12.周爱民:“中国股市的风险及其度量”,《武汉金融高等专科学校学报》,1999(6)。13.周爱民:“股市可预测性与技术指标协整性的模型检验”,《数理统计与管理》,1999(10)。(引用:4,2012-4-19)14.周爱民:“对冲基金
8、关于完善中小企业融资体系的思考,《武汉金融高等专科学校学报》,2003(6)
8、关于完善中小企业融资体系的思考,《武汉金融高等专科学校学报》,2003(6)
13.快乐成长,幸福人生——大学生心理健康漫谈(参编),武汉理工大学出版社,2005年8月,ISBN7-5629-2311-6 14.大学生职业生涯规划(参编),武汉理工大学出版社,2005年10月,ISBN7-5629-2334-515.
1、2021年湖北经济学院在湖南历史的最低录取分数线为540分,对应的录取位次为14442。2、2021年湖北经济学院在四川文科的最低录取分数线为536分,对应的录取位次为20879。3、2021年湖北经济学院在青海文科的最低录取分数线为.
13.快乐成长,幸福人生——大学生心理健康漫谈(参编),武汉理工大学出版社,2005年8月,ISBN7-5629-2311-6 14.大学生职业生涯规划(参编),武汉理工大学出版社,2005年10月,ISBN7-5629-2334-515.
8、关于完善中小企业融资体系的思考,《武汉金融高等专科学校学报》,2003(6)
1.文稿字数一般不超过6000字,请投寄打印稿并附有北大方正、华光或Word格式软盘,欢迎通过电子邮件投稿。2.文章题目简明扼要,切中要旨,一般不超过20个字。必要时可加副题。注意避免使用非公知公用的缩略语、字符、代号和...
---一个大学教授、审稿专家的写作经验给全国十五、六种学报、杂志审稿占用了我业余生活的大部分时间,每年的审稿量少说有100篇。近年来,觉得稿件质量大不如前。在我前几年开始审稿时,一审的通过率在90%以上;这一年来大概只有20%,有...
《武汉金融高等专科学校学报》2007年第一期的一篇文章《毕业了,后悔上大学吗?--现行教育制度下大学生心态管窥》甚至将他视为现行教育制度的一个成功的叛逆者。陕西《美报》也刊登了高度评价陈平的文章。除了以上这些,《钱江晚报》(整版)...
《武汉金融高等专科学校学报》,2001年第1期,CN42-1573/F11.雷五明:咨询手记:对一例看录像成瘾大学生的心理干预。《心理辅导》,2001年第3期,CN42-1571/B 12.雷五明:对一例过度者的有效心理干预。《心理110—
12.周爱民:“中国股市的风险及其度量”,《武汉金融高等专科学校学报》,1999(6)。13.周爱民:“股市可预测性与技术指标协整性的模型检验”,《数理统计与管理》,1999(10)。(引用:4,2012-4-19)14.周爱民:“对冲基金
一、南京审计大学是一本还是二本 南京审计大学 是一本大学,该校是唯一以审计命名的全日制普通本科院校,是中国审计高等教育发源地之一,是一所以审计为品牌,经、管、法、工、文等学科相互支撑、协同发展的财经类院校。...
1、武汉东湖学院 武汉东湖学院(Wuhan Donghu University),坐落于江城武汉的汤逊湖之滨,是湖北省高等学校创新能力提升计划首批入选和牵头高校,是经教育部评估通过并批准设置的全日制民办普通本科高等学校。武汉东湖学院组建于1
20__年已经过去,在学校领导、同事和校内外方方面面的关心支持下,学报编辑部顺利完成了相关工作,并取得了一定成绩。特总结汇报如下: 一、围绕中心抓落实,重点工作成效明显 1.三月份与科研处通力合作成功举办了“六朝历史与南京记忆”国际...
《武汉金融高等专科学校学报》2007年第一期的一篇文章《毕业了,后悔上大学吗?--现行教育制度下大学生心态管窥》甚至将他视为现行教育制度的一个成功的叛逆者。陕西《美报》也刊登了高度评价陈平的文章。除了以上这些,《钱江晚报》(整版)...
12.周爱民:“中国股市的风险及其度量”,《武汉金融高等专科学校学报》,1999(6)。13.周爱民:“股市可预测性与技术指标协整性的模型检验”,《数理统计与管理》,1999(10)。(引用:4,2012-4-19)14.周爱民:“对冲基金
8、关于完善中小企业融资体系的思考,《武汉金融高等专科学校学报》,2003(6)
10.李静蓉,雷五明:论学校情境中的行政法律关系。《武汉金融高等专科学校学报》,2001年第1期,CN42-1573/F11.雷五明:咨询手记:对一例看录像成瘾大学生的心理干预。《心理辅导》,2001年第3期,CN42-1571/B 12.
《武汉金融高等专科学校学报》,2001年第1期,CN42-1573/F11.雷五明:咨询手记:对一例看录像成瘾大学生的心理干预。《心理辅导》,2001年第3期,CN42-1571/B 12.雷五明:对一例过度者的有效心理干预。《心理110—