四川山蚂蟥、皂荚、山豆根、鸡眼草、含羞草、苦参、远志、冬青、构骨、山枇杷、野鸦椿、省沽油、亮叶鼠李、冻绿、多花猕猴桃、黑蕊羊桃、贵州毛柃

植物资源论文题目大全及范围解释

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史植物地理学”发生了革命，促使学者们重新考虑植物分布类型。20世纪70年代以来，出现了不少以“生物地理学”命名的著作，其中都有植物地理的内容。随着科学新理论的出现和新的研究手段的采用，植物地理学正面临变革。这种变革的两个最明显的趋势是：由定性走向定量，描述配合实验。认识植物是研究和利用植物的前提。植物地理学不仅 以种为基本的研究单位，同时也常应用更高级的分类单位进行分析。

专科相对好写。。。不知你是做设计还是要只写论文可以写你们地区某个公园的植物景观设计分析、某小区的植物景观设计、老城区或商业区的植物设计 也可以写一些特殊区域的，比如 工厂、矿区或者医院，这些地方在做植物设计的时候都有额外的要求。

药用植物资源学论文题目大全及答案

关键不晓得你在什么方向做专题。不好说的。楼上属于生药或者药分。柴胡中有效成分的分析，属于天然药化柴胡的GAP研究，也是生药柴胡提取液对大鼠心肌梗塞模型的研究，属于药理柴胡注射液的药代动力学研究柴胡注射液和片剂生物利用度的研究 生物药剂柴胡酊剂的制备 药剂柴胡中药效成分柴胡酚的合成 药化浅论药监部门对柴胡等常用药材的规范化管理 药事管理反正一个东西就看你看什么方向了。

药用植物学试题 一、单项选择题 ( 在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填 在 题干的括号内。每小题 1 分，共 20 分 ) 叶绿素 a 、叶绿素 b 、胡萝卜素和叶黄素为 ( ) 主含的四种色素。 A 叶绿体 B 有色体 C 植物色素 D 前质体 金毛狗脊属于 ( ) A 石松纲 B 水韭纲 C 真蕨纲 D 木贼纲 绿藻门含有叶绿素 ( ) 光合色素。 A a，b B a，d C a，c D a，e 根有定根和不定根之分，定根中有主根，主根是从 ( ) 发育而来。 A 直根系 B 不定根 C 定根 D 胚根 唇形科的拉丁科名是 ( ) A Rosaceae B Labiatae C Magnoliaceae D Liliaceae 植物器官通常由 ( ) 组成。 A4 个部分 B6 个部分 C7 个部分 D5 个部分 瓠果是 ( ) 的主要特征。 A 桔梗科 B 葫芦科 C 忍冬科 D 菊科 苔藓植物有配子体和孢子体两种植物，其中孢子体 ( ) 于配子体上。 A 腐生 B 共生 C 寄生 D 借生 银耳担子纵裂为四个细胞，横切面上呈 ( ) 字形。 A 日 B 目 C 田 D 由 大豆的果实是 ( ) A 蒴果 B 瘦果 C 荚果 D 角果 次生射线，位于木质部为木射线，位于韧皮部的称为韧皮射线，两者合称为 ( ) A 髓射线 B 维管射线 C 初生射线 D 额外射线 柑果、核果、浆果、瓠果属于 ( ) A 单果 B 干果 C 不裂果 D 聚合果 啤酒酵母、麦角、冬虫夏草、竹黄为 ( ) 植物。 A 担子菌亚门 B 半知菌亚门 C 子囊菌亚门 D 藻状菌亚门 葡萄的卷须属于 ( ) A 叶卷须 B 茎卷须 C 托叶卷须 D 不定根 地衣植物是藻菌 ( ) A 共生复合体 B 寄生体 C 附属体 D 腐生复合体 茜草科的植物，大多数位于叶柄间的托叶，常 ( ) A 合生 B 缺乏 C 延生 D 须状 杜鹃花科植物的花药为 ( ) A 顶孔开裂 B 顶端瓣裂 C 顶端侧裂 D 顶端横裂 胚珠裸露于心皮上，无真正的果实的植物为 ( ) A 双子叶植物 B 被子植物 C 单子叶植物 D 裸子植物 龙胆科的子房 2 心皮组成 1 室，有 ( ) A3 个侧膜胎座 B2 个侧膜胎座 C4 个侧膜胎座 D1 个侧膜胎座 双悬果为伞形科的特征，其分果有 ( ) 条棱。 A 4 B 3 C 6 D 5 二、双项选择题 ( 在每小题的五个备选答案中，选出二个正确的答案，并将正确答案 别填在题干的括号内。每小题 1 分，共 6 分 ) 苹果为 ( ) A 干果 B 假果 C 复果 D 浆果 E 单果 颈卵器植物有 ( ) A 藻类 B 苔藓 C 蕨类 D 菌类 E 地衣 属于蓼科的药用植物有 ( ) A 黄连 B 大黄 C 何首乌 D 当归 E 人参 十字花科植物大多有 ( ) A 四强雄蕊 B 二强雄蕊 C 花托隆起 D 假隔膜 E 花萼二枚 心皮是构成雌蕊的 ( ) A 变态叶 B 大孢子 C 小孢子 D 大孢子叶 E 花药 根的内皮层上有 ( ) A 中柱鞘 B 凯氏带 C 木质部 D 韧皮部 E 通道细胞 D 韧皮部 E 通道细胞 三、多项选择题 ( 在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的 序 号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题 2 分，共 4 分 ) 锦葵科植物大多有 ( ) A 单体雄蕊 B 花药二室 C 有副萼 D 花药一室 E 花粉有刺 无限维管束中有 ( ) A 纤维 B 束中形成层 C 泡状细胞 D 导管 E 凯氏带 药用植物学试题参考答案 一、单项选择题 ( 每小题 1 分，共 20 分 ) A C A D B B B C C C B A C B A A A D B D 二、双项选择题 ( 每小题 1 分，共 6 分 ) BE BC BC AD AD BE 三、多项选择题 ( 每小题 2 分，共 4 分 ) ACDE ABD

药学论文格式由以下6部分组成：论文题目；作者署名、工作单位和邮编；摘要（目的、方法、结果、结论）；关健词；正文（资料与方法、结果、结论）参考文献。　　药学论文[1]是医学科学研究工作的文字记录和书面总结，是医学科学研究工作的重要组成部分， 也是取得学历、学位、晋升职称的必要条件 。医学论文一般分为药学论文，医学论文，临床医学论文。医学论文报道医学领域领先的科研成果；是医学科学研究工作者辛勤劳动的结晶，是人类医学科学发展和进步的动力。 从事医学科研究工作的同志，经常撰写医学论文，不仅可以扩大视野，掌握国内、外医学动态，而且能提高科研设计能力和研究能力，以及教学能力和业务水平。反过来，如果科研能力、业务水平及教学能力提高了，工作成绩显著，又能写出高质量的医学论文。论文一经发表，即被社会所承认，也是该项目取得科研成果的必要途径。 由此可知，医学论文像一面镜子一样，反映出一个国家、一个省、一个地区、一个单位的医学科学水平和工作风貌，更能反映出人才的多少和水平的高低。因此，如何撰写出高质量的医学论文是广大医务工作者应该掌握的基本技能，是摆在每个医务工作者面前的一个重要课题。

柴胡的质量控制与分析

药用植物资源学论文题目大全

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中药学毕业论文范文题目：中药学专业人才培养路径的构建　　摘要:为顺应中药事业传承、创新、发展的新时代需求，中药学专业人才培养路径的探索和创新是实现中药高等教育内涵式发展的重要组成。在进一步提升中药学专业人才质量的目标下，上海中医药大学通过对人才培养实施路径构建的实践与探索，打造具备“合、通、博、辨”(知行合一、汇通中西、旁搜博览、慎思明辨)4大特征的高质量中药学专业人才，为中药学专业人才培养提供新的思路和方法。　　关键词:人才培养路径;中药高等教育;中药学专业　　我国中药学专业人才培养内涵的现状　　随着“一带一路”倡议、“健康中国”国家战略需求的提出，为中药高等教育主动融入国家发展大势提供了契机，也为推动中药高等教育改革提供内在动力。各院校坚持立德树人贯穿人才培养全过程，践行“双思维”，推进中药高等教育改革。近年来，随着“互联网+”的升级及大中药健康产业的转型优化新态势，加快推动中药行业从传统转向绿色智能。但目前中药学类专业定位和专业布局与其存在一定差距［1］，培养专业从业人员数量不能满足产业人力需求、高校间中药本科教学存在一定的同质化倾向、部分高校中药学类专业的设置与区域中药大健康产业发展需求脱节、人才培养模式尚未发挥引领带动作用、专业核心课程的建设与整合还未达到与前沿研究进展深入对接等诸多不足，使学生还不能完全适应产业链新兴行业对跨学科、多元化的需求。因此，通过专业人才培养路径的构建、着力提升中药学专业人才内涵特质，使之具备的综合素质能适应更为动态、复杂、开放的中医药发展环境，从而服务国家战略、匹配大中药健康事业发展转型升级尤为重要。　　我校高质量中药学专业人才培养目标及实施路径　　上海中医药大学以地处上海和“双一流”学科建设为依托，坚持“立德树人”与“传道授业”同向同行，加大将地域优势与优质学科资源直接转化为中药学专业资源的力度，保障中药高等教育与国家及上海重大发展战略相对接，以造就具备“合、通、博、辨”(知行合一、汇通中西、旁搜博览、慎思明辨)4大特征的高质量中药学专业人才，不断提升与中医药科技创新、健康服务特色优势及上海开放型地区经济形势的吻合度。　　2．1知行合一　　知行合一，即为专业知识和实践能力培养的有机交融。中药学专业的重要特点是专业实践性强，有效培养学生“知中有行、行中有知”，帮助学生形成较强的知识运用能力和实践能力。上海中医药大学根据中医药高等教育的教学规律［2］，在中药人才培养方案中突出实验、实训、实习和社会实践时长，通过认知—实践—再认知—再实践的反复强化，达到培养专业基础扎实、实践能力突出的效果。(1)教学内容及方法的有效更新，打好学生扎实专业知识功底。围绕提升中药学专业学生学以致用能力，在药用植物学、中药学、方剂学、有机化学、分析化学、中药化学、中药药剂学、中药分析、中药炮制学、中药综合实验等多门主干课程课堂教学中导用启发式、探究式、参与式［3］、研究性［4］、情景式［5］等混合教学模式，配合“基本型—综合型—研究创新型实验”的梯次拓展实验教学体系以及中药基本技能多站式考核平台、虚拟仿真实验平台，在四年学制中递进式强化，打造扎实过硬的专业基础功底。(2)科学思维的有效融入，创造早期介入科学研究训练环境。学校注重对学生科学思维的锻炼，以众多高水平科研平台为支撑，整合优质科研资源向人才培养集聚。例如:专业核心课程教学设计做到科学思维融入全覆盖，依托高水平科研实验平台营造早期介入科学研究训练的环境，通过低年级学生与导师结对、高年级学生毕业实习等载体，将优质学科资源转化为中药学专业资源。在2017年以学生为第一作者发表的SCI论文最高影响因子达3．55［6］。(3)研究创新能力的有效培养，提升学生对中医药事业的兴趣与自信。学院以“学术导向，兴趣驱动”为理念的大学生科技创新资助，极大地激发了学生探索中药的热情与原创能力。此外，灵活设置毕业实习时间段，严格实施“一人一题”，将张江高科技园区的生物医药集聚优势融入学生创新能力培养，使学生的知识层面在此过程中得以拓展、延伸以及应用。学生开发“中药饮片识别”APP、“药用植物虚拟解剖实验室”等科创成果在2016年举办的第九届全国大学生创新创业年会中得到展示。　　2．2汇通中西　　汇通中西，即培养、继承和发扬中医药传统理论能力的同时，强化国际化视野和中医药融入世界能力的培养。上海中医药大学秉承“海派中医文化”的精髓，一方面将融入中医药思维的教学案例全覆盖写入中药学专业核心课程学习指南［7］;另一方面加大国际化合作力度及普及面，通过“海外名师”项目、组织学生参加境外访学、短期交流等多种方式，从而培养具有全球视野且具备跨文化沟通交流能力的中药学专业人才。(1)中医药思维的有效聚焦，打造一流中医药精品教育。为了培养学生中医药思维成为经常性思维习惯、引导学生重视中医药经典着作的学习，通过在药用植物学、中药学等引入导修课程;开设中医文化趣谈、中华文明史撷要等传统文化类课程;新增说文解药等通识拓展类课程，将中医药思维序贯于4年的培养方案中。另外在中药学讲授过程中，吸纳中药化学、中药药理学等学科的最新研究成果［8］，例如“历久弥香数陈皮”“九九重阳探茱萸”等，结合名师名医的中医药学术思想、中药文化现象切入中药性能功效、精准把握思辨特点，协调传统与现代、继承与创新、中医药思维与国际视野等方面的辩证关系。(2)国际视野的有机融合，内化中医药文化认同感。学校致力于为师生创造更多的国际化发展机遇与平台。依托与新西兰奥克兰大学、巴美国圣马丁大学、香港大学等合作机制，推进骨干教师各类访学进修、学习计划，增加学生在学期间赴海外交流人数，帮助师生扩充自身国际知识储备、开拓国际视野。同时，发挥学生参与建设具有国际传播力的中医药慕课及“药论———一带一路与中药”系列微视频拍摄的能动性，促进学生能够正确地看待、理解中医药文化的内涵和价值，进而树立起自身在中药学专业知识传承过程中的责任感、提升中医药文化自信。　　2．3旁搜博览　　旁搜博览，即为构建学生广博的中医药知识体系。为了使学生具备丰富的知识积淀，学校重点营造开放的、一流的学术环境和学习环境，加强课程中心、文献资料库等网络资源建设，并设定教师坐班答疑制度保障，着力拓展及融合中药质量标准化、中药创新药物研究等交叉学科知识，引导学生深度学习，提升群体知识结构的多元组合效应，增强学生适应中医药发展的契合性和时效性。(1)个性化学习环境的有效构筑，实现学生博览并蓄的条件保障。中医药院校的教学基础设施、信息化和实践条件对中药学专业的教学、科研、学生培养、对外交流发挥着非常重要的作用。上海中医药大学近年来以“浸润式学习”为理念拓展开放式学习与讨论式学习空间。充分挖掘学分制及优质网络平台潜力，建设“走近中药”“中药麻黄”“杏林探宝———带你走进中药”“中药与文化”等品牌课程，创建开放性、交互性和自主性的学习环境，鼓励学生依据自己的内在需求、有效地进行知识内容的选择和学习。(2)多学科的有效交叉，强化学生对知识的融合理解。学校强调科研反哺教学，鼓励有较高的学术水平的科研和教学人员开设本草基因组学、中医药与“一带一路”等具有中医药特色的学科交叉创新课程的品牌课程群。同时，每月邀请学术大家、中医药产业链各环节行业专家开设高水平专题讲座，凸显交叉科学特有的发展性、前沿性和创新性。此外，精心打造学科融合性课程，对专业核心知识点进行关联、衔接和组合，引导学生树立及强化对中药研究的系统性和整体化观念，提升交叉知识的有效融会贯通。　　2．4慎思明辨　　慎思明辨，即为树立正确的成才观和形成批判性思维。学校通过建构“全员育人、全程育人、全方位育人”的“跨界协同德育”工作体系，实现100%的课程建立德育目标并渗透德育元素。此外，通过热点话题的引入，鼓励学生在扎实学习中医药理论知识的基础上，善于发现问题，培养其问题意识和创新精神。(1)专业特色与德育的有机融合，发挥价值取向引领的作用。近年来，学校始终把德育作为人才培养的生命线，把优秀传统文化菁华与时代精神相结合，挖掘中药的职业行为与德育相关的元素。例如:在中药学课程教学中以中药文化的角度阐释中药药性中的对立统一、中药理论中的破立有度等方面特性［9］，达到“以文化人”的作用。此外，将科研学术思路作为与思想政治教育有效衔接的途径，撰写22门核心课程学习指南和教学设计汇编，并在课堂教学过程中强调专业成才与价值观完善的同频共振，有效提升学生自我认知层次。(2)批判性思维的有效建构，培养学生独立思考问题的能力。在中药学、中药药理学、中药分析等主干课程中为学生提供小班化教学环境，并构建中药药性理论分析、中药质量标准进展、药事热点讨论等若干情境或案例，激活课堂教学。例如“以马兜铃酸毒性事件论中药传承与创新”“从药性角度看干姜、附子、吴茱萸的毒性”“从对黄疸的认识比较利胆退黄与利湿退黄的异同”等话题，通过教师的引导，启发学生以开放的角度进行详细探问、加强信息分析处理，达到明晰分辨的效果。　　实施成效　　上海中医药大学近3年通过对中药学专业人才培养路径构建的探索及创新，人才培养成效已初步呈现，具体表现在:①学生在全国医药院校知识技能及实验技能大赛中连续多次荣获团体第一及多个个人奖项的佳绩，凸显专业知识和实践能力相通达;②新增9门次国家级精品视频公开课、微课、市级精品课程、全英语示范性课程，取得3项教育教学类项目研究支持，在专业教学中逐步实现经典传统与现代科技相贯通;③不断优化、丰富软硬件条件，吸纳学生参与各级各类科研课题60余项，帮助学生以第一作者发表论文12篇(含SCI论文3篇)，促进学生多学科知识能力的交叉和拓展;④结合德育元素加强课内、课外批判性思维及创新思维的训练，使学生在全国医药院校药学/中药学大学生创新创业大赛、江中远志杯、上汽教育杯、知行杯等竞赛及评选活动中表现出色，获市级及以上奖项27人次，增强学生自身知识储备与创新能力的运用相融通。3年来学生出国和升学率平均约占30%;毕业就职于研发公司、科研院所、药学服务、文化信息、大健康相关企业的人数整体呈逐年上升趋势;在上海浦东张江高科技产业园区生物医药企业就业人数的比例超过15．8%，实现了服务国家“一带一路”倡议和上海地域中药行业需求的有效对接，为全国中医药院校中药学专业人才培养提供了可传播与推广的成功经验。　　参考文献:　　［1］杨琳，郭宏伟，彭代银，等．“健康中国”背景下中药学类专业设置的思考［J］．安徽中医药大学学报，2018，37(5):85－88　　［2］郭宏伟．中医药高等教育教学规律研究［J］．中医教育，2017，36(2):10－13　　［3］尤丽莎，安叡，梁琨，等．构建“为学习而评价”的有机化学评价体系［J］．药学教育，2016，32(3):20－23　　作者：沈岚 夏瑜桢 徐宏喜 单位：上海中医药大学中药学院范文来源：学术堂

药学论文格式由以下6部分组成：论文题目；作者署名、工作单位和邮编；摘要（目的、方法、结果、结论）；关健词；正文（资料与方法、结果、结论）参考文献。　　药学论文[1]是医学科学研究工作的文字记录和书面总结，是医学科学研究工作的重要组成部分， 也是取得学历、学位、晋升职称的必要条件 。医学论文一般分为药学论文，医学论文，临床医学论文。医学论文报道医学领域领先的科研成果；是医学科学研究工作者辛勤劳动的结晶，是人类医学科学发展和进步的动力。 从事医学科研究工作的同志，经常撰写医学论文，不仅可以扩大视野，掌握国内、外医学动态，而且能提高科研设计能力和研究能力，以及教学能力和业务水平。反过来，如果科研能力、业务水平及教学能力提高了，工作成绩显著，又能写出高质量的医学论文。论文一经发表，即被社会所承认，也是该项目取得科研成果的必要途径。 由此可知，医学论文像一面镜子一样，反映出一个国家、一个省、一个地区、一个单位的医学科学水平和工作风貌，更能反映出人才的多少和水平的高低。因此，如何撰写出高质量的医学论文是广大医务工作者应该掌握的基本技能，是摆在每个医务工作者面前的一个重要课题。

接上面没有记录的标本是没有科学价值的。 4　培养学生的标本制作能力 1　保证压制标本的质量要指导学生做好药用植物标本，最初压制时，必须使标本舒展，叶片应有正面和反面两种叶子，为今后制作药用植物的腊叶标本做好准备。 2　开展标本展评在实习阶段，应组织学生随时进行采集制作标本的讲评话动，指导学生科学采集标本。野外实习结束后，可以进行以学生、小组或班级为单位的标本展评话动，调动学习的积极性。 3　留存优秀标本把学生野外实习作为教学科研的一部分。教师应有针对性地采集、制作一批高质量药用植物标本，也可以选择学生制作精良的标本，充实学校的标本室和教学科研素材。3　建立自由开放型实验室，促进学生个性特长的发展药用植物学的主要培教学目标是讲授药用植物学基础知识和基本技能等。它是一门实践性很强的学科，不通过反复实践是很难掌握的。实验教学和野外实习是在规定的时间内，在有限的课堂教授和实践时间内达不到掌握知识的目的。为此，根据培养实用型人才的目标，我们进行实验改革，提出了自由开放型实验室的教学理念，在药学专业药用植物学的实验教学中进行了初步尝试。自由开放型实验室的含义:其一是指一个单元的实验内容在一段时间内向学生自由开放，学生可以利用课余时间进入实验室学习、实践，给学生提供学习时间和空间的自由;其二是给学生提供学习的自由，使学生学习的积极性、主动性和创造性得到充分发挥，学生可以自由选择实验项目、实验方法、实验材料，实施开放式探究，促使学生个性特长的发展。自由开放型实验主要安排在课余时间进行，一般一个教学单元的内容向学生开放两个星期，指定一位教师或实验员在实验室值班。这段时间主要是让学生进行自由探究学习，教师一般不给予辅导，让学生自己去摸索、设计、操作、得出结果。但实验准备所需用的仪器、药材标本、试剂要有充分的余地，比教学目标要求所规定的内容尽可能多，让学生自由选择，为学生特长发展提供自由的空间[7， 8]。总之，从当今教学改革的发展趋势来看，学生实践能力的培养越来越受到重视。药用植物学试验教学、野外实习和自由开放型实验室的实施，有利于本门学科教学质量的提高和促进学生各种能力的发展，特别是学生实际操作动手能力和创新能力的培养，对学生学习后续课程乃至他们今后的发展均有促进作用。只有教会求学者会学，求学者能学，才能开拓，才能创新。参考文献:[ 1 ]　孙　敏，邓洪平，王明书，等植物学实验教学改革及其对学生创新能力的培养[ J]西南师范大学学报(自然科学版)， 2003， 28(5): [ 2 ]　孙　敏，王彦涵，王明书，等高师植物学实验教学中的科学索质教育探讨实验教学与创新能力[J]南京:南京大学出版社， 2000: [ 3 ]　郁　达，卢祥云，吴金男，等加强综合性和设计性实验，培养学生创新能力[J]实验室研究与探索， 2002， 21(1): [ 4 ]　黄宝康，张朝晖药用植物学野外教学的几点体会[J]药学教育，2001， 17(1): [ 5 ]　王丽红，刘　娟，郑淑琴药用植物学野外实习综述[J]黑龙江医药科学， 2004， 27(5): [ 6 ]　叶创兴，廖家遗，廖文波，等从严要求，提高生物学野外实习的质量，打好生物学专业学生宽广的基础[ J]中山大学学报论丛，2001， 21(5): [ 7 ]　周效思，孙毅东，李明娟，等自由开放型实验室的构思与实践[J]高教研究， 2006， 24(15): [ 8 ]　张济生对培养大学生实践能力的认识[J]高等教育工程研究，2001(2): 我这是从CAJ上复制下来的，又把附件发你QQ邮箱里了，你下载CAJ软件就可以看了