[1]刘东红,. 浅谈英语教学中学生创新思维能力的培养[J]. 阿坝师范高等专科学校学报,2006,(S1).[2]廖燕慧. 创新与英语教学——英语课堂教学改革试探[J]. 龙岩师专学报,2001,(S1).[3]赵玉君. 浅谈突破传统模式
[1]刘东红,. 浅谈英语教学中学生创新思维能力的培养[J]. 阿坝师范高等专科学校学报,2006,(S1).[2]廖燕慧. 创新与英语教学——英语课堂教学改革试探[J]. 龙岩师专学报,2001,(S1).[3]赵玉君. 浅谈突破传统模式
[1]裴立鹏 张敏.《自卑与超越——海明威“硬汉性格”的心理成因》.《齐齐哈尔大学学报》(哲学社会科学版).2000年5月.[2]徐乐怡. 《论海明威小说的悲剧美》. 《许昌师专学报》2000年第4期.[3]刘久明. 《“重压下的...
“新建本科院校定位的几个重要问题”,《辽宁教育研究》,2006/05(第二作者) “论新建本科院校发展的三个问题”, 《龙岩学院学报》,2007/02第一作者;人大复印资料《高等教育》2007.6 “试论大学校训的应有之义”, 《赣南师范学
《安康日报》新闻热线 电话: 传真: 邮箱: 社长邮箱: 总编邮箱: 编辑邮箱 编报部: 采访中心: 技术部...
《作品与争鸣》 地址:北京市慈云寺邮局005信箱《金盾》地址:北京崇文门东顺城街10号《剧本》 地址:北京东四八条52号《民族文学》地址:北京市西城区大翔凤胡同3号《新剧本》 地址:北京西长安街7号《文学评论》 地址:北京建国门内大街...
《溪源》文学投稿邮箱: 《百家诗社》投稿邮箱: 《洈水》文学投稿邮箱: 《橄榄梦》文学投稿邮箱: 《珠海传媒》文学投稿邮箱: zhcm2010@...
《诗刊》投稿邮箱: 《橄榄叶》香港诗报投稿邮箱: 《藕塘村诗刊》投稿邮箱: 《海燕》散文、诗歌、小说投稿邮箱: 《世界诗人》投稿邮箱: iptrc...
2、论文摘要尽量写成报道性文摘,包括目的、方法、结果、结论4方面内容(100字左右),应具有独立性与自含性,关键词选择贴近文义的规范性单词或组合词(3~5个)。3、文稿篇幅(含图表)一般不超过5000字,一个版面2500字...
《伊犁师范学院学报》编委,新疆汉语言学会理事,全国高等师范院校现代汉语教学研究会会员,中国语文现代化学会会员。 发表现代汉语、语文教学和思想教育方面的文章近一百篇,主要有《自动词和他动词》、《句子的语法分析一百例》...
[1]裴立鹏 张敏.《自卑与超越——海明威“硬汉性格”的心理成因》.《齐齐哈尔大学学报》(哲学社会科学版).2000年5月.[2]徐乐怡. 《论海明威小说的悲剧美》. 《许昌师专学报》2000年第4期.[3]刘久明. 《“重压下的...
[2] 敬东颉,简·奥斯汀《傲慢与偏见》的婚姻观,镇江师专学报(社会科学版)[3] 李冬芹,《傲慢与偏见》婚姻观点漫谈,殷都学刊。[4] 杨琴, 评简·奥斯汀在《傲慢与偏见》中的婚姻观,扬州职业大学学报 [...
“双师双能”型教师队伍建设成效显著,其中282人取得行业资格证书。学校设有12个二级学院,51个本科专业,以工为主,涵盖理、工、文、管、教、艺、经等多个学科。学校面向30个省、市、自治区招生,现有全日制本科生17000...
[1]翟媛媛.社会性发展视角下的幼儿问题和对策心理健康[J].淄博师专学报,2011,23(1):98.[2]沈青.幼儿园心理健康教育初探[J].宁波大学学报(教育科学版),2001,24(1):124.[3]李善英.浅谈幼儿心理健康教育存
【刊 名】辽宁师专学报:社会科学版.2006(6).-94-95 9/51 【题 名】基于虚拟激励法的空间网格结构风致抖振响应分析 【作 者】陈贤川[1,2] 赵阳[2] 董石麟[2]【刊 名】计算力学学报.2006,23(6).-684-
(一)专著1. 《美国传教士与晚清翻译》(专著,24万字),天津:百花文艺出版社,2006年11月出版。2.《传教士翻译与晚清文化社会现代性》(专著,17.1万字),重庆:重庆大学出版社,2014年1月出版。(二)译著1. 《...
(1)一类负系数函数族的Hadaman乘积性质 李小飞(4)微积分学L’Hospital法则的推广研究 成连连 郭红梅(7)对流扩散方程GLxF格式数值解振荡可控性的又一证法 沈柳平 杨继昌(75)独立学院大学物理课程建设的探索与实践 郑定
地址:福建省宁德市蕉城南路98-1号 邮编:352100 电话: 内线:6861 电邮: 财务处:电话: 资产处:电话: 传真: Email: 保卫处:办...
《溪源》文学投稿邮箱: 《百家诗社》投稿邮箱: 《洈水》文学投稿邮箱: 《橄榄梦》文学投稿邮箱: 《珠海传媒》文学投稿邮箱: zhcm2010@...
(1)个人的组织协调能力要好,高中担任过学生会成员、班长团委类似职务肯定有帮助。(2)多跟导员、系主任领导沟通,办公室经常有你的身影(帮忙),积极主动做好班级工作,不管是导员交代的或是系里要求的.(3)班级里...