(4)× 地衣、黑木耳、海带等是不会开花的,但它们也属于植物。2.选择题 (1)C (2)A (3)B (4)A 3.观察记录:(温馨提示:真正的知识是在生活中习得的。)这段时间散步或在乡下以及外出旅游,你随处可见...
《一天的食物》是小学科学四年级下册《食物》单元的第一课,主要由记录一天的食物和给食物分类两个活动构成。这两个活动相辅相成,前者为后者做准备,后者对前者进行整理。从本堂课的学和教两方面来看,学生学得快乐,教师教得轻松。师生...
(1)×(水能溶解一些固体,也能溶解气体和液体。)(2)×(冰糖放入水中溶解后,冰糖仍存在。)(3)×(在热的菜汤中放入一些猪油,猪油分解成更小的。)(4)×(当水分蒸发后,溶解于水的物质仍存在。)(5)×...
《一天的食物》是小学科学四年级下册《食物》单元的第一课,主要由记录一天的食物和给食物分类两个活动构成。这两个活动相辅相成,前者为后者做准备,后者对前者进行整理。从本堂课的学和教两方面来看,学生学得快乐,教师教得轻松。师生...
(3)从实验的结果看,洗涤剂对绿豆芽萌发的数量影响机理可能有二:一是对细胞的直接伤害作用:对植物细胞有一定的腐蚀作用;二是对细胞的诱变作用:经过查找资料知道洗涤剂普遍含有一种叫“钠酸盐”的成分的消息,这种物质...
(4)× 地衣、黑木耳、海带等是不会开花的,但它们也属于植物。2.选择题 (1)C (2)A (3)B (4)A 3.观察记录:(温馨提示:真正的知识是在生活中习得的。)这段时间散步或在乡下以及外出旅游,你随处可见...
1、(1)交代了苏霍姆林斯基教育在花园里摘花的小女孩的故事,表现了他对小女孩的信任,写出了“我”对其做法的认可。(2)推动情节发展,引出下文“我”受苏霍姆林斯基的影响而有了信任小男孩的举动。...
1长江之歌 你从雪山走来,春潮是你的丰采;你向东海奔去,惊涛是你的气概,你用甘甜的乳汁,哺育各族儿女;你用健美的臂膀,挽起高山大海,我们赞美长江,你是无穷的源泉;我们依恋长江,你有母亲的情怀。你从远古走来,巨...
1、土壤是很好的“储藏室”,其中可以储存水分、空气、矿质元素,这些是植物生长所必需的,植物直接从土壤中摄取。2、土壤内含有大量其它生物,如微生物和无脊椎动物。微生物能够分解有机质(植物无法直接吸收有机物)使之...
◆修订版教材:注重科学概念和科学探究协调发展;强调对重要科学概念的理解,而不仅仅是事实。例如,三上科学《植物》单元:◆原教材:由“我看到了什么”、“我的大树”、“各种各样的叶”、和“一片完整的叶”等四个一级活动(4篇课文...
《植物在成长》是四年级下册的第3单元,属于“综合过程能力训练单元”。二级目标是:能通过长期实验、观察、记录,认识事物,并能用图或文字表达事物的发展变化过程。为了较好地达成二级目标,本单元用一个完整的长期 种植 活动贯穿始终,由《...
◆修订版教材:由“我看到了什么”、“校园的树木”、“大树和小草”、“观察水生植物”、“植物的叶”、“植物发生了什么变化”和“植物的共同特点”等7篇课文组成。单元目标是:科学概念:(1)我们利用感官观察周围的世界;(2)地球上...
(1)×(水能溶解一些固体,也能溶解气体和液体。)(2)×(冰糖放入水中溶解后,冰糖仍存在。)(3)×(在热的菜汤中放入一些猪油,猪油分解成更小的。)(4)×(当水分蒸发后,溶解于水的物质仍存在。)(5)×...
16、印度洋某岛屿上经常刮风暴,那里生长的植物矮小甚至贴着地面生长,用达尔文的进化观点解释:(这是自然选择的结果。由于岛屿上经常刮风暴,高大的植物容易折断,矮小的植物容易生存并繁衍后代)。 17、(云南澄江生物化石群)的发现对达尔文...
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(幼儿描述自己看到的植物。)师:(出示课件:《一株黄豆苗》)植物的身体也像人的身体一样,是由几部分组成的。你们知道这株黄豆苗的身体是由哪几部分组成的吗? (点击黄豆苗的各部分,逐一呈现根、茎、叶、花、果实、种...
《土壤与植物》、《光与我们的生活》、《我们的家园:地球》、《研究与实践》等6个单元,以学生发展为本,以科学探究为核心,以学生的生活经验为主要线索构建单元,体现了“生活经验”引领下的内容综合化,将“科学探究、中、科学知识和情感...
2跟4都不合理!合理的意思指的是跟现实的差距,差距很大的话就不合理了!第2中说一天卖出二千万根冰棍,这自然是不合理的。第四中说的“我们学校有十万人。”这也跟现实悬殊太大了。
《小象科学三年级上同步科学课(59节)》百度网盘免费下载:链接: ?pwd=639i 提取码:639i
1、土壤是很好的“储藏室”,其中可以储存水分、空气、矿质元素,这些是植物生长所必需的,植物直接从土壤中摄取。2、土壤内含有大量其它生物,如微生物和无脊椎动物。微生物能够分解有机质(植物无法直接吸收有机物)使之...