2.A 3.D 4.A 5.A 6.D 7.B 8.A 9.3a二次方b二次方c二次方 11.(7y+6x)(7y-6x)12.-70 13.1-3z-4y 14.-3 15.(1)原式=x(x平方-y平方=x(x+y)(x-y)
1.反比例 因为三角形面积=底*高/2,由于面积是一定的,所以搞越大,底越小,反之亦然。2.正比例 因为圆面积=兀R^2,所以半径越大面积越大。3.反比例 半径越大,圈数越少。4.反比例 时间越多速度越...
1.反比例 因为三角形面积=底*高/2,由于面积是一定的,所以搞越大,底越小,反之亦然。2.正比例 因为圆面积=兀R^2,所以半径越大面积越大。3.反比例 半径越大,圈数越少。4.反比例 时间越多速度越...
8、女生占全班人数的 ,可以把( )看作单位“1”,数量关系是( ) 。如果全班人数是49人,求女生有多少人就是求( )人的是多少人。二、判断题(5分)1、分数与小数相乘,一般把分数化成小数后再计算。
(分数乘法)一、填空(17分)2、把25米长的钢丝平均分成5份,求其中的4份是多少米?列式()。8、女生占全班人数的 ,可以把()看作单位“1”,数量关系是()。如果全班人数是49人,求女生有多少人就是求()...
8、女生占全班人数的 ,可以把( )看作单位“1”,数量关系是( ) 。如果全班人数是49人,求女生有多少人就是求( )人的是多少人。二、判断题(5分)1、分数与小数相乘,一般把分数化成小数后再计算。
8 设长x,宽y,由题意知:x+y=44×1/2 3y-6=x 解得:x=15 y=7
(1) : x+1<0 (2)x的平方≥0 (3)2x-3<0 (4)10≤5a-3≤20 这题很简单的,理解问题···
(1) : x+1<0 (2)x的平方≥0 (3)2x-3<0 (4)10≤5a-3≤20 这题很简单的,理解问题···
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23.(11分)如图,BD是 的一条角平分线, 交BC于E点,且DK=BC,连结BK,CK,得到四边形DCKB,请判断四边形DCKB是哪种特殊四边形,并说明理由.数学试题参考答案及评分标准 一、 选择题(每小题3分,共18分)B B C .
8、女生占全班人数的 ,可以把( )看作单位“1”,数量关系是( ) 。如果全班人数是49人,求女生有多少人就是求( )人的是多少人。二、判断题(5分)1、分数与小数相乘,一般把分数化成小数后再计算。
2.A 3.D 4.A 5.A 6.D 7.B 8.A 9.3a二次方b二次方c二次方 11.(7y+6x)(7y-6x)12.-70 13.1-3z-4y 14.-3 15.(1)原式=x(x平方-y平方=x(x+y)(x-y)
1(1)40分钟(2)20分钟2(1)y1=4/3x y2=1/2x+1250(2)甲3(1)a=1.5 c=6(3)21第四版 “智利冲浪”1 b2(-3,-4)“考考你”一个也不用。两个人面对面即可篇三:学习方法报数学周刊 一、用心思
7-10 60° 7cm 1<X<6 120° 剩下的不好发,,,
(1) : x+1<0 (2)x的平方≥0 (3)2x-3<0 (4)10≤5a-3≤20 这题很简单的,理解问题···
乙比甲先走2时那么他们在甲出发3时后相遇甲乙两人每时各走多少千米?把以上条件改动一下!乙比甲先走2时,而不是甲比乙先走2小时,才能解!解:设的速度为X千米,设乙的速度为y千米。4.5x+2.5y=36 3x+5y=36 根据...
8、女生占全班人数的 ,可以把( )看作单位“1”,数量关系是( ) 。如果全班人数是49人,求女生有多少人就是求( )人的是多少人。二、判断题(5分)1、分数与小数相乘,一般把分数化成小数后再计算。
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2.答案不为一 3.246 4.x=16 y=1,x=12 y=2,x=8 y=3,x=3 y=3 5.2 6. 2,-2 7. -10/7 8.2x=3y 三、1.(1)x=23,y=12 (2)x=48,y=11 2.五言绝句48首,七