[38]陆序彦. 民间剪纸的精神性及思考[J]. 湖南人文科技学院学报,2008,(5).[39]王焰安. 试论民间剪纸的版权主体及版权享有[J]. 重庆文理学院学报(社会科学版),2008,(1).[40]孙琳,陈立. 中国民间剪纸艺术在
1、《〈尚书〉民族思想初探》,《西北民族大学学报》(哲学社会科学版),2011年第1期,第62-68页(中文核心期刊,CSSCI扩展版期刊);2、《新时期孟子心性论的性质和内涵研究综述》,《辽东学院学报》(社会科学版),2011...
[38]陆序彦. 民间剪纸的精神性及思考[J]. 湖南人文科技学院学报,2008,(5).[39]王焰安. 试论民间剪纸的版权主体及版权享有[J]. 重庆文理学院学报(社会科学版),2008,(1).[40]孙琳,陈立. 中国民间剪纸艺术在
《重庆交通大学学报(自然科学版)》是中国中文核心期刊、中国科技核心期刊。学校创新人才培养模式,毕业生素质优良、社会欢迎。积极推行主辅修制度,大力实施“卓越工程师教育培养计划”及“2+2”、“3+1”、“4+1”国际合作...
[38]陆序彦. 民间剪纸的精神性及思考[J]. 湖南人文科技学院学报,2008,(5).[39]王焰安. 试论民间剪纸的版权主体及版权享有[J]. 重庆文理学院学报(社会科学版),2008,(1).[40]孙琳,陈立. 中国民间剪纸艺术在
《西安理工大学学报》是科学技术类多学科综合的学术性期刊。本刊的宗旨是,深入研究相关科学技术领域的理论问题和实际问题,广泛开展学术交流,培育科技学术人才,推动学科建设和科学技术进步。
《地理学报》(中、英文版)是中国地理学会和中国科学院地理科学与资源研究所主办的学报级综合性学术刊物,本刊主要刊登能反映地理学科最高学术水平的最新研究成果,地理学与相邻学科的综合研究进展,地理学各分支学科研究前沿理...
有两份,一份自然科学版,一本社会科学版,都是中文核心期刊.但收录的文章水平参差不齐.
[10]孔养涛. “世界历史”坐标系中的民族理念——邓小平思考民族精神的理路[J]. 西安文理学院学报(社会科学版),2010,(2).[11]刘世彬. 代表先进文化 弘扬民族精神——对发展黔南民族文化的思考[J]. 黔南民族师范学院...
《沈阳理工大学学报》是沈阳理工大学主办的以基础理论、应用科学和工程技术为主的综合性学术刊物。主要刊登有创新的科研论文、有创新或有实用价值的研究报告和重要学术问题述评。以促进学术交流,繁荣科学技术,培养科技人才为宗旨...
[2] 贾波.网络时代汉语言文学的经典阅读与体验[J].武汉科技报・科教论坛,2013(11). [3] 蔡梅娟,汉语言文学专业学牛能力培养体系研究[J].山东理工大学学报(社会科学版),2012(04). 已赞过 已踩过< 你对这个回答的
有两份,一份自然科学版,一本社会科学版,都是中文核心期刊.但收录的文章水平参差不齐.
《在和谐社会的构建中促进教育公正》,《求实》2008(11)。《从传统伦理特征看发展伦理的必然性和可能性》,《改革与战略》2008(10)。《论和谐德育建设》,《中国石油大学学报》(社会科学版)2008年(5)。《从GDP到GNH—...
[10]陈继红 别敦荣.从中西教育比较论中国高等服装教育创新[J].武汉科技学院学报,2006,19⑸:46~[11]别敦荣 陈艺波.中国独立设置的民办高等学校的现实困境与前景展望[J].浙江树人大学学报:人文社会科学版,2006,6(B0
[D-D1-NYHN]河南农业 [D-D1-HZXB]河南科技学院学报(自然科学版)[D-D1-HBKO]河北农业科学 [D-D1-HBNK]河北农业科技 [D-D1-HBLI]河北农业 [D-D1-HZNK]杭州农业科技 [D-D1-GA
[38]陆序彦. 民间剪纸的精神性及思考[J]. 湖南人文科技学院学报,2008,(5).[39]王焰安. 试论民间剪纸的版权主体及版权享有[J]. 重庆文理学院学报(社会科学版),2008,(1).[40]孙琳,陈立. 中国民间剪纸艺术在
〔1〕唐霞.成长,永恒的主题——多丽丝·莱辛成长小说研究[J].重庆文理学院学报(社会科学版),2012(7). 〔2〕秦银国.多丽丝·莱辛小说中的空间叙事及精神生态表现研究[J].时代文学(下半月),2011(1). 〔3〕唐霞,水伯勋.
[38]陆序彦. 民间剪纸的精神性及思考[J]. 湖南人文科技学院学报,2008,(5).[39]王焰安. 试论民间剪纸的版权主体及版权享有[J]. 重庆文理学院学报(社会科学版),2008,(1).[40]孙琳,陈立. 中国民间剪纸艺术在
(1)稿件需用计算机打印,并寄软盘。用字要规范,字迹和图要清晰;打印的稿件需加大字号和行距。作者可通过E-mail投稿,但不要和文字稿重复。(2)题名(含中英文)。应符合索引要求,一般不超过20个字。以简明、确切的...
[1]林晓桂.积极心理学视角下的心理健康教育课程体系构建[J].长春工业大学学报:高教研究版,2011(1). [2]戴吉,戴嘉佳.积极心理学视野下的大学生心理健康课程体系的构建[J].淮阴师范学院学报:自然科学版,2011(3). [3]