(5)如何利用大学学报?尽管《西安交通大学学报》接收到的来稿并不少,但却一直很苦恼:退稿率维持在75%以上,而高影响力的稿件还比较少。这也是我哪位年轻编辑急于从你那征稿的动机。谁都希望得到优质的稿源,我的编辑也不例外,但是你不...
一般在1到3个月之间,看稿量的大小了,个人经验一般一个多月就能收到评审意见!祝好!
--《西安交通大学学报》2000年第9期公布了"美国EiCompendex(光盘版)1999年收录中国期刊名单和篇数"。但是,Ei2000年对中国期刊进行了调整:淘汰了14种,新增加了6种。向这些期刊投稿时,还应注意:①有些高校学报不接收来
一般在1到3个月之间,看稿量的大小了,个人经验一般一个多月就能收到评审意见!祝好!
企业回FreeCheck是一个免费的论文检测网站,专为各类论文提供初检支持在线查看报告、在线修改、机器人修改、片段替换等功能,网站里面还有各类定稿查重授权品牌,便于初检完成之后进行定稿检测,是一个很好用的免费论文检测网站。
--《西安交通大学学报》2000年第9期公布了"美国EiCompendex(光盘版)1999年收录中国期刊名单和篇数"。但是,Ei2000年对中国期刊进行了调整:淘汰了14种,新增加了6种。向这些期刊投稿时,还应注意:①有些高校学报不接收来
(4)关于交大学报的定位。《西安交通大学学报》的定位一直是坚持“借助国内外资源扩大学术影响力,以学报的影响力服务于教学科研”。教师是学校的主力军,我们就是学校的保障队。曾经有领导在考核述职会上,建议我争取学校出台个规定:“每个...
(4)关于交大学报的定位。《西安交通大学学报》的定位一直是坚持“借助国内外资源扩大学术影响力,以学报的影响力服务于教学科研”。教师是学校的主力军,我们就是学校的保障队。曾经有领导在考核述职会上,建议我争取学校出台个规定:“每个...
1“安徽师范大学学报”(自然科学版)是安徽师范大学安徽省教育厅主管,主办由自然科学综合性学术期刊,国内外公开发行,季刊,公布3月20日季度,主要刊登数学,计算机科学,物理学,电子信息科学,化学,材料科学,生物学,生态学,地理学,旅游,体育基
(一)科研项目(1)主持2007年国家社科基金项目《非传统安全背景下的海外中国公民保护》(8.5万元);(2)主持2007年陕西省科技厅软科学项目:《陕西省地理标志申报使用中的法律问题》(1万元);(3)主持2007年西安市社科...
(5)如何利用大学学报?尽管《西安交通大学学报》接收到的来稿并不少,但却一直很苦恼:退稿率维持在75%以上,而高影响力的稿件还比较少。这也是我哪位年轻编辑急于从你那征稿的动机。谁都希望得到优质的稿源,我的编辑也不例外,但是你不...
“不同层面文化产业集群发展的差异化轨迹与特征——以浙江为例” ,北京交通大学学报:社会科学版 ,2011-6,第二作者Study on China’s Listed Companies Participating in Venture Ca
(一)科研项目(1)主持2007年国家社科基金项目《非传统安全背景下的海外中国公民保护》(8.5万元);(2)主持2007年陕西省科技厅软科学项目:《陕西省地理标志申报使用中的法律问题》(1万元);(3)主持2007年西安市社科...
(一)科研项目(1)主持2007年国家社科基金项目《非传统安全背景下的海外中国公民保护》(8.5万元);(2)主持2007年陕西省科技厅软科学项目:《陕西省地理标志申报使用中的法律问题》(1万元);(3)主持2007年西安市社科...
[1]西安交通大学城市学院秉承西安交大优良的办学传统,通过改革传统的教学计划,构建了新的人才培养方案,实施了新的人才培养模式,按照“以学生为主体、以教师为主导”的办学理念,贯彻拓宽知识、强化实践、增强能力、提高素质的人才培养指导思...
《西南交通大学学报》为中文核心期刊,其增刊主要收录硕士研究生的,也包括教师及广大的工程技术人员的稿件。投稿邮箱:,请注明增刊投稿。电话: 唐老师 西南交通大学学报 期刊名称:西南交通大学学...
《长安大学学报(自然科学版)》是北大核心期刊、Caj-cd规范获奖期刊,综合影响因子为0.547。《长安大学学报》(社会科学版)是长安大学主办,综合影响因子为0.192,国家级期刊。《西南交通大学学报》是由西南交通大学主办,...
不是的,像西安交大这样水平的大学学报不仅接受自己学校的师生和研究人员投稿,也接受外面的研究人员和大学师生投稿,前提是文章质量和格式达到学报的要求,当然如果你的研究合作者里有西安交大的教工或者学生,投稿和审稿比较方便...
一般在1到3个月之间,看稿量的大小了,个人经验一般一个多月就能收到评审意见!祝好!
[1]西安交通大学城市学院秉承西安交大优良的办学传统,通过改革传统的教学计划,构建了新的人才培养方案,实施了新的人才培养模式,按照“以学生为主体、以教师为主导”的办学理念,贯彻拓宽知识、强化实践、增强能力、提高素质的人才培养指导思...