亲属联合发表论文
这个具体要看你们学校或者单位的要求。一般应该是可以的。如果是你申请博士，那你可以和那个人商量一下，你作为第一作者来发表。
美国高校申请一般要准备如下材料，各个学校根据情况要求会有所不同。1. 中英文成绩单/在读证明/毕业证中文件及英文翻译件均盖学校章，每份上面应包含具体课程的学分或学时，最好提供学校的评分体系(比如满分为100，合格分数为60)。每份(一份原件及翻译件)装入有学校字样的信封再封口盖章。中文版高中毕业证复印件，英文版高中毕业证复印件，中英版的每份都要学校教务处盖章。如学生尚未毕业，提供中英文在读证明即可。(范例如Attachment Chapter4-1)2.英文考试成绩报告复印件(TOEFL/IELTS/SAT)，在选好学校后，学生还需要与考试中心联系，向所选学校增送正式成绩报名。3. 英文个人简历(对高中生一般不做硬性要求，如果学生参加的活动较多，则最好提供)。4. 英文个人陈述。个人陈述是学校录取所需要的最重要材料之一，最能体现学生能力和思想，建议学生提前准备。5. 英文推荐信三封。推荐信是学校从侧面了解学生的重要途径，最好找对自己很熟悉的老师写，这样可信度更高。6. 获奖证明或荣誉复印件。所有证明都需要翻译成英文，如果是校内荣誉，则中文复印件和英文翻译件都需要加盖学校公章。7. 银行开具的存款证明。存款证明的金额要能覆盖学生第一年的全部费用，并有节余。8.个人护照扉页复印件。由于个别学校会要求，所以最好提前准备，提前办理护照。
一、学术材料（自身条件）1、在读证明/毕业证：在校学生需要提供所在学校开具的在读证明。已经毕业的学生需要提供毕业证。2、成绩单：中学成绩单/高中成绩单/本科或者专科成绩单。3、雅思/托福成绩成绩：几乎多有美国高等院校入学时都需要提供托福成绩，成绩两年内有效，记得在有效期内尽快提交给学校啊！对于美国来说，虽然可以后提交雅思成绩，但是如果提前有一份还是会有好处。4、推荐信：学生找相关老师进行填写推荐信信息，注意是两个推荐老师哦，而且老师一定要选择有推荐能力的老师，也不能选择外籍老师哦！二、文书材料（软实力包装）1、个人陈述：国外的院校很看重文书的写作，一个好的文书能给你的录取增光添彩，所以选择一个好的中介会给你呈现好的文书。2、推荐信：当老师给你写完推荐信之后，剩下的就是将材料整合并进行润色。美国院校的老师会在意学生推荐信写的如何。因为文书信息表都是学生填写的信息，而将信息整合的如何就是申请成功与否很重要的条件。同样，一个有责任心的中介老师，会帮你把推荐信翻译的漂亮而又吸引人。3、获奖证明：每个大学都希望自己的学子都是优秀的人才，那么你就要让学校觉得选择你就是选对了人。获奖证明如果有的话，就一定要写上哦，因为这些获奖的经历会让你的总体评价变得更好。文案老师会尽可能的让你的经历变得丰富而又精彩。三、其他材料（存款、肺结核等）1、存款证明：需要银行开具带户头纸张打印的资金存储证明，一定要是连续28天不间断的存款证明，最好是本人名下的，如果不是本人名下的，需要出具证明申请人与存款人关系的相关证件。2、肺结核报告：这个是必须要做的哦，而且国内有制定的地方，就山东而言是在济南市。肺结核报告的有效期是半年，体检是可以预约的哦。注意掌控时间。3、护照：小伙伴们肯定知道出国必须要用护照。所以一定要提前准备好哦，去户口所在地的派出所就可以办理。去美国留学费用美国公立大学的收费一般低于私立大学。普通私立大学本科课程每年的学费约为1.7万-2.4万美元，名牌私立大学则超过3万美元；公立大学每年学费约为0.9万-1.4万美元。留学美国的学费是以一个学年计算，约从每年9月到来年5月，共9个月；有些大学还提供暑期课程(6月-8月)。一些大学学费是统一的，有一些则根据学时收费。每个学校对外籍学生的收费有所不同。如果您计划学习的领域需要专门的必需品，如机械、艺术、电影，您的消费就要比普通的高。如果就读研究生课程，法学、医学、商学和工科专业，私立大学每年的学费约为2.2万-2.9万美元，公立大学约为1.3万-2万美元；社会科学类专业，私立大学约为1.8万-2.5万美元，公立大学约为1.1万-1.8万美元；文科类专业，私立大学约为1.7万-2.4万美元，公立大学约为0.9万-1.4万美元。去美国留学注意事项留学美国，准备去美国之前有些注意事项是很有必要提前知晓的，这样可以避免很多麻烦，也可以使留学生活有一个良好的开端。在美国留学生活上要注意安全。住宿方面，合租房要非常小心，立思辰留学建议同学们不要到陌生人家寄宿，最好寄宿在由学校负责联系的美国家庭里或者老师家里，这样学生安全不会受到威胁，也可以多和老师交流，更好的锻炼口语，学习更多的知识。美国是个允许公民配枪的国家，再加上美国是个移民大国，良莠不齐，社会不稳定因素很多，像校园枪击案，国际留学生被害案件每年都有，同学们必须要居安思危，安分守己，不可恣意生事，野外尽量不要外出，有非常重要的事情也要多人结伴出行，少去人多嘈杂的娱乐场所，那里是犯罪滋生的最危险地带。钱财方面，学生到美后应及时将现金存入银行个人账户，然后办理当地的银行卡，在美国的任何消费场所，刷卡已经非常普遍了，不要带过多的现金在身上，一般携带不超过100美元的现金即可，否则会贻笑大方的，也会引起坏人的注意。
亲戚让帮忙写论文怎么办，劝你拒绝，我有一次心软帮别人写，结果比我想的要花更久的时间和精力，一个暑假写的我很痛苦，已经拒绝啦 每天考研都很忙而且自己的论文还一窍不通呢
和父亲合作发表论文
自从我们呱呱落地，是父母把我们带到这个世界上，是父母赋予我们生命。每一个人成长都离不开父母的细心照料。父母就是我们的朋友，也是我们的老师。有一次，我与妈妈发生了争吵，我一气之下竟然给了跑出家门，我哭着对妈妈说：“神经病，脑子有问题！”之后我躲在一个废屋子里哭那是我好伤心还伤心。后来我想想，毕竟我是她的儿子，这样，真不应该。但是却难以启齿。直到第二天，我回到家，我鼓起勇气主动向妈妈到了歉，妈妈也给我到了歉，我们又恢复了以前的感情。这就说明父母与孩子相处少不了沟通，沟通就好像是一座桥，把父母与孩子之间的感情紧紧相连。与父母相处有许多好办法，可以把自己心里想的事说给父母听，与父母一起分忧，如果父母也有这样的经历，也可以与你一起交流，你就与父母达成了共识，这样感情就会与日俱增了！平时，我们应该多体谅父母，多关心父母，在父母心情不好的时候，尽量做一些父母开心的事情，例如主动帮父母做做家务，记住父母的生日，在他们生日的时候向他们道一声生日快乐。还有最重要的是孝敬父母，俗话说：“百善孝为先。”每当父母下班回到家里时，一定非常劳累和疲倦，这时候，你可以去问候他们一下，关心她们，可以给她们捶捶腿，捶捶背。我相信，只要家庭有这样的感情，一定是一个和谐，充满欢声笑语的家庭！
“父爱是拐杖，让我们在人生中少摔跟头。 父爱是良言，让我们作出正确的判断。 父爱是阳光，让我们健康的成长。 父爱是音乐，让我们快快乐乐的生活。 父爱是蜡烛，默默的为我们奉献着自己。” 这首小诗虽不经典，我却很喜欢因为它把父爱的伟大含蓄的表达出来了。 古今中外，描写母爱，歌颂母爱的文章举不胜举，而父爱的文章却相对少很多。其实父爱也很伟大。父爱神圣而无私，严肃而伟大。父爱一直以特有的沉静的方式影响我们。父爱怪就怪在这里，它是羞于表达的，疏于张扬的，却巍峨持重，所以有人说：父爱如山。 我爱我的父亲！我的父亲叫王连山，48年前出生在一个叫兴隆的小山村里。由于兄弟多，家庭经济有限，父亲未完成初中学业就辍学打工挣钱养家。虽然父亲学历低，但他爱动脑善钻研。为了生存，他自学成为木工后又改行作泥瓦匠。父亲的工作纯粹是卖劳力。他的工作注定不能给我带来优越的生活条件，可父亲用他黝黑结实的臂膀为我撑起一片幸福天空。我要对他说：“父亲，我爱你！” 多数人都认为母爱似水，温柔滋润。可在我们家我觉得父亲比母亲要温柔的多，他的温柔是那种阳刚的温柔。父亲平时不说话，一说话就“语不惊人死不休”，经典对话一句一句的。我和父亲关系比母亲的好，因为我总爱把我那些幼稚不成熟的想法告诉他，而他认真听过之后经过分析总会给我一些良言。父亲就是这样以他特有的沉静的方式影响我，让我逐渐学会长大。 父亲是我的守护神，会随时随地的保护我，让我远离危险。从高中阶段到现在，家中不断出现变故。他害怕影响我的学业，每次我放假回家前，他都嘱咐家人什么事也别告诉我。其实家里的事我都知道，只是知道时已过去很长时间。父亲的美丽谎言，保护我免受伤害。父亲用他不太伟岸的身躯为我撑起一把挡风遮雨的保护伞。但我想对您说：“我现在长大了，作为家中的一份子我想分担你的负担，你太累了，歇歇吧！” 伟大的作家高尔基说过：“父爱是一部震撼心灵的巨著。读懂了它，你也就读懂了整个人生”。也许现在我们还不能完全读懂他，只有我们自己为人父母时才会理解父母的辛劳。现在我们应该珍惜他对我们的爱，学会理解并体会他为我们付出的一切。 父爱如山，父爱无言，父爱在行动中，让我们感受到爱在其中，如春雨般，“随风潜入夜，润物细无声”，从而浇灌了一棵结满爱的参天大树。 父爱如山，父爱的山是在我们成长过程中一点点积累而成的；父爱的山是一种力量，支持着我们的一生。父爱的山，让我们作出正确判断。 快到父亲节了，我真心的对所有的父亲说声：“父亲节，快乐！”
2.2家训宜早，始自婴孩 颜之推认为，人生的奠基阶段在幼年时期，因为幼年可塑性较大，因此他十分强调及早施教，甚至应该从胎教开始。在《教子》篇中说道:“古者，圣王有‘胎教’之法:怀子三月，出居别宫，目不邪视，耳不妄听，音声滋味，以礼节之。书之玉版，藏诸金匮。生子孩提，师保固明，仁孝礼义，导习之矣。”可见《颜氏家训》中对早教的重视程度之高。而之所以早教效果比较好，是因为“人生小幼，精神专利，长大以后，思虑散逸”，也就是说，人在幼小的时候，精神专注敏锐，长大以后心思容易分散。2.3勉子自立，读书致用颜之推在《勉学》篇中反复的告诫子孙，学习是人生的大事，切不可荒废学业，任何人都要努力的学习，其言道:“自古明王圣帝，犹须勤学，况凡庶乎!”颜之推还强调读书是立身之本，他经历了乱世沉浮，从自己的经验出发，告诫子孙要立足于社会，就要把书读好，读书是求取名利的正道和大道。“父兄不可常依，乡国不可常保，一旦流离，无人庇荫，当自求诸耳身。谚曰:‘积财千万，不如薄伎(同‘技’)在身。’伎易习而可贵者，无过读书也。”对于学习的内容，颜之推认为首先要读儒家经典，当然对于佛学也不要忽视;然后要学习书法、数学、医术、绘画、琴瑟、下棋、 射箭 、投壶等“杂艺”，这些要兼习却不专精。颜之推还劝诫子孙年幼要读书，但年纪大了也不能不读书，人的一辈子都要努力读书。 3颜氏家训对当代家庭教育的启示 《颜氏家训》内容丰富，体系庞大，涵盖了多个领域，也提出了一些行之有效的教育方法和教育主张，这些内容都对后世影响深远，至今仍具有时效性，对当代的家庭教育具有重要的启示。 3.1及早施教，勿失良机 在上一节介绍《颜氏家训》的主要内容时我们已经提到，颜之推认为“家训宜早，始于婴孩”，重视早教，甚至从胎教开始。之所以重视早教，是因为“人生小幼，精神专利，长大以后，思虑散逸”。这对我们当家时代的家庭教育的启示是，对孩子的教育要尽早开始，按照孩子发展的阶段。早教的第一个阶段是胎教。现代医学已经证明，胎儿有接受教育的潜在可能因此在孩子没有出生之前就可以开始教育，母亲在怀孕期间就可以通过听音乐、读书等对胎儿进行熏陶。早教的第二个阶段是学前教育。孩子一生下来就有很多潜能，要给予各种感官刺激来发挥潜能，同时要抓好婴儿发育的关键期，进行有针对性的教育。 3.2寓爱于教，严慈相融 在教育子女的问题上，颜之推主张爱教结合，反对只爱不教，“吾见世间，无教而有爱，每不能然”，并指出了溺爱对子女的危害，认为溺爱会毁掉孩子的一生。然而当今很多家庭，把孩子捧在手里怕掉了，含在嘴里怕化了，对孩子溺爱有加，家长认为这是对孩子的爱，殊不知这样只会害了孩子。因此颜之推认为对待孩子要严慈相融。首先对孩子要慈爱，同时该严格的时候一定要严格，这样孩子才会尊重和信服自己的父母。如果只严格，那么孩子就会害怕父母，在此环境下孩子只会变得胆小懦弱;如果只爱而不教，父母对其听之任之，那么会使孩子变得非常肆无忌惮，这两种都不利于孩子的发展。 3.3均爱诸子，平等对待 颜之推在《教子》一篇中特别强调做父母的对待子女不能偏爱，要平等对待。父母一旦有了偏爱的情况，就可能会造成子女之间的不和谐，甚至是仇视，不管是受宠和被冷落，都对孩子带来很大的影响。然而在当今的多子女家庭中也依旧存父母偏心的情况，有的父母偏爱幼子、有的父母偏爱男孩儿……均爱原则对当今的家庭教育也有很多启示，面对不同的孩子，家长应该尽可能地为孩子提供不同的发展舞台，相信每一个孩子都有自己的优点与长处，身为家长要尽力去发现孩子的长处，为孩子创造一种机会，一种成长的机会，用平等的眼光去看待自己的孩子，对待孩子一视同仁，和孩子共同成长。 作者:董晓捷 单位:湖南师范大学教育科学学院 参考文献: [1]王长金.传统家训思想通论[M].长春:吉林人民出版社，2006:67. [2]王利器.颜氏家训集解[M].北京:中华书局，2014:8，135，287. [3]武海燕.《颜氏家训》对于当代家庭教育的意义[J].教育探索，2002(12):49. 家庭家教家风论文篇三：父亲在幼儿家庭教育中的角色定位 摘要：父亲在幼儿家庭教育中扮演着不可替代的重要作用。父亲帮助幼儿在成长的过程中建立性别角色的同一性，促进幼儿的认知发展以及幼儿的社会交往等能力，父亲角色应当在幼儿家庭教育中发挥其独特价值，然而现实却是中国幼儿家庭教育中面临着父亲角色在功能实现上的“缺失”，认知观念上的“误区”，行为扮演上的“极端”等问题，究其原因，与整个社会、家庭以及父亲本身有着必然的联系，确立父亲在幼儿家庭教育中的正确位置，不仅需要社会建立健全亲职教育的体系，家庭建立和谐良好的氛围，还需要父亲自身不断地进行自我学习促进角色成长。 关键词：幼儿家庭教育;角色定位;策略研究 家庭是幼儿出生以后所接触到的第一个社会“微系统”，父母是家庭中与幼儿接触时间最长，关系最为亲密的两个角色，对幼儿的成长发展有着最直接、最深远的影响。孩子的成长离不开母亲的温情滋养与细心呵护，同样也不能缺少父亲的参与。著名的心理学家格尔曾说:“父亲的出现是一种独特的存在，对培养孩子有一种特殊的力量。”中国的传统家庭教育中，父亲一直扮演着至关重要的角色，《三字经》中曰：“养不教，父之过”，可见在中国的 传统文化 当中父亲在教育子女方面便肩负着巨大的责任。纵观历史长河，父亲这一角色在家庭教育中发生着些微变化，从最初作为一家之主的“严父”，到权威逐步瓦解的“慈父”，亲子之间由“上下级的权威”关系慢慢走向“民主平等”的关系。随着社会经济的不断发展，当今社会对父亲这一角色提出了全新的要求，父亲的职能也由单纯的“精神领袖”或者“养家糊口”走向了全方位、多功能对子女和伴侣有着重要意义和价值的角色。如何正确确立父亲这一角色在幼儿家庭教育中的位置，是目前我们所要探讨和研究的问题。 一、父亲角色在幼儿成长中的重要作用 家庭教育是人一生成长教育的起始阶段，尤其对于幼儿阶段的孩子来说，早期的家庭教育对未来 儿童 人格塑造、认知发展以及社会性发展等方面均具有重要影响，父亲在幼儿家庭教育中具有不可替代的重要作用。父亲能够帮助孩子确定自己的性别角色。根据弗洛伊德的理论，处在幼儿阶段的儿童会产生“恋父情节”和“恋母情节”，基于对父母权威的崇拜，他们逐渐从与自己相同性别的父母身上获得性别的认同，而模仿是幼儿性别认同的主要方式。男孩子可以在父亲身上学习到男性的基本行为模式，有利于培养男孩子坚强刚毅、进取和拼搏之心，女孩子则可以从父亲身上了解到异性的特征，获得与异性交往最基本的安全感和信任感。父亲能够促进幼儿的认知发展。“父亲粗犷的爱，是孩子认识力量的源泉，父亲的男人气质是孩子性格形成的源泉;父亲的广阔视野、丰富的知识，是孩子认知能力发展的源泉;父亲在言谈举止、举手投足间，含蓄地传递着对子女的关爱和影响。”国内外的不少研究也显示，由男性带大的孩子在智商水平上会更高，在学校能够取得更好的成绩，在社会上也更容易取得成功。父亲能够提高幼儿的社会交往能力。有一项研究显示，父亲跟子女接触的时间越多，孩子的社会交往能力就会越强。五个月大的婴儿跟父亲接触和互动较多，在面对陌生人的时候会表现出更好的适应能力，对陌生人有更多的语音回应。此外，还有研究显示，跟父亲接触比较多的孩子，会有更强的安全感和自信心，在成人后会表现出更多的同情心，而这些都有利于与别人建立良好的人际关系。 二、幼儿家庭教育中父亲角色定位存在的问题 父亲在幼儿的成长教育当中具有独特的贡献，是幼儿家庭教育中不可或缺的重要角色，然而当代现实生活中，父亲的角色定位依然存在着诸多问题。 (一)在角色功能的实现上存在“缺失” 在当代社会的家庭中，父亲角色的缺失已经成为一个非常普遍的社会性问题，这种“缺失”主要表现在“身体上的缺失”以及“心理上的缺失”两种情况，前者主要是指由于离婚分居或者死亡而导致的父亲角色在家庭中的缺位，而后者主要是由于父亲工作繁忙或是个人意识的欠缺而未尽到父亲在家庭中应当尽到的职责。无论是哪种情况，父亲角色缺失的家庭孩子会较少或者无法感受到父亲的关爱，而父亲会表现出不参与或者较少参与孩子的教育以及生活照料。根据相关调查显示，幼儿家庭中父亲参与幼儿的教育程度要远远低于母亲的参与程度，其中有22.2%的家庭，是父亲作为家庭中教育幼儿的主体，而47.5%的家庭是母亲担任教育幼儿的重任，而在生活照料上，父母之间的参与程度悬殊更大，有46.5%的家庭是主要有母亲来照顾，只有6.6%的家庭，孩子主要由父亲照顾。可见无论在子女的教育方面还是在生活照料方面，父亲所承担的比重都比母亲要低很多。在健全的家庭结构中，父亲的家庭教育职能和养育职能存在“缺失”，对于单亲家庭、父母离异家庭以及农村留守儿童的家庭而言，这种“缺失”就更为明显。近些年，全世界的离婚率呈现上升趋势，欧美国家的离婚率长期居高不下，如今亚洲的离婚率也有接近欧美国家的趋势，中国的离婚率连续七年递增，另一个数据显示，离婚后的子女抚养权，只有10%交由父亲抚养，这也就意味着绝大多数的单亲家庭的幼儿面临着父亲“缺位”的现实。 (二)在角色观念的认知上存在“误区” 中国自古以来就有着“男主外，女主内”的传统思想，在传统思想的影响下，父亲对家庭角色的分工存在着认识上的偏见和误区。其一，很多男性家长始终认为教育和抚养子女是母亲应当做的事情，而父亲更应当扮演“养家糊口”“在外挣钱”的角色，这种传统角色分工的观念在广大农村地区就尤为突出，因此不少留守儿童只能常年在母亲或者隔代长辈的陪伴下成长。事实上，随着时代的发展和社会的转型，传统的男女分工已经无法满足当今社会的要求，当更多的女性走出家庭步 入职 场，也就同时意味着家庭内部的职责包括抚养子女和料理家务应当成为男女双方共同承担的责任。其二，大多数的男性家长对于父亲这一角色在家庭教育中的独特作用缺乏认识，认为父亲的职责就是为家庭提供经济基础，父亲对子女的关爱更多的应当体现在物质上的支持，而不是教育和陪伴。2004年，天津的一项关于父亲角色认知的调查显示，仅有28.3%的父亲知道“父亲带大的孩子更加聪明”，25%的父亲完全不知道自身对于儿童教育的作用，只有23%父亲能够说出自己的言行是儿童的榜样。 (三)在角色行为的扮演上存在“极端” 在幼儿家庭教育中，父亲的教养方式往往出现两种极端，要么是“漠不关心”要么是“独断专制”，前一类型的父亲更多的沉浸在自己的需要之中，奔波于自己的工作和事业，很少关心子女的情感和心理需求，亲子之间缺乏必要的沟通和交流，对子女也缺乏必要的要求，听之任之，放任不管。而专制型的父亲则常常从自己的主观意志出发去命令和操纵着子女的一切，用简单粗暴的方式去教育子女，态度冷漠，强迫孩子接受自己的想法和认识，期望高，宽容少，限制多，温情少。相关研究显示，父母对子女采用严厉、拒绝否认的教养方式增多，其子女越可能多地表现出孤独，不关心他人、难以适应外部环境等特征。而且由于经常遭到拒绝，子女自我接纳程度减低，易产生自卑、无助、不安全感。相反，在情感温暖的家庭中，如果得到父母的关爱和温情多的子女，成长后会表现出更加稳定的情绪、有较高的安全感、适应能力强，相应的自信心以及自尊感也会比较强，容易形成比较健全的人格。可见父亲极端的角色定位和教养行为直接关系到幼儿日后的人格发展。然而在现实生活中，温情民主的父亲形象在家庭生活中并不普遍，究其原因，与整个社会的外部经济和文化大环境有关，同样也与父亲自身的个人素质和教育观以及儿童观息息相关。 三、父亲角色定位存在问题的根源探析 父亲角色在家庭教育中对幼儿的发展具有不可替代的重要作用，然而在现实社会的背景下，随着社会的转型，家庭结构的多元化以及传统的性别角色分工的颠覆，父亲角色的定位存在着功能实现上的“缺位”，认识观念上的“误区”，以及行为方式上的“极端”等问题，那么这些问题的根源何在呢?笔者试图从社会因素方面，家庭因素方面以及个人因素方面寻找原因。 (一)社会因素 伴随着中国经济的高速发展、社会竞争的日趋激烈以及产业结构的不断调整，两地家庭、外地务工家庭以及单亲家庭等新型家庭模式产生。激烈的社会竞争，物价上涨，高昂的教育成本和生活压力让父亲这一角色不得不背负着经济的重担将更多的精力投入到“养家糊口”当中，此外，城市化的进程不断加快，大批的农民改变了以往在家种田的生产模式，进城打工成为了很多农村家庭获得经济入手的重要来源，进城务工这部分人群，在城市虽然拥有了一份工作，但相应的医疗、住房以及子女教育等问题尚未得到相应的解决，巨大的生活压力常常使一家人分居两地，养育子女的责任便更多地由母亲承担，“父亲”已然成为了家庭中的“隐形人”，成为了电话那头一个遥远的“问候者”，成为了一年偶尔回来几次的“远方客人”。然而留守在家中的母亲或者隔代长辈，受文化素质和教育理念方面的局限，也无法很好的意识到自身是父亲和子女之间交流和沟通的桥梁。对于城市的家庭而言，由独生子女构成的核心家庭，家庭模式也由亲子关系为轴心向以夫妻关系为轴心转变，也这就意味着，她们在婚姻上更加注重夫妻双方的感情和个人的感受而不再为了孩子或者生存而迁就，因此离婚率逐年上升，随之而来的家庭教育缺位也日益普遍。不完整的家庭结构让父亲难以尽到应有的职责，对于完整的家庭而言，社会大众的传统思想和舆论导向也认为父亲应当更多地投入到家庭生计当中，而对于父亲在教育子女方面的重要性缺乏必要的认识。 (二)家庭因素 费孝通教授曾经说过亲子关系与夫妇关系是相互影响的，“这两种关系不能分别独立，夫妇关系以亲子关系为前提，亲子关系也以夫妇关系为必要条件，这是三角形的三边，不能短缺的[1]”，另有相关研究发现，母亲对父亲的支持，会影响到父亲家庭教育的实现，那些受到妻子鼓励的父亲会觉得自己更能够当一名好父亲，因此，一个家庭中的夫妻关系直接会影响到父亲角色的实现，夫妻关系的质量会影响父亲与孩子直接互动。[2]有研究显示，从儿童出生6个月到18个月，父亲的婚姻满意度呈现下降的趋势，母亲的婚姻满意度也从怀孕到产后两年存在下滑趋势，这也就意味着夫妻间的关系在幼儿刚出生到幼儿出生没多久这段时间处在比较紧张的时期，这与有了孩子之后父母亲所面临的经济压力、照料孩子的压力、新的家庭责任以及父母亲双方所面临的角色转换和角色分工相关。中国目前的幼儿家庭，在角色分工方面，很多母亲喜欢大包大揽，主动承担起家庭教养的责任，对父亲参与幼儿照料和教育子女缺乏信心，，对父亲的育儿行为不能够有耐心有意识的加以引导和鼓励，这种默认的角色分工让父亲不自觉地成为了家里的“甩手掌柜”;另有一部分的家庭，母亲除了担任照顾家庭的责任以外，还忙于 职场 ，奔波于职场和家庭的妇女对父亲在家庭中照料和教育子女方面便有了更高的期待，她们希望无论是在外工作还是在家养育子女都应当是两人所共同承担的事情，如果父亲在家庭职责上无法满足母亲的要求，会直接影响到夫妻之间的关系，进而影响到父亲角色的实现。 (三)个人因素 在幼儿家庭中，初为人父人母的夫妻双方都面临着角色的转换问题，女性除了当好妻子之外开始学习如何做一位好母亲，对男性而言同样面临着要学习如何从一个丈夫的角色转化成一个父亲。如果说十月怀胎和婴幼儿的哺育能够让女性顺利的完成母亲角色的转换，那么对于男性而言，如何当好父亲是需要学习和培养的。在很多的幼儿家庭中，绝大多数的父亲并没有意识到父亲角色对幼儿成长所带来的巨大影响，也没有树立起正确的教养观和亲子观。即使有些父亲意识到自身角色的重要性，但在教育子女的过程中也会面临着教育方式不得法等问题，很多父亲采用专制甚至简单粗暴的方式对待子女，结果使得父亲和子女之间的关系更加疏远，遭受的挫折之后的父亲很难能够继续投入到家庭教育当中，并默认自己并不擅长照料子女，因此父亲面临着难以确定自己在家庭中的角色位置，即便确定的自己的位置也难以实现。 四、父亲在幼儿家庭教育中的角色定位策略 (一)建立社会父职教育体系 绝大多数的父母在成为父亲母亲之前并没有接受过系统的亲职教育的培训，事实上，在很多国家和地区的父职教育已经较为成熟并值得我们借鉴，比如美国的全国父亲网络从1985年就逐渐发展起“父方支持方案”，通过“父职课程”的有效实施，来提升父职教育的目标。台湾地区的“爸爸学校”也旨在通过课程的传授教导父亲如何明确自己在家庭中的重要角色和使命。我国父亲缺失现象非常普遍，但是相应的父职教育体系并不完善，针对我国农村和城市地区的父亲角色缺失现象，政府首先应当在社区街道以及农村留守儿童聚居地建立父职教育培训机构，由专业的亲职教育专家和培训人员进行培训，帮助父母了解自己在家庭中的职责，树立正确的教育观，掌握与子女进行沟通和交流的技巧，如何处理亲子之间的关系等等。除此之外社区街道和农村村委会还可以联合当地的幼儿园和小学，多开展亲子活动，增进一家人的感情，定期开展父亲或者母亲交流大会，共同分享育儿经验。尤其对于单亲家庭或者贫困家庭面临的经济和情感上的困境，政府要给予帮助。在法律方面，通过完善相应的法律明确父亲的职责维护父亲的权益，并通过法律的形式来保障亲职教育的有效实施。同时，整个社会要树立起正确的舆论和价值导向，重视父亲角色在家庭教育中的重要作用，改变以往传统守旧的观念，呼吁全社会参与到亲职教育中。 (二)发展和谐良好的家庭关系 “父亲关系是家庭的根基，亲子关系是家庭的枝叶”，家庭是建立在父亲、母亲和子女三者和谐统一的基础上才能发挥最佳作用，父亲的缺失对母亲而言也会造成一定的困扰，对于父亲长期在外的家庭，母亲会相应的承担更多照料子女的责任，对于母亲而言，她不仅要学会如何尽到一个母亲应有的职责，还应当学会如何在父亲缺失的状态下满足子女对父爱的渴望，正确引导子女健康成长，并协调子女与父亲之间的关系，做好两者的纽带和桥梁作用。对于离异的家庭而言，母亲要帮助子女正确面对离异问题，不要因为夫妻之间的感情而影响到父亲在子女心目中的地位，要帮助子女学习如何与父亲和谐相处。在父亲意识薄弱的家庭中，母亲要从怀孕开始就鼓励父亲参与到教育子女的过程中，并帮助父亲增强教养子女的自信心，帮助父亲认识到父亲角色在家庭教育中的重要作用，夫妻双方应当在平等协商的基础上，明确彼此的家庭分工，相互协助，共同努力营造一个和谐温馨的家庭环境。 (三)促进父亲角色的自我成长 “所有角色的内涵，都是由特定的时代和具体的生活方式所赋予的”，[3]时代在变，生活方式在变，这也就意味着父亲这一角色也要不断调整来适应社会的要求。促进自身不断成长，从不胜任到胜任，从不成熟到成熟，无论时代如何发展变化，父亲角色是自我成长“为人父”的内在需求，也是社会发展的外在要求。对于父亲而言，他们要不断的提升自我，在观念上首先要解构原有的守旧思想，对自我的角色认识不能只停留在赚钱养家，还要意识到教育子女不仅仅是母亲的责任，父亲是幼儿家庭教育中不可或缺的重要力量。发挥父亲的教育职能，父亲要树立正确的教育观和育儿观，在子女面前树立良好的榜样，帮助子女形式正确的性别角色意识，父亲要在尊重子女的基础上采用民主温和的教养方式，“自由”而不“放纵”，“威严”而不“专制”，通过与子女的沟通，了解孩子内心的真实需求，满足幼儿对父爱的渴望，给予儿童发表自己想法和看法的权利，尊重儿童的意愿并科学的加以引导。即使工作繁忙或是无法与子女一起生活，父亲也要尽自己所能，抽出时间积极投入到亲子活动和亲子互动中，无论是否在子女身边都要与子女保持良好的沟通，给予充足的关爱。 作者:刘艳珍 宋晓晓 单位:山东英才学院 参考文献： [1]费孝通.生育制度.费孝通文集.第四卷[M].北京：群言出版社，1999:60. [2]李燕.父亲参与及其对儿童发展影响的研究综述[J].外国中小学教育，2010(5)18—20. [3]周晓虹.现代社会心理学[M].上海：上海人民出版社.1999. [4]孙元升.父亲缺失类型分析及其对策研究[D].上海师范大学，2014. [5]赵娜.父亲角色对儿童发展的影响[D].东北师范大学，2007. 猜你喜欢： 1. 家风家教的征文1500字 2. 家训家风家教心得体会6篇 3. 家风伴我成长演讲稿 4. 家风家教的励志日志 5. 有关家风的经典散文随笔 6. 注重家庭家教家风心得体会
总有一个人将我们支撑，总有一种爱让我们心痛，这个人就是父亲，这种爱就是父爱！凝聚着浓浓爱的谎言，是人世间最美的花朵，联系着一个父亲和她女儿之间伟大的爱…… 这是一位父亲写给自己四岁的女儿的信，开头是这样的： 给可爱的女儿： 爸爸和你玩了好多次捉迷藏，每次都一下子就被你找出来。不过这一次，爸爸决定躲好久好久。你先不要找，等你十四岁（还要吃完十次蛋糕）的时候，再问妈咪，爸爸躲在哪里，好不好？爸爸要躲这么久，你一定会想念爸爸，对不对？不过，爸爸不能随便跑出来，不然就输了。如果还是很想爸爸的话，爸爸就变魔法出现。因为是魔法，不是真的出现，所以不犯规，爸爸不算输…… 亲爱的朋友，读到这里，你一定以为这是一位父亲写给女儿的一封普通的信吧！不，你错了，这是一位不久于人世的父亲写给女儿的一封饱含深情而又充满童真的遗书！！！ 信中还说：“在你画图画爸爸的时候，不管好不好看，你觉得是爸爸，就是爸爸；当你拿着爸爸的照片看时，爸爸也在偷偷地看着你……”当我读到这里时早已泪流满面，多么深厚的父爱呀！在这封信中饱含着父亲对女儿多么深的依恋与不舍呀…… 是的，父爱是无私的，是伟大的！！！ 这位伟大的父亲又为自己的孩子写道：“爷爷、奶奶、妈咪有时看不到爸爸会偷哭，偷哭就是犯规，你要逗他们笑，好不好，宝贝……” 此时，我感到一股浓浓的父爱流进了我的心底，父爱无价！这位父亲为了不让自己的女儿伤心，用快活的语气，用小孩子喜欢的玩游戏的方式暗示了自己的一去不回。父爱，永远是无声的，永远是无价的！父亲用一个美丽的谎言来掩盖事情的结局！从信的字里行间，无不透露着即将告别人世的父亲对女儿、对妻子、对父母深深的牵挂，他是多么不愿意离开这个可爱的家庭、美好的世界呀！ 和小女孩相比，我是多么幸福呀！我有一个健康的同样深深爱着我的好爸爸，他会耐心地给我梳小辫，会经常给我做他最拿手的疙瘩汤，会时常和我一起疯跑打闹，当我犯错误的时候也会严厉地批评我……我知道我的父亲也是深深地爱着我的，可我有时却不懂事，不懂得珍惜，经常惹他生气，真是太不应该了！ 谎言有时是善良的，父爱永远是无私的！
亲属可以一起发表论文吗
可以发表论文。不看学校，只要是对方有这个实力，就可以在一起发表论文，发表论文没有对学校有要求。
可以。论文发表一般可以有3到6个作者，人数上限没有限制，通常第一作者和通讯者是最重要的。
联合发表论文
如果论文是由单位和大学共同发表的，通常可以在论文作者名单中将两者的名称列在一起，如“[单位名称]，[大学名称]”。例如，如果论文是由单位A和大学B共同发表的，可以将其标识为“单位A，大学B”。另外，在论文的摘要或论文本身的第一页或第二页，还可以清楚地标明论文的发表单位，例如“本论文由[单位名称]和[大学名称]共同发表”。这可以帮助读者更清楚地了解论文的发表背景和来源。
可以。论文可以选择独著，也可以合著，合著就是联合发表了。合著的论文署名是个敏感的问题，署名要根据作者对文章的贡献大小和参与程度来，贡献越大、参与度越高，署名越靠前。
甲方：
地址：
电话：
乙方：
地址：
电话：
本协议就甲乙双方共同开展科研项目，经友好协商，在真实、充分表达各自意愿的基础上，根据有关法律、法规和本项目下达部门的相关规定，达成如下合作协议，并由合作双方共同恪守。
一、项目概况
1、项目名称：《__________项目》
2、合作期限：本项目合作期自_____年_____月_____日起至_____年_____月_____日至。本项目结题后，本协议将自动终止。
二、任务分工与责任
1、甲方负责项目实施及协调。
2、甲方负责国内论文撰写及专利申报。
3、乙方协助室内试验。
4、乙方负责国外论文撰写及协助甲方完成项目实施。
5、双方需定期向对方以交流、科研报告等形式汇报工作进展情况，并提交书面材料，互相监督研究进程。
二、经费分配
项目立项后，甲方提供乙方科研协作费_____万元。甲方在_____年_____日之前首期拨付乙方科研协作经费_____万元，项目完成后拨付乙方科研协作经费_____万元。
三、成果分配
本项目研究形成的论文及研究成果双方共享，甲方为主持单位。
四、协议的生效变更与解除
1、本协议生效期间为项目获得之日至项目结题申请通过之日。
2、协议双方中任何一方欲变更、解除本协议，必须采取书面形式，口头无效。解除协议需提前_____个月向对方提出。
3、甲乙双方中任何一方未履行本协议条款，导致协议不能履行、不能完全履行，对方有权变更、解除协议，违约方要承担违约责任。
4、执行协议中如遇不可抗拒的因素导致协议不能顺利履行时，双方各自承担自己的损失，均不承担违约责任，双方应尽快通知对方以将损失控制在最小范围并共同协商变更或者解除本协议。
五、保密约定
1、未经对方许可，甲乙双方都不得将本协议内容透露给第三者。
2、双方对在本协议下知悉的科研成果及研究方案等均负有保密义务，任何一方在任何时候均不得向第三方泄露。任何一方违反本条规定的，应全额赔偿另一方因此遭受的全部直接和间接损失。
六、争议解决
因履行本协议发生劳动争议，双方可协商解决，协商不成可向_______仲裁委员会申请仲裁。
七、其他
1、本协议一式_____份，甲乙双方各持_____份，具有同等效力。
2、其他未尽事宜经双方共同协商后作补充，补充条款同具本协议法律效力。
甲方（签字）：
______年______月______日
乙方（签字）：
______年______月______日
甲方（主持单位）：
通讯地址：
项目负责人：
联系方式：
乙方（合作单位）：
通讯地址：
项目负责人：
联系方式：
本协议双方就共同参与研究科研项目事项，经平等协商，在真实、充分表达各自意愿的基础上，根据《中华人民共和国合同法》等有关法律、行政法规并参考本项目经费来源部门的相关规定，达成如下协议，并由合作双方共同恪守。
一、合作内容
1、本合作项目用于申报课题项目（请务必注明课题项目的来源单位以及具体名称）；
2、双方分工情况：
甲方：
乙方：
二、经费分配
1、项目获得资助后，甲方享有总经费的%，乙方享有总经费的%。具体经费将采取以下第种方式支付：
（1）课题经费到账后甲方应在日内一次性支付于乙方；
（2）课题经费分阶段拨付，则甲方应在每阶段经费到帐后日内支付于乙方。
2、乙方应制作经费预算安排表作为合同的附件，并严格按附件经费预算安排表的要求开支经费。（本条仅适用于国家科技部相关项目且涉及经费外拨的情形）
三、成果分配
1、产权归属：
本研究所产生的科研成果和知识产权归（合作双方、独立完成方）所有。具体分配如下：
（1）成果报奖署名：完成单位排序为：，完成人名单排序按照实际贡献大小排序方式进行；
（2）论文发表：甲、乙方（需、无需）征得对方同意的情况下，可以单独将本方完成部分的研究成果以论文形式单独发表；联合发表论文时，完成单位排序为，论文作者排名将按照实际贡献大小排序方式进行；
（3）专利申请：甲、乙方（需、无需）征得对方同意的情况下，可以单独将本方完成部分的研究成果申请专利；联合申请专利时，申请单位排序为，发明人排序将按照实际贡献大小排序方式进行；
（4）合作各方根据在合作期间所获取的成果，包括论文、专著、专利以及鉴定、成果报道等均须注明计划资助及项目编号。
2、成果转让：
本研究项目所产生成果的转让权归（甲方、甲乙双方共同）拥有，由此产生的经济收益分配方案按以下第种方式确定：
（1）甲方享有经济收益的%，乙方享有经济收益的%；
（2）在成果转让前，由甲乙双方另行协商确定。
四、协议的生效变更与解除
1、本协议自双方签字盖章之日起生效；
2、合作双方确定，执行合同中如遇不可抗力和技术风险等因素导致协议不能继续履行时，双方应及时通知对方以将损失控制在最小范围并共同协商变更或者解除本协议；
3、除上述情形外，任何一方欲变更、解除本协议，必须提前日以书面形式通知另一方；
五、其它
1、本项目如获得批准后，本协议有效期自动延伸至项目结题通过时；本项目如未获得批准，本协议将自动终止；
2、本协议一式份，甲乙双方各持份，均具有同等法律效力；
3、未经对方许可，甲乙双方及其各自人员均不得将本协议内容以及相关技术信息、材料等透露给第三方，保密期限为；
4、合作各方因履行本合同而发生的争议，应协商、调解解决。若协商、调解不成，确定按以下第种方式处理：
（1）提交仲裁委员会仲裁；
（2）依法向人民法院起诉。
5、合同未尽事宜，双方应本着互惠互利、友好协商的原则另行协商约定；
6、与本协议相关的附件、备忘录等与本协议拥有同等的法律效力。
甲方（盖章）： 乙方（盖章）：
委托代理人（签名）： 委托代理人（签名）：
项目负责人（签名）： 项目负责人（签名）：
日期： 日期：
甲方(负责单位)：
乙方(合作单位)：
本协议双方就共同申报 年度 项目，项目名称： 。经友好协商，在真实、充分表达各自意愿的基础上，根据有关法律、法规和本项目下达部门的相关规定，达成如下协议，并由合作双方共同恪守。
一. 任务分工与责任：
甲方：
乙方：
二. 经费分配
项目获得资助后，甲、乙双方按 ： 分配资助经费。甲方在收到财政拨款之日起两周内将经费转拨至乙方账户。若需自筹或配套经费，由 方筹集(或按 筹集)。
三. 成果分配
本项目研究形成的论文等理论性成果由各自享有，形成的专利和应用成果，按照 ： 比例由双方共享。若转让需经双方同意，转让产生的收益，按照 ： 比例分配。
四. 协议的生效变更与解除
1. 本协议生效期间为项目获得之日至项目结题申请通过之日;
2. 本协议仅限于此次项目申报，如需申报其他项目，需另行签订协议;
3. 协议双方中任何一方欲变更、解除本协议，必须采取书面形式，口头无效;解除协议需提前一个月向对方提出;
4. 甲乙双方中任何一方未履行本协议条款，导致协议不能履行、不能完全履行，对方有权变更、解除协议，违约方要承担违约责任。
5. 执行合同中如遇不可抗拒的因素导致协议不能顺利履行时，双方各自承担自己的损失，均不承担违约责任，双方应尽快通知对方以将损失控制在最小范围并共同协商变更或者解除本协议;
6. 本合同未尽事宜，双方应本着互惠互利、友好协商的原则另行约定，并以备忘录或附件的形式体现;
7. 本协议的备忘录或者附件与本协议拥有同等的法律效力。
五. 双方其它特殊约定：
六、其它
1. 本项目如未获得批准，本协议将自动终止。
2. 本协议一式 份，甲乙双方各持 份，具有同等效力;
3. 未经对方许可，甲乙双方都不得将本协议内容透露给第三者。
甲方 乙方
项目负责人(签字) 项目负责人(签字)
法定代表人/委托代理人(签字) 法定代表人/委托代理人(签字)12
单位(公章) 单位(公章)
日期 年 月 日 日期 年 月 日
通讯地址/联系电话 通讯地址/联系电话
户名/开户行/账户 户名/开户行/账户
仪器设备的使用效益，提高我院的科研水平，经甲（项目委托单位，以下简称甲方）乙（项目受委托单位，以下简称乙方）共同协商，鉴定本协议：
一、为了开展研究，甲方特以科研项目的形式委托乙方承担 项目的研究。
二、本协议所立项目为横向合作项目。甲方负责提供项目研究所需经费，乙方负责项目的研究和管理，其管理方式按乙方科研管理方式，必要时应向甲方通报某些重大事项的办理情况。
三、本协议所立项目的研究时间为：自年 月日至 年 月 日止。
四、甲方在本协议签字生效后 年/日内，保证及时将上述项目所需研究经费 万元、中试经费____万元、技术成果转让经费 万元及 经费万元拨入乙方财务帐户。
五、乙方在本协议生效后，应按甲方所提供的《项目委托任务书》或其他相关要求及时组织、协调课题组开展项目研究，并保证按时完成研究任务。
六、本协议所立项目取得的各类成果的知识产权属甲、乙双方共同所有。一方如需转让或变更知识产权的归属须经另一方同意，否则无效，由此引起的责任由责任方承担。
七、本协议所立项目取得的各类成果所产生的经济效益按如下两种方式办理：
（一）如甲方已支付乙方成果转让经费，则后续经济收入全部归甲方所有。
（二）如甲方未支付乙方成果转让经费，则甲方获得后续经济收入的 %，乙方获得 %。
八、本协议未尽事宜由甲、乙双方届时另行商定。
九、本协议自甲方将各类经费拨入乙方财务账户之日起生效，有效期至项目完成之日止。
十、本协议正本一式两份（共四页），甲、乙双方各保存一份。
甲方： 乙方：
（章） （章）
甲方代表：
年（签章）日乙方代表年（签章）日 月月
项目名称：
甲方(负责单位)：
通讯地址:
联系电话:
乙方(合作单位):通讯地址:
本协议双方就 项目事项，根据有关法律、法规和本项目下达部门的相关规定，达成如下协议，并由合作双方共同恪守。
一、合作内容
1.研究目标
（1）、
（2）、
2.技术内容：
（1）、
（1）、
（3）、电镜观察肝癌细胞形态学
二、双方分工情况
1. ； 2. ； 3. ；
三、合作期限:
年月至 年 月。
四、经费分配
项目获得资助后，甲方将总经费中的%支付给乙方作为合作研究经费，其中课题开始时支付 %作为乙方的起动经费，其余部分将采取的方式进行支付，并于课题开始后的 年时间内支付完毕。
五、成果分配
1.产权归属：本研究所产生的成果及产权中的 归甲方拥有， 归乙方拥有。具体分配如下：
(1). 科研成果署名：甲方征得乙方同意的情况下， 将研究成果中的 单独申报科研成果；乙方需征得甲方同意的情况下，将研究成果中的 单独申报科研成果；联合申报时，需经甲乙双方协商，完成单位排序按照甲方为第完成单位，乙方为第完成单位排列，完成人名单排序按照 方式进行。
(2). 论文发表：甲方无需征得乙方同意的情况下， 单独将的研究成果以论文形式 发表；乙方 征得甲方同意的情况下， 将 的研究成果以论文形式发表；联合发表论文时，需经甲乙双方协商，论文作者排名将按照甲方为 ，乙方为 原则进行。
2. 成果转让：本研究项目所产生成果的转让权归拥有。由此产生的经济效益分配方案在成果转让由确定。
六. 协议的生效变更与解除
1.本协议生效期间为本协议签订之日至项目结题申请通过之日；
2.协议双方中任何一方欲变更、解除本协议，必须采取书面形式，口头无效；解除协议需提前一个月向对方提出；
3.甲乙双方任何一方未履行本协议条款，导致协议不能履行、不能完全履行，对方有权变更、解除协议，违约方要承担违约责任；
4.执行合同中如遇不可抗拒的因素，双方应尽快通知对方以将损失控制在最小范围并共同协商变更或者解除本协议；
5.本合同未尽事宜，双方应本着互惠互利、友好协商的原则另行约定，并以备忘录或附件的形式体现；
6.本协议的备忘录与本协议拥有同等的法律效力。
七、其它
1.本协议一式 份，甲乙双方各持 份，具有同等效力；
2.未经对方许可，甲乙双方都不得将本协议内容透露给第三者。
甲方（盖章） 乙方（盖章）
年 月 日 年 月 日
甲方(主持单位)：
通讯地址：
项目负责人：
联系方式：
乙方(合作单位)：
通讯地址：
项目负责人：
联系方式：
本协议双方就共同参与研究 科研项目事项，经平等协商，在真实、充分表达各自意愿的基础上，根据《中华人民共和国合同法》等有关法律、行政法规并参考本项目经费来源部门的相关规定，达成如下协议，并由合作双方共同恪守。
一、 合作内容
1、本合作项目用于申报 课题项目(请务必注明课题项目的来源单位以及具体名称);
2、双方分工情况：
甲方：
乙方：
二、 经费分配
1、项目获得资助后，甲方享有总经费的 %，乙方享有总经费的 %。具体经费将采取以下第 种方式支付：
课题经费到账后甲方应在 日内一次性支付于乙方;
课题经费分阶段拨付，则甲方应在每阶段经费到帐后 日内支付于乙方。
2、乙方应制作经费预算安排表作为合同的附件，并严格按附件经费预算安排表的要求开支经费。(本条仅适用于国家科技部相关项目且涉及经费外拨的情形)
三、 成果分配
1、产权归属：
本研究所产生的科研成果和知识产权归 (合作双方、独立完成方)所有。具体分配如下：
成果报奖署名：完成单位排序为： ，完成人名单排序按照实际贡献大小排序方式进行;
论文发表：甲、乙方 (需、无需)征得对方同意的情况下，可以单独将本方完成部分的研究成果以论文形式单独发表;联合发表论文时，完成单位排序为 ，论文作者排名将按照实际贡献大小排序方式进行;
专利申请：甲、乙方 (需、无需)征得对方同意的情况下，可以单独将本方完成部分的研究成果申请专利;联合申请专利时，申请单位排序为 ，发明人排序将按照实际贡献大小排序方式进行;
合作各方根据在合作期间所获取的成果，包括论文、专著、专利以及鉴定、成果报道等均须注明 计划资助及项目编号。
2、成果转让：
本研究项目所产生成果的转让权归 (甲方、甲乙双方共同)拥有，由此产生的经济收益分配方案按以下第 种方式确定：
甲方享有经济收益的 %，乙方享有经济收益的 %;
在成果转让前，由甲乙双方另行协商确定。
四、协议的生效变更与解除
1、本协议自双方签字盖章之日起生效;
2、合作双方确定，执行合同中如遇不可抗力和技术风险等因素导致协议不能继续履行时，双方应及时通知对方以将损失控制在最小范围并共同协商变更或者解除本协议;
3、除上述情形外，任何一方欲变更、解除本协议，必须提前 日以书面形式通知另一方;
五、其它
1、本项目如获得批准后，本协议有效期自动延伸至项目结题通过时;本项目如未获得批准，本协议将自动终止;
2、本协议一式 份，甲乙双方各持 份，均具有同等法律效力;
3、未经对方许可，甲乙双方及其各自人员均不得将本协议内容以及相关技术信息、材料等透露给第三方，保密期限为 ;
4、合作各方因履行本合同而发生的争议，应协商、调解解决。若协商、调解不成，确定按以下第 种方式处理：
提交 仲裁委员会仲裁;
依法向人民法院起诉。
5、合同未尽事宜，双方应本着互惠互利、友好协商的.原则另行协商约定;
6、与本协议相关的附件、备忘录等与本协议拥有同等的法律效力。
甲方(盖章)： 乙方(盖章)：
委托代理人(签名)： 委托代理人(签名)：
项目负责人(签名)： 项目负责人(签名)：
日期： 日期：
项目名称：
项目主持单位：
甲方（负责单位）：
通讯地址：
项目负责人：
项目联系人：
联系电话：
传真：
e—mail：
乙方（合作单位）：
通讯地址：
项目负责人：
项目联系人：
联系电话：
传真：
e—mail：
本协议双方就共同参与研究
项目事项，经平等协商，在真实，充分表达各自意愿的基础上，根据有关法律，法规和本项目下达部门的相关规定，达成如下协议，并由合作双方共同恪守。
合作内容
1、研究目标：
2、技术内容：
3、合作方式：
4、合作期限：
双方分工情况
甲方：
乙方：
双方权利，义务与责任
甲方：
乙方：
合作研究费用和支付方式
项目总经费：
资金支付方式：
以上款项由方通过银行汇入方如下账号：
开户名称：
帐号：
开户行：
成果分配
产权归属：
（1）科研成果署名：
（2）论文发表：
（3）专利申请：
（4）后续研究或项目申请：
2、成果转让：
协议的生效变更与解除
1、本协议生效期间为项目获得之日至项目结题申请通过之日；
2、协议双方中任何一方欲变更，解除本协议，必须采取书面形式，并由双方的授权代表签字，口头无效；解除协议需提前一个月向对方提出；
3、甲乙双方中任何一方未履行本协议条款，导致协议不能履行，不能完全履行，对方有权变更，解除协议，违约方要承担以下违约责任：
4、执行合同中如遇不可抗拒的因素，如战争，自然灾害，地震等导致协议不能顺利履行时，双方各自承担自己的损失，均不承担违约责任，双方应尽快通知对方以将损失控制在最小范围并共同协商变更或者解除本协议；
5、本协议与国家法律相抵触时，应依照国家法律法规，变更本协议；
6、本协议的备忘录或者附件与本协议拥有同等的法律效力，同时取代之前的所有口头或书面协定，以及与该协定主要事项相关的担保；
7、本合同未尽事宜，双方应本着互惠互利，友好协商的原则另行约定，并以备忘录或附件的形式体现。
双方其它特殊约定
在研究过程中如因一方的技术导致侵犯他人专利或相关知识产权所造成的损失由过错方自行承担。
争议的解决办法：
如在履行本合同的过程中发生任何争议，由双方协商解决，如协商不能解决，则提交北京仲裁委员会仲裁，必要时诉著法律。
其它
1、本项目如获得批准后，本协议有效期的自动延伸至项目结题通过时；本项目如未获得批准，本协议将自动终止；
2、本项目如获得批准，由甲方提供给乙方的合作研究经费完全取决于甲方依据主协定从项目主持单位实际收到的相关款项。如项目主持单位并非由于甲方的过失而拒绝拨款或支付失败，本协议将自动终止；
3、在没有事先获取甲方书面同意的情况下，乙方不得转让，抵押，收费或以其他方式让渡本协定中的任何权利和义务；
4、未经北京大学第三医院书面授权，合作方在市场推广或向消费者宣传该技术（含技术产品）过程中，不得利用北京大学，北京大学医学部，北京大学或北京大学医学部下属单位（机构），北京大学或北京大学医学部专家，学者，医师的名义和形象作证明。
如果合作方违反上述约定，应赔偿北京大学第三医院相应经济损失，并按照合同标的额支付违约金。
5、甲方需向乙方提供一份包含从项目主持单位获得的与该项目相关的所有信息和材料副本；
6、本协议一式份，甲乙双方各持份，具有同等效力；
7、未经对方许可，甲乙双方都不得将本协议内容透露给第三者。
甲方
乙方
项目负责人
（签章）
项目负责人
（签章）
单位（公章）
单位（公章）
日期
年月日
日期
年月日
联合论文发表
作者是论文著作权的第一主题，而在论文中也需要列出作者单位的，这也是为了方便读者和作者之间进行联系。为此论文作者单位如何标注是十分严厉的问题，因而小编也整理了相关资料，在这里给大家进行讲解，希望对广大作者提供帮助。论文作者单位标注1、作者单位的标注方法作者单位一般是依照作者顺序在文章首页左下以脚注表示，第一作者的单位应该写明单位地址以及邮政编码，其余作者只写单位名称，单位名称后注以作者姓名。作者工作单位应该写全称，省会及闻名城市(如大连、青岛、深圳等)以及所有医学院校均不加省名。省、市、自治区、县、旗等要写全称。作者为进修生者，可脚注“××为进修生”。第一作者已变更单位时，可脚注“××现在××单位工作”，以便读者联系。2、一名作者能否标注多个单位科技论文的作者单位应标注研究资料的来源单位，小编不建议同一单位标注多个名称，同一单位有多个名称时，应以公章单位名称为准。如同一作者隶属于多家单位(如在职或退休后受聘于其他医疗机构)时，应以其人事关系隶属单位为准。如果资料来源确实为受聘的医疗机构时，应该提供相关单位证明，并以合作者形式标注。3、标注作者单位的意义标注作者单位，一是为了便于联系交流，二是表明探究工作的主管领导，条件保证和资料来源。作者所在单位应对作者论文的全部内容严格审核把关，确保资料、方法和结果属实，并出具证实。在本单位实习或进修的人员所进行的，根据科研项目，在该项探究结束后所写的论文及在学习、进修结束离院后撰写该探究项目的论文，本单位仍应对其负责，并出具证实。问：硕士论文用什么符号答：用J。硕士文献类型标识的符号为：M，专著、C，论文集、N，报纸文章、J，期刊文章、D，学位论文D、R，报告、S，标准、P，专利。问：参考文献里硕士论文用什么表示答：文献类型标识的符号为：M，专著、C，论文集、N，报纸文章、J，期刊文章、D，学位论文D、R，报告、S，标准、P，专利。答：中文：某人，论文名称，硕士学位论文，某学校，年。英文：Name, Thesis Title, Master Thesis, University, year.问：知网中D是什么意思答：学位论文的意思。D是单词degree的缩写学位级别的意思，学位论文可分为学士论文、硕士论文和博士论文三个级别，其中博士论文的级别最高含金量也最高。在知网中期刊的标识是J、专著的标识是M、论文集的标识是C、专利的标识是P、标准的标识是S、报纸的标识是N、技术报告的标识是R用于区别不同类型的文章。问：D是单词degree的缩写学位级别的意思，学位论文可分为学士论文、硕士论文和博士论文三个级别，其中博士论文的级别最高含金量也最高。在知网中期刊的标识是J、专著的标识是M、论文集的标识是C、专利的标识是P、标准的标识是S、报纸的标识是N、技术报告的标识是R用于区别不同类型的文章。问：硕士论文是期刊还是图书答：当然是期刊了。不是图书哦答：就是个论文~期刊和图书都有号
如果论文是由单位和大学共同发表的，通常可以在论文作者名单中将两者的名称列在一起，如“[单位名称]，[大学名称]”。例如，如果论文是由单位A和大学B共同发表的，可以将其标识为“单位A，大学B”。另外，在论文的摘要或论文本身的第一页或第二页，还可以清楚地标明论文的发表单位，例如“本论文由[单位名称]和[大学名称]共同发表”。这可以帮助读者更清楚地了解论文的发表背景和来源。
可以。论文可以选择独著，也可以合著，合著就是联合发表了。合著的论文署名是个敏感的问题，署名要根据作者对文章的贡献大小和参与程度来，贡献越大、参与度越高，署名越靠前。