教育技术课题成果论文发表
期刊上发表论文，适合有文章需要发表、但是对投稿一头雾水无从下手的作者，无论是准备自投还是找中介代发，话不多说，下面干货。发表论文的整个流程，简单概括就是：定稿-选择期刊-审核-通过/返修-支付费用-定版-排版校对-印刷-出刊邮寄-上传数据库接下来按照步骤详细说说每个发表环节以及注意事项。定稿：其实就是写论文，这个我也不是专业的，所以不多说，仅从发表的角度简单说几句。1.关于论文主题：如果你的文章是准备用来发表的，尤其是准备投稿普刊，那么有些选题千万不要碰，比如港ao台、疫情、涉党涉政、宗教、神学、封jian迷xin、校园bao力等等，不要问为什么，这类主题写了大概率发表不出去！即便有收的，审核也严格，论文内容不能有不适合刊登的点。总之，发表论文不要只知道埋头苦写，动笔之前先去问问某个主题能不能发、好不好发，不能发、不好发就尽量不要写。2.关于语言逻辑：普刊在大家眼里通常就是要求低，但是要求低不等于没有要求！！文章内容如何就不说了，最起码得是篇论文吧，不能语病、错字一堆，不能毫无逻辑、前言不搭后语，不能让人不知所云，不能过于口语化......所以论文写好后建议自己先通读一遍，如果自己看不出毛病，就找同学、同事、朋友随便谁帮你看看，毕竟一篇连语言基本功都有问题的论文，即便内容写得再好，又有谁愿意看？3.关于起发字符、重复率：现在基本所有正规学术期刊都是5000字符左右/3版起发，能够2版起发的很少，即便遇到了也建议发3版，因为2版的文章后续存在被要求整改的可能。至于重复率，每个期刊的要求不一样，从10%到30%都有，有的期刊审核的时候会查重，有的则文责自负（即万一后续数据库抽查发现重复率过高而导致论文被下架，作者自己负责），这种的就建议自己提前查下，那些杂志社会查重的，如果对自己论文没把握的（特别是复制较多的），也建议提前查下，之前遇到个作者论文审核的时候查重结果直接七八十，这种就很尴尬了，这让编辑怎么想？选择期刊：我个人认为这是发表论文最重要的一个环节，这个说起来很简单，做起来其实很难，很耗费精力和时间。选择期刊分为两步——第一步，大家务必要先弄清楚自己对期刊的要求，尤其是因为评职称、评奖学金、保研等这些原因需要发表论文的，一定要先去看看学校、单位对期刊的具体要求是什么，比如期刊等级，是要普刊、学报还是核心？是不是非知网收录的期刊不可？最晚什么时候需要提交评审材料
老师们你们很难找到网上关于教师论文的写法，今天给你带来了一点教师论文发表的建议。第一步：看到学校图书馆，翻看所有的杂志，找出教师可能发表论文的刊物并分类：分类刊物“教学”类：如《中学政治教学参考》、《思想政治课教学》等;“教育”类：如《人民教育》、《辽宁教育》等;“考试”类：如《中国考试》、《考试》(文科版、理科版)等;“班主任”类：如《班主任》、《班主任之友》等;“管理”类：如《中小学管理》、《教学与管理》等;“教师”类：如《中国教师》、《教师博览》等;“研究”类：如《教育科研》、《中小学教育教学研究》、《教育研究与实验》等;第二步：选第一，选刊物教师要发表论文的刊物主要是两大类，一类是有关教学的，另一类是有关教育的。第二，选栏目在选定刊物后重点研究其栏目，明确栏目的定位、风格等，并且精读栏目下的文章，了解其发表文章的特点、水准等。第三，选题材在此基础上确定自己撰写论文的题材方向。高中政治老师可在以下几个方面多做文章。如：时政解析、热点话题、教法研究、学法指导、教材研究、考试研究、教学素材、案例反思、教师成长、教育科研等。第三步：搜确定自己的写作意向后，或在撰写的过程中，最迟成文后投稿前，务必要做到三“搜”。即：搜索相关的报刊、网络和书籍。搜的目的：一是为了了解相关内容的发表情况，例如，你有一个获奖优质课的教学设计想投稿某杂志，一搜发现，相同的课题该刊物近期已发表了一篇，那你只能“另投明主”了。二是为了爬上巨人的肩膀，提高文章的质量，但绝不能抄袭。第四步：写有的老师在教育教学实践中，撰写了很多论文，但最终能发表的只是其中的三、四分之一而已。总结近年来所发表论文的共同特点，我悟出优秀论文必须具备的八大特征和十大要素：优秀论文的八大特征：针对性、典型性、代表性、指导性、时效性、学术性、可读性、实用性。优秀论文的十大要素：角度小巧、题目精当、观点正确、素材鲜活、结构严谨、语言考究、杜绝抄袭、切忌雷同、控制篇幅、版面漂亮。第五步：改文章写好后，要全面修改，反复推敲，字斟句酌。具体过程：首先要自己改，特别是他人改。经验：修改论文是我们政治教研组集备的一项重要内容。第六步：投投稿时要注意：第一，投稿方式：可以打印邮寄，也可以电子邮件。根据杂志的要求即可。第二，选择真伪：一定要有刊号，国际标准刊号：ISSN;国内标准刊号：CN 。第三，刊物级别：国家级、省级、地市级等。鉴别方法：先看封面：如《中学政治教学参考》是全国中文核心期刊、《思想政治课教学》是全国教育核心期刊;再参考主管部门、主办单位的级别。第四，特别注意：增刊、副刊、专刊、特刊、论文集、成果汇编等与期刊是有区别的。第七步：等等待时间《中华人民共和国著作权法》规定：著作权人向报社、期刊社投稿的，自稿件发出之日起十五日内未收到报社通知决定刊登的，或者自稿件发出之日起三十日内未收到期刊社通知决定刊登的，可以将同一作品向其他报社、期刊社投稿。双方另有约定的除外。(杂志社的征稿启示要约另投时间一般为3个月)第八步：续未发表文章的后续分类处理：第一类：放弃那些质量差的或时效性强的，没有发表可能或错过发表机会的。第二类：再改。特别要虚心求教，请人帮忙。第三类：择机。选择再投时机，如考前预测、考后评析等，时间不能错位，投稿要有提前量。第四类：换投。不同刊物风格定位不同。未发表不一定是文章不好，可能是投稿方向不对。如果是这样，要时刻留意，寻找合适的投稿对象。如，在我发表的文章中，有成文四年才发表的，还有成文八年才发表的。温馨提示：坚持写，不放弃。勤投稿，多发表。
看你需要在哪里呈现了。 一般论坛都能发表 学校论坛也能发表微博也能发表 微信公众号也能发表 朋友圈也能发表。。。问的仔细一点
教育论文发表决定着我们一年的职称评选，千万不能马虎，一定要谨慎，花点钱没关系，但一定要能做成事，不然花了钱还耽误了时间，那就是赔了夫人又折兵了。 所以一定要选择信誉好的，非常安全的发表论文网站。top期刊论文网推荐教育期刊《当代教育实践与教学研究》教育论文发表参考地址：刊名：当代教育实践与教学研究主管单位：河北出版传媒集团主办单位：方圆电子音像出版社国内统一刊号：13-9000/G国际标准刊号：2095-6711当代教育实践与教学研究杂志社/杂志简介《当代教育实践与教学研究》Contemporary Education Research and Teaching Practice(月刊)2013年创刊，杂志集学术性、实用性、权威性、前瞻性与专业性于一体，旨在推广教育新理论、新经验，为广大教育、科研工作者提供学术交流平台，全面深入推动素质教育，为评职、考核、课题、晋级等提供重要依据。随着以信息技术为代表的现代教育技术的发展，教育的数字化时代悄然来临。长期以来，传统期刊作为教育研究的平台发挥了重要作用，但越来越难以适应教育信息化的发展。《当代教育实践与教学研究》借助数字出版技术，以全媒体的方式全面覆盖传统载体(纸媒体、DVD-ROM)和移动设备(iOS、Android)。它以探讨教育理论，交流教育教研经验和信息，提供高质量的真正源自教师实际需求的教学资源为宗旨。该刊是为广大教师和教育工作者搭建的资源整合平台。通过该平台我们将发起全省乃至全国的微课程、教学课件及教育资源的课题研究、展示优秀作品(产品)，全方位地满足教育工作者的多层次需求。希望广大读者、作者支持本刊。当代教育实践与教学研究收录情况/影响因子国家新闻出版总署收录 维普网、万方数据库、知网数据库收录1、数据：MARC数据、DC数据2、图书馆藏：国家图书馆馆藏、上海图书馆馆藏当代教育实践与教学研究栏目设置教育探讨、教学实践、教改理论、学术观察、课程研究、职业指导、课堂设计、德育探究、创新管理、体音美教育、思政哲学、艺术文化、校企合作、科教论坛、中外交流等。当代教育实践与教学研究编辑部/杂志社投稿须知1、来稿一律使用word文档，请注明作者姓名、单位、联系电话、通讯地址、邮编及电子信箱。2、基本格式：(1)文题：20字以内，可带副题应另列：(2)摘要：100-200字，左顶格;关键词：3-5个，以“;”号隔开，左顶格：(3)基金资助项目，应写明：基金全称、项目课题题目、项目编号：(4)正文(小标题3级以内;引文于结束处以阿拉伯数字加[]号编码，同出处引文采用相同序号，简短文献加括号直接标注于引文后，如《荀子劝学》);(5)参考文献(按引文编号加[]左顶格排序);(6)收稿日期(本刊编制);此外如属基金项目请于文章首页页脚注明项目名称编号等。3、尽量避免采用图表，确需附图不超过6幅，表格尽量采用“三线表”。4、本刊有权对来稿进行结构层次、语言文字和编辑规范性修改。5、来稿一周内未接到回复者请速来函来电查询;出刊满2个月仍未收到样刊者(仅限第一作者)，请速来函来电查询。
课题成果论文发表
热心相助您好！自己用英语写成的毕业论文，然后再把它翻译成中文，作为一个研究课题的成果发表，不会被定位为抄袭，都是使用他人成果，只是翻译成中文是不可以的
论文发表就是将论文发表到一个论文平台，分享自己的课题研究成果，如何发表论文目前主要有两个方式，第一种是直接直接通过邮箱进行投稿杂志社，这一类完全是由自己操作的，但是等待的时间都是较长的，适合于不急于发表论文的论文撰写者。对于如何发表论文的第二种方式是通过找论文发表的代理机构进行委托投稿，对于这类方法是很便捷的，时间较短。在了解两种如何发表论文的方式后，有一点是特别需要注意的，无论是自己投稿还是通过论文发表机构代发都需要注意选择正规的机构，杂志社，防止论文外泄，导致论文不能正常发表，正规的杂志都有主管单位、主板单位、国际标准刊号、国内统一刊号，这些都是在网上又正规官网的。在了解如何发表论文后，希望论文撰写者能根据自身的情况，选择合适的论文发表方式，顺利发表论文，发表的论文是要通过中国知网查重的。
理论上可以的，都是你的研究成果，因为你的毕业论文是没有发表的！只要保证第一作者都是你自己就行了！希望能帮到你
学术论文发表是指有出版在刊物上的或者获奖的论文，或者编写的书籍课题研究成果是指研究结论，获奖结果，是否有其它相关课题研究成果，比如带来社会效益，参与重大决策什么的如有疑问请追问，解决问题还望采纳
课题论文发表成果
论文成果可以按照如下格式来写：(一)题名题名又称题目或标题。题名是以最恰当、最简明的词语反映论文中最重要的特定内容的逻辑组合。论文题目是一篇论文给出的涉及论文范围与水平的第一个重要信息，也是必须考虑到有助于选定关键词不达意和编制题录、索引等二次文献可以提供检索的特定实用信息。论文题目十分重要，必须用心斟酌选定。有人描述其重要性，用了下面的一句话：“论文题目是文章的一半”。对论文题目的要求是：准确得体：简短精炼：外延和内涵恰如其分：醒目。(二)作者姓名和单位这一项属于论文署名问题。署名一是为了表明文责自负，二是记录作用的劳动成果，三是便于读者与作者的联系及文献检索(作者索引)。大致分为二种情形，即：单个作者论文和多作者论文。后者按署名顺序列为第一作者、第二作者……。重要的是坚持实事求是的态度，对研究工作与论文撰写实际贡献最大的列为第一作者，贡献次之的，列为第二作者，余类推。注明作者所在单位同样是为了便于读者与作者的联系。(三)摘要论文一般应有摘要，有些为了国际交流，还有外文(多用英文)摘要。它是论文内容不加注释和评论的简短陈述。其他用是不阅读论文全文即能获得必要的信息。摘要应包含以下内容：①从事这一研究的目的和重要性;②研究的主要内容，指明完成了哪些工作;③获得的基本结论和研究成果，突出论文的新见解;④结论或结果的意义。(四)关键词关键词属于主题词中的一类。主题词除关键词外，还包含有单元词、标题词的叙词。主题词是用来描述文献资料主题和、给出检索文献资料的一种新型的情报检索语言词汇，正是由于它的出现和发展，才使得情报检索计算机化(计算机检索)成为可能。主题词是指以概念的特性关系来区分事物，用自然语言来表达，并且具有组配功能，用以准确显示词与词之间的语义概念关系的动态性的词或词组。技巧一：依据兴趣爱好进行选题。论文选择和提炼标题的技巧之二，就是从作者的爱好和兴趣出发，只有选题符合作者兴趣和爱好，作者平日所积累的资料才能得以发挥效用，语言应用等方面也才能熟能生巧。技巧二：依据学术方向进行选题。论文写作的价值，关键在于能够解决特定行业的特定问题，特别是在学术方面的论文更是如此。因此，论文选择和提炼标题的技巧之一，就是依据学术价值进行选择提炼。技巧三：从小从专进行选题。所谓从小从专，即是指软文撰稿者在进行选则和提炼标题时，要从专业出发，从小处入手进行突破，切记全而不专，大而空洞。技巧四：依据掌握的文献资料进行选题。文献资料是支撑、充实论文的基础，同时更能体现论文所研究的方向和观点，因而，作者从现有文献资料出发，进行选题和提炼标题，即成为第四大技巧。
课题研究成果是指研究者通过科学的研究活动获得的具有一定学术意义或实用价值的创造性结果，但课题研究仅有成果是不能结题的，是要通过相关部门的审核验收，才会让该项课题研究顺利结题。那课题成果包括哪些类别？评职时什么样的课题有用？一、课题成果包括哪些类别？ 1、课题研究成果是指研究者通过科学的研究活动获得的具有一定学术意义或实用价值的创造性结果，而课题研究成果应具备新的基本特征，即提出新观点，发现新事实，做出新解释，提出新例证，提供新方法。课题不分大小，成果是必须包含项。 2、每项课题都要求在申报课题填写课题立项申请的时候，就要对所要产生的成果进行预测，这是课题结题的时候课题组织方判断课题能否结题的衡量标准之一。课题成果不止一个类别，不同的课题，呈现成果的形式有不同。课题成果类别，其实就是展示课题成果的形式。一般常用的课题类别，分别是专著、译著、研究论文、研究报告、工具书、电脑软件和其他。 3、课题成果呈现的形式还有很多，不常用的有：经验总结报告、政策咨询报告、典型教育案例分析、典型教学课例视频、教育叙事、文献综述、教学改革实践方案、校本课程实施方案、正式出版的教材或编著等。课题成果的类别很多很多，一个课题的成果可以写哪几个类别，就要看本课题的有关规定。 二、评职时什么样的课题成果常用？ 课题研究成果有很多，不过大多还是以论文和专著为主，这两种学术成果比较客观，而且已经有了系统的评分标准，比较好评价。除了受课题评审老师欢迎外，也比较受课题人员欢迎，毕竟这两种课题成果研究形式是大家比较熟悉的。 1、课题评职 课题本身就可以用来评职称，所以课题的成果也能用来评职。课题评职需要看的课题级别和作者署名位置以及课题结题证明资料等三方面。一般来说，职称级别越高，课题的要求就越严格，课题评职是以市级课题为界限的，作者署名位置几个人有效应以评职文件为准；至于课题结题时间，只有已经结题的课题才能拿来评职。 2、课题论文评职 课题论文是指展示课题研究成果的文章，与其他论文一样，都可以匹配合适的期刊投稿发表，并没有被职称单位排除在外。即参评人可以用课题论文参加职称评定。用论文评职称时，职称单位会对论文的数量、论文专业、刊物级别、作者位置、重复率、发表时间等提出具体的要求，但不会对内容是否来自课题研究有限定。 课题论文作为评职称论文，要兼顾两个方面：一是课题论文要符合课题结题论文成果要求;二是课题论文要符合评职称论文的要求。所以有用课题论文作为评职称论文的想法时，参评人一定要考虑自己的课题论文是否对晋升职称有用。 3、课题专著评职 课题结题是要出科研成果的，学术专著是科研成果形式之一，所以，有的课题结题可能需要学术专著。当课题结题要求必须出版学术专著或者课题预期成果中含有学术专著形式时，则课题结题需要学术专著。 专著可以在评职时获得加分，主要是看作者的位置，还需要看作者所撰写的字数是多少和著作公开出版时间。一般来说，评职称认可署名专著的前四名作者，且对专著的字数是有要求的，不过具体字数，还要看评职单位对专著的要求，至于出版时间要求在评职以前。
结论写作内容和类型（一）结论中一般应阐述以下内容：1、本研究结果说明了什么问题，得出了什么规律性的东西，解决了什么理论或实际问题;结论必须淸楚地表明本论文的观点，有什么理论背景的支持，对实践有什么指导意义等，若用数字来说明则效果嫌佳，说服力最强。不能模棱两可，含糊其辞。避免使人有似是而非的感觉，从而怀疑论文的真正价值。2、本研究的不足之处或遗留问题。前瞻性说明未解决的问题后续研究(或研究建议)就是学生在完成该论文过程有所思，但尚未彻底研究的领域。研究建议常与不足之处密切相关，包括研究假设、资料收集、研究方法方面的不足之处，可以为后来的研究在该领域进一步完善指明方向。3、后续研究（或研究建议）就是学生在完成该论文过程中有所思，但尚未彻底研究的领域。研究建议常与不足之处密切相关，能为后来者继续深人研究提供了思路与借鉴。对于一篇毕业论文的结论，上述基本结论是必需的，而不足之处和研究建议则视论文的具体内容可以多论述或少论述。论文的结论部分具有相对的独立性，应提供明确、具体的定性和定量的信息。结论段的格式安排可作如下考虑：如果结论段的内容较多，可以分条来写，并给以编号，如 1)，2)，3 )等，每条成一段，包括几句话或1句话;如果结论段内容较少，可以不分条写，整个为一段，几句话。
课题研究成果学术论文发表
一、个人发表论文的程序：1.有了自己的学术成果后，按其研究方向在中国知网等论文收录网站上查找和你所研究领域相关的文献。确认你的核心内容前人没有研究发表后，选择该领域的相关杂志；2.按照所选杂志的格式要求，将自己的研究内容撰写成论文，通过该杂志的制定投稿渠道进行投稿，之后进行耐心等待；3.编辑审阅后如果不感兴趣会直接退稿，如果感兴趣会给你提出修改意见，从投稿到第一次审回一般要2个月以上，按照编辑提出的修改意见逐条改正，并在给编辑回复时对其提出的每一条意见进行逐条回复，之后继续耐心等待；4.二审后，基本就离发表不远了，一般会再给你提一些格式类的细节修改问题，解决后回复，等待发表就好。二、发表论文对个人的影响：1.学术论文的创作一定是基于现有工作的提高和改进，目的是使工作更高效，结构更合理。因此，长期写作论文呃人，一定会养成对事情深究的习惯，在科技研究领域，这个习惯是十分宝贵的；2.为了让你的论文有着十足的可信度，你必须对论文的全部内容进行极其严谨的审核，对个人思维的严密性和科学性也是很好的锻炼。3.创作论文的必备条件就是浏览大量的学术期刊，对个人知识储备有着很大的帮助4.在你有了一定数量的论文后，你会引起别人的重视，在你通过自己的努力得到别人的认可后，无论别人向你请教问题也好，探讨新技术也好，都是结交人脉、扩大人际影响的重要渠道，因为即使是自由职业者，要把工作做得更好也离不开朋友的支持，所以在人脉这种无形财富上，对你的帮助也很大；5.这一点是我自己思考的结果，和你分享一下：论文创作避免不了要接触到各类学术会议，并且往往是在其他城市举的。对于这种会议，有些是借机圈钱，有些则会实在的做些探讨研究。但无论是哪一种，我的看法是：写论文，是心在旅途上；参加学术会议，是身在旅途上。身与心总有一者在路上，这就是进步的生活。三、对发表论文的建议：1.能养成自己遇事深究思考的习惯，让自己成为一个有思想的人，而绝不人云亦云；2.经常写论文后，思维会变得缜密，遇到事情或发现问题后，会对其进行全面分析并擅长将想法写下来，写成可行性分析或报告和别人探讨。3.收录论文的杂志也有三六九等之分，你的首篇一旦发表，二篇三篇就会想着往更高级别的杂志投，对自己是一种挑战；如果得到高一级别杂志编辑的认可，又能极大增强自己的自信，同时树立自己在圈子里的威望。4.考虑到你是自由职业者，现在全国90%的杂志要收取版面费，一篇400—3000不等，肯定没地方给你报销，长期发的话对经济也会造成一定的冲击。而各领域最高等级的几本杂志一般都不收版面费，因此，从经济角度考虑，保证自己论文的持续高水准，也能为自己创收不少呢。希望我的回答对你有所帮助。
收录论文的杂志也有三六九等之分，你的首篇一旦发表，二篇三篇就会想着往更高级别的杂志投，对自己是一种挑战；如果得到高一级别杂志编辑的认可，又能极大增强自己的自信，同时树立自己在圈子里的威望。有什么需要我给你给你参谋一下。这个看你是刚什么用发表的是普通的散文还是学术性质的论文了，一般普通的散文只要投稿杂志3-10天内就会给你打电话是否录用了，然后把稿费给你邮过来，但是学术期刊可以没有什么稿费了，还要你自己付版面费用。而且对文章要求很严。不能要抄袭，格式不能错，什么什么的，我投了好几次都被打回来了。郁闷死，最后在一朋友知道了说我傻不傻现在论文都是在网上找代理的，他给我介绍了“小柯毕业论文”，咨询了一段时间觉得那个客服为人还比较真诚，就试着发了一篇。书都收到了，我还把我的几个朋友介绍过去，都说不错。如果您是要发表职称方面的论文，你也可以去试试。
在日常生活中,无论是评职称还是大学生毕业都离不开发表论文.在公开发行的学术期刊上发表论文,成为职称评选硬性条件之一,可以说发表论文,在职称评审中占据非常重要的作用.下面学术堂就来简单的说一下如何凭借个人经验发表论文.发表论文首先需要写一篇好的论文,论文不光主题鲜明,论点创新,还应该结构严谨,层次分明.与此同时,还应该注意论文标准格式、文句通顺,确保论文通过审核.发表论文流程主要包括以下几方面.根据杂志办刊盘方向以及办刊宗旨,确定要发表的刊物.然后投稿到杂志社邮箱,杂志社审稿录用排版印刷,到最后出版发行.如果稿件有问题会出现两种情况出现退稿与返修.返修的稿件要求整理好发回杂志社.觉得注意的是杂志社审稿在一周到一年不等根据杂志社实际情况来定排班时间在一周左右交稿三天左右印刷七到十天左右发行时间为一周左右.在进行发表期刊论文的过程中,要根据自己的实际情况选择合理的时间进行发表.个人如何发表论文.1、发表论文的重要性.不同的人发表论文的作用也不同:(1)评职称(晋升职称):研究生 毕业需要;教师 、医护人员 、科研院所的人员、企业员工 等 晋升高一级的职称时,发表期刊论文是作为一项必须的参考指标.(2)申报基金、课题 :教育、科技、卫生系统 每年申报的国家自然科学基金项目、其它各种基金项目、各种研究课题时,发表论文 是作为 基金或课题 完成的一种研究成果的结论性展示.(3)世界性基础领域的研究,比如在医学、数字、物理、化学、生命科学 等领域开展的基础性研究,公开发表论文 是对最新科技 科学研究成果、研究方法的一种展示和报道.以推动整个社会的科技进步等.(4)提升自身竞争力:本科生和研究生在校期间发表具有一定水准的论文,有助于提升个人学术素养,进入社会,也可能会有更高的起点.2、发布论文的流程.(1)确定自己的研究课题,验证其写作价值,如果具有一定价值,就着手开始筹备论文,第一次发表论文,可以多向前辈请教,多查阅一些资料文献,在前人的基础上寻找突破口,选题立意要新颖实用,不要为了写论文而写论文.(2)论文经过多次修改完善以后,接下来我们就可以准备发表论文,发表论文第一步就是要选择对应的期刊,如果稿件投向不合适的期刊可能会遭遇退稿和不公正评判.如何选择合适的期刊?在知网或其他数据库中检索本篇论文相关领域的期刊,查看期刊级别以及刊物号等,确保其为正规期刊,然后阅读其刊登发表过的论文,看自己的论文是否适合在这些期刊上发表,从中挑出2-3个期刊作为备选,进一步了解这些刊物的审稿周期、投稿费用、投稿要求等,从中选出将要投稿的1个期刊,联系期刊编辑将自己的稿件投递过去,然后等待审稿人员的回复.
研究生论文发表期刊有期刊号和国际期刊号。
研究生一般论文发表到期刊号和国际期刊号的，同时论文会被知网、万方、维普等网站收录。硕士论文是硕士研究生所撰写的学术论文，具有一定的理论深度和更高的学术水平，更加强调作者思想观点的独创性，以及研究成果应具备更强的实用价值和更高的科学价值。共分为12大类。
论文发表：
在学术期刊公开发表论文，用于评定职称。主要为企事业单位员工、教师、科研工作者、高校学生等为了呈现学术成果及理论水平，而采取的一种行为，论文发表的载体主要为学术期刊、报纸。论文是指精深而有系统的学术文章，是课题研究、问题讨论的表达形式。论文发表就是专门对社会科学或自然科学领域中某一问题，进行探讨、分析论证的文章。
论文发表的必要性：
随着学习及工作的深入，学习者及从业者对本专业及行业会有深入的研究，而研究水平的衡量标准则体现在了论文发表上。即，要求在公开发行的学术期刊或报纸上发表具有一定学术价值的论文。论文发表，成了考量从业者水平的一个不可或缺甚至尤为重要的标准。
论文发表有2种方式，一种是直接向杂志社投稿，一种是通过论文代理或期刊采编中心投稿。这2种方式，费用方面基本差不多，都是社里统一定的价格。期刊采编中心或论文代理的优点至于大体差不多的文章，都基本可以安排通过审核，而且审核时间短，一般在2到5个工作日内就安排审核并给予答复了。
教研成果发表论文3篇课题
项目名称：复合材料结构宏观力学性能反分析方法研究，项目来源：北京市自然科学基金项目，项目编号：（），起止时间：2000/10-2003/10（负责人：王晓纯）项目名称：从生活废水中提取余热的综合技术开发，项目来源：北京市教育委员会科技发展项目，项目编号：No.：2002KJ025，起止时间：2002/10-2003/10（负责人：王晓纯）项目名称：瞬态热载荷下多孔介质中力学行为动态描述，项目来源：北京市青年科技骨干基金项目，项目编号：19990301，起止时间：1999/09-2001/09（负责人：王建省）项目名称：基础力学CAI模式构建及实践探索，项目来源：北方工业大学教研教改课题，起止时间：1997/5-1998/8（负责人：王建省）项目名称：考虑渗流作用的流固耦合课变形多孔介质动态边界问题研究，项目来源：北方工业大学科研基金项目，项目编号，起止时间：1998/5-1999/10（负责人：王建省）项目名称：热流固耦合作用下多孔介质的热弹塑性动力特征研究，项目来源：北方工业大学科研基金项目，项目编号：，起止时间：2000/10-2001/12（负责人：王建省）项目名称：新型建筑材料在强热动力影响下的特性研究及应用，项目来源：北方工业大学科研基金项目，项目编号，起止时间：2001/10- 2002/10（负责人：王建省）项目名称：工科类基础力学课程《工程力学》（Ⅰ-Ⅲ）课程内容体系整合与各类人才培养研究，项目来源：北方工业大学教研基金项目，项目编号，起止时间：2002/09-2003/10（负责人：王建省）项目名称：力学系列课程改革实践，项目来源：北方工业大学教研基金，2等奖，起止时间：1998/02-2000/09，（负责人：王建省）项目名称：热冲击动力下的建筑材料力学特性理论与试验研究，项目来源：北方工业大学科研基金项目，项目编号：20020304，起止时间：2002/10-2003/10（负责人：王建省）项目名称：青藏铁路工程与多年冻土相互作用及其环境效应，专题：土体冻融过程中水、热、力三场耦合机理研究，项目来源：中国科学院知识创新工程重大项目，项目编号：No.：KZCX1-SW-04，起止时间：2002/10-2005/10，（The Knowledge Innovation Program of the ChineseAcademy of Sciences）（负责人：王建省）项目名称：力学教学与工程教育结合的新模式研究，项目来源：北方工业大学教改基金项目，北方工业大学2003年高等教育教学成果奖二等奖，项目编号：（北方工业大学文件，北方工大校发【2003】26号），起止时间：2001/02-2003/09，（负责人：杨其伟）项目名称：力学系列课程群，北方工业大学2003校级优质课程，（北方工业大学文件，北方工大校发【2003】27号） （负责人：杨其伟） 王珊 教授 1.高层钢结构成套技术、1992年成、1992年获建设部科技一等奖、第五作者，2.1993年获国家科技进步奖（高层钢结构成套技术、1992年成、1992年获建设部科技一等奖、第五作者，1993年获国家科技进步奖3.建筑工程手册》第二卷、建筑抗震设计篇、ISBN7―5028―0707―1/TU 62/1994/12;地震出版社。4.《钢结构》主编、ISBN7―8009090―634―5/TU 141,建材出版社5. 北京工商大学文科教学楼结构设计，负责人，2003年高建岭 教授 1.北京市教委“地热废弃余热取暖梯级利用”2001完成，第二作者，8万元；2.北京市教委“形状记忆合金医用人体管腔内支架力学性能研究”2002完成，第一作者，8万元；3.横向课题“水源热泵系统综合技术开发与工程应用”2003完成，第二作者，400万元；张燕坤 教授 1.轻骨料混凝土组合楼板水平抗剪承载力研究, 北京自然科学基金, 2004.12 第一,6万2.轻骨料混凝土组合楼板力学性能试验研究, 北京教委基金, 2005.12 第一,8万赵俊兰 副教授 1、2002年9月至2003年10月主持完成北方工业大学教改课题〈现代测绘技术“3S”在测量实习中的应用研究〉研究经费1500元2、2002年9月至2003年9月主持北方工业大学学校科研基金项目〈北方工业大学地下管网信息野外采集到内业一体化成图作业方案的设计与实现〉研究经费8000元3、2003年9月至2004年10月主持北方工业大学教改课题〈工程勘测教学体系优化整合及实践环节的改革探索〉研究经费1500葛燕锋 副教授 1.“农业能源综合建设系统动态模拟分析”， 2001.11，《农业系统工程与综合研究》第17卷第4期，四人合作第二作者2.“网上项目管理平台的特点和实施方案” ，2001.12，《结构工程师》第59期增刊，独立作者3.“大截面钢纤维混凝土结构转换梁施工技术”，2003.11，《建筑技术》2003年第11期，独立作者王运霞 副教授 1.水利水电自然科学基金项目：水工钢筋混凝土叠合梁受力试验研究。1991―1994。获河南省科技科技进步三等奖、科技成果二等奖。课题组主要成员，3万元2、北方工业大学校科研基金项目：预应力钢筋混凝土叠合梁正截面受力试验研究。1998―2000，通过校学术委员会的验收，发表论文3篇，项目第一负责人，5000元李小勇 副研究员 1、铁道部建设司工程建设规范科研项目[铁建技字（2001）第9号]：土体刚度仪在路基压实质量检测控制中应用的试验研究,2003年完成,2004年获中国铁道建筑总公司三等奖，第一作者（主持），16万元。2、铁道部建设司工程建设规范科研项目[铁建技字（2001）第6号] ：密度试验气囊法与常规法对比试验研究，2003年完成，2004年获中国铁道建筑总公司一等奖，第四作者（参加），9万元。3、中国铁道建筑总公司科技研究开发计划项目[G02-11A]：填石路基压实计检测技术研究，2003年完成，第一作者（主持），40万元。白玉星 讲师 1.北京工商大学校长楼结构分析，独立设计，2003年2北京工商大学游泳馆结构分析，独立设计，2003年3.北京工商大学看台结构分析，膜结构荷载分析，2003－2004年4. 轻骨料混凝土组合楼板水平抗剪承载力研究, 北京自然科学基金, 2004.12 主要参与人雷呈光 讲师 1. 房屋建筑增层改造的抗震研究，独立完成，1995年2. 钢筋混凝土课程教学方法改革，独立完成，1999年，3. 建筑监理概论课程教学方法改革，独立完成，2003年，4. 北京工商大学文科教学楼结构设计，主要参与人，2003年张 迪 讲师 1．基础隔震结构动力分析软件，2000年10月完成，获得甘肃省建设科技进步二等奖(证书号为2001-2-07/8)，第一编制人，研究经费为3万元。2、西北师大田家炳教育书院叠层橡胶支座基础隔震分析、设计及施工技术，2001年2月完成，获得甘肃省建设科技进步一等奖(证书号为2002-1-01/8)，第二完成人，研究经费为5万元。教学成果与奖励：3.北京工商大学文科教学楼结构设计，主要参与人，2003年
职称设置从正高级职称到员级5个等级，依次为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师，与职称的正高、副高、中级、助理、员级相对应。教师职称评定论文要求有哪些呢?
申报一级教师任职资格人员，须具备下列条件：
(一) 学校教师
(20XX年，作为过渡，在教育教学类CN期刊上独立发表本学科学术论文1篇，经专家鉴定具有较高的学术水平，可视为符合教科研课题要求)
(二) 教研人员
1、在教育教学类CN学术期刊上独立发表本学科学术论文2篇。
2、并在教育教学类CN学术期刊上独立发表本学科学术论文1篇。
申报高级教师任职资格人员具备条件：
(一)学校教师
1、在教育教学类CN期刊上独立发表本学科学术论文2篇，经专家鉴定具有较高的学术水平，可视为符合教科研课题要求
(三)教研人员
1、省教研员在教育教学类CN学术期刊上独立发表本学科教科研论文3篇(其中至少1篇发表在全国中文核心期刊上)，市、县教研员在教育教学类CN学术期刊上独立发表本学科教科研论文2篇，乡镇中心学校从事教研工作的人员在教育教学类CN学术期刊上独立发表本学科教科研论文1篇。
申报正高级教师任职资格人员，须具备下列条件：
(一) 学校教师
1、 在教育教学类CN学术期刊上独立发表高水平、有创见的本学科学术论文3篇(其中至少1篇发表在全国中文核心期刊上);或者正式出版学术著作1部(本人撰写6万字以上)，或参编过经国家、省中小学教材委员会审定通过的教科书或3万字以上的`教师指导用书，同时在全国中文核心期刊上发表本学科学术论文1篇。
(二) 校(园)长
1、 在教育教学类CN学术期刊上独立发表高水平、有创见的本学科学术论文3篇(其中至少2篇发表在全国中文核心期刊上);或者正式出版学术著作1部(本人撰写6万字以上)，或参编过经国家、省中小学教材审定委员会审定通过的教科书或3万字以上的教师指导用书，同时在全国中文核心期刊上发表本学科学术论文2篇。
(三) 教研人员
1、 在教育教学类CN学术期刊上独立发表高水平、有创见的本学科学术论文5篇(其中至少3篇发表在全国中文核心期刊上);或者正式出版学术著作1部(本人撰写10万字以上)、参编过经国家中小学教材审定委员会审定通过的教科书，同时在全国中文核心期刊上独立发表高水平、有创见的本学科学术论文3篇。