"康奈尔笔记法:深度阅读的有效途径初探." 江西广播电视大学学报 19(4): 67-70. 胡哲光(2016). "康奈尔笔记法在高职计算机课程学习中的应用研究." 林区教学(10): 79-80. 傅艳(2017). "康奈尔笔记法在英
[1] 封宗信 .现代语言学流派概论.北京,北京大学出版社,2006。 [2] 胡壮麟 .语言学教程.北京,北京大学出版社,2002。 [3] 何莉芳.西方语言学流派简述[J].湖北广播电视大学学报,2008.11。 [4] 朱永生等. 功
[1].朱蕾.邹细华.开放教育汉语言文学专业省开课程实践教学初探[J].江西广播电视大学学报,2009(04). [2].连亚飞.汉语言文学专业教师教育实践性课程的构建[J].安阳师范学院学报,2009(06). [3].梁琳.汉语言文学专
(1)题目:要用二号字标于显着位置。(2)学生资料:包括论文作者姓名、学号、专业、教育层次、所属教学单位名称等。(3)指导教师姓名 2.内容摘要:摘要是论文内容“不加注释和评论的简短陈述”,应当具有客观性和简明性...
[1].朱蕾.邹细华.开放教育汉语言文学专业省开课程实践教学初探[J].江西广播电视大学学报,2009(04). [2].连亚飞.汉语言文学专业教师教育实践性课程的构建[J].安阳师范学院学报,2009(06). [3].梁琳.汉语言文学专
,载《南通职业大学学报》2002年9月;[4]唐莉玲:《电影片名翻译的四个视角》,载《桂林航天工业高等专科学校学报》2005年第4期;[5]黄媛媛:《外国影片片名翻译归化与异化》,载《江西广播电视大学学报》2006年第1期。
①作者姓名采用“姓在前名在后”原则,具体格式是: 姓,名字的首字母. 如: Malcolm Richard Cowley 应为:Cowley, M.R.,如果有两位作者,第一位作者方式不变,&之后第二位作者名字的首字母放在前面,姓放...
[1].朱蕾.邹细华.开放教育汉语言文学专业省开课程实践教学初探[J].江西广播电视大学学报,2009(04). [2].连亚飞.汉语言文学专业教师教育实践性课程的构建[J].安阳师范学院学报,2009(06). [3].梁琳.汉语言文学专
(1)中文专著、文集、学位论文、报告的编写格式:“[序号]主要责任者.文献题名[文献标识类型].出版地:出版者,出版年.(文献标识:专著M.论文集C.学位论文D. 报告R.标准S.专刊P.其他文献Z)(2)中文期刊文章的编写格式:[...
1 专著著录格式 〔序号〕著者.书名〔M〕.版本(第一版不写).出版地:出版者,出版年.起止页码 例: 〔1〕孙家广,杨长青.计算机图形学〔M〕.北京:清华大学出版社,1995.26~28 Sun Jiaguang, Yang Changq
貌似是网上投稿 这地址里是投稿介绍
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1.1 《大学图书馆学报》投稿格式参考了相关国家标准和目前学术期刊界通行的惯例,使之尽量符合当今的学术发展方向和潮流。在力图使之严谨规范的同时,也兼顾了可操作性,尽量简便易行。新格式的实施会在一定程度上增加作者的...
[1].朱蕾.邹细华.开放教育汉语言文学专业省开课程实践教学初探[J].江西广播电视大学学报,2009(04). [2].连亚飞.汉语言文学专业教师教育实践性课程的构建[J].安阳师范学院学报,2009(06). [3].梁琳.汉语言文学专
,载《南通职业大学学报》2002年9月;[4]唐莉玲:《电影片名翻译的四个视角》,载《桂林航天工业高等专科学校学报》2005年第4期;[5]黄媛媛:《外国影片片名翻译归化与异化》,载《江西广播电视大学学报》2006年第1期。
(7): 107-108 5/68 题名:高职高专学生英语交际能力的培养 作者:沙红芳 刊名:湖北成人教育学院学报.2007,13(4): 90-91 6/68 题名:在课堂上提高开放教育英语本科学生的英语交际能力 作者:洪朝晖 刊名:宁波
,载《南通职业大学学报》2002年9月;[4]唐莉玲:《电影片名翻译的四个视角》,载《桂林航天工业高等专科学校学报》2005年第4期;[5]黄媛媛:《外国影片片名翻译归化与异化》,载《江西广播电视大学学报》2006年第1期。
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1、来稿内容应依次包括:题名,作者姓名,工作单位,摘要,关键词,作者简介,正文,参考文献,英文题名、作者名、作者单位、摘要、关键词,作者详细通信地址、邮编、电话号码或电子邮件地址。2、题名:一般不超过20个汉字,必要...
,载《南通职业大学学报》2002年9月;[4]唐莉玲:《电影片名翻译的四个视角》,载《桂林航天工业高等专科学校学报》2005年第4期;[5]黄媛媛:《外国影片片名翻译归化与异化》,载《江西广播电视大学学报》2006年第1期。