13、当代教育科学 14、中国电化教育 15、教育学报 16.电化教育研究 17、教育探索 18.中国远程教育 19、教育评论 20、河北师范大学学报.教育科学版 21、开放教育研究 22、教育导刊 23、国家教育行政学院学报 24、江西教
[5] 张英. 浅析张爱玲读者接受心理特点[J]. 辽宁工业大学学报(社会科学版), 2008,(02) .[6] 闫云霄,马芳. 电影《半生缘》改编的遗憾[J]. 徐州教育学院学报, 2006,(04) .[7] 高园园. 谈《半生缘》的
1、来稿均要求有中英文的题目、作者姓名、作者单位、单位所在地的邮政编码、摘要(篇幅为100-300字)、关键词(3-8个)。2、作者简介包括:性别、学历、学位、职称、职务及主要著作(论文)等。另外,请注明通信地址、...
具体看主管单位,它是成人高校办的学报,和普通高等学校办的学报还是有区别的,本科学报算省级以上,而成人高校没有本科专科之分
《长春理工大学学报》是吉林省教育厅主管、长春理工大学主办、长春理工大学学报编辑部编辑出版的人文社会科学类综合性学术期刊。以反映高校教学与科研成果为主的综合性学术刊物,中国学术期刊综合评价数据库统计源期刊,《中国知网...
《河南教育学院学报》哲学社会科学版先后荣获“全国百强社科学报”、“中国人文社会科学学报核心期刊”、“全国教育院校十佳学报”等荣誉称号。为顺应教师教育培养培训一体化的办学趋势,学院从1993年开始举办普通专科教育,先后开设...
[10]刘汉德,唐文俐. 教学内容“三明治”化在小学英语教学中的实施及意义[J]. 赣南师范学院学报,2003,(5).[11]冯焱. 浅谈任务型教学模式在小学英语教学中的应用[J]. 新乡教育学院学报,2004,(3).[12]曹荣平,张
[1]周文钊. 也谈小学作文教学方法[J]. 新教育, 2010,(01) .[2]孙光军. 小学作文教学存在的主要问题及对策[J]. 延边教育学院学报, 2010,(01) .[3]江和平. 小学作文课外练笔重在“三化”[J]. 新作文(
《赤峰学院学报》(哲学社会科学版),是经国家新闻出版总署批准、由内蒙古自治区教育厅主管、 赤峰学院主办的国内外公开发行的哲学社会科学类综合性学术理论月刊。峰学院学报栏目设置 主要栏目:辟有“红山文化研究”、“契丹辽文化...
《长春教育学院学报》是经新闻出版署批准公开发行的综合性教育学术刊物。 主要栏目: 学术交流与探讨、教育论坛、高校教学研究、教师继续教育、校长论坛、中小学教研教改等。1、文稿要求:选题应具备一定的先进...
[11]陈建平.商务英语教学中的商务文化意识培养[J].兵团教育学院学报,2001,4:47-49。经济全球化的角度 经济全球化以其不可阻挡的气势正在席卷全球,各国经济贸易关系日益紧密,全球价值连关系正在发生革命性的变革。中国作为一个正在崛
《山东教育》 济南市南圩门外街8号(250001) 《西藏教育》 拉萨市江苏路29号(85000) 《新疆教育》 乌鲁木齐胜利路169号(830001) 《中国电化教育》 北京复兴门内大街l60号312信箱(100031)...
(甘肃教育学院学报,1999)这就是说,如果既能听到又能看到,再通过小组讨论、交流,再用自己的语言表达出来,知识的保持将大大优于传统教学的效果。而多媒体集合了文字、图片、声音、影像等技术,与计算机程序融合在一起,它可以将这些内容根据...
[25]黄晓先.基于Android的掌上校园交流系统设计与实现[J].开封教育学院学报,2016,03:280-281. [26]丘增富,秦裕德,陆科宏,马柏林,陆家卓.基于Android平台的互联网+云超市软件[J].电脑编程技巧与维护,
[6]齐爱军. 和谐社会下的法院调解制度的重构[J]. 邢台学院学报,2006,(4).[7]刘新红. 论法院调解制度的完善[J]. 兵团教育学院学报,2006,(6).[8]邓辉辉. 论法院调解制度的完善[J]. 长沙电力学院学报(社会科
1、赤峰学院:学院有专业学位硕士学位授权点两个:教育硕士、文物与博物馆硕士;拥有省级重点学科1个:专门史。2、集宁师范学院:学校有国家级线上线下混合式一流课程1门、自治区级品牌专业11个、自治区级一流专业5个、自治...
《宿州教育学院学报》是由宿州教育学院主办的综合性期刊,综合因子为:0.053,是省级期刊。《宿州教育学院学报》文稿篇幅(含图表)一般不超过5000字,一个版面2500字内。文中量和单位的使用请参照中华人民共和国法定计量单位...
[10]刘汉德,唐文俐. 教学内容“三明治”化在小学英语教学中的实施及意义[J]. 赣南师范学院学报,2003,(5).[11]冯焱. 浅谈任务型教学模式在小学英语教学中的应用[J]. 新乡教育学院学报,2004,(3).[12]曹荣平,张
(甘肃教育学院学报,1999)多媒体技术既能看得见,又能听得见,还能动手操作,通过多种感官的刺激所获取的信息量,比单一地听老师讲课强得多。这对于知识的获取和记忆的保持都具有非常重要的作用。另一个实验,是关于知识保持即记忆持久性的实...
[2]叶汝坤.基于初中地理课程标准的有效教学方法研究[J].广西教育学院学报,2008(6):229. 浅谈初中地理教学论文范文篇三 《 初中地理教学探究式学习方法探析 》 摘要:作为初中教师,在教师学生地理相关知识的同时,也在为国家培