[4]王飞.初中生物教学现状研究与对策探析[J].教育教学论坛,2013(43). [5]黄月欢.当前初中生物教学现状分析及建议[J].新课程研究(下旬刊),2013(2). [6]谢小荣.重视初中生物教学中问题情境的创设[J].江苏教育学
[4]王飞.初中生物教学现状研究与对策探析[J].教育教学论坛,2013(43). [5]黄月欢.当前初中生物教学现状分析及建议[J].新课程研究(下旬刊),2013(2). [6]谢小荣.重视初中生物教学中问题情境的创设[J].江苏教育学
(不要包含作者姓名、单位等作者信息)1.1.3 来稿(包括图表、参考文献)以3000-5000字为宜,最长不超过8000字。1.2. 题目、摘要和关键词1.2.1 题目简洁明了,字数一般不超过20字。1.2.2 摘要应包括目的、方法、结果和
《吉林省教育学院学报(学科版)》国际流行大16开本,160页,每月20日出版。是由吉林省教育厅主管、吉林省教育学院主办的公开出版发行的正规省级综合性学术刊物。本刊主要为广大读者及教育工作者提供学术交流平台,主要刊发内容...
[9] 史献平. 教师信仰:实施素质教育的内动力[J]. 江苏教育学院学报(社会科学版), 2000,(01) .[10] 辛涛,申继亮,林崇德. 教师自我效能感与学校因素关系的研究[J]. 教育研究, 1994,(10) .[11] 石中
《宿州教育学院学报》文稿篇幅(含图表)一般不超过5000字,一个版面2500字内。文中量和单位的使用请参照中华人民共和国法定计量单位最新标准。外文字符必须分清大、小写,正、斜体,黑、白体,上下角标应区别明显。其月 刊 ...
[9] 史献平. 教师信仰:实施素质教育的内动力[J]. 江苏教育学院学报(社会科学版), 2000,(01) .[10] 辛涛,申继亮,林崇德. 教师自我效能感与学校因素关系的研究[J]. 教育研究, 1994,(10) .[11] 石中
(不要包含作者姓名、单位等作者信息)1.1.3 来稿(包括图表、参考文献)以3000-5000字为宜,最长不超过8000字。1.2. 题目、摘要和关键词1.2.1 题目简洁明了,字数一般不超过20字。1.2.2 摘要应包括目的、方法、结果和
ISSN1009—2323;国内统一刊号:CN23—1462/G4。主管单位是黑龙江省教育厅。每年的影响因子是不同的,是和前两年所发论文被引用的次数有关系的。牡丹江教育学院学报2011年影响因子为0.14,2012年影响因子为0.187。
[4]王飞.初中生物教学现状研究与对策探析[J].教育教学论坛,2013(43). [5]黄月欢.当前初中生物教学现状分析及建议[J].新课程研究(下旬刊),2013(2). [6]谢小荣.重视初中生物教学中问题情境的创设[J].江苏教育学
(不要包含作者姓名、单位等作者信息)1.1.3 来稿(包括图表、参考文献)以3000-5000字为宜,最长不超过8000字。1.2. 题目、摘要和关键词1.2.1 题目简洁明了,字数一般不超过20字。1.2.2 摘要应包括目的、方法、结果和
南昌教育学院学报 Journal of Nanchang College of Education 主办: 南昌教育学院 周期: 月刊 出版地: 江西省南昌市 语种: 中文; 开本: 大16开 ISSN: 1008-6757 CN: 36-
[4]王飞.初中生物教学现状研究与对策探析[J].教育教学论坛,2013(43). [5]黄月欢.当前初中生物教学现状分析及建议[J].新课程研究(下旬刊),2013(2). [6]谢小荣.重视初中生物教学中问题情境的创设[J].江苏教育学
[3] 张孔义.语文教学要重视示范教学的运用[J].浙江教育学院学报,2010(02).
《宿州教育学院学报》文稿篇幅(含图表)一般不超过5000字,一个版面2500字内。文中量和单位的使用请参照中华人民共和国法定计量单位最新标准。外文字符必须分清大、小写,正、斜体,黑、白体,上下角标应区别明显。其月 刊 ...
《江苏第二师范学院学报》是中文核心期刊,但该报刊目前已经停刊,具体复刊时间以杂志社官方消息为准。《江苏第二师范学院学报》是江苏省教育厅主管,江苏教育学院主办的面向基础、为基础教育服务的学术理论刊物。学报创刊于1985...
[4]王飞.初中生物教学现状研究与对策探析[J].教育教学论坛,2013(43). [5]黄月欢.当前初中生物教学现状分析及建议[J].新课程研究(下旬刊),2013(2). [6]谢小荣.重视初中生物教学中问题情境的创设[J].江苏教育学
(不要包含作者姓名、单位等作者信息)1.1.3 来稿(包括图表、参考文献)以3000-5000字为宜,最长不超过8000字。1.2. 题目、摘要和关键词1.2.1 题目简洁明了,字数一般不超过20字。1.2.2 摘要应包括目的、方法、结果和
(不要包含作者姓名、单位等作者信息)1.1.3 来稿(包括图表、参考文献)以3000-5000字为宜,最长不超过8000字。1.2. 题目、摘要和关键词1.2.1 题目简洁明了,字数一般不超过20字。1.2.2 摘要应包括目的、方法、结果和
[6]谢小荣.重视初中生物教学中问题情境的创设[J].江苏教育学院学报(自然科学版),2010(5):9-10,17. [7]笪春梅.初中生物教学中如何创设问题情境[J].理科考试研究,2015(18):91. [8]徐远群.试谈情境创设在