[1]李志生,梅胜,等.以就业为导向的毕业设计创新能力培养实践与探讨[J].广东工业大学学报(社会科学版),2006(增刊). [2]孙政荣.大学生毕业设计与就业之间的矛盾分析[J].宁波大学学报(理工版),2005(4). [3]姚裕群.
(定价:10.00元) [74] 陈计, Erdos-Klamkin不等式的推广(英文), 宁波大学学报(理工版), 1993年第1期(总第11期), 98-100. [75] 王振, 陈计, OYZ不等式的初等证明, 宁波大学学报(理工版
[2]孙政荣.大学生毕业设计与就业之间的矛盾分析[J].宁波大学学报(理工版),2005(4). [3]姚裕群.大学生就业指导问题调查与研究[J].中国大学生就业,2005(7). [4]晋燕“目标体验自主探究”课堂教学模式的研究与实践课题
[2]孙政荣.大学生毕业设计与就业之间的矛盾分析[J].宁波大学学报(理工版),2005(4). [3]姚裕群.大学生就业指导问题调查与研究[J].中国大学生就业,2005(7). [4]晋燕“目标体验自主探究”课堂教学模式的研究与实践课题
[2]孙政荣.大学生毕业设计与就业之间的矛盾分析[J].宁波大学学报(理工版),2005(4). [3]姚裕群.大学生就业指导问题调查与研究[J].中国大学生就业,2005(7). [4]晋燕“目标体验自主探究”课堂教学模式的研究与实践课题
[2]孙政荣.大学生毕业设计与就业之间的矛盾分析[J].宁波大学学报(理工版),2005(4). [3]姚裕群.大学生就业指导问题调查与研究[J].中国大学生就业,2005(7). [4]晋燕“目标体验自主探究”课堂教学模式的研究与实践课题
,年底的三年或两个年制大学的学生,其余的招聘。目前,招生1.7万人。在许多组织中,尤其是成熟的学科建设无锡研究所,轻工业,独特的发酵食品,粮油:郑州粮食学院(现河南理工大学)学院,是中国最大的粮油食品行业的同行,...
[2]孙政荣.大学生毕业设计与就业之间的矛盾分析[J].宁波大学学报(理工版),2005(4). [3]姚裕群.大学生就业指导问题调查与研究[J].中国大学生就业,2005(7). [4]晋燕“目标体验自主探究”课堂教学模式的研究与实践课题
[25] 陈计, 刘竞欧, 关于圆形区域的最初几个Heilbronn数, 宁波大学学报(理工版), 1989年第1期(总第3期), 6-9. [26] 陈计, Mitrinovic-Djokovic不等式的推广, 宁波大学学报(理工版),
(定价:2.70元) [109]王振, 陈计,一个三角不等式的简证及应用, 宁波大学学报(理工版), 1995年第1期(总第15期),70-72. [110]陈计,季文,某些分析不等式的矩阵类似,宁波大学学报(理工版), 1995年第3期(
(定价:2.70元) [109]王振, 陈计,一个三角不等式的简证及应用, 宁波大学学报(理工版), 1995年第1期(总第15期),70-72. [110]陈计,季文,某些分析不等式的矩阵类似,宁波大学学报(理工版), 1995年第3期(
[1]李志生,梅胜,等.以就业为导向的毕业设计创新能力培养实践与探讨[J].广东工业大学学报(社会科学版),2006(增刊). [2]孙政荣.大学生毕业设计与就业之间的矛盾分析[J].宁波大学学报(理工版),2005(4). [3]姚裕群.
(定价:2.70元) [109]王振, 陈计,一个三角不等式的简证及应用, 宁波大学学报(理工版), 1995年第1期(总第15期),70-72. [110]陈计,季文,某些分析不等式的矩阵类似,宁波大学学报(理工版), 1995年第3期(
[2]孙政荣.大学生毕业设计与就业之间的矛盾分析[J].宁波大学学报(理工版),2005(4). [3]姚裕群.大学生就业指导问题调查与研究[J].中国大学生就业,2005(7). [4]晋燕“目标体验自主探究”课堂教学模式的研究与实践课题
[2]孙政荣.大学生毕业设计与就业之间的矛盾分析[J].宁波大学学报(理工版),2005(4). [3]姚裕群.大学生就业指导问题调查与研究[J].中国大学生就业,2005(7). [4]晋燕“目标体验自主探究”课堂教学模式的研究与实践课题
[6]化春键,尤丽华,周一届.测试技术类课程的教学改革与创新研究[J].江南大学学报(教育科学版).2008,Vol.28(01):69-72 (作者单位:浙江大学宁波理工学院) FEDEX包装测试标准解读与分析篇二 【摘要】产品的包装在产
[26] 陈计, Mitrinovic-Djokovic不等式的推广, 宁波大学学报(理工版), 1989年第1期(总第3期), 115-117. [27] 陈计, 李广兴, Erdos-Florian不等式的加强(英文), 宁波大学学报(
1、2021年浙大宁波理工学院在河南理科的最低录取分数线为553分,对应的录取位次为70771。2、2021年浙大宁波理工学院在广东物理的最低录取分数线为534分,对应的录取位次为88689。3、2021年浙大宁波理工学院在河北物理的最低录
[27]何湘君. 从《哈姆雷特》看《少年维特之烦恼》——试解析维特之死[J]. 宁波教育学院学报,2006,(6).[28]马庆霞. 哈姆雷特与J.阿尔弗雷德.普鲁弗洛克比较之初探[J]. 聊城大学学报(社会科学版),2007,(2).[2
[1]李志生,梅胜,等.以就业为导向的毕业设计创新能力培养实践与探讨[J].广东工业大学学报(社会科学版),2006(增刊). [2]孙政荣.大学生毕业设计与就业之间的矛盾分析[J].宁波大学学报(理工版),2005(4). [3]姚裕群.