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7. 一个没有几分诗人气的数学家永远成不了一个完全的数学家。——维尔斯特拉斯 8. 历史使人贤明,诗造成气质高雅的人,数学使人高尚,自然哲学使人深沉,道德使人稳重,而伦理学和修辞学则使人善于争论。
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7. 一个没有几分诗人气的数学家永远成不了一个完全的数学家。——维尔斯特拉斯 8. 历史使人贤明,诗造成气质高雅的人,数学使人高尚,自然哲学使人深沉,道德使人稳重,而伦理学和修辞学则使人善于争论。
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参考资料:
7. 一个没有几分诗人气的数学家永远成不了一个完全的数学家。——维尔斯特拉斯 8. 历史使人贤明,诗造成气质高雅的人,数学使人高尚,自然哲学使人深沉,道德使人稳重,而伦理学和修辞学则使人善于争论。
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(1)数学精神具有显示自我的人力价值。因为数学精神有两种组成成分:一是精神性成分即人文形态的数学精神;二是数学性成分即科学形态的数学精神。前者以意向性为特征,集中反映人的情感、意志等非认知心理因素,它是数学精神的非...
去参考一下 另:一些素材:高斯 1+2+3+4+……+100=(1+100)*50=5050 钱学森 钱学森1911年出生在上海市,1934年毕业于上海交通大学。他为了更好地报效祖国,于1935年...
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“小学研究性作文教学”基于学生研究性学习活动,将“提出问题、观察、读书求知、实践探索、产生生活与情感体验”与学生作文时“主动搜集、积累作文素材和体验、产生写作冲动与书面交际需求”统一;将“主动探究新知、有所发现、产...
(1)数学精神具有显示自我的人力价值。因为数学精神有两种组成成分:一是精神性成分即人文形态的数学精神;二是数学性成分即科学形态的数学精神。前者以意向性为特征,集中反映人的情感、意志等非认知心理因素,它是数学精神的非...