[1]赵格格。服务,而不是掌舵:政府责任的皈依--兼论新公共服务理论及启示[J].辽宁行政学院学报。2012(03)[2]郁建兴,徐越倩。服务型政府建设的浙江经验[J].中国行政管理。2012(02)[3]朱满良,高轩。从新公共管理到新..
《辽宁教育行政学院学报》(双月刊)创刊于1983年,由辽宁教育行政学院主办。本刊作为学术性和工作指导性期刊,为推动高教、普教、职教全面发展服务,宣传国家有关高教、普教、职教等方面的有关法规、政策,介绍教育管理、教学...
[4]邱香.创新工作模式是做好青少年网络思想政治工作的前提[J].辽宁行政学院学报,2008,(2). [5]李建平.思想政治理论课改革与教学[M].社会科学文献出版社,2008:419-433. 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是?
[1]赵格格。服务,而不是掌舵:政府责任的皈依--兼论新公共服务理论及启示[J].辽宁行政学院学报。2012(03)[2]郁建兴,徐越倩。服务型政府建设的浙江经验[J].中国行政管理。2012(02)[3]朱满良,高轩。从新公共管理到新..
[1]赵格格。服务,而不是掌舵:政府责任的皈依--兼论新公共服务理论及启示[J].辽宁行政学院学报。2012(03)[2]郁建兴,徐越倩。服务型政府建设的浙江经验[J].中国行政管理。2012(02)[3]朱满良,高轩。从新公共管理到新..
《浅谈企业的薪酬管理制度》载《辽宁行政学院学报》,2005年第2期 [9]陈卓《企业人才激励与薪酬管理》载《辽宁广播电视大学学报》,2004年第2期 [10]陈思明《论现代薪酬管理的理念及其特点》载《同济大学学报(社会科学版)》,2004年
《辽宁教育行政学院学报》(双月刊)创刊于1983年,由辽宁教育行政学院主办。本刊作为学术性和工作指导性期刊,为推动高教、普教、职教全面发展服务,宣传国家有关高教、普教、职教等方面的有关法规、政策,介绍教育管理、教学...
[4]邱香.创新工作模式是做好青少年网络思想政治工作的前提[J].辽宁行政学院学报,2008,(2). [5]李建平.思想政治理论课改革与教学[M].社会科学文献出版社,2008:419-433. 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是?
《辽宁教育行政学院学报》(双月刊)创刊于1983年,由辽宁教育行政学院主办。本刊作为学术性和工作指导性期刊,为推动高教、普教、职教全面发展服务,宣传国家有关高教、普教、职教等方面的有关法规、政策,介绍教育管理、教学...
[41]王豫.对学校管理工作中量化管理扩大化的质疑[J].辽宁教育行政学院学报,2005(12) [42]陆梅芳.构建和谐社会背景下高校学生管理新模式[J].安徽农业大学学报(社会科学版),2007(6) [43]张铤.论高校"量化—柔性"
(论文的格式和需要注意的地方,以后给大家再讲)。现在的杂志一般审稿至少都三个月,因为送给那些教授专家审稿,那些人都是一些大忙人,就算编辑催上几十次,也要三个月,如果不催一年也有可能。2、网投 如果是网投,记得...
《辽宁教育行政学院学报》(双月刊)创刊于1983年,由辽宁教育行政学院主办。本刊作为学术性和工作指导性期刊,为推动高教、普教、职教全面发展服务,宣传国家有关高教、普教、职教等方面的有关法规、政策,介绍教育管理、教学...
《辽宁教育行政学院学报》(双月刊)创刊于1983年,由辽宁教育行政学院主办。本刊作为学术性和工作指导性期刊,为推动高教、普教、职教全面发展服务,宣传国家有关高教、普教、职教等方面的有关法规、政策,介绍教育管理、教学...
[3] 王旭·绩效考核重点解析[J]·辽宁行政学院学报,2009,(4):164-165· 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是? 评论 收起 匿名用户 2013-08-07 展开全部 一、什么是绩效考核 绩效考核简称为考绩,是
《辽宁教育行政学院学报》(双月刊)创刊于1983年,由辽宁教育行政学院主办。本刊作为学术性和工作指导性期刊,为推动高教、普教、职教全面发展服务,宣传国家有关高教、普教、职教等方面的有关法规、政策,介绍教育管理、教学...
《辽宁教育行政学院学报》(双月刊)创刊于1983年,由辽宁教育行政学院主办。本刊作为学术性和工作指导性期刊,为推动高教、普教、职教全面发展服务,宣传国家有关高教、普教、职教等方面的有关法规、政策,介绍教育管理、教学...
[1]赵格格。服务,而不是掌舵:政府责任的皈依--兼论新公共服务理论及启示[J].辽宁行政学院学报。2012(03)[2]郁建兴,徐越倩。服务型政府建设的浙江经验[J].中国行政管理。2012(02)[3]朱满良,高轩。从新公共管理到新..
[5]刘春妹.从高职药学英语教学现状看教师的应对策略[J].职业教育研究,2010(8). [6]郗德才.高职高专英语教学改革的尝试[J].辽宁行政学院学报,2008(10). ; 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是? 评论 收起 为
(二)因材施教,实行分层教学 近年来,由于中职学校的生源质量普遍下滑,学生基础参差不齐,学习习惯和接受能力有较大差异,无论是采用高要求,还是低起点或是抓中间、带两头的教学模式,都只能面向一部分学生,而使其他学生得不到应有的发展。
[4]王琰.论私营企业激励机制[J].辽宁行政学院学报,2008(09). [5]李永红,杨鹏.企业员工绩效考核对策分析[J].国土资源高等职业教育研究,2007(02). [6]郝晋跃.运用激励机制加强企业人力资源管理的探讨[J].科技创