——考察毛泽东的国情观与革命论的一个视角 2014年02月08日 17:25 来源:《江苏行政学院学报》(南京)2012年2期 作者:王四达 字号 打印 纠错 分享 推荐 浏览量 内容摘要:“冲击-反应”论是近现代西方学者包括马克思以中国国
[1]赵格格。服务,而不是掌舵:政府责任的皈依--兼论新公共服务理论及启示[J].辽宁行政学院学报。2012(03)[2]郁建兴,徐越倩。服务型政府建设的浙江经验[J].中国行政管理。2012(02)[3]朱满良,高轩。从新公共管理到新..
山西行政学院为本科院校建制。学院共设有处级部门33个,其中教学和科研部门16个,管理部门16个,另有忻州分校1个。现有教职工419人,其中公务员137人,教研人员178人,事业单位管理人员20人,工勤人员84人。中级以上专业技术人...
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[14]马安君. 甘肃民间剪纸艺术及其旅游开发[J]. 天水行政学院学报,2009,(1).[15]刘国武,刘贲. 医巫闾山满族民间剪纸文化观研究[J]. 青海师范大学学报(哲学社会科学版),2009,(2).[16]吕焰. 论格式塔与民间
《方言与中国文化》(周振鹤、游汝杰著),上海人民出版社,2006年6月第2版。《中国行政区划通史·总论 先秦卷》(周振鹤、李晓杰著),复旦大学出版社,2009年1月。《体国经野之道》,上海书店出版社,2009年3月。
[4]张茜琳 张彦波:企业核心员工无“薪”激励的策略[J].山东行政学院学报.2006年12月.第6期(总第79期).
13 中南财经大学学报 中南财经大学 武汉市武珞路114号(430064) 14 经济研究 中国社会科学院经济研究所 北京阜外月坛北小街2号(100836) 15 探索 中共四川省委第二党校,中共重庆市委党校重庆行政学院 重庆市渝州路160
(一)专业论文当代中国行政管理体制改革的目标与展望,河北学刊,2010年第4期以开放系统理论的视野推进大部制建设,江苏行政学院学报,2010年第1期用机制拉动服务型政府建设,四川大学学报,2009年第6期集约式行政及其成效分析...
1、“关于衔接的几个问题”(《外语学刊》1994/10);2、“英诗赏析:形式与内容的完美结合”(《江南学院学报》2000/03);3、“文化差异在汉英语言中的反映”(《江南学院学报》2000/09);4、“语音手段的表意功能”...
2019年6月,教育部批准学校更名为江苏海洋大学。海洋高等教育办学历史可追溯至始建于1958年的新海连水产专科学校。2013年8月,国务院学位委员会批准学校为硕士学位授予单位。2017年7月,学校成为博士学位授予立项建设单位。2、...
《伦理学与价值论论丛》,2012年卷6、《成教大学生网络人格异化的哲学反思》,《湖北大学成人教育学院学报》,2011年第1期7、《从中西方文化的本质区别看科举制的兴衰》,《湖北招生考试》,2010年第12期8、《论中西方“...
1988年获西安建筑科技大学结构工程博士学位,1993年10月经国务院学位委员会批准为博士研究生导师,现为苏州科技学院土木工程学院教授、钢结构研究所所长。曾任国务院学位委员会第四届学科评议组成员;陕西省学位委员会委员;国家自...
(江苏行政学院学报07年第2期)p120-126《电影史回顾:百年的坎坷与辉煌》(《艺术学》丛刊2006年第三卷第二期)《温柔的军团:论好莱坞文化霸权的多面性特征》潘天强、韦嘉(江苏行政学院学报06年第3期)《英雄主义的历史...
1.各种经历可以按照“在XX(项目/工作),作为XX(角色),做了XX,取得了XX(成果)”的方式进行撰写。2.各种经历要有选择地出现在简历中,能突出自己的独特成果、与所报学科契合度高的项目优先,能体现自己与众不同的特...
多从自身找问题,还有就是期刊本身风格特征问题。《四川师范大学学报》是系统投稿,但因为地处蜀地,他们收稿很多具有地方特色,所以很多稿子大家可能写得还不错,但不符合该刊物风格,所以未予采用!《成都师范学院学报》创刊于...
(1)稿件需用计算机打印,并寄软盘。用字要规范,字迹和图要清晰;打印的稿件需加大字号和行距。作者可通过E-mail投稿,但不要和文字稿重复。(2)题名(含中英文)。应符合索引要求,一般不超过20个字。以简明、确切的...
(2)给邮箱起名字,写简历,有一个最简单的窍门,就是对照着用人单位列出的职位招聘要求来写简历。用E-mail发出的简历在格式上应该简洁明了,重点突出,因为公司通常只看他们最感兴趣的部分。 建议直接将个人姓名作为发件人昵称。这样对于HR...
1992年3月,经教育部(原国家教委)批准,原镇江广播电视大学、镇江职业大学和镇江教育学院三校 合并组建镇江高专。2001年5月,江苏省劳动经济学校成建制并入。2003年3月,前身为我国著名国画大师、美术教育家吕凤子先生创办...
1,大学专科及以上毕业学历,承担中学二级教师职务四年以上。2,任二级教师期间,每学年均完成学校规定的教学工作量和教师工作量,并完成省教委或地(市)教委规定的任教课时总量和教师工作总量要求。3,承担中学一门以上课程...