1.1 来稿所涉及的课题如取得国家或部、省级基金资助或属攻关项目,应脚注于文题页左下方,如“本课题受××基金资助(基金编号×××)”,附基金证书复印件。1.2 单位与姓名 作者姓名、单位、地址和邮编应列于文题下面...
1.1 来稿所涉及的课题如取得国家或部、省级基金资助或属攻关项目,应脚注于文题页左下方,如“本课题受××基金资助(基金编号×××)”,附基金证书复印件。1.2 单位与姓名 作者姓名、单位、地址和邮编应列于文题下面...
1.1 来稿所涉及的课题如取得国家或部、省级基金资助或属攻关项目,应脚注于文题页左下方,如“本课题受××基金资助(基金编号×××)”,附基金证书复印件。1.2 单位与姓名 作者姓名、单位、地址和邮编应列于文题下面...
1.1 来稿所涉及的课题如取得国家或部、省级基金资助或属攻关项目,应脚注于文题页左下方,如“本课题受××基金资助(基金编号×××)”,附基金证书复印件。1.2 单位与姓名 作者姓名、单位、地址和邮编应列于文题下面...
1.1 来稿所涉及的课题如取得国家或部、省级基金资助或属攻关项目,应脚注于文题页左下方,如“本课题受××基金资助(基金编号×××)”,附基金证书复印件。1.2 单位与姓名 作者姓名、单位、地址和邮编应列于文题下面...
1.1 来稿所涉及的课题如取得国家或部、省级基金资助或属攻关项目,应脚注于文题页左下方,如“本课题受××基金资助(基金编号×××)”,附基金证书复印件。1.2 单位与姓名 作者姓名、单位、地址和邮编应列于文题下面...
1.2 单位与姓名 作者姓名、单位、地址和邮编应列于文题下面,文末请注明电话号码或手机号码,以便于联系。来稿须附第一作者单位推荐信并盖公章,注明稿件的真实性,并说明无一稿两投、署名无争议等。作者自留底稿,文责自...
1 制药/生物工程 2 医疗/护理/卫生 3 医疗设备/器械 4 新能源 5 检测,认证 从事岗位:毕业后主要从事检验师、检验技术员、售后工程师等工作,大致如下:1 检验师 2 检验技术员 3 售后工程师 4 医学检验技术员 5 ...
1.投稿约定1) 来稿必须具有创新性、学术性、科学性和准确性、规范性和可读性。文稿用A4纸打印,一式二份。来稿请写明作者的详细通讯地址、邮编、联系电话或email。2) 来稿切勿一稿两投或多投。若来稿已审定、排版或刊出...
[27]王心旺 刘淑霞 方积乾.健康期望寿命的综合评价[J].广州医学院学报,2004,32(4):29~[28]王心旺 杨哲 方积乾.糖尿病保险费精算模型研究[J].广州医学院学报,2004,32(3):7~[29]王心旺 杨哲 方积乾.
(一)文献由四要素构成:文献信息 符号系统 文献载体 记录方式 (二)医学文献特点: 1. 数量庞大2. 载体多样化3. 多种文化4. 学科交叉、出版分散 5. 知识信息更新加快6. 交流传播速度加快7. 电子化发展趋势 ...
1.2 单位与姓名 作者姓名、单位、地址和邮编应列于文题下面,文末请注明电话号码或手机号码,以便于联系。来稿须附第一作者单位推荐信并盖公章,注明稿件的真实性,并说明无一稿两投、署名无争议等。作者自留底稿,文责自...
1.2 单位与姓名 作者姓名、单位、地址和邮编应列于文题下面,文末请注明电话号码或手机号码,以便于联系。来稿须附第一作者单位推荐信并盖公章,注明稿件的真实性,并说明无一稿两投、署名无争议等。作者自留底稿,文责自...
《德州学院学报》是一个普通的省级期刊,版面费价格在一千多两千的样子。论文发表方面有什么问题的话可以找原上草论文了解。
《贺州学院学报》被评为“全国地方高校优秀学报”,其中《语言学》栏目被评为“全国地方高校学报特色栏目”。 学院被确定为“自治区级语言文字规范化示范校”,被评为“全区语言文字工作先进集体”,2008年获得学士学位授予权。
《“就”与反问句关联的理据》,《汉语学报》2008年4期。《从反问句生成机制看“不是”的性质和语义》,
1,点击邮箱,进入邮箱首页。2,点击左上角的“写信”这一项内容,进入到写信模式中。3,将要投稿的文章先放在TXT格式中,清除文章的空格和乱码等,再复制粘贴到发送电子邮件的正文中去。根据电子邮件上的编辑模板。4,在正...
首先,在邮件的正题内里一般要标明:投稿(有的人是提建议啊什么的,这样便于编辑区分!)、投稿的栏目(如果你很熟悉那本杂志,或者那本杂志的征稿讯息很详细,肯定是要标明栏目,这一点是加印象分的关键!)还有就是作品...
1 制药/生物工程 2 医疗/护理/卫生 3 医疗设备/器械 4 新能源 5 检测,认证 从事岗位:毕业后主要从事检验师、检验技术员、售后工程师等工作,大致如下:1 检验师 2 检验技术员 3 售后工程师 4 医学检验技术员 5 ...
1. 初任期外语教师的教学问题研究:生存的关注,《外语与外语教学》(主要核心) 2007.7;2. 建构主义视阈下外语教师培养,《外国教育研究》( CSSCI ) 2008.5;3. 解析外语教师发展,《教育科学》( CSSCI ), 20