少先队论文发表的
下面是一篇少先队工作总结。根据自己实际情况结合着写一下吧。 本学期，我校少先队工作在上级领导的支持下，以爱党、爱祖国、爱社会主义教育为重点，全面推进"雏鹰行动"，积极开展丰富多彩的"雏鹰假日小队"手拉手文明行动，加大深化"手拉手"互助活动，组织开展"争当文明学生"活动和形式多样的社区活动，拓宽了队员的活动领域，充分发挥少先队组织积极、开拓、自立、创新的作用，开创了小学少先队工作的新局面，取得了较好的成绩。 一、完善各项制度，切实抓好少先队的基础建设。 1. 加强辅导员的队伍建设。我校少先队组织将始终不渝地抓好辅导员的配备、选拔、培训工作，落实辅导员的有关政策，为辅导员的学习、工作、创造良好的环境和条件，定期召开辅导员会议，组织学习研究工作，提高辅导员的少先队工作水平。 2. 加强少先队阵地建设，抓好“规范化队室”的创建工作。继续办好学校红领巾广播站，开设了“快乐队生活”、“语文知识百花园”、“英语天地”、“健康快车”和“环保与我”等五个栏目，有队员们自己投稿、采编，每天中午11：20－11：50播出，中间加插各班每天的好人好事。广播站为培养队员们的创新实践能力创造了良好的条件,丰富了校园文化生活，创设浓厚的英语氛围。重点抓好学生会、纪律监督委员会、绿色卫士巡逻队、《育苗报》的小记者的培训工作，申报《少先队小干部》小记者站、完善社区少先队组织――雏鹰假日小队，充分发挥大队委、学生会、值勤队、绿色护卫队、鼓号队的功能和作用，使之成为学校的得力助手。抓好大、中队队角建设，学习园地的内容要求丰富多彩，每个队员至少参加出好一期园地，继续进行中队优秀园地的评比工作。 抓好少先队的标志、用品管理和使用，使其发挥作用。继续抓好鼓号队的训练工作，为每周的升旗仪式及参加镇的新兵欢送工作，共青团有关会议的开幕仪式、晓风艺苑的颁奖仪式等活动做好充分的准备。 3. 加强少先队理论研究和信息交流。我校少先队把理论研究工作作为一项重要工作来抓，重视提高辅导员的理论水平，开展论文和方案的评选活动，切实重视信息交流，努力做好《少先队员》、《少先队小干部》、《 育苗报》、《中国少年儿童》等报刊的订阅工作，拓宽队员的视野和增长见识。 二、强化队员思想品德教育，培养良好文明礼仪习惯。 1、 小学生求知欲旺、可塑性大、模仿性强、是形成良好行为和品德的最佳时期，我们注重狠抓养成教育、及时纠正队员不规范言行。对新生一入学，我们就从升旗仪式的排队、行礼做起，教他们做到升旗时行队礼或注目礼等从，有计划、有步骤地对他们进行常规训练，为保证养成教育的实效性，做到以下两点：一是要求班主任严抓实管、经常、反复地组织学生学习《小学生日常行为规范》，要求队员记清记牢，做到淳淳教导，坚持不懈；二是学校对规范队员行为采取正反两方面教育相结合的办法，学生会干部每周进行不定期的检查，通过广播及时表扬、批评，让年级与年级、班级与班级进行评比，并把检查、评比的结果列入班级考评内容中。我们还过举办家长培训班，让家长了解队员在学校时常规要求，积极配合学校共同抓好养成教育。 2.学校根据少年儿童的年龄特点，通过多渠道，多层面，全方位对队员进行思想教育，并寓教育于活动之中。学校利用教师节、国庆节、重阳、队庆等有利契机，通过举行队活动、出版宣传栏，国旗下的讲话，慰问孤寡老人、元旦新队员入队仪式等形式生动的活动，为三百多名新生佩戴上鲜艳的红领巾，在队员中深入开展爱国主义教育。培养他们热爱祖国、热爱人民、热爱家乡的情感，树立起建设祖国、建设家乡而努力学习的远大志向。 3.通过国旗下的讲话、班会课、中队活动和邀请学校共建单位丹灶交警中队和公安分局的同志对队员作法制、安全教育的专题报告等形式，组织队员学习《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》。强化队员的法制观念和交通安全观念，培养安全的法制意识，交通安全意识，使队员学法、知法、懂法、守法、用法。 4.加强队员的环保意识教育。结合学校申报省绿色学校和创建国家卫生镇的活动，号召队员们积极参与活动，发挥“绿色小卫士”的作用，通过专题讲座和出版专栏，开展签名活动，美化校园的捐花活动，美化家园的社区清洁活动，美化教室的墙室布置比赛，进行“丹灶无限美”的宣传画绘画活动，参观丹灶金石开发区的华南环保生态工业园等形式多样的教育活动，对队员进行环保教育，提高队员的环保意识和社会公德意识。 5、加强队员的卫生意识。由于我国大部分地区流行非典型肺炎，严重威胁着人们的生命危险。为了让队员们了解此病毒的情况，减少对非典型肺炎的恐惧，我大队部按照上级的指示精神，通过小广播、出黑板报、宣传资料的张贴 ，开展队活动等，来使队员认识病毒，了解此病毒的症状，掌握预防病毒的方法：每天都要测量自己的体温，遇到身体不舒服，不要乱服药，要找医生看病；饭前饭后都要洗手，讲究个人卫生，养成良好的卫生习惯。对课室、桌椅和公共场所进行定期进行消毒，减少学生的集会。在大家的支持配合下，我校没有出现非典型肺炎的病例。 三、以"雏鹰行动"为载体，培养创新精神，全面提高少年儿童整体素质。 1、开展“扶贫助学”活动。学校大队部号召队员们发扬勤俭节约、奉献爱心、助人为乐的精神，把自己的零用钱捐到学校的扶贫基金，今年全校师生共捐款12560元，大队部利用扶贫基金为19名特困生每月发放四十元助学金，减轻他们的负担。7年来，全校师生共捐款4万元，共资助100多人次。通过该项活动培养队员勤俭节约的良好习惯，又使队员养成关心他人、关心社会的好品质，增强集体的凝聚力。《南海日报》曾三次从不同的侧面报道过这项活动。积极开展少先队活动，培养队员的创新精神和实践能力。 2.大队部在队员中广泛开展以“新世纪，我能行”为主题的实践体验活动。在校内利用校园网资源，发动队员自己上网查资料，积极参加学校的手抄报比赛、环保征文比赛、司仪选拔大赛、阅读课外书比赛、利用废物参加创作发明大赛，参加网页设计大赛、设计电子刊物。另外，各级按照年龄特点来选择主题，走出学校，踏进社会，如组织学生到丹灶交通中队、西城派出所、良登花木地花场、红棉童车厂、丹灶环卫站、南海血站等单位开展社会实践活动，亲身扮演社会上不同的角色，体验不同工作的感受，通过实地观察、操作，使队员们了解各个行业运转情况，提高“五自”能力，培养了队员的创新思维和实践操作能力以及高度的组织纪律性和团结互助的精神。 3.学校还组织了“雏鹰假日小队”利用双休日进行社区清洁活动，参加文化站、文化室举办的各种社区活动，如晓风艺苑的颁奖仪式，慰问老人，让队员们在社区体验教育活动中获得服务他人、服务社会、实现自身价值的真实感受，培养了队员的社会责任感。开展以“五自”为目标的雏鹰争章活动，根据雏鹰行动争章达标的规定，结合学校的实际情况，在一年级实施《自理章》、《友谊章》。二年级实施《节俭章》、《家务章》，三年级实施《礼仪章》、《爱国章》等，通过定章、争章、考章、颁章等环节开展雏鹰争章活动，一年来，共有二百多名队员获得达标章三百多枚。队员们在活动中不断挑战自我、战胜自我，从而提高了自身的综合素质。 四、 取得一点成绩。 一学期来，在全体老师和队员的共同努力下，该校取得了可喜的成绩，学校被评为佛山市绿色学校，大队部被评为市少先队先进集体，吴碧连老师被评为市优秀辅导员，李晓敏、杜杏雪、林艺青、何艳钊、周嘉仪、欧健明等被评为市优秀少先队员，梁家丽 、 徐带好、 刘碧好、吴柳彩、帅惠珍 、陈燕欢、 邓近欢 、 张彩红被评为镇优秀辅导员，陈艳华 、沈文华 、潘卓丹、方健华 、黄月仪被评为镇优秀少先队员。大队部在六一前夕进行表彰优秀家长和优秀中队、优秀家长的表彰活动。张耀康写的《如何处理队员的人际关系》获市三等奖。沈文华撰写的活动方案《让非典远离我们》活动佛山市三等奖。李晓敏、沈文华两名队员参加《育苗报》的读书征文比赛，分别获得二等奖和三等奖。
培养少先队员的审美意识，既是少先队员个人全面发展的内在要求，也是传承中华民族素质和中华民族智慧，推动社会进步的社会需要。少年儿童是祖国未来的建设者，能否将他们培养成德才兼备的创新人才，直接关系到中华民族的整体素质提高，关系到“中国梦”的实现。“养成健康的审美情趣和生活方式”等是当前课程改革的重要目标，在少先队活动课程建设中实施艺术教育，对少先队员审美意识的培养和形成，具有举足轻重的作用和极其深远的影响。 如何让少先队组织有效地融合于学校课程改革之中，通过少先队活动课程开展艺术教育活动，培养少先队员的审美能力，提升少先队员的审美意识？笔者认为可以通过走班活动、挖掘资源、创新形式、多元评价、德美结合等方式打造少先队艺术活动课程，提升少先队员的审美意识。 一、走班活动，体验美 在少先队艺术活动课辅导中，实行“走班活动”。所谓“走班”是指活动教室和辅导员固定，改革固定中队授课制的限制，打破队员年龄界限和原有中队次序，少先队员根据自己的兴趣愿望，选择适合自身发展层次的艺术活动内容开展学习活动。不同层次的活动室，其活动内容和要求不同。每周开设两节连上的课，让队员们参加少先队艺术活动课程的实践活动。在活动课中，队员们通过走班活动，可以体验到多种多样的美的画面、美的音乐、美的动作，美的思维。“走班”满足了队员的兴趣爱好，给了队员充分的学习自主选择权，体现了队员的主体地位，更丰富了他们的审美体验。 二、挖掘资源，发现美 在少先队活动课程建设中，构建少先队艺术教育活动课的教材体系。一方面根据队员的身心特点，保持原有艺术校本教材相对稳定性，开设管弦乐、舞蹈、书画等课程。另一方面在原有艺术校本教材的基础上研究创编富有少先队特色的艺术教育活动课程教材，加强少先队活动的设计，体现少先队艺术活动教材内容的特性。从少先队员的现实生活经验出发，精选与他们学习、生活密切相关的教育内容，抓住有利教育契机，创造性地设计开展主题鲜明、有吸引力、时代感强的艺术教育活动。比如：我国有56个民族，每个民族都有自己的民族文化。我们就可以充分利用这一资源，让队员在活动课中搜集自己感兴趣的一到两个民族的历史文化、民族风俗、歌舞特色等资料，从中了解、发现各个民族的美的风景、美的服饰、美的文化、美的食物、美的故事、美的人……再由队员们自己发挥各自的特长，比如唱一唱民族歌、跳一跳民族舞、讲一讲民族故事、做一做民族饰品、秀一秀民族服装等等。我们的艺术活动课程就应该引导队员们挖掘身边的资源，巧妙运用这些资源，让少先队员在活动中自己去发现美，懂得欣赏美，学会表现美。 三、创新活动，创造美 少先队艺术活动课，是在辅导员帮助下发挥少先队员的主体作用的活动课，以实践体验为基本途径。我们可以一些开发特色活动，如：举办“五彩童心，放飞梦想”艺术节、“想唱就唱，唱响校园”超级童声歌唱大赛、“校园吉尼斯”大赛、“金话筒主持人大赛”、庆“六一”文艺汇演、艺术活动成果汇报、队员书画展等丰富多彩的大型艺术类活动，组建红领巾社团训练，参加各级各类比赛，给队员们施展艺术才华的空间和舞台。通过开展丰富多彩的少先队艺术活动，让队员在艺术审美中体验着无限快乐，在愉快的活动中发现美、欣赏美、表现美、创造美，从而提升少先队员的审美意识。 四、多元评价，追求美 在少先队活动课程建设中，制定少先队艺术活动评价机制。首先，在少先队活动课程建设中实行的少先队艺术活动不以考试为评价标准。评价时，要考虑以下因素：一是队员参与该课程的学时总量；二是队员在活动过程中的表现，如态度、积极性、参与状况等；三是活动的客观效果，辅导员可采取适当的方式进行考核。在评价目的上，主要突出少先队活动课程的要求和内容、手段的创新。我们可以通过举办艺术节文艺展演或书画展示、组织比赛等形式，对队员审美能力进行评价。作为一个少先队活动，活动的评价就必须有少先队特色，我们的评价标准和具体指标，要落实在培养少先队员审美意识的范畴。活动评价要与奖章激励相结合，进行表彰和奖励。我们可以颁授“雏鹰奖章”，或评选优秀少先队员，评选“红领巾艺术小明星”和“红领巾艺术进步星”，专门制作精美的“红领巾艺术成绩报告单”和“红领巾风云榜”，激发队员参加少先队艺术活动课的兴趣和积极性。这样的多元评价也是对少先队员追求美的一种肯定与认可，同时，这样多元的评价也可以让部分少先队员找到自己所要追求的美的方向，从而培养追求美的意识。 五、德美结合，提升美 在开展丰富多彩的少先队艺术活动课程中，我们除了要通过活动课来陶冶队员的情操，发展队员的特长，培养少先队员的审美能力，还应该注重提高队员的道德文化修养，使审美意识的培养和德育结合起来，融为一体。我校从2000年开始进行艺术教育改革，已经连续举办了十届艺术节，队员们或吹拉弹唱，或吟诗作画，或精心制作手工艺品，或凝神聆听美学讲座，或进行书法、棋类比赛，或排演相声、小话剧……他们的艺术才华和特长得到了充分展现。去年六月，在我校举办的第十届文化艺术节开幕式上，全校有11个班的四百多名队员演了武术操，场面恢弘、热烈，表达了队员们爱祖国、爱人民的情怀，他们的集体主义观念、良好的组织纪律性也得到了充分展现。 在德美结合、开展活动的过程中，我们要特别注意加强针对性和实效性。例如，针对少先队员中一度出现的只知歌星，不知英雄的“追星热”，我们可以在表演课上组织队员观看优秀影片。观看影片前，我们要求教师帮助队员理清历史线索，了解历史故事的大背景。观看影片之后，组织影评讲演和征文比赛，不仅提高了队员的审美欣赏能力，而且使队员懂得，一个不能产生英雄、伟人的民族是没有前途的民族。 我们在美术活动课中还通过板报评比、辩论会、自编小报、摄影等形式开展美与丑的大讨论，使队员们懂得什么是语言美、行为美、仪表美，从而规范自己的言行。我们针对美术特长班队员爱好美术的特点，组织他们参观武进博物馆、刘海粟美术馆，让他们目睹祖国灿烂的绘画艺术，亲身感受中华民族优秀的传统文化，激发他们的爱国热情，提高他们的审美情趣和审美能力，从而提升少先队员们的审美意识。 我相信，在打造少先队艺术活动课程中，只要围绕“培养少先队员审美意识”的核心内容，努力发现和挖掘审美教育资源，精心研究、设计开展丰富多彩的少先队艺术活动，必能提升少先队员的审美意识，提高少先队员生活品位，塑造少先队员健全人格，促使少先队员懂美、爱美并能创造美，形成审美意识，塑造学生美的心灵。在体验中，把审美情趣延伸至内在的道德审美，促进少先队员更好地成长成才，使我们的少先队工作有新的突破，形成自己的少先队活动课程品牌。
少先队工作的出发点和落脚点是为少年儿童办实事、办好事，一切为了少年儿童，为了一切少年儿童，为了少年儿童的一切。我们的少先队活动设计，总是面向了大多数性格健全的儿童，而忽视了少数性格有缺陷的儿童。怎样设计少先队活动，弥补这种缺陷，让少先队活动面向一切少年儿童，这是每个辅导员必需掌握的策略。辅导员可根据时代要求和当地实际情况，开展特色活动，力求少先队活动设计的巧妙、周全。努力满足少年儿童成长的多种需要。 少先队活动是少先队教育的根本途径，离开了它，少先队教育便成了无源之水，无本之木。①在长期的实践中，我们开辟了多种教育渠道，创造了多种多样的活动类型。“少先队活动要遵循少年儿童的成长规律，坚持以人为本，突出少先队员的主体性。贯穿两条主线，一是发挥少先队的优势，开展少先队教育活动，提高少先队员综合素质；二是从少先队作为少年儿童自己的组织的角度，关注少年儿童身心健康成长，培养少先队员健全人格。”②我们的队活动设计及大多数着眼于第一条主线，重视了思想品德范畴的教育，而忽视了第二条主线，轻视了健康心理、健全人格的教育。本文总结了自己多年来的实践经验，提出了两条主线平衡发展的原理、策略与方法。 少先队工作的根本任务是把少年儿童培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的，德智体美全面发展的中国特色社会主义事业合格建设者和接班人。“竭诚为少年儿童成长服务是少先队一切工作的出发点和落脚点。从少年儿童的学习、生活、娱乐、安全等多方面的具体需求入手，为他们办实事、办好事，一切为了少年儿童，为了一切少年儿童，为了少年儿童的一切。”③从中我们可以知道，接班人不仅要有高尚的道德品质，还要有健康的心理、健全的人格，这才是质量上的合格；我们还要面向全体少年儿童，决不落下一个，这才是数量上的合格。 今天的少年儿童生活在和谐稳定的社会环境里，有良好的学习条件，有充满爱的家庭，在此相同社会环境里成长起来的少年儿童有许多共同的心理特征，他们思想淳朴、天真活泼、学习认真、进取心强。但“世界上没有两个性格完全相同的人，因为人的性格在形成过程中是通过主体与客体的相互作用而逐步形成的。主体的先天性气质是千差万别的，客体也因其家庭、个人挫折、身边人群的多样性，形成了性格的差异。”④所以，绝大多数少年儿童的性格是健全的，只要极少数少年儿童的性格是有缺陷的。也正因为如此，我们的少先队活动设计，总是面向了大多数性格健全的少年儿童，而忽视了少数性格有缺陷的少年儿童。这种设计的主流方向是正确的，但对照少先队工作的根本任务，不能不说这仍是一种缺陷。 首先，辅导员要有面向全体少先队员的观念。在日常工作中能牢记 “三个一切”，⑤不断提醒自己，告诫自己：在培养教育少先队员健康成长的道路上，决不让一个少先队员掉队。 其次，辅导员要做有心人。我们“要细心观察、发现，还要善于从精神状态甚至表情中发现每一个少年儿童可能存在的具体问题，把温暖和关怀送到每一个少先队员的心坎上。”⑥这有心人有两方面的要求：一要与少先队员接近，不仅要身体接近，还要心思接近。这样你才能了解他们的一切。二要善于思考，从心理学、教育学、行为学的角度，从少先队员的言行中，了解他们的心思，推测他们将来的行为。如果推测出的行为是不良行为，不仅要及时制止，还要溯及根源，以帮助少先队员从根本上改正错误。正如恩格斯所说：“人物的性格不仅表现在他做什么，而且表现在他怎样做”。⑦ 第三，努力满足少先队员成长的多种需要，特别是对极少数心理有缺陷的少先队员，其矫正既要及时又要有耐心。心理学理论告诉我们，性格不是天生的，它是主客观相互作用过程中逐步形成的，在形成过成中是可塑的。发现越早，越有利于矫正，对少年儿童的伤害也越小。及时发现，及时矫正，不良行为还没有形成为稳定性的性格时，也就说不上有心理缺陷。但一旦形成，其矫正过程并非易事，也不会有手到病除那么见效快，其不良行为往往出现反复。我们决不能迁怒于儿童，这是性格习惯性的本质特性。所以我们还要有耐心。 第四，依法维护少年儿童的合法权益，力求少先队活动设计巧妙、周全。有性格缺陷的人大多数是胆汁质和抑郁质类型的人。前者情感和语言动作的发生强烈而难以控制，易产生过急行为伤害别人。后者往往敏感、多疑、感情较脆弱、内向、刻板，易产生伤害自己的行为。所以，活动设计时，要考虑他们的接受程度，不能让活动给他们产生心理压力，不能让他们的缺陷暴露在别人面前。最好是在所有的活动参与者不知情的情况下，达到对性格缺陷者的矫正。 第五，少先队活动设计中基本目标的多维性和层次性。目标的多维性是指少先队员在同一次少先队活动中受到教育的多中多样，既有道德品质方面的，又有情感意志方面的，也有习惯能力方面的等等。层次性是指在同一次少先队活动中不同队员所受到教育的差异。队活动主体、队活动着用的客体，全体队员、部分队员、个别队员可根据不同的需要，在同一个少先队活动中，设计出达到不同目标的环节，以满足队员不同的需要。 总之，只要我们牢记少先队工作的主要任务，遵循儿童心理、教育原理等客观规律，根据少年儿童心身发展的特点，调动整合社会各方面的资源和力量，一定能把祖国的花朵培养成为社会主义事业合格的建设者和接班人。
少先队论文发表
同学们，一代人有一代人的使命，五四的精神火炬已传递到新时代青年手中，让我们自觉担当起新时代赋予青年的历史使命，下面我为大家整理了五四奖章个人 事迹 （通用5篇），希望大家喜欢！
五四奖章个人事迹1
谁为青春阳光代言，谁为幼儿保驾护航，谁追梦在幼教路上?是她，就是她，开发区实验幼儿园幼儿教师：许然，一位充满活力、散发自信的青年教师。在她的身上我们感受到认真踏实的工作态度、敬业爱岗的工作干劲、团结进取的合作精神。2009年 毕业 于如皋高等师范学校幼师专业的她，踏上幼教之路已有7年，7年来，她努力着、收获着、进步着……
青涩走向成熟
她兴趣广泛，除擅长绘画和剪纸外，还会唱、会跳、会讲。俗话说“学高为师，身正为范”，在生活中、工作中她时刻铭记自己的身份与职责，在注重知识学习的同时注意自己高尚道德情操的培养，自觉遵纪守法，遵守社会公德，没有不良嗜好和行为。先后在如皋东皋幼儿园、高新区实验幼儿园和现在的开发区实验幼儿园工作的她天生有一份对孩子的爱心、耐心和责任心，她很喜爱小朋友，在小朋友的眼里她是可亲可爱的姐姐、是活泼开朗的伙伴、是温柔善良的妈妈。在和孩子们的交往中她渐渐成熟，渐渐积累了不少与孩子交流沟通的好 方法 ，渐渐地从青涩走向成熟……但，她并不满足于这些，因为她知道这些只是一名幼儿 教育 工作者应该具备的最起码的素养。
从成熟走向成长
成熟自信的她积极上进，历经生活的考验，一路走来，收获累累：2012年通过自身的努力拿到了华东师范大学的本科学历证书;近几年获得市局举办的“八礼四仪”优秀教案评比一个一等奖，四个二等奖;区“安全、宣传先进个人”等称号;市级公开课《好玩的空气》收到好评;积极参与课题研究，撰写论文并成功发表在《成才之路》《教育》等杂志上。在平时的工作中她擅长组织开展各种活动，《圣诞参会》《我当小妈妈》等活动，先后在《如皋教育》《皋人》等电视网络平台上进行报道，引起了良好的效果。
成长路上，她说：做蜡烛，就燃烧出通红的火焰，做江河就容纳百川，做雄鹰就翱翔蓝天!她是这样说的，也是这样做的，她时刻铭记着自己的神圣使命，努力克服不足，脚踏实地立足于幼教岗位，用始终如一的热情实践着人生的诺言一一把爱奉献给孩子们、把青春奉献给幼教事业!
五四奖章个人事迹2
张老师，1996年成为杭六中教师团队的一员。
做为一名普通老师，他忠诚党的教育事业， 爱岗敬业 ，爱校如家，多年来一直从事教学一线工作，他不图名、不计利，工作精益求精，为人诚实厚道，尤其是近年来全心全意落实学校提出的基本要求。在师德师风的建设上创先争优，在业务水平的提升上创先争优，在学生的管理上创新争优，在与家长的沟通上创先争优，在与同事的相处上和办公室的 文化 建设上创先争优，赢得了学校领导、同事的信任和家长、学生的好评，表现出了一名教师应有的品格和素质，曾先后被评为市级优秀教师，旗级先进教育工作者，师德标兵。
一.端正工作态度，热爱教育事业，在平凡的工作中学习、成长、奉献。
中学教师的工作，没有惊天动地的壮举，只有平凡琐碎的工作。平时的日常工作任务重，要求高，难度大，既要抓教学，更要抓管理，其工作质量直接影响到学生的未来发展。要想干好工作，知识面窄不行，思路不清不行，认识水平不高不行，但光有这些还不行，还必须具备扎实的教学教育基本功、严谨细致的工作作风、埋头苦干的奉献精神。多年来，他无怨无悔，默默奉献，精益求精，在平凡的岗位上书写着不平凡的人生。
二.爱岗敬业，行动胜于言传，在敬业奉献中树立良好形象。
二十年来，他长期面对教育教学工作量大、任务多、重的实际，义不容辞，经常加班加点，勤勤恳恳，兢兢业业，默默奉献，从不叫苦叫累，也从没有向领导提出过要求，始终保持旺盛的斗志和良好的精神状态。她认为站在这个岗位，就得对得起这个岗位，就得给学生的现在和未来的发展增添动力。在课堂教学中，充分发挥学生的主观能动性，让学生在课堂做主，努力体现新课标精神。注重课堂的 反思 与 总结 ，在反思中进步，在总结中提高，有力促进了课堂教学质量的提高。
他所在的音体美、信息技术、综合实践组是素质教育不可缺少的主要组成部分。在义务教育均衡发展中占有重要作用，他相信，在未来的学生成长、学校发展会做出更加积极的努力。
五四奖章个人事迹3
我是陈_,男，汉族，中共预备党员，就读于_师范学院政法学院2010级农村区域发展班。大学至今，本人一直秉承着孜孜不倦，锐意进取的理念，经营着自己的大学。在学习方面，勤奋刻苦，品学兼优,目标明确，学习成绩优异;在工作中，始终带着服务与责任，做好手中每件事;思想上，积极上进,政治立场坚定，始终坚持德、智、体、美全面发展。
从小，自己就很自卑，觉得自己哪都不如别人，但是，在后来的生活中，我学会微笑，学会用自己的优秀去征服我身边的人。成功总是垂涎于那些有准备的人!我只是一个普通家庭的普通孩子，但是特殊的家庭背景却给了我坚强向上的品质，我也坚信，只有永不停步，才会有前进的机会才会有美好的未来。所以，我在学习与日常生活中都严格要求自己。
进入大学以后，我及时地转换自己的角色，并很快地确定我在这个阶段的人生追求。我力求充实，在忙碌中一步步想我的梦想前进。人生没有彩排，也不能重来，所以我们要把握好每一次的演出的机会。我一边扎实学习专业知识，希望在毕业之后，能够投向基层，贡献自己的一份力量;另一方面，不断通过参加活动，锻炼实践能力，在一次次地锻炼中不断成长，丰富内涵。很幸运，通过两年多的不断锤炼，在各个方面都取得了较大的进步。
在思想上，我也是积极寻求进步，紧跟现代思想潮流，树立良好的价值观与人生观，坚持个人发展与社会发展相结合，努力成为一名有理想、有价值、有责任的社会主义新青年;目前作为一名中共预备党员，我始终以一名党员的标准严格要求自己，认真学习党的方针政策，能够在政治上、思想上、行动上同党保持高度一致。
在学习上，我始终认真学习，做到不迟到，不早退，扎实学习专业课知识。我不光学习专业知识，也在积极地开拓课外知识的学习，通过图书馆，购买书籍，网络等途径，了解学习专业知识之外的知识，从而提高我的综合能力;大二期间，获得专业三等奖学金，并一次性通过了教师资格证的考试;大三期间，获得国家励志奖学金、专业一等奖学金、三好学生以及通过英语四级;大四，即将跨专业考法学专业的司法考试，对我来说，这又将是一个挑战;在接下来的学习中，我将继续保持谦虚谨慎的 学习态度 ，走好学习道路上的每一步，做到青春无悔。
在工作上，为了锻炼各方面能力，充实大学生活，我也积极参与学生会、社团、班级实践活动。在班级我一直担任治保委员，认真完成本职工作，用自己较高的集体荣誉感与责任心参与班级建设，为班级的每个同学谋利益;从大一开始，就积极参加各种 社会实践 活动，曾担任大学生青年志愿者协会会长和汇爱志愿服务队负责人，一直从事于公益活动，让志愿者精神深入人心。在大学生青年志愿者协会组织和参加诸如义务敬老、阳光捐衣、义务支教、义务植树等活动，很荣幸被评为优秀社团干部在汇爱志愿服务队，定期服务六名脑瘫患儿，自组织成立来，风雨无阻，我们也积极开展以脑瘫患儿为核心的活动，开展诸如全国助残日，爱心助残晚会等活动，在校内外产生了深远的影响，我们组织也获得了2011-2012年校园十佳青年志愿团体，2011年被安徽省文明办评为江淮志愿服务集体优秀典范，2012年5月荣获_市扶残助残先进集体称号等;大三，很荣幸竞选成为校学生会副主席，并在新的岗位上，继续我的工作与服务，在日常活动中，秉承为同学服务的宗旨，积极组织学生活动，丰富校园文化，搭建实践平台，践行服务理念;在2012年举办的第七次学生代表大会上，很荣幸成为第七次学生委员会主席团成员之一。当然，因为我们是学生干部，我们就有责任去做好我们的本职工作，协调好工作于学习的关系，在各个方面做好楷模。我相信，在学生工作上的认识与经历，将更加促使我以一名合格的青年学生要求自己，不断需求进步。
在社会实践方面，我也积极参与学校组织的社会实践活动。大二暑假参与到我校校级重点三下乡团队--_师范学院农民工子女爱心服务团的社会实践活动，和带队老师一起在_大观区长江小学进行为期13天的义务支教、走进农村、政策宣讲、社会调研等活动。[莲山课 件 ]我们的努力得到了社会各界的认可和包括安徽新闻联播等多家媒体的广泛宣传，我也很荣幸被评为三下乡先进个人同时，参加了2012年第六届中国(_)黄梅戏艺术节，成为全市60名志愿者中的一名。在这样的一个展示_形象、非凡的黄梅视听盛会上，我们负责接待来自四海八方的宾客，贡献自己的微薄之力，为_的发展贡献自己的力量，对我来说，这绝对是一次此生难忘的志愿经历，自己也很荣幸获得了_市优秀志愿者的称号;
在生活上，秉着快乐生活的理念，以一颗真挚随和的心与人相处，喜欢与别人分享我的快乐，也愿意承担别人的痛苦，因此，得到了同学和老师们的认可和支持。在平时，自己也积极参与各种活动，比如运动会、 篮球 赛、旅游等，这些活动的参与也是我的生活变得更加丰富多彩，让我的生活松紧有驰，形成了积极向上的生活态度和广泛的 兴趣 爱好 。同时，我也深知，作为一名来自农村的孩子，我深知父母的不易，利用课余时间和寒暑假，通过学校的勤工俭学工作，散传单、做家教、做推销、进工厂等工作，挣得一些生活费用，去分担父母的一些生活压力。虽然，我的大学生活会因此变得忙碌和疲惫，但我相信，一分耕耘，一分收获，自己的付出是值得的。
人必须像天上的星星，永远很清楚地看出一切希望和愿望的火光，在地上永远不熄地燃烧着火光。我不是最优秀的那个，但我却不未停下前进的脚步，在人生的舞台上，哪怕只有自己一个观众，我也要坚强的舞蹈下去!
五四奖章个人事迹4
我是___理工学院数学与统计学院__级数学师范1班的学生，现在担任班级班长。
自入团以来，我时刻记住自己是一名光荣的共青团员，无论在生活上还是学习上，都严格要求自己，积极参加团组织的活动，积极改正自身的不足，并且积极进取、争当优秀团员。
在思想上，我认真学习马克思主义思想等优秀的理论。积极上进，热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，关心国事，关注身边小事;积极参与学校组织的各项团员活动，在活动中学习理论，在活动中实践理论，真正做到学以致用;遵守学院各项 规章制度 ，认真学习《团的章程》，自觉履行团员的义务，执行团的决议，遵守团的纪律，完成团组织交给的任务，发挥团员的模范作用，尽到一个团员应尽的责任。
在学习上，我目标明确，态度严谨、踏实，一直以认真严谨的态度来对待每一门功课。上课认真听讲，做好课堂笔记，课后认真独立完成老师布置的作业，做好预复习工作，把所学知识融汇贯通，真正存进自己的脑海中，并学以致用，每学期都获得校综合奖学金。课余时间，我喜欢阅读一些国内外名著，以提升自己的修养。同时，也积极参加社会实践活动和班级组织的义工活动，也曾多次参与支教获得，受益匪浅。
在班级工作中，大一担任了班级的组织委员，组织了丰富的班级课余活动。自大二担任班长以来，我策划组织活动时，更多的考虑到了我们专业的特点，因此，我组织了“三字一话”、“走上讲台”、“集体生日”等更有意义的活动，同时带领我们班获得校级优秀班集体的称号，得到了班级同学的认可。
在生活中，我善良、正直、平易近人，同学关系处理的较好，。我深刻意识到与同学、朋友相处得好是非常重要的，这不但关系到四年的大学生活能否过的充实，更体现了一个人交际能力的好坏以及个人素质、品质的高低，所以无论在班级还是在其他群体中，我都积极与同学和朋友沟通、相互帮助。
__年11月，我成为了预备党员，这使我觉得非常的光荣。在成为预备党员之后，我对自己的要求更加严格，时刻记住自己是一名光荣的共产党员，时刻以高标准要求自己。
今后我会坚持勤奋努力、踏实争先的优良作风，在学习中求进步，在活动中求积极，认真而努力地做好组织交给的每一件事，带着激情和责任感对待自己的学习生活,不辜负团组织对我的期望。
我要积极进取争当优秀团员，请组织审查，批准!无论结果怎么样，我都不会停下前进的脚步。
五四奖章个人事迹5
__，女，35岁，中共党员。1992年毕业于怀化学院，现在怀化市实验学校任教，担任大队辅导员，中教一级职称。
一、政治立场坚定，思想上与时俱进：
老师积极拥护中国共产党的领导，坚决贯彻执行党的基本路线和各项方针、政策，政治立场坚定。在教育教学工作中全面贯彻落实科学发展观。
二、示范引领作用明显：
个人和部门的专题报道：怀化电视台时政频道为少先队大队部做了专题采访报道，并且怀化市少儿频道《大篷车》节目为吴老师做了个人专题事迹报道。
吴老师组织的少先队教育活动，在怀化电视台报道达到70-80次，所组织的活动多次荣获省和国家奖项。报道的活动和事迹在全地区起到了示范和引领作用。
吴老师具有很强的组织和领导能力。每次参加省辅导员培训班，团市委都任命吴老师为怀化地区辅导员们的领队，在省辅导员培训班上6次连续被任命为班长。在大队辅导员队伍中是只领头雁。
三、教育研究不断创新，工作成绩突出：
(一)、不断创新少先队文化。老师通过创新管理机制、优化组织结构、完善各项制度、构建活动体系、丰富评价与激励 措施 ，不断实现少先队文化的创新。
(二)、贴近时代，拓宽思路，大胆探索，发挥少先队强大的育人力量，并取得可喜成绩。
A、为了配合和推进新课程改革，吴老师以探索性活动为突破口，配合新课改，促进学生学习方式的改变，使少先队工作与新课改有机结合，取得了突出成绩，在全地区少先队工作会议上，进行了 经验 介绍和推广。
B、在迈向新世纪的征程中，以牢固树立社会主义荣辱观为核心，潜移默化地培育学生的政治思想。吴老师以“祖国的昨天”、“祖国今天”、“祖国的明天”为三大主题内容，开展了“弘扬和培育民族精神”系列教育活动。不仅提高了学生的政治思想素质，而且得到了社会的高度评价。此项活动荣获了全国“民族精神代代传”活动评比二等奖。
C、抓住时代的脉搏，与时俱进，坚持不懈的在体验教育活动中开创新局面。围绕构建社会主义和谐社会的大局，吴老师以“新世纪我能行”为主题，贯穿少年 儿童 思想道德教育，开展丰富多彩的主题教育活动。此活动得到了社会和电视台的高度关注，市电视台为“新世纪我能行”活动做了10多期活动专题报道。得到了很高的社会评价。同时对全地区的少先队活动起到了示范和引领作用。
D、注重社区实践，谱写素质教育新篇章。吴老师为了拓宽学校德育教育的途径，组织队员以年级为单位选定不同的主题，每月进入社区开展一次活动，学校教育与社会实践互动，既培养学生能力又增长了学生才干。市电视台为每个年级都做了专题报道。推广和宣传了这一实效性活动。并且在省综合实践活动研讨会上，吴老师代表怀化做了经验介绍发言。这一活动获得了省活动研究成果二等奖。
(三) 取得的成绩：
1.个人省、市、校级奖：多次评为省、市优秀辅导员，十佳辅导员。
2.所负责的少先队大队部所荣获的集体嘉奖：2001年12月被团中央评为“全国红旗大队”，2003年3月被团省委评为“省红领巾示范学校”，2002年1月被团市委评为“少先队工作先进单位”等。
3.教育研究成果奖：
A.全国级：2004年9月，与储学德校长共同整理和编写的《培养品德陶冶情操班队会活动集锦》一书在2004年全国的发展与创新成果评比中荣获全国二等奖。
B.全国级：《弘扬民族精神培育爱国情怀》民族精神活动,荣获全国民族精神活动评比二等奖.
C.省级：2006年10月代表怀化在省综合实践活动展示活动中做了经验介绍发言，《积极开展综合实践活动全面提高学生综合素质》荣获省二等奖。
D.市级：2006年在市综合实践活动评选中，《少先队积极开展综合实践活动开启德育工作新思路》荣获得综合实践成果一等奖。
4.教育研究论文在省级获奖：
2001年12月撰写的论文《新世纪我能行教育活动初探》在全省论文评选活动种被评为一等奖。
5.教育论文发表：
A.与校赵勇书记一起写的《少先队活动社会化初探》论文发表于2006.2期《怀化教育》
B.论文《综合实践活动的几点体会》发表与《怀化教育》2006年12月期刊.
C.与储学德一起写的《适应新课改要求创新少先队工作》论文发表于《怀化教育》2005.4期。
6.其他奖项：
A.94年5月：怀化市小学生合唱比赛中辅导合唱获一等奖。
B.94年10月：第二届怀化市小学生声乐、器乐比赛辅导的合唱、独唱获一等奖。
C.95年4月：怀化市小学生合唱比赛辅导的合唱获一等奖。
D.95年10月：市小学生音乐比赛中，合唱、独唱获一等奖，评为优秀辅导奖.
E.97年9月：怀化市声乐、器乐、舞蹈汇演，荣获三项比赛总分第一名.F.98年6月1日：“手拉手，心连心”六一文艺汇演中，获优秀节目奖.
G.2005年4月在市直学校艺术节汇演中器乐合奏荣获一等奖。H.2005年5月在全市艺术节汇演中器乐合奏荣获第一名的好成绩。
L.在2006年环保日市里大型演出，与谭美琴共同排练的课本剧《我们只有一个地球》获市一等奖。
J.2005年7月，在省 军训 中辅导的合唱比赛获第一名。
K.2001年7月：省军训中，在“战地之声”合唱比赛中，为怀化代表队排练并指挥的合唱获一等奖(第一名)。
老师以一个共产党员的先进品质不断要求自己，用她点滴的实际行动，在自己的教育岗位上无私奉献;自觉践行社会主义荣辱观，在平凡的岗位上做出了突出的业绩。
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1、 认真学习，认真上课，积极举手发言，不迟到，不早退，按时交作业。 2、 热心为学校、班集体和同学服务，不怕困难，力争上游。 3、 在校内校外都要有礼貌，见到老师要问好，见到老人、孕妇、弱势群体要让座，要学会尊老爱幼。 4、 热情积极参加校内外组织的各项公益活动、爱心活动，做到有爱心。 5、 不乱丢，不乱吐，养成卫生好习惯，做到有公德。 6、 严格遵守校内校外的规章制度，做到有道德。 我自愿加入中国少年先锋队，成为一名少先队员，从今以后，我要严格按照中国少年先锋队的各项规章制度，努力学习，天天向上，发扬优点，克服缺点，做老师的好学生，做爸爸妈妈的好孩子。
少先队论文发表ppt
少先队工作的出发点和落脚点是为少年儿童办实事、办好事，一切为了少年儿童，为了一切少年儿童，为了少年儿童的一切。我们的少先队活动设计，总是面向了大多数性格健全的儿童，而忽视了少数性格有缺陷的儿童。怎样设计少先队活动，弥补这种缺陷，让少先队活动面向一切少年儿童，这是每个辅导员必需掌握的策略。辅导员可根据时代要求和当地实际情况，开展特色活动，力求少先队活动设计的巧妙、周全。努力满足少年儿童成长的多种需要。 少先队活动是少先队教育的根本途径，离开了它，少先队教育便成了无源之水，无本之木。①在长期的实践中，我们开辟了多种教育渠道，创造了多种多样的活动类型。“少先队活动要遵循少年儿童的成长规律，坚持以人为本，突出少先队员的主体性。贯穿两条主线，一是发挥少先队的优势，开展少先队教育活动，提高少先队员综合素质；二是从少先队作为少年儿童自己的组织的角度，关注少年儿童身心健康成长，培养少先队员健全人格。”②我们的队活动设计及大多数着眼于第一条主线，重视了思想品德范畴的教育，而忽视了第二条主线，轻视了健康心理、健全人格的教育。本文总结了自己多年来的实践经验，提出了两条主线平衡发展的原理、策略与方法。 少先队工作的根本任务是把少年儿童培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的，德智体美全面发展的中国特色社会主义事业合格建设者和接班人。“竭诚为少年儿童成长服务是少先队一切工作的出发点和落脚点。从少年儿童的学习、生活、娱乐、安全等多方面的具体需求入手，为他们办实事、办好事，一切为了少年儿童，为了一切少年儿童，为了少年儿童的一切。”③从中我们可以知道，接班人不仅要有高尚的道德品质，还要有健康的心理、健全的人格，这才是质量上的合格；我们还要面向全体少年儿童，决不落下一个，这才是数量上的合格。 今天的少年儿童生活在和谐稳定的社会环境里，有良好的学习条件，有充满爱的家庭，在此相同社会环境里成长起来的少年儿童有许多共同的心理特征，他们思想淳朴、天真活泼、学习认真、进取心强。但“世界上没有两个性格完全相同的人，因为人的性格在形成过程中是通过主体与客体的相互作用而逐步形成的。主体的先天性气质是千差万别的，客体也因其家庭、个人挫折、身边人群的多样性，形成了性格的差异。”④所以，绝大多数少年儿童的性格是健全的，只要极少数少年儿童的性格是有缺陷的。也正因为如此，我们的少先队活动设计，总是面向了大多数性格健全的少年儿童，而忽视了少数性格有缺陷的少年儿童。这种设计的主流方向是正确的，但对照少先队工作的根本任务，不能不说这仍是一种缺陷。 首先，辅导员要有面向全体少先队员的观念。在日常工作中能牢记 “三个一切”，⑤不断提醒自己，告诫自己：在培养教育少先队员健康成长的道路上，决不让一个少先队员掉队。 其次，辅导员要做有心人。我们“要细心观察、发现，还要善于从精神状态甚至表情中发现每一个少年儿童可能存在的具体问题，把温暖和关怀送到每一个少先队员的心坎上。”⑥这有心人有两方面的要求：一要与少先队员接近，不仅要身体接近，还要心思接近。这样你才能了解他们的一切。二要善于思考，从心理学、教育学、行为学的角度，从少先队员的言行中，了解他们的心思，推测他们将来的行为。如果推测出的行为是不良行为，不仅要及时制止，还要溯及根源，以帮助少先队员从根本上改正错误。正如恩格斯所说：“人物的性格不仅表现在他做什么，而且表现在他怎样做”。⑦ 第三，努力满足少先队员成长的多种需要，特别是对极少数心理有缺陷的少先队员，其矫正既要及时又要有耐心。心理学理论告诉我们，性格不是天生的，它是主客观相互作用过程中逐步形成的，在形成过成中是可塑的。发现越早，越有利于矫正，对少年儿童的伤害也越小。及时发现，及时矫正，不良行为还没有形成为稳定性的性格时，也就说不上有心理缺陷。但一旦形成，其矫正过程并非易事，也不会有手到病除那么见效快，其不良行为往往出现反复。我们决不能迁怒于儿童，这是性格习惯性的本质特性。所以我们还要有耐心。 第四，依法维护少年儿童的合法权益，力求少先队活动设计巧妙、周全。有性格缺陷的人大多数是胆汁质和抑郁质类型的人。前者情感和语言动作的发生强烈而难以控制，易产生过急行为伤害别人。后者往往敏感、多疑、感情较脆弱、内向、刻板，易产生伤害自己的行为。所以，活动设计时，要考虑他们的接受程度，不能让活动给他们产生心理压力，不能让他们的缺陷暴露在别人面前。最好是在所有的活动参与者不知情的情况下，达到对性格缺陷者的矫正。 第五，少先队活动设计中基本目标的多维性和层次性。目标的多维性是指少先队员在同一次少先队活动中受到教育的多中多样，既有道德品质方面的，又有情感意志方面的，也有习惯能力方面的等等。层次性是指在同一次少先队活动中不同队员所受到教育的差异。队活动主体、队活动着用的客体，全体队员、部分队员、个别队员可根据不同的需要，在同一个少先队活动中，设计出达到不同目标的环节，以满足队员不同的需要。 总之，只要我们牢记少先队工作的主要任务，遵循儿童心理、教育原理等客观规律，根据少年儿童心身发展的特点，调动整合社会各方面的资源和力量，一定能把祖国的花朵培养成为社会主义事业合格的建设者和接班人。
岁月如水悄然流逝，生命如歌娓娓动听。又是一学年的期末，我们一起回顾这一学期的少先队工作的点点滴滴，有辛苦也有快乐，有付出也有收获。本学期学校少先队在校领导的指导下，紧密结合学校总体教育工作，努力配合政教处德育工作，积极开展少先队主体活动。开展丰富有益的各项活动，充分发挥少先队的组织优势，拓展校外少先队工作领域，为少年儿童的健康成长提供切实有效的服务。 现将本学期的少先队工作总结如下： 一、坚持养成教育 坚持以爱国主义教育为主要内容的“五爱”教育和学生道德品质行为习惯的养成教育为重点，狠抓《小学生日常行为规范》、《小学生守则》、《小学生课堂教学规范》等教育，充分利用升旗仪式、重大纪念日、参观访问等活动形式和各级德育基地、少先队各种宣传阵地，组织开展系列活动，让学生在活动中接受教育，逐步帮助学生“学会做人、学会求知、学会审美、学会生活”。 二、明确中队干部工作职能 本学期一开始，经过认真思考、分配调整等工作，对每一位学生干部都提出了对应的组织工作要求。并加强辅导与监督确保每位同学都能在自己的岗位上有所行动、有所提高。其次还要求学生干部在每次开展活动中不仅要求自己亲身参与，而且积极协调分工带领自己的同学参与到活动中来，培养学生干部组织协调能力的同时，也进一步拓宽了少先队工作面，以达到少先队员共同提高的目的。 三、积极观摩和开展少先队实践体验活动 我校以少年儿童为主体，以学校为主阵地，密切联系社会、家庭，开展丰富多彩的实践活动，全面提高学生的素质。我们倡导“在实践中体验，在体验中感悟，在感悟中自我发展”的思想，是培养当代少年儿童实践能力和创新精神的活动。每一次活动，我们的队员都有所收获，每一次活动都使我们的队员得到锻炼，更加健康地成长。 四、加强行为培养 队员是自己的主人。发挥队员的主人翁精神，在学校与老师管理的同时，更多的让队员参与学校与班级的管理，以期达到自己教育自己的目的。 1、队的活动不能全依赖辅导员老师，应由自己动脑动手，群策群力来创造。自己来出点子、订计划；自己来布置活动场地、创设活动条件；自己来组织活动、主持活动；自己来检查、总结、评比等。 2、在少先队组织里，一人先进，大家学习；一人落后，大家帮助；一人困难，大家关心。对伙伴热情诚恳，不是一有问题就“告状”，而是用集体的力量来关心、鼓励、督促与帮助。 3、少先队员发扬奋发进取、不甘落后的自强精神，能时刻以对员的标准来要求自己、勉励自己、监督自己，能时刻为争取自己的进步和集体的成就、荣誉而奋斗。争到先进不自满、不停步；暂时落后不泄气、不自弃。 五、板报，焕然一新 板报和专栏，是展示班级风采的窗口，也是建设班级、宣传自我的阵地，学生在参与这项工作的同时，能够增强他们的集体荣誉感和主人翁意识。这学年我班一改以往，一个主题班班相同，创新意识淡薄等问题，把自主空间还给学生，自定主题，锐意创新，突现个性。经过一学期来的学习与锻炼，我校的板报水平有了明显的提高，形成了各班自己的特色和风格，色彩鲜艳，内容丰富，视觉效果好的板报专栏，吸引了同学在下课后驻足观看，更有同学为班里出谋划策呢！ 六、取得一点成绩。 一学期来，在全体老师和队员的共同努力下，我校取得了一点成绩。 以德树人，加强少年儿童的思想道德教育。活动的开展，有效地促进了我校少先队员素质的全面发展，潜移默化地培养了队员的道德品质、实践能力和创新精神。少先队取得的成绩与我们各位老师的积极配合、努力工作是分不开的。回顾过去，展望未来，成绩已成为历史，迎接我们的将是新的起点、新的挑战！记得克鲁普斯卡娅说过：“要当好辅导员关键在于提高自己的素养。”我会不断学习，提高自己的知识、能力、水平，提高少先队工作成绩，把我校少先队工作搞得更好、更有色、更完善。
一、抓好学生的思想工作，为成为新世纪人才奠定基础。 1、培养一支有力的骨干队伍，是搞好少先队的重要环节。 首先要选好队干部，选大胆管，愿意为学生服务的学生担任队干，根据他们的不同特长，个性分配工作任务。严格要求，以身作责努力为学生服务。 2、坚持从爱入手教育每个学生 热爱学生是一种强大的 教育力量。对学生既象父母爱自己孩子那样热爱学生。把爱的感情无保留地全心全意的倾注到每个学生身上，启迪他们的智慧，激励他们进取，使他们茁壮成长。 3、密切与家长配合，做好思想工作 家庭教育在青少年成长中发挥着不可估量的 作用，家长对 孩子的 管教方式直接影响着孩子的 健康成长。少先队要保持与家长密切联系形式双管齐下的 教育网络。 4、学习雷峰 雷峰是 学生的 榜样。少先队要利用国旗下的 讲话来讲述雷峰故事。 5、手拉手活动 认真组织学生开展手拉手献爱心活动。少先队可以号召学生向贫困地区儿童捐赠自己的零钱。开展结对子让学生关心身边的学生成绩好的和成绩差的 结对子使学困生走出困境共同进步。 二、开展形式多样的队活动 利用节日，节庆对学生进行思想教育，对学生的习惯养成教育进行提高。 1、清明节组织学生扫墓，教育学生立志要把祖国建设的更繁荣。 2、5月1日劳动节教育学生劳动光荣，懒惰是可耻的，要尊重劳动成果。 3、6月1日是儿童节，少先队要组织学生“六一”会演，来丰富校园文化。
一、劳动童子团 （1924——1927 ）我国最早的革命儿童组织，叫劳动童子团。它是第一次国内革命战争时期，在上海、广州、武汉、天津、唐山等城市里建立起来的。它的主成员是工人、农民子弟，工厂的童工，商店的学徒，也有小学生和城市贫苦儿童。他们的任务：学习文化，学习政治和进行操练。标志是系一条红领带；团礼是五指并拢，举至平额；呼号是：“准备着，打倒帝国主义！”“准备着，打倒军阀！”“准备着，做全世界的小主人！” 1925年5月30日，为了反对帝国主义的压迫，我们党领导上海工人罢工时，劳动童子团员们纷纷上街募捐，积极支待罢工斗争。二、共产主义儿童团(1927—1937)第二次国内革命战争时期，我们革命儿童的组织叫共产主义儿童团（简称共产儿童团）。它是在中华苏维埃政府所在地（江西瑞金）和其它各革命根据地建立起来的。它的任务：团结一切劳苦儿童到革命队伍中来，学习做革命的接班人。标志也是系一条红领带；团礼是五指并拢高举过头；呼号：“时时刻刻准备着！” 共产儿童团的工作特别活跃，团员们都积极地参加打土豪、分田地的斗争。他们写标语、到集市上去讲演、揭露土豪劣绅的罪行，鼓动群众起来革命和保卫革命根据地。三、抗日儿童团（1937—1945） 在伟大的抗日战争年代里，凡是我们党领导的抗日根据地，都建立了抗日儿童团。抗日儿童团的任务：向大家宣传打日本，侦察敌情捉汉轩；站岗放哨送书信，尊敬抗战官和兵；帮助抗属来做事，学习生产不稍停。团礼是右手五指并拢，齐额举起；口号是：“时刻准备着！” 抗日儿童团在党的领导下，做了许多力所能及的工作。他们白天放哨，夜间巡查，使汉奸特务寸步难行，为保卫抗日根据地的安全，做出了积极的贡献。四、儿童团和地下少先队（1946——1949 ） 三年解放战争时期，我国革命儿童的组织，在抗日儿童团的基础上，又有了很大的发展。不仅在解放区建立了儿童团，战斗在敌人心脏里的地下党，还在上海等大城市里，建立了地下少先队。他们都为新中国的诞生，做出了应有贡献。 解放区的儿童团，在学好文化科学知识的同时，还组织了救护、运输、通讯等小组，积极地参加支援前线活动，为解放新中国贡献了自己的力量。五、中国少年先锋队 (1949—至今) 1949年10月，中华人民共和国刚刚诞生，团中央根据党中央的指示，于10月13日发布了在全目建立中国少年儿童队的决议。1953年6月，中国少年儿童队又改名为中国少年先锋队。
少先队研究期刊
由市级少工委颁发，所以要具备一些市级证书才能更好地获得。学校有评级的时候方可申请。中国少年先锋队简称少先队，是中国共产主义青年团领导的少年儿童组织。1953年8月21日，根据中国共产主义青年团中央决定，中国少年儿童队改名为中国少年先锋队。“文化大革命”开始后，少先队曾一度被“红小兵”组织所取代。“文化大革命”结束后，1978年10月，根据共青团十届一中全会决定，中国少年先锋队恢复。少先队全国代表大会每五年召开一次，选举产生全国少工委。第一届全国少工委成立于1984年，第二届全国少工委成立于1990年，第三届全国少工委成立于1995年，历任全国少工委主任分别是：胡锦涛、李源潮、李克强、袁纯清、刘鹏、巴音朝鲁、孙金龙、赵勇、杨岳、罗梅。全国少工委的主要任务和职责是：根据中国共产党对少年儿童教育工作的要求，提出每个时期少先队工作的任务，制定工作计划；负责组织发展工作；倡导并指导开展各种形式的少先队活动；加强对少先队辅导员配备、培训、表彰、管理工作的指导；推进少先队理论研究工作的指导与发展等。全国少工委办公室是全国少工委的日常办事机构，设在团中央少年部。办公室内设宣传教育处、组织培训处、校外教育处。
中华人民共和国建立前，中国共产党创立和领导的少年儿童革命组织主要有北伐战争时期的劳动童子团、土地革命战争时期的共产儿童团、抗日战争时期的儿童团和解放战争时期的儿童团等。建国初期的少先队，响应党的号召，在共青团的领导下，积极参加了土地改革、镇压反革命和抗美援朝三大运动。在“三反”（反贪污、反浪费、反官僚主义）、“五反”（反行贿、反盗窃、反盗窃国家资财、反偷工减料、反盗窃国家经济情报）的斗争中，少先队员开展了“三要三不要”（要爱护公物，要爱惜时间，要艰苦朴素；不要损人利己，不要浪费，不要贪小便宜和拿别人东西）的活动。扩展资料：中国少年先锋队（China's Young Pioneers），简称少先队，是中国共产党委托中国共产主义青年团建立和领导的全国统一的少年儿童群众组织。1922年5月19日苏联少先队成立，1949年10月13日团中央决定建立全国统一的中国少年儿童先锋队，1953年8月21日决定改名为中国少年先锋队，1978年10月共青团十届一中全会通过关于恢复中国少年先锋队名称的决定。中国少年先锋队（简称“少先队”）是中国少年儿童的群众组织，是少年儿童学习共产主义的地方，是建设社会主义和共产主义的预备队。1949年10月13日是中国少年先锋队建队日，也是各学校选拔新队员的日子。中国少年先锋队的创立者是中国共产党。 中国共产党委托中国共产主义青年团直接领导中国少年先锋队。中国少年先锋队每年都会进行少先队代表大会（简称“少代会”），并选举新一任大、中、小队干部。少先队的作风是：诚实、勇敢、活泼、团结。
中华人民共和国建立前，中国共产党创立和领导的少年儿童革命组织主要有北伐战争时期的劳动童子团、土地革命战争时期的共产儿童团、抗日战争时期的儿童团和解放战争时期的儿童团等。
建国初期的少先队，响应党的号召，在共青团的领导下，积极参加了土地改革、镇压反革命和抗美援朝三大运动。
在“三反”（反贪污、反浪费、反官僚主义）、“五反”（反行贿、反盗窃、反盗窃国家资财、反偷工减料、反盗窃国家经济情报）的斗争中，少先队员开展了“三要三不要”（要爱护公物，要爱惜时间，要艰苦朴素；不要损人利己，不要浪费，不要贪小便宜和拿别人东西）的活动。
扩展资料：
中国少年先锋队（China's Young Pioneers），简称少先队，是中国共产党委托中国共产主义青年团建立和领导的全国统一的少年儿童群众组织。
1922年5月19日苏联少先队成立，1949年10月13日团中央决定建立全国统一的中国少年儿童先锋队，1953年8月21日决定改名为中国少年先锋队，1978年10月共青团十届一中全会通过关于恢复中国少年先锋队名称的决定。
中国少年先锋队（简称“少先队”）是中国少年儿童的群众组织，是少年儿童学习共产主义的地方，是建设社会主义和共产主义的预备队。1949年10月13日是中国少年先锋队建队日，也是各学校选拔新队员的日子。
中国少年先锋队的创立者是中国共产党。 中国共产党委托中国共产主义青年团直接领导中国少年先锋队。中国少年先锋队每年都会进行少先队代表大会（简称“少代会”），并选举新一任大、中、小队干部。
少先队的作风是：诚实、勇敢、活泼、团结。
参考资料来源：中国网－中国少年先锋队
优秀少先队员主要事迹材料1000字1
我叫赵凌波，2000年2月出生，汉族，是邢台市育才小学五(2)班学生。很幸运被班主任焦教师推荐，参加全市优秀少先队员的评选，我既感到激动，又感到自豪。借些机会，我认真地回想了这五年来的团体生活，我为自我是这个大团体中的一员而骄傲!我们每一天的提高和成长，都是校领导和各位教师辛勤付出的结果，正是你们培育了一代又一代“育才精英”，而我只可是是某一方面的某一个代表罢了。
在学校，我是一名好学生。模范遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和学校的各项 规章制度 。尊敬师长、团结同学，从不迟到、早退、旷课，学习认真、刻苦，成绩优秀。作为班干部，时刻注意当好班主任的助手，对班工作积极主动，认真负责，有较强的组织本事。热爱班团体，处处为团体着想，为教师分忧，多次组织参加学校和班级文化体育活动，为班级争了光。在抓好自我学习的同时，还积极主动热心地帮忙其他同学。明白“一花独放不会香，百花齐放香满园”的道理，当有同学在学习上遇到疑难问题时，耐心地帮忙，毫无保留地讲解，促进了全班同学共同提高。
在家里，我是一名好孩子。虽然我和所有同学一样，是爸爸妈妈的心肝宝贝，但我从不娇生惯养，而是经常帮大人做一些力所能及的家务。比如，帮妈妈择菜洗碗，帮爸爸倒茶端水，父母生病时，还为他们端水送药……我明白我的成长也倾注了他们的心血，我要用行动来回报他们，用成绩来证明我是一个最优秀的孩子。在外出活动时，我坚持做到不乱仍杂物，主动清理白色垃圾，在公共汽车上，我积极主动为老人让座，在公园里，我热心帮忙小朋友。我觉得，我们也是小公民，增强公民意识，提高道德修养，应从我做起，这也应当是我们小学生必须做到的。
我更是一名优秀的少先队员。五年来，我在各方面都取得了优异的成绩。除学习成绩连年名列前茅并被评为学校三好学生外，我还克服了重重困难，参加了许多业余学习，如书法、舞蹈、奥数、作文、英语等，并且都取得了可喜的成绩，成为同学们学习的榜样。最使我难忘的是2008年收到第一篇作文样刊的晴景，当同学们飞走相告并喊着二(2)班赵凌波时，我感到了自豪，也正是从那时开始，我下定决心，必须要写出更多更好的作文，为班级和学校争光。四年来，“河北省育才小学”的名字数十次在省内外各种报纸杂志上出现，我明白我的愿望实现了，但我决不会骄傲，我会继续努力，争取取得更好的成绩，多为育才小学争光。
优秀少先队员主要 事迹材料 1000字2
孙旭菲，女，10岁，就读于河口区河安小学四年级六班。是一个爱读书、爱思考、兴趣广泛的女孩，特别擅长写文章、画画、学英语、弹钢琴，喜欢做各种科学小实验。
文章多次在报刊上发表。孙旭菲擅长写作，并积极向报社投稿。她的文章曾多次在全国期刊和各种报纸上发表，并多次在全国、省、市小学生征文比赛中获奖。文章先后发表在《当代小学生》《故事作文》《黄河口晚刊》等各种刊物上。因中稿率较高，被全国期刊《天天爱学习》编辑部选为特约我辑，被东营日报《黄河口晚刊》选为特约小记者。
积极向社会奉献爱心。依靠自己的能力，用自己发表文章获得的稿费和压岁钱，去救助日照白血病女孩国家美和两个山区贫困儿童传龙、浩浩。国家美去世后，她的姐姐郭江燕按照妹妹生前遗愿，专程从日照赶到河口看望孙旭菲，更加坚决了孩子帮助他人的信念。孙旭菲决心以后会用自己的能力去帮助更多的贫困儿童。东营日报社《黄河口晚刊》对此进行了采访，并先后三次专题报道。
创新出版《雏鹰》报刊。为了锻炼自己的写作能力、培养毅力，从二年级开始，创新出版了一份《雏鹰》班刊，每月一期，自己既是记者，又是编辑，并发动全班同学积极投稿，调动了同学们的写作热情，用自己发表文章挣得稿费再给投稿的同学发奖品，调动了全班同学的写作热情，活跃了班级气氛。
学习成绩优异并获得多个奖项。从一年级开始，年年被评为“三好学生”，“背诗小能手”等荣誉称号，学习成绩稳定优秀，名列前茅。曾获东营市首届少儿作文大赛小学组优秀奖、全国中小学生作文大赛小学组三等奖、第三届“扬帆杯”英语风采大赛小组赛第一名，决赛二等奖、中国青少年作家杯作品大赛银奖、《故事作文》2019年绘画大赛中作品“鸡妈妈和鸡宝宝”获得最具想象力奖、河安小学“英语风采”大赛获“最佳风采奖”等。并于2019年12月，在山东电视台“我要上春晚”海选中被选中，春节期间参加了山东电视台少儿频道春节晚会的录制。
优秀少先队员主要事迹材料1000字3
毛秀梅，女，现年12岁。锡城镇芹菜塘小学六年级班学生，学习委员,小队长。在这所学校里，每逢有人提起她，人们总要翘起大拇指称赞。
一、品学兼优，屡获佳绩。
毛秀梅同学热爱祖国，勤奋学习，立志成才，把理想付之于实际行动。一年级，她光荣地加入了少先队，心里就多增加了一份责任感。下定决心为队争光，当一个优秀的少先队员，让胸前的红领巾绽放光彩。一直以来，她总是在各方面严格要求自己，虚心接受老师的教育、帮助。她从小就懂得遵守纪律，讲文明，热爱集体，助人为乐；热爱劳动，积极带领少先队员参加少先队开展的各项有益活动，加强体育锻炼，身体素质好。学习上，求知欲强，课堂上，敢于提问，善于质疑，对所学的知识能理解地掌握；课外，不满足于课堂上所学到的知识，大量阅读一些有益的书报，以开阔自己的视野、增长知识，碰到难题就向老师请教或自己查阅资料解决。
功夫不负有心人，付出的辛勤劳动，终于获得了丰硕的成果。她从一年级至今学习成绩均能保持在年级的前茅。几年来，毛秀梅同学多次获得表彰，自一年级以来，每学期都荣获三好生的称号，还获得了学校优秀队干部的称号。此外，她还多次在校级的征文、演讲、手抄报等比赛中获得好成绩。在成绩面前，毛秀梅同学从不骄傲，她说，这算不了什么，俗话说：山外有山，楼外有楼，我还必须不断努力，追求更高的标准。
二、老师的助手，同学的榜样。
毛秀梅同学无论在家在校，都受到正确思想的教育和熏陶。因此，她像一棵充满生命力的小苗儿，在阳光雨露的哺育下茁壮地成长。在家里，为了锻炼自己的能力，她常常抢着煮饭、整理房间、拖地板等家务劳动；在同学中，她是一名挺懂事的小大人，每逢搞卫生，她总带头抢脏活、累活干，老师和同学都很信任他。
几年来，她勤勤恳恳地为班级、为同学服务，成了老师的小助手，如每天检查同学佩戴红领巾、纪律、卫生等情况，对老师交给的任务，总是做得有条不紊。她处处以身作则，为同学们树立了良好的榜样。上学从不迟到或早退，上课专心听课，积极思考，认真完成各科作业。学校开展与不文明行为告别的活动，平时从不吃零食的她主动劝阻周围的同学不买零食，不乱扔纸屑果皮，不随地吐痰。有时遇上个别同学为一些鸡毛蒜皮的小事吵闹起来，她总是主动上前劝阻，并像个小老师似的跟他们讲些同学之间要团结、大事化小、小事化了的道理。她和颜悦色，娓娓动听的解说常常能使犯错的同学沉下气来认错并表示坚决改正。
在学校里，毛秀梅同学是个优秀的组织者。经常扮演小演员、小广播员、小主持等角色。班上的黑板报、手抄报，都是她带领同学自行设计、编写、组织的。几年来，多次主持学校的升旗仪式，勇于将此项工作视为快乐并认真的对待。认真负责的工作态度获得老师和同学们的一致好评。
三、学习小老师，乐于助人。
毛秀梅同学学习认真，成绩优秀。但她并没有因此而满足，常说：祖国的未来需要大批的建设者，仅靠个别人的本领是不行的，只有让全体同学都进步，那才是一件大乐事。于是，她经常与其他班干部一起主动关心班上学习有困难的同学。为了帮助小伙伴解答疑难，总是十分耐心地讲解，哪怕是三五遍，可个别小伙伴还是不能弄明白。对这，她并不灰心，耐心的反复推敲，改变讲法，直到他们听懂为止。这些年来，班上的几名学习成绩不大理想的同学在她的热忱帮助下，各方面都有较大的进步。
四、兴趣广泛，素质全面。
积极参加课外活动，兴趣爱好广泛。学校每次组织运动会，总是第一个报名参加；开展各类活动，总是踊跃带领同学为老师献计献策，在各种比赛中多次获奖。毛秀梅同学处处以身作则，起少先队员模范带头作用，是少先队员的贴心朋友，学习的楷模。
人的一生，学无止境，毛秀梅同学深知，在以后的学习生涯中，她还需要不断寻找自身与优秀学生的差距，向他们学习，向名人名师学习，不断克服缺点，完善自我，努力成为一名祖国建设中的栋梁之材。
鉴于以上突出事迹，特推荐毛秀梅同学为优秀少先队员。
优秀少先队员主要事迹材料1000字4
张嘉祎，男，今年7岁，永寿县逸夫小学一年级六班学生，他活泼开朗，是班里的干部，家里的小机灵。
张嘉祎同学入学以来，在老师的引导下，在同学们的帮助下，他德、智、体、美、劳各方面都有很大进步，并且取得了一定的成绩。他从小就懂得遵守纪律，讲文明，热爱集体，乐于助人。热爱劳动，积极参加学校开展的各项有益活动，注重身体锻炼，身体素质好。
张嘉祎同学能够认真学习，课堂上，他敢于提问，善于质疑，对所学的知识能理解掌握；课外，他不满足于课堂所学到的知识，大量阅读一些有益的书报，以开阔自己的视野、增长知识，不认识的字或较长一点的文章要求家长陪他一起阅读。
无论在家在校，张嘉祎同学都受到正确思想的教育熏陶，他像一棵充满生命力的小苗儿，在阳光雨露的哺育下茁壮的成长。在家里，他虽然是独子，但为了锻炼自己的能力，他常常帮助爸爸、妈妈干一些力所能及的活，对于自己穿衣、吃饭等一些日常生活的小事，从不求助于爱孙如命的爷爷、奶奶。他常爱说的一句话是，“自己的事，自己干”。在同学中，他是一名挺懂事的“小大人”，每逢搞卫生，他总是带头抢脏活、累活干，老师同学都很信任他。
热爱集体、拾金不昧、乐于肋人，是张嘉祎同学的又一特点。捡到一条红领巾、一支铅笔，总要交给老师或人民监督员，用他的话，就是这可以给他们班加分，他们班就是文明班集体，他总是把班级集体的荣誉看得最高。有一次，学校举行向患白血病的常宁镇的蒙嘉晨同学捐款，他毫不犹豫的捐出自己仅有的17元8角，还不住问妈妈，钱够吗？蒙嘉晨哥哥太需要钱了，并号召其他同学“请伸出你援助的小手，献一份爱心，一分也行，一毛也行，一元也行，十元行”。哥哥太需要钱。
张嘉祎同学不但品学兼优，他也爱好广泛，美术、音乐、羽毛球、滑板车、溜冰鞋、飞轮滑板都是他的最爱。
人的一生，学无止境。张嘉祎同学深知，在以后的学习中，他还需要不断寻找自身与优秀学生的差距，向他们学习，向名人名师学习，不断克服缺点，完善自我，努力成为一名祖国建设中的栋梁之材。
优秀少先队员主要事迹材料1000字5
1993年从事教育工作以来，以孜孜不倦，诲人不厌的教风度过每一天。16年担任少先队辅导员，用爱心和恒心培育了一批批优秀少先队员。
一、尽心尽力，忠于职守
我自参加工作以来，兢兢业业，从不计较个人得失。不管是从事何种工作，都能本着负责的态度，认真做好每一项工作。作为一名辅导员，在工作中倾注了我所有的热情与爱心。我爱学生，爱自己的工作，爱自己的事业。在工作中我能本着平等与尊重的原则面对每一位同学，真诚地对待每一位同学的每一份情感。在这种平等的交流中，学生们能充分体会到老师对他们的尊重，而我也受到了同学们的信任和爱戴，和学生们成为知心朋友。在实际工作中，我深知言传身教的作用，平时要求学生做到的，自己要先做到。要求学生对待工作认真负责，我就是这样认真去对待每一项工作，而且不厌其烦，手把手地教。有时面对一个问题，一天要回答同学几十遍，但我总是能耐心地给予解答。
二、勇于创新，深化“主题活动”
作为一名少先队辅导员，我深深地体会到，少年是祖国的未来、祖国的希望。为了全面实施素质教育，培养学生自育能力和竞争意识，让每个学生都有锻炼的机会。我采用了全班学生轮流值日后，学生们都特别积极。为了使学生更好的管理班级，我还经常鼓励学生说：不怕做不好，就怕不去做。我利用班会和队日活动课，先对全体学生进行指导，或组织经验交流会，或针对工作中的差错大家一起想办法、出点子。值日时，要求值日生各尽其责，负责管理当天的学习、两操、卫生、纪律、以及佩戴红领巾情况等。在值日中值日生要去管理别人，那就得先以身作则，才有说服力。在一次次的失败与成功交替进行的过程中，学生成长起来了。
三、注重实践，多育英才
面向世界，面向未来，对少年儿童的培养标准在不断提高，因此少先队工作必须加强科学性和实践性，提高少先队员的综合素质和能力。通过多年的少先队工作研究和实践，我具有了一套较丰富的感性认识和理性认识。少先队工作是一项系统工作，更是“精品工程”，少先队基础建设就是打造“精品工程”的根基。在学校领导的支持和指导下，我逐步完善和健全了少先队组织队伍建设、制度建设和阵地建设，保证了少先队各项工作在质和量方面有了新的飞跃。
四、倾注爱心，让所有孩子获得温暖
我知道，要想当好孩子王，就必须和少先队员们打成一片、干到一起，与少先队员交朋友、信任他们，只有这样，才能了解少先队员，感受他们的心灵。在班里，我总是严以律己，为少先队员做出表率。朋友般的师生关系使我赢得了少先队员的信任，我与家长融洽相处，总是推心置腹地用商量的语气与家长交谈，商量教育孩子的最佳办法。家长的合作使学校教育与家庭教育达成了一致，形成了教育合力，教育效果显而易见。
工作需要持久的耐心与创造力，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我们深信，通过多方面的实践、摸索，在今后的少先队工作中，我一定会成为一名无愧于时代要求的红领巾带头人，让星星火炬在新世纪有更加灿烂的火焰！
优秀少先队员主要事迹材料1000字6
石红梅同志是大庄小学的一名普通少先队辅导员。自踏上工作岗位的那天起，她便以满腔的热情投入到辅导员的工作当中去，心中始终牢记一个信念：用自己的真心去关爱学生，用自己的真爱去温暖学生，用自己的真诚去感动学生，用爱心倾注于少先队事业。
古代大教育家孔子说得好：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”该同志也始终认为“身教胜于言教”。因此，平日与队员们相处，她时时处处注意规范自己的言行，以身示范，达到了显著的教育效果。如在学校只要她发现清洁区、教室里有纸屑、果皮时，总是悄然无声地弯腰拾起，发现哪组桌椅不整齐就亲自调整好。久而久之，每当她往教室门口一站，全体队员都不约而同地在看自己周围有无纸屑，桌椅摆得是否整齐。
“勤奋努力，奉献爱心”是该同志当中队辅导员的信条。十年来，为了架起师生间相互依赖的桥梁，培养师生间良好的情感基础，她常利用班会、队会给同学们选精彩的文章阅读，对他们进行爱的教育，让他们在感受的同时也学会表达自己的情感，去爱每一个人，因为一个真正得到爱的孩子才会有健全的心理和人格，才会懂得真正去爱别人。
在担任中队辅导员期间，她从不对学生作聪明与笨的分类，更不歧视、冷淡成绩差的学生。既不给学生下否定结论，也不给落后的队员施加压力，而是尽力地去发现这些孩子身上的闪光点，有一丁点儿进步就及时表扬与鼓励。
作为队员思想上的引导者和生活中的朋友，她除了经常找学生谈心，了解他们的学习和生活，并及时给予队员们各方面的帮助外，她还与一些家长建立了电话联系，对孩子的基本情况及在校情况进行交流，增进双方了解，以便更好开展工作。她准备了一本备忘录，记录了一些队员的个人信息，并通过自己的接触将这些孩子的性格特征总结下来，还记录了和他们谈心的进展情况以及孩子提出的问题的解决情况，增强了辅导员思想教育工作的实效性。
优秀少先队员主要事迹材料1000字7
华飞翔，男，今年33周岁，安徽省明光市潘村人。华老师2006年7月毕业于安徽工程大学，本科学历，二级教师。他2011年参加教育工作，2014年10月加入中国共产党。参加工作几年来，他以崇高的职业道德和爱岗敬业精神，尽职尽责，默默奉献，用汗水和心血为家乡谱写了一曲曲敬业奉献之歌，先后多次受到上级组织的表彰和奖励。2012年所带班级荣获“滁州市先进班集体”，2013年所带班级荣获“滁州市先进班集体”，2014年所带中队荣获“明光市优秀少先中队”，2015年所带班级荣获“明光市先进班集体”，2016年教育教学论文获滁州市一等奖，2017年被评为潘村镇优秀共产党员，在2017年10月举办的明光市少先队辅导员技能大赛中荣获二等奖。面对诸多荣誉，他没有止步，仍在不懈的追求着，默默奉献着。
一、爱岗敬业，致力于教书育人。
教师从事教书育人事业是光荣而神圣的。华飞翔老师安贫乐教，默默耕耘，干一行，爱一行。从2011年9月加入明光市潘村中心小学队伍，华老师，如沙漠中的行人遇到甘泉，扎进教育事业中，埋头苦干。
2011年华老师接手一年级的数学。面对新生，华老师并没有马上对他们开课，而是教他们玩游戏，带他们听音乐，看他们喜爱的动画片，极大的激发了孩子们对华老师的喜爱，对数学课的兴趣。华老师告诉他们学好数学就像做好游戏一样，在孩子们心里埋下了喜欢数学的种子。华老师知道小学生学习习惯非常重要，他每天都提前一小时上班，在教室里备课、批改作业等着学生陆续到来，华老师会引导学生复习课程内容，认真完成作业，时刻关注着孩子们学习情况，并对后进生进行耐心指导，鼓励他们努力学习，增强他们的学习自信心。华老师在课余时间特别是周末，经常到学生家里进行耐心讲解，一个周末有时候要跑四五家，每次到学生家里，家长都特别高兴。功夫不负有心人，在一年级的期末考试中，大部分学生都考出了理想的成绩，华老师所带班级数学成绩在分会名列前茅。华老师的热情与执着感动了孩子们，让孩子们在成长的道路上更有激情，更有上进心。孩子们与华老师的感情超越了师生情，班里的每一个孩子都希望华老师能一直教他们，华老师心系孩子们的成长，最终陪伴他们走进毕业班，走出潘村小学。孩子们在毕业前，留下了感动的泪水，深受华老师的恩情，永远不会忘记那份师恩。
二、兢兢业业，成就学生的人生。
作为班主任，华飞翔老师不仅要对全班同学负责，关爱他们的学习、生活，对同学们的理想和价值观也无时无刻不渗透着。华老师虽然教数学，但他经常教育孩子们认真学好每一门课，细心做好每一件事，鼓励他们全面发展。从一年级的学生值日开始，华老师每天亲自教他们扫地，直到每一名学生都学会扫地。虽然这件事很小，但他从行动上快速帮助学生适应了小学生活。华老师教育孩子们讲文明礼貌，不说脏话。因为潘村小学里的每一名学生都身处农村，深受不文明家长的影响。华老师为了让学生能改掉恶习，他经常和学生谈心，并在班里组建了一个讲文明的监督小组，班里的每一名学生都是成员，学生之间相互监督，遇到讲不文明话的学生，记录在“思想落后”墙上，并通知家长。这样下来，很快文明的班风就树立起来了。在华老师的心里有一根弦，那就是“学生无小事”，他会经常在学生身边关注着，遇到任何事，都会及时有效地处理好，并教他们学会处理个人与同学之间的问题。
三、无私奉献，用花和果来成就事业
华飞翔老师家庭并不富裕，从小就失去父亲的他努力学习，考上理想的大学，大学毕业后他感同身受，认为没有优秀的老师就没有他的未来，他后来自学教师，最终加入教师行列。他要将自己的经历带给学生，于是他默默奉献着自己的一切。
通过活动让学生感受集体的荣誉感。在2012年潘村小学广播操比赛中，华老师所带的班级荣获全校第一名的好成绩。这离不开华老师的无私奉献，他抽体育课，亲自教孩子们做操，每一个动作，他示范着、指导着、纠正着，他总是用甜蜜的笑容淡化孩子们疲劳。他利用学校的多媒体演示广播操的标准动作，让学生跟着学，同时对表现突出的学生给予一定的表扬，学生兴致浓厚，最终取得了优异的成绩。
2016年学校组办了校运动会，华老师并没有马上选定参赛选手，而是鼓励大家积极锻炼，相互推荐。本来是个别运动员的事情，现在变成了全班总动员，在一段时间后，大家都心悦诚服地选定了几名参赛选手，这几名选手在华老师的细心指导下积极锻炼，最终以出色的成绩夺得这次运动会班级总成绩的冠军，深受学校的重视。
四、钻研事业，更好地服务学生
华飞翔老师不仅为人热情、善良，而且善于学习、钻研，他经常看有关现代教育理论方面的书籍，在工作中，遇到问题都会虚心向其他教师请教，现代化教育给他带来了新的机遇与挑战。华老师发现计算机辅助教学，能给活力与生机，他边经常一个人在电脑旁研究一个课件的制作，个人到书店买一些有关方面的书籍查阅，有时会忙到深夜。华老师凭着自己坚强的毅力与坚持不懈地努力，取得了接二连三的惊喜的成绩。2015年3月，他在潘村分会数学优质课评比中以出色的成绩取得第一名，代表潘村分会到明光参加优质课评比，并取得了可喜的成绩。2016年3月华老师写的论文“农村孩子在多媒体面前乐开了花”荣获滁州市一等奖。2016年5月，华老师到滁州参加数学优质课评比。华老师的电脑技术在潘村小学出类拔萃，华老师的数学课在潘村小学更胜一筹，相信他会走得更远，跳的更高，表现得更出色。
华老师经常说的一句话：先学生之忧而忧，后学生之乐而乐。是的，华老师的敬业奉献的精神值得我们学习。他时刻把学生放在心里，把学校各方面工作当作自己家的事来做，尽心尽力，他在教育事业中是一颗明星，照亮了越来越多的人。
少先队论文发表文案
原理清楚了，策略掌握了，接下来是队活动的设计。《少先队辅导员工作纲要》指出，“辅导员可根据时代要求和当地实际情况，开展特色活动，增设特色奖章。”要求辅导员根据纲要“举一反三，灵活运用”。 总之，只要我们牢记少先队工作的主要任务，遵循儿童心理、教育原理等客观规律，根据少年儿童心身发展的特点，调动整合社会各方面的资源和力量，一定能把祖国的花朵培养成为社会主义事业合格的建设者和接班人。
少先队工作的出发点和落脚点是为少年儿童办实事、办好事，一切为了少年儿童，为了一切少年儿童，为了少年儿童的一切。我们的少先队活动设计，总是面向了大多数性格健全的儿童，而忽视了少数性格有缺陷的儿童。怎样设计少先队活动，弥补这种缺陷，让少先队活动面向一切少年儿童，这是每个辅导员必需掌握的策略。辅导员可根据时代要求和当地实际情况，开展特色活动，力求少先队活动设计的巧妙、周全。努力满足少年儿童成长的多种需要。少先队活动是少先队教育的根本途径，离开了它，少先队教育便成了无源之水，无本之木。①在长期的实践中，我们开辟了多种教育渠道，创造了多种多样的活动类型。“少先队活动要遵循少年儿童的成长规律，坚持以人为本，突出少先队员的主体性。贯穿两条主线，一是发挥少先队的优势，开展少先队教育活动，提高少先队员综合素质；二是从少先队作为少年儿童自己的组织的角度，关注少年儿童身心健康成长，培养少先队员健全人格。”②我们的队活动设计及大多数着眼于第一条主线，重视了思想品德范畴的教育，而忽视了第二条主线，轻视了健康心理、健全人格的教育。本文总结了自己多年来的实践经验，提出了两条主线平衡发展的原理、策略与方法。少先队工作的根本任务是把少年儿童培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的，德智体美全面发展的中国特色社会主义事业合格建设者和接班人。“竭诚为少年儿童成长服务是少先队一切工作的出发点和落脚点。从少年儿童的学习、生活、娱乐、安全等多方面的具体需求入手，为他们办实事、办好事，一切为了少年儿童，为了一切少年儿童，为了少年儿童的一切。”③从中我们可以知道，接班人不仅要有高尚的道德品质，还要有健康的心理、健全的人格，这才是质量上的合格；我们还要面向全体少年儿童，决不落下一个，这才是数量上的合格。今天的少年儿童生活在和谐稳定的社会环境里，有良好的学习条件，有充满爱的家庭，在此相同社会环境里成长起来的少年儿童有许多共同的心理特征，他们思想淳朴、天真活泼、学习认真、进取心强。但“世界上没有两个性格完全相同的人，因为人的性格在形成过程中是通过主体与客体的相互作用而逐步形成的。主体的先天性气质是千差万别的，客体也因其家庭、个人挫折、身边人群的多样性，形成了性格的差异。”④所以，绝大多数少年儿童的性格是健全的，只要极少数少年儿童的性格是有缺陷的。也正因为如此，我们的少先队活动设计，总是面向了大多数性格健全的少年儿童，而忽视了少数性格有缺陷的少年儿童。这种设计的主流方向是正确的，但对照少先队工作的根本任务，不能不说这仍是一种缺陷。怎样设计少先队活动，弥补这种缺陷，让少先队活动面向一切少年儿童，这是每个辅导员必需掌握的策略。首先，辅导员要有面向全体少先队员的观念。在日常工作中能牢记 “三个一切”，⑤不断提醒自己，告诫自己：在培养教育少先队员健康成长的道路上，决不让一个少先队员掉队。其次，辅导员要做有心人。我们“要细心观察、发现，还要善于从精神状态甚至表情中发现每一个少年儿童可能存在的具体问题，把温暖和关怀送到每一个少先队员的心坎上。”⑥这有心人有两方面的要求：一要与少先队员接近，不仅要身体接近，还要心思接近。这样你才能了解他们的一切。二要善于思考，从心理学、教育学、行为学的角度，从少先队员的言行中，了解他们的心思，推测他们将来的行为。如果推测出的行为是不良行为，不仅要及时制止，还要溯及根源，以帮助少先队员从根本上改正错误。正如恩格斯所说：“人物的性格不仅表现在他做什么，而且表现在他怎样做”。⑦第三，努力满足少先队员成长的多种需要，特别是对极少数心理有缺陷的少先队员，其矫正既要及时又要有耐心。心理学理论告诉我们，性格不是天生的，它是主客观相互作用过程中逐步形成的，在形成过成中是可塑的。发现越早，越有利于矫正，对少年儿童的伤害也越小。及时发现，及时矫正，不良行为还没有形成为稳定性的性格时，也就说不上有心理缺陷。但一旦形成，其矫正过程并非易事，也不会有手到病除那么见效快，其不良行为往往出现反复。我们决不能迁怒于儿童，这是性格习惯性的本质特性。所以我们还要有耐心。第四，依法维护少年儿童的合法权益，力求少先队活动设计巧妙、周全。有性格缺陷的人大多数是胆汁质和抑郁质类型的人。前者情感和语言动作的发生强烈而难以控制，易产生过急行为伤害别人。后者往往敏感、多疑、感情较脆弱、内向、刻板，易产生伤害自己的行为。所以，活动设计时，要考虑他们的接受程度，不能让活动给他们产生心理压力，不能让他们的缺陷暴露在别人面前。最好是在所有的活动参与者不知情的情况下，达到对性格缺陷者的矫正。第五，少先队活动设计中基本目标的多维性和层次性。目标的多维性是指少先队员在同一次少先队活动中受到教育的多中多样，既有道德品质方面的，又有情感意志方面的，也有习惯能力方面的等等。层次性是指在同一次少先队活动中不同队员所受到教育的差异。队活动主体、队活动着用的客体，全体队员、部分队员、个别队员可根据不同的需要，在同一个少先队活动中，设计出达到不同目标的环节，以满足队员不同的需要。总之，只要我们牢记少先队工作的主要任务，遵循儿童心理、教育原理等客观规律，根据少年儿童心身发展的特点，调动整合社会各方面的资源和力量，一定能把祖国的花朵培养成为社会主义事业合格的建设者和接班人。
红领巾心向党我是少先队员，我热爱红领巾。鲜艳的红领巾，是国旗的一角，是少先队的标志，是革命先烈的血。是我们少先队的榜样。我是少先队员，我热爱红领巾。庄严宣誓记心中，认真学习要用功。文明礼貌品德高，勤俭节约讲传统。我是少先队员，我热爱红领巾。我们热爱祖国，理想远大。我们勤奋学习，追求上进。我是少先队员，我热爱红领巾。我们品德优良，团结友爱。我们体魄强健，活泼开朗。我爱红领巾！我爱少先队