1、善于利用多媒体,这些教师都运用了多媒体进行教学,例如开封市的丁铎老师以一段视频导入新课,大大增强学生对抽象事物与过程的理解与感受,使同学们接触到的知识更直观,更生动;安阳市的李茂静老师用视频展示人类开始向往能像鸟儿一样在天...
[25]黄晓先.基于Android的掌上校园交流系统设计与实现[J].开封教育学院学报,2016,03:280-281. [26]丘增富,秦裕德,陆科宏,马柏林,陆家卓.基于Android平台的互联网+云超市软件[J].电脑编程技巧与维护,
不是,是学报,属于普通期刊
【刊名】开封教育学院学报.2005,25(1).-78-8024/48【题名】屈从•抗争•悲剧——看《雷雨》中的繁漪【作者】寇红【刊名】戏剧丛刊.2004(5).-64-6425/48【题名】论繁漪、陈白露、愫方的觉醒和反抗【作者】李婷【刊
《教育学报》是由教育部主管、北京师范大学主办的全国中文核心期刊、CSSCI来源期刊,为一综合性教育理论双月刊,注重学术性和理论性。该刊作为双核心期刊、教育类较权威刊物,投稿难度较大;如果想投稿该刊,可联系我们,方便、...
《小说神髓》《小说神髓》写于一八八五年,是坪内逍遥的文艺评论,更是日本现代文学史上一部重要理论著作。明治以后,日本文坛流行两股风气,一是继承了江户幽默传统的戏剧文学,二是以传播西方思想为目的的政治小说。而《...
一般至少要三个月。初审和二审比较快,最后终审的时间会长些。要见刊的话估计要六个月了。
(心得体会 )教案编写认真,并不断归纳总结经验教训。同时注重课堂教学效果,针对学生特点,以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。在教学中注意抓住重点,突破难点。由于准备...
《给教师的一百条新建议》读书心得1 通过学习《给教师一百条建议》一书,对现代教育以及现代教师应具备的素质有了更深层次的了解认识,使我对自己在教育教学中存在的许多困惑有了一定的理论指导。 苏联当代著名的教育家苏霍姆林斯基是一位...
[摘要]创业教育在中国可以说是一个新兴的研究领域,本文通过研究创业教育在国外的发展历程及现状,结合中国创业教育的发展情况,分析目前中国创业教育发展中的问题以及不足,并通过国内外创业教育比较,给当前中国发展创业教育提出一些建议。 [关...
《关于全面提高高等教育质量的若干意见》总结了十年来关于高等教育教学改革的一系列经验和教训,特别是针对当前进一步提高质量的关键问题进行了深入的研究。这个文件将指导包括我院在内的众多高等院校的教育教学改革,切实把工作...
嘿嘿,这些事数据库里的资料,收费的, 第24 卷第1 期开封教育学院学报2004 年3 月20 日 Vol. 24 No. 1 Journal of Kaifeng Institute of Education Mar. 20 2004 浅
《巨匠与杰作》毛姆对十大小说家的生平及其代表作的研究,可说是文学批评的典范之作。此处所涉及的,既有此类体裁之所以伟大的一些标准,亦有削弱其力量的瑕疵与异端。由一位小说巨匠所著的《巨匠与杰作》,实在是一部独一...
[14]王金军,林升.绿色设计观在产品设计中的运用[L] .设计艺术(山东工艺美术学院学报),20042 [15]孙勇.21世纪高等职业教育通用教材产品包装设计[M].山东科技2004.7[16]夏小春.包装设计与社会文化[M]. 包装工程
不是,教育学院本身就不是国家正规高等院校,类似于民办,下设有中专,技校和私立高中,还有各种补习班,我认识一位补习班老师,她们平时是工作人员,节假日是老师,没有国家教师编制,属聘用制企业。
[10]刘汉德,唐文俐. 教学内容“三明治”化在小学英语教学中的实施及意义[J]. 赣南师范学院学报,2003,(5).[11]冯焱. 浅谈任务型教学模式在小学英语教学中的应用[J]. 新乡教育学院学报,2004,(3).[12]曹荣平,张
【刊 名】比较教育研究.2006,27(10).-11-16 3/18 【题 名】美国家庭教育点滴 【作 者】楼必生 【刊 名】小学青年教师.2006(04S).-48-48 4/18 【题 名】跨文化/国婚姻父母与子女的经验和家庭教育——
[18]卢亮球,邝郁,陈树华,优秀少年女篮运动员运动成绩与某些感知特征的相关分析,西安体育学院学报第17卷第2期 [19]席莎,杨晓晖.对男篮不同位置优秀运动员身高、体重的研究山东体育学院学报第17卷总第49期 [20]王守恒,薛正武,曾凡
《福建体育学院学报》编辑部 (厦门市集美镇) 361021 准印证号:118 (半年刊) 《山东体育科技》杂志是由山东体育科学学会、省体育科学研究所主办的,围绕本省体育工作的重点,传播国内外体育科技情报信息;介绍、推广国内外体育科研新成果。
《哀郢》结构上最为独特者,是用了倒叙法,先从九年前秦军进攻楚国之时自己被放逐,随流亡百姓一起东行的情况写起,到后面才抒写作诗当时的心情。这就使诗人被放以来铭心难忘的那一幅幅悲惨画面,一幕幕夺人心魄、摧人...