(式与方程) 一、1.5a 10-5n 2.as 3.有4个 二、1.用直接列式简便 2.用方程简便。
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主要计数单位:个/十/百/千/万/十万/百万/千万/亿/十亿/百亿/千亿/万亿/兆/十分之一……2、(1)整数的大小比较:先看位数,位数多的数大;位数相同,从最高位看起,相同数位上的数大那个数就大。(2)小数的大小...
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1、运用迁移规律,引导学生借助因面积计算公式的推导方法来推导圆柱的体积计算公式,并理解这个过程。2.会用圆柱的体积计算圆柱形物体的体积和容积,运用公式解决一些简单的问题。3.引导学生逐步学会转化的数学思想和数学法,培养...
3、要想更多更准确地了解这方面的知识,可以通过什么样的方法或途径来学习呢?(看书、查资料、上网、去税务局或向税务局的亲戚朋友了解这方面的知识)4、让学生自由说一说 纳税就是根据各种税法的规定,按照一定的比率,把...
1.人数比为5:3,则女职工占总人数的3/8,男职工占5/8,所以具体算式是:5/8-3/8=2/8=1/4;40÷1/4=40*4=160(人)一共有职工160人。2.既然配置18支,则分别需要4、6、8只花。具体算式是:(因为...
(式与方程) 一、1.5a 10-5n 2.as 3.有4个 二、1.用直接列式简便 2.用方程简便。
(1)3乘以2/5=6/5(千克)(2)216乘以(1加2/9)=264(人)(3)4/5乘以2/5乘以5/8=0.2(立方米)
(1)3乘以2/5=6/5(千克)(2)216乘以(1加2/9)=264(人)(3)4/5乘以2/5乘以5/8=0.2(立方米)
(1)3乘以2/5=6/5(千克)(2)216乘以(1加2/9)=264(人)(3)4/5乘以2/5乘以5/8=0.2(立方米)
(1)3乘以2/5=6/5(千克)(2)216乘以(1加2/9)=264(人)(3)4/5乘以2/5乘以5/8=0.2(立方米)
(式与方程) 一、1.5a 10-5n 2.as 3.有4个 二、1.用直接列式简便 2.用方程简便。
1、C=πd=3.14*20*2=125.6 经过30分钟后,分针的尖端所走的路程是:125.6*30=3768厘米 经过45分钟后,分针的尖端所走的路程是:125.6*45=5652厘米 2、正方形纸片的边长是:100/4=25厘米 这个
1.人数比为5:3,则女职工占总人数的3/8,男职工占5/8,所以具体算式是:5/8-3/8=2/8=1/4;40÷1/4=40*4=160(人)一共有职工160人。2.既然配置18支,则分别需要4、6、8只花。具体算式是:(因为...
(式与方程) 一、1.5a 10-5n 2.as 3.有4个 二、1.用直接列式简便 2.用方程简便。
(式与方程) 一、1.5a 10-5n 2.as 3.有4个 二、1.用直接列式简便 2.用方程简便。
(1)3乘以2/5=6/5(千克)(2)216乘以(1加2/9)=264(人)(3)4/5乘以2/5乘以5/8=0.2(立方米)
(式与方程) 一、1.5a 10-5n 2.as 3.有4个 二、1.用直接列式简便 2.用方程简便。
(1)3乘以2/5=6/5(千克)(2)216乘以(1加2/9)=264(人)(3)4/5乘以2/5乘以5/8=0.2(立方米)