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运用多种方法理解难懂的词语论文

发布时间:2024-08-31 04:08:34

运用多种方法理解难懂的词语论文

一可以根据句子在词语在那个课文中的意思,你多读几遍,也许就能理解了,二或者是你可以自己造句,自己理解体育中的意思,三你可以看这两个字偏旁和结构上有什么特殊的?,有什么联系,再根据生活实际来找答案,难懂的句子,你可以多读多读几遍,你可以设想自己站在那个角度是什么样子的?,还有一点就是多看书,多看书,你就可以多理解一些词语

1、找近义词2、联系上下文3、抓住关键字。4、紧扣关键语句。5、利用文本插图这是我的老师教我的,很好用

读书的时候,如果遇到不理解的词语该怎么做。以下这几种方法能帮助你。1、查字典。2、查看注释。3、请教他人。4、上网搜索。5、联系生活实际。6、联系上下文。7、找关键词。8、近义词替换。9、猜一猜。学习方法:一、学习目标。能结合自己的学习经验,总结理解难懂词语的方法。二、内容指导。首先回忆自己在读书的时候,遇到了不理解的词语都是怎么解决的,把方法记录下来,然后讨论将种种做法进行归纳。三、范例。乐乐:本单元课后练习中有很多关于理解词语的题,我们总结了以下几种理解词语的方法,遇到不理解的词语,我们可以查字典,也可以请教别人,如老师、同学、家长;如果家里有电脑,可以上网搜索;如果读古诗时遇到不懂的词语,需要查需要查看注释。联系生活实际也是一个不错的方法,如,理解“凌乱”这个词,我就联系生活实际,想起了那次妈妈出差家里房间,家里没人收拾房间,室内乱七八糟的样子。

投票难降解废水采用那种方法处理好

高级氧化在实际应用方面其实不是很普遍
难降解废水个人觉得还是采用耦合工艺
先上絮凝
接下来生化也好 或者上膜法进行分离液可以

实验室一师姐曾做过培育细菌降解POPs废水。。看她做的还挺好的。。嘿嘿

但是时间太长了,高级氧化快点

但是时间太长了,高级氧化快点 不过成本高一些

论文运用多种研究方法

论文采用多种方法的好处如下:(1)鲜明的主体性,科学方法体现了科学认识主体的主动性、认识主体的创造性以及具有明显的目的性;(2)充分的合乎规律性,是以合乎理论规律为主体的科学知识程序化;(3)高度的保真性,是以观察和实验以及他们与数学方法的有机结合对研究对象进行量的考察,保证所获得的实验事实的客观性和可靠性。首先因为研究方法会影响到研究结果。譬如说,如果你在探讨台北市捷运乘客对台北市捷运效能的看法,而你所使用的是可作多项选择的问卷而不是对个别乘客进行访谈,那么你所得到的结果就会有所不同。读者若知道你用什么方法得到资料,即有助于他评估你的研究结果是否有效和可信。第二,同一个研究问题可以有多种探究方法,你必须交代为何你决定选用某种方法来研究,而舍弃别的相关方法。第三,读者也想知道你得到资料的方式是否合于探究主题之常理。譬如说,如果你使用问卷调查法来探究台北市捷运乘客对于捷运效能的看法,而你的问卷中却只提供「非常好很好好」等三种正向选择的回答而完全不提供负向选择的回答,不合于此种探究主题之常理。

论文写作中常用的研究方法:调查法、观察法、实验法、文献研究法。1、调查法科学研究中最常用的方法是调查法。这是一种有目的、有计划、有系统的收集研究对象历史和现实状况资料的方法。科学研究中最常用的基本研究方法调查法。2、观察法观察法:指研究人员通过研究目的和提纲,利用自己的感官以及辅助工具直接观察被研究的对象,因此来获得参考资料的一种方法。科学观察通常都具有目的性、计划性、系统性、可重复性。在科学实验和调查研究中,观察法有以下几个作用:①拓展人们的感性知识。②启发人们的思想。③带来了新的发现。3、实验法通过组织变革和控制研究对象来发现和确认事物间的因果关系的一种科学研究的方法。主要特点:①主动变革性。观察与调查都是在不干涉科研对象的前提下去理解研究对象,找出问题所在。然而,实验需要对实验条件主动操纵,人为改变事物的存在方式和变化过程,使之服从于科学知识的需要。②控制性。根据科学实验的要求,根据研究的需要,采用各种方法和技术来减少或消除可能影响科研的无关因素的干扰,使研究对象处于简化和净化的状态。③因果性。实验是发现、确认事物之间因果关系的有效工具与必要途径。4、文献研究法文献研究法:根据已定的研究课题或者研究目的,通过查找文献来获得参考资料,进而能够正确地、全面的了解和掌握将要研究问题的一种方法。文献研究法被应用于各种科学研究之中。它有以下几点作用:①有助于了解有关问题的历史状况和现实状况,帮助确定研究课题。②可以形成关于研究对象的第一印象,便于访问、观察。③可以得到现实资料。④有利于了解事情的全部过程。

论文研究方法有很多,其中包括:调查法,是科学研究最常用的方法,常用问卷调查法。实验法,通过控制研究对象来发现和确认事物间的因果联系。观察法,研究者用自我感官和辅助工具直接观察被研究对象从而获得资料的一种方法,还有文献研究法、实证研究法、定件分析法、定量分析法、跨学科研究法、功能分析法、模拟法等。

据学术堂了解,毕业论文的写作方法种类比较多,而常用的有调查研究法、定量分析法、实证研究法、文献研究法。具体选择方法根据自身论文的专业和学科领域做选择,文科论文和理工科论文的使用研究方法还是很大区分的,所以帮大家罗列下各类的研究方法仅供参考:第一种:调查研究法此研究方法是科学研究之中运用最多的方法之一。它的主要方式有访谈形式、电话调查形式 问卷调查形式等,这个是对研究对象进行周密和系统的了解并收集大量的资料进行比较、分析、归纳从而总结出规律性的内容。而这之中问卷调查是运用的极为普遍的,它是以书面形式的问题,通过调查收集得到最为贴切实际的结果然后整理和统计研究。但是此调查研究法的缺点是测试者由于某些原因会对问题作出虚假或者错误的回答。第二种:观察研究法这是指研究者根据研究的对象用自己的感官和其他辅助工具去探究被研究对象,从而获得资料的一种方式。科学研究法具有一定的目的性、计划性、系统性、重复性。常用的有自然观察法和设计观察法。由于人的感官有一定的局限性所以我们都通过其他现代工具和手段进行研究。如:照相机、录像机等来辅助观察。此研究方法的缺点是:时间有局限性、收观察的对象有限制、受观察者的本身有限制、观察法不适用于大范围调查、只能观察外部和结构无法观察到事物的思想和本质。第三种:实验研究法实验研究方法是研究者通过自然和社会现象和现象之间普遍存在着的一种因果关系的体现。通过控制和变革来发现事物之间的联系。它的方法有:主动变革实验、控制实验、因果实验。主动变革实验:观察者在不干预研究对象的情况下去认识研究对象来发现问题的存在,而实验则主动控制条件人为的改变对象的变化过程和存在方式,使得能从科学认知方面得到解释。控制实验:借助各种技术,消除减少各种影响能让科学无关的东西从而简化、纯化的情况下认识研究对象。因果实验:用实验发现事物之间的因果联系有效工具和必要的途径。第四种:文献研究法通过采集、整理文献并对其研究形成事实的科学认知方法,此方法是最古老而又富有科学研究生命力的方法。它是根据研究目标斧正编辑Q1366273999和课题通过文献获得资料进行正确全面的研究问题,文献研究法被利用于各科学科中。它能然跟我们认识到问题的现状和过去,来帮助确定研究课题。能对研究对象形成初步印象有助于我们进一步观察和深入。能从现实直接的资料信息中做比较,更能全面的了解研究对象。第五种:实证研究法研究者要亲自收集观察对象的信息,为理论假设、检验理论假设进行研究,它的特点是具有直接性和鲜明性的。通常运用数理实证研究和案例实证研究这两种方法,不断的通过研究客观的了解世界。通过控制和观察记录与此相伴的想象变化来确定条件和现象之间的因果关系,其目的是在于说明自变量与某个因变量的关系。第五种:定量分析法通过定量分析法可以使我们对研究对象进一步深化,用科学的方法来解释科学规律,研究对象的本质把握和关系的理清来预测事物的发展趋势。第六种:定性分析法它是由预测人员对研究对象进行主观判断和分析,是从“质”的方面来研究,运用总结和演绎等方法对材料进行思维加工取之精华舍去伪表,这类方法主要适用于一些没有或不具备完整历史资料和数据的对象。常用的定性分析方法有:管理人员的判断、专家的意见、销售人员的估计、顾客调查和市场测试、小组讨论、集合意见法、德尔菲法、质—量分析法、吸引力指数。第七种:跨学科研究法通过现有的科学理论对课题进行综合研究,也就是我们所说的“交叉研究法”。目前我们有2000多种学科,而学科的划分还在不断的加剧中,同时各个学科之间的联系也更加精密。在语言、方法和某些概念方面,有日益统一化的趋势。第八种:个案研究法个案研究法是指对某一个对象进行较长时间连续性的研究从而得出其行为变化发展的过程,这种研究方法就是我们所说的案例研究法。基本类型有:个人调查、团体调查、问题调查。此个案研究方法特征有:研究对象的典型性、研究过程的深入性、研究成果的可操作性。第九种:功能分析法它是社会科学用来分析社会现象的一种方式,是社会调查常用的分析方法之一,通过社会现象说明怎么满足社会需求的一个系统,期刊编辑Q993383282用来解释社会现象。它是自然科学和社会科学的结合,从而分析自然现象和社会现象的一种方式。第十种:数量研究法它也被称为“统计分析法”和“定量分析法”,通过对研究对象的规模、速度、范围、程度等数量关系进行研究从而得出事物之间的关系、变化规律、发展来达到研究对象的正确理解和预测方式。第十一种:模拟法(模型方法)模拟法和类比法很相似。就是在实验室里先设计出于某个被研究现象或过程(即原型)相似的模型,然后通过模型间接的研究原型规律性的实验方法。模拟法可分为物理模拟和数学模拟两种。第十二种:探索性研究法这个是高层次的科学研究方法,它是用我们已知的信息知识通过自己探索和创新得出新颖独到的理论和成果。

论文运用何种理论和方法

1、毕业论文教学基本要求  专升本的毕业生最后一门课程是撰写、完成毕业论文,该门课程全称为“毕业论文(设计)。完成这门课程需要学生做好:第一,完成并通过《毕业论文(设计)撰写方法辅导》《毕业环节社会实践》课程;第二,申请毕业论文(设计)环节;第三,明确完成毕业论文(设计)所有阶段的任务。  2、论文撰写基本要求  第一,学生的论文选题必须与自己所学专业相符。即与工商管理专业所涉及的研究范围相符,不得出现以研究纯管理理论、经济学理论、经济法问题作为自己的毕业论文题目。  第二,毕业论文的内容必须以理论联系实际为基本原则。不能像编教科书那样,没有具体的实际问题与事例,能为解决实际问题提供自己的见解。  第三,严禁抄袭他人成果。在论文中学生可以引用他人的研究成果、他人的观点,但是必须注明引用内容的出处。不得大段摘抄。  3、对学生、指导教师的工作要求  第一,指导老师应该及时下达毕业论文(设计)任务书,明确规定学生需要在各阶段完成的工作任务,并以此作为检查学生各阶段工作完成情况的依据。  第二,学生必须与指导老师保持经常的沟通联系。听取指导老师的意见,确保毕业论文的顺利完成。  第三,学生必须按时保质保量地完成各阶段的工作任务,在提交各阶段工作成果前应该先提交给指导老师审核。  第四,指导老师必须认真负责地审查学生在各阶段提交的成果,发现问题应及时指出。  二、如何选题、开题  1、如何考虑选题  第一,切合工商管理专业的研究特征。例如,企业生产业务流程再造,企业市场营销策略的选择,企业人力资源管理等等;  第二,联系自己的工作实践。即针对在实际工作中遇到的问题,利用自己所学到的理论与方法,开展分析研究,提出自己的解决意见。  学生对于正确选题必须予以重视,因为这会影响自己的毕业论文(设计)的成绩。  2、查阅文献资料的方法、途径  撰写毕业论文和撰写开题报告的文献综述,都要求学生查阅足够数量的文献资料。查阅文献资料的方法、途径有:  第一,图书馆,在各类图书馆中都会藏有大量的相关理论书籍、杂志等,学生可以先从图书馆的`书籍、杂志忙碌的检索中查询到自己所需要的相关文献资料。  第二,网上查阅。键入关键字可以从各类网络搜索引擎中查到自己所要的相关文献名,再设法找到这篇论文的全文或压缩文。  第三,请指导老师提供相关文献的查阅途径。  3、开题报告的撰写要求和方法  第一,开题报告应该具有的基本要素有:1 研究背景与研究的意义 2、文献综述 3 研究路径与论文框架 4 进度安排(与学校在毕业论文(设计)的时间安排)相符 5 参考文献  第二,文献综述是开题报告中最重要的部分,这一部分是体现学生为完成自己的研究而实际开展的相关文献的阅读工作的质量水平。文献综述是学生将查阅过的相关文献中学者阐述的相关理论、概念。文献综述必须达到“至少3千字”的要求。  第三,开题报告的最后是“参考文献”,在这部分内容中学生必须列出自己查阅过而且在文献综述中引用过的参考文献15篇以上。  第四,开题报告的页眉、页码、字体类型与大小、行距都必须规范。学生可以到相关网页中查阅开题报告的样式模板。  4、研究路径/论文框架的撰写要求和方法  这部分内容属于开题报告的重要内容。研究路径可以是学生的撰写思路的解释。论文框架可以是学生要写的论文的章、节的标题或大致设想。  三、论文的写作方法  1、如何组织论文内容  研究对象的现状描述。研究问题的提出并加以定义。学生对问题引发原因的判断。学生提出对解决上述问题的观点或设想。实际案例的运用(验证自己的观点与设想的可行性)。参考文献15篇以上(不能完全重复自己开题报告的参考文献)  2、论文的撰写规范  第一,严禁大段抄袭他人成果,一旦发现将会判定为毕业论文不合格。  第二,要有中文摘要、英文摘要、目录等要素。  第三,要有实际案例或具体事例,并利用相关理论进行分析。  第四,字数至少有一万两千。  第五,规范的页眉、页码、字体类型与大小、行距。可以从学校网站中查阅毕业论文样式。

文撰写经验的学生所碰到的最大困验难。有很多学生在那里盲难目目地搜集资料~但一旦到想使用资料时才发现已有想的资料没的有什么用~赶紧再往搜集要用的资料~时再间却已不答应~题间目就出在没有理性熟悉的资料搜在集只是一种盲目的搜集。集比比如~有一命题为《试论进步劳动者素质》的论文进~由于作者~对劳动者素质的熟悉没有上升到理性的的高度~结果作者只搜高集了人们接触最多~最易关注人的劳动者的身体素质、文的化科化学素质的资料~而没有搜集深层次的劳动者思有想道德素质的想资料~导致了搜集过程中的片面性。了最后~毕业论文撰写前的理论预备是形成论点和论理据的据必要条件。确定论题只是确立了中心论点~还只必须提出相应必的从属论点~使中心论点得以展开~~为此~必须拥有丰富的为理论知识~包括政治的、经论济的、社会的~乃至自然济科学的科知识~否则只能把文章写成就事论事式的工文作报告~比如毕作业论文《“城市更新”与园林绿化“关系的几个题目》一文的关作作者~由于没有从理论上剖析两者关系~没有深刻剖熟悉到两者熟关系实质上是人口、经济、社会、环境人之间如何协调~如何之使整个社会可持续发展的重大个题目~结果虽拥有大量的题第一第手资料~但只限于一般的泛泛之谈~成为如何般搞好城市绿化搞建设的报告书~层次太低。书二、毕业论文撰写前理论预备的业范围范撰写毕业论文必须把握较为广博的理论知识把~只有知识~/ 52/5页

文献分析法主要指收集、辨识、整理相关资料,并通过对相关资料的整合产生对现实的正确认知的方法。本文采用文献法,通过搜集、整理和分析相关专著、论文、报纸等,利用相关数据资源系统等网络信息工具,搜集相关研究资料,进行借鉴,使用可操作的方式,使本文的内容更加明确、具体。

英语论文人称代词的运用方法

做主语时用I (单数),YOU ,WE(复数)she he it they 例:I am a 我是一名学生 You are student 你是学生 we are 我们是学生she(he) is a 她(他)是一名学生)they are 他们是学生例: this is my 这是我的钢笔 this is your 这是你的钢笔 this is our 这是我们的老师his pen is 他的钢笔是红色的her mom is a 她的妈妈是一名教师heir teacher is miss 他们的老师是李小姐你看看上面这些例子,应该就会用了希望对你有帮助

一.代词:是代替名词的词或者起名词作用的短语和句子的词。英语中代词有人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、疑问代词、关系代词、不定代词。英语代词使用得很广泛。 代词之间有两点共同之处:第一,它们本身的词义都很弱,必须从上下文来确定;第二,许多代词都有两种功能:一是可单独取代名词的位置,二是可起修饰的作用。初中阶段涉及的代词主要有:类别 例词人称代词 主格 I he she it we you they宾格 Me him her it us you them物主代词 形容词性 My his her its our your their名词性 Mine his hers its ours yours theirs反身代词 Myself yourself himself herself itself ourselves yourselves themselves指示代词 This that these those such so it不定代词 Some something somebody someone any anything anybody anyone no nothing nobody no one every everything everybody everyone much many little a little few a few疑问代词 What who which whom whose(一) 人称代词人称代词表示"我""你""他""我们""你们""他们"的词叫人称代词。人称代词并不全指人,也指物。有三种人称,每个人称又分为单数和复数(第二人称单数和复数同形)。人称代词还有主格和宾格之分。它有人称、数和格的变化,其形式列表如下:人称 单数 复数主格 宾格 主格 宾格第一人称 I Me We us第二人称 You You You You第三人称 he him they themshe her it it (1) 第一人称单数I代表说话者,必须大写,"我"。如:I go to school every 我每天去上学。(2)第一人称复数we代表说话者一方(二人或者二人以上)"我们"。如: We are swimming 我们现在正在游泳。(3)第二人称单数、复数you代表听话者或者对方(复数you代表二人或二人以上)。如:Are you ready, Sam? 萨姆,你准备好了吗?(4)第三人称包括he、she、 He "他" 代表已经提到过的男人。 She"她" 代表已经提到过的女人。It "它"代表已经提到过的事物。如: He is the tallest in the 他在班里是最高的。She has a little 她有个小弟弟。、I have a It is 我有个手提包,它是黑色的。(5)第三人称复数they "他们" 代表已经提到过的一些人或者一些事物,这个词没有性别之分。如:Where are the teachers? They are over 老师们在哪里?他们在那边。Where are the apples? They are in the 苹果在哪里?它们在抽屉里。注:1)人称代词主格在句中主要做主语。如:We went to the zoo 我昨天去动物园了。2) 人称代词宾格在句中主要作宾语。如: Can you help me? 你能帮我吗?3)人称代词做表语时一般用宾格。如:Who is that? It's 是谁呀?是我。4)在比较状语从句中,在不引起误解的前提下,有时用宾格代词代替主格代词。如:He is taller than 它比我高。He loves you more than 她爱你胜过爱我。5)两个以上的代名词并行排列时,其次序为:a) 单数人称代词:you he I 如:You, he and I are good 你我他都是好朋友。b) 复数人称代词为:we you 如:We and they went to the Great Wall 我们和他们昨天都去长城了。c) 第三人称He和 she 同时使用时,先说he,后说如:He and she were late for school this 他和她今天早上都上学迟到了。(二) 物主代词:表示所有关系的代词, 它与人称代词一样,也分第一人称、第二人称、第三人称,每个人称分单数和复数。 物主代词有形容词性和名词性两种。注:1) 形容词性物主代词相当于形容词的性质,放在名词之前, 在句中常作定语。如:His brother is an 他的哥哥是位工程师。2) 名词性物主代词相当于名词,后面不能使用名词。在句中做主语、宾语和表语。 如: This is my Yours is 这是我的钢笔。 你的笔是黄色的。My pen is Please give me 我的钢笔坏了。请把你的给我吧。This house is ours。这个房子是我们的。数 人称 中文 形容词性物主代词 名词性物主代词单数 第一人称 我的 My mine第二人称 你的 your yours第三人称 他的 his his她的 her hers它的 its its复数 第一人称 我们的 our ours第二人称 你们的 your yours第三人称 他们的 their theirs(三) 反身代词:表示反射(指一个动作反射到该动做执行者本身)或者强调(即用来加强名词或代词的语气)的代词叫反身代词。它是由第一人称、第二人称形容词性物主代词和第三人称代词宾格,后面加词尾self 或者selves构成。1).反身代词与它所指代的名词或代词形成互指关系,在人称、性、数上保持一致。如: He saw himself in the 他在镜子里看见了自己。在这句话中,反身代词himself 与主语he 是指同一个人。2).反身代词还可以用于名词或代词之后或句末,表示强调。 如: I myself do 那是我亲自做的。这句话还可以说成:I do it 3) 反身代词在句中可用作动词宾语、介词宾语、表语和同位语。反身代词包括:单数 复数第一人称 myself 我自己 ourselves 我们自己第二人称 yourself 你自己 yourselves 你们自己第三人称 himself 他自己 themselves 他们自己herself 她自己 itself 它自己

1)人称代词的主格在句子中作主语或主语补语,例如:    John waited a while but eventually he went     约翰等了一会儿,最后他回家了。    John hoped the passenger would be Mary and indeed it was     约翰希望那位乘客是玛丽,还真是她。  说明:在复合句中,如果主句和从句主语相同,代词主语要用在从句中,名词主语用在主句中,例如:    When he arrived, John went straight to the     约翰一到就直接去银行了。  2)人称代词的宾格在句子中作宾语或介词宾语,但在口语中也能作主语补语,第一人称在省略句中,还可以作主语,例如:   I saw her with them, at least, I thought it was    我看到她和他们在一起,至少我认为是她。(her做宾 语,them做介词宾语,her做主语补语)     -- Who broke the vase? --谁打碎了花瓶?     -- M    --我。(me做主语补语= It's )  说明:在上面两例句中,her和me分别作主语补语。现代英语中多用宾格,在正式代体中这里应为she和I。本文来自:【爱学啦】原文地址:

人称代词的用法有哪几种

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